三年級上冊音樂教案 篇1

　　1、教師模仿動作讓學生猜。

　　3、教師帶著年夜家一起做動作（播放“祖國、祖國我們愛你” 的歌曲音樂旋律） 二、感想感染并學習歌曲主要節奏

　　2、用口技模仿節奏。（這一練習為之后的為歌曲伴奏，奠定了基礎，分散了難點）。

　　1、導言：同學們你們聽！創編的真棒，現在請年夜家觀看（課件，使學心理解歌詞年夜意。）

　　3、學生哼唱旋律

　　四、畫一畫 同學們，讓我們拿起手上的小蠟筆，畫一畫我們祖國的美好江山。 （分組討論，每一組畫一張，邊唱邊畫最后展示。 五、課堂小結 第三、四課時 “叫我唱歌我唱歌” 傳授教養目標 1、學唱南京六合平易近歌“叫我唱歌我唱歌”，感想感染歌曲的地方色彩，表達“勞動號子”的獨特演唱效果。 2、學做音樂游戲：跳格子，將“re、fa、la”三個音符隨意任性放入格內，在按不同順序方向邊唱邊跳。 3、用“sol、la、si”三個音，做“豎笛接龍”游戲。 傳授教養重點 用“田間勞動”的進程，感想感染歌曲的內容與情緒。 傳授教養難點 創意采用“一領眾唱，體驗“勞動號子”的獨特演唱效果。 傳授教養進程 一、教師：(放音樂、做律動).學生拍手律動進教室。 今天老師給同學們帶來幾個小動物，請你們看 出示掛圖：小動物、雞、鳥、喜鵲、蜜蜂、蝴蝶等。 提問： 你們都喜歡哪些動物，讓同學模仿動物叫聲，并拍一拍。 雞： 嘰嘰嘰. 用木魚敲擊節奏。 鳥： 吱吱. × × 用鼓敲擊節奏。 喜鵲： 喳喳. 三角鐵敲擊節奏。 蜜蜂： 嗡嗡嗡嗡. 沙槌敲擊節奏。 ∣| ×| × | × |×?0| 幸福的 生涯從 哪里來？ 要靠 勞 動 來創 造。 二、導入課題。 1、請同學們觀賞“隔上段”（讓同學感想感染音樂情緒及勞動情景。） 提問：聽了這首歌曲有什么感想感染？歌詞表現了什么情緒？學生回答：活潑、有地。他們在干什么？ 2、現在老師為年夜家演唱一首我們南京六合平易近歌，也是田間勞動進程的歌曲。（范唱） 3、我們跟著音樂來感想感染一下。 4、伴奏：隨琴用啦哼唱歌曲旋律。 按節奏湊詞：輕輕聲模唱歌詞。先唱歌詞，辨認歌曲中重復變化。 5、隨琴合唱、邊唱邊感想感染歌曲勞動的心情。 6、一領眾唱，體驗“勞動號子”的獨特演唱效果。 三、學生創編表演活動，邊歌唱邊表演。 集體創編插秧、拋秧、收割等動作。 四、音樂游戲 跳格子，將“re、fa、la”三個音符隨意任性放入格內，在按不同順序方向邊唱邊跳。 五、豎笛練習 用“sol、la、si”三個音，做“豎笛接龍”游戲。 六、課堂小結 經由進程歌曲學習，發揚了愛勞動的好品質，體驗了平易近歌的特點。 第四單元 《采山謠》 三課時 傳授教養總目標 1、在“視、聽、唱、動”的活動中感想感染秋天算夜自然的美景，體驗秋天豐收之后的樂趣，從而表達對秋天喜愛之情。 2、演唱《溜溜山歌》，觀賞二胡獨奏曲《八月桂花遍地開》，河北吹歌《打棗》初步了解中公平易近歌的表現形式，產生對平易近族音樂的興趣。 3、能根據自己的想象，創編歌詞，創編畫面，創作游戲，考試考試創作的樂趣，培養學生的創新能力。 4、初步掌握全音符和十六分音符的時值。 傳授教養思路 本單元用“歌謠”串 聯一些平易近歌、平易近間音樂和童謠，讓學生感想感染秋天的美麗，體會人與自然的和諧。用演唱歌曲形式，使學生熱愛生涯，熱愛年夜自然、喜歡平易近族音樂；用感想感染二胡獨奏曲的形式，是學生了解二胡和河北吹歌，喜歡它們的獨具魅力的演奏風格。在音樂活動中，讓學生學到一些基礎的音樂知識。發揮學生的想象力，給學生營造一個自主 學習的氛圍。 傳授教養內容 唱：《樹葉兒飄飄》《秋天紅艷艷》《溜溜山歌》 聽：《八月桂花遍地開》《采山謠》 動：音樂游戲“夸秋天” 傳授教養重點 選擇情緒的方法處理歌曲 傳授教養難點 初步掌握全音符和十六分音符的時值。 第一課時《樹葉兒飄飄》 傳授教養目標 1、學唱《樹葉兒飄飄》，學生能用優美、動聽的歌聲表達對秋天的喜愛之情。讓學生參與對歌曲的創造、表現和體驗，在“視、聽、想、唱、動”等綜合音樂活動中感想感染到秋天的美麗。 2、在聆聽中感想感染、生涯中表現、創編中發展。 3、讓學生初步掌握和認識全音符時值。 傳授教養重點、難點 1、引導學生用抒情的美好的聲音表現喜愛秋天的心情。 2、考試考試結合美術來表達對秋天的喜愛。 傳授教養進程 一、感想感染音樂激發興趣 1、導語 （請一位同學用二胡演奏一段樂曲，放一段二胡樂曲） 你們知道他演奏的是什么樂曲？（簡介二胡的構造、性能，并模仿二胡演奏姿勢） 2、聽錄音：播放二胡獨奏《八月桂花遍地開》 師：誰能告訴年夜家，這段音樂表現了什么內容？什么情緒？（經由進程視、聽、討論，加深對作品的感想感染） 3、在次播放樂曲，請同學聽著音樂，哼唱旋律，模仿二胡的姿勢演奏。 4、第三次播放樂曲，教師帶領學生扭秧歌步，用動作來感想感染樂曲所表達情緒。 二、創設情境、激發興趣 1、師：這首樂曲描繪的是什么季節？你們眼里的秋天是什么樣的？（學生思考后回答） 2、（出示畫面，樹葉飛舞的情景） 師：樹葉兒飄呀飄，蕩到了天空。你們猜猜，誰會看它？ 3、聆聽鳥兒飛翔的音樂，隨音樂律動。 4、（請一位同學上臺模仿燕子飛舞的動作，教師彈奏，學生涯動，教師朗讀歌詞）同學們，你們模仿螞蟻和小魚的動作。 5、你們能不克不及設想一下，它們看見飄落的樹葉后會做些什么？ 6、教師范唱 三、參與學習寓教于樂 1、（出示歌詞）教師再次范唱 2、練習重、難點：切分音“ 5 3 · ”“3 2 ·”跳進“ 3- 5”“1-5 ”及結合歌曲結束部分，認識全音符。 3、跟琴輕聲模唱，音要唱準。 4、分角色進行配樂朗頌歌詞 5、學唱歌曲：師生合作、分組、分角色等進行演唱。 四、情感表達體驗樂趣 1、教師準備樹葉道具，供學生使用，分組按角色進行情景表演。 2、各組申報請示，相互評價 3、布置家庭作業： 在美麗的秋天里，你喜歡什么？是果園的水果？動物園的動物？ 公園里的花朵？------請同學們根據自己喜愛，把它畫在書上，課后給年夜家說一說，另外，希望同學們利用休息時間到公園、郊外尋找一些樹葉，經過自己剪貼，制作一幅精美的藝術作品，為它選上一段音樂，或配上幾句歌詞。 五、課后小結 第二課時《秋天紅艷艷》 傳授教養目標： 1、學生能年夜膽、自年夜地演唱歌曲《秋天紅艷艷》，從中表現出愉快心情、唱出美麗的秋天。 2、啟發學生利用自己的手、腳、嘴等身體部位為歌曲伴奏，即興編創動作進行歌唱表演等。 3、音樂游戲“夸秋天”

三年級上冊音樂教案集錦 篇1

　　教學目標：1、準確、流暢、有感情地唱好歌曲。

　　2、認識掌握“V”換氣記號。

　　3、通過學唱歌曲，體會伙伴們之間真誠的友誼。

　　教學重點：讓學生能準確并有感情地演唱歌曲。

　　教學難點：認識掌握“V”換氣記號。

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　師生問好，開始上課。

　　二、導入新課

　　1.相信我們在坐的每個同學都有自己最要好的朋友。但朋友之間偶爾也會出現

　　一些小摩擦小誤會，這時，你會怎樣請你的朋友原諒你呢？(學生自由發言)

　　2.老師有一個特別的方法向我的朋友道歉，就是唱一首歌，同學們一起來聽一下。

　　三、出示學習目標

　　1、通過學唱《原諒我》，反應少年兒童同伴之間的珍貴友誼之情，體現了在認識到自己的錯誤后能勇敢地道歉精神。

　　2.同學們學會有感情的歌唱美國民歌《原諒我》

　　3、要珍惜同學之間的友情。

　　四、教授新歌

　　1、聆聽歌曲：接下來再來聽一遍歌曲，感受一下歌曲的演唱速度和情緒（速度是稍慢的，演唱情緒是真誠的，愧疚的）。

　　2、再聽一遍歌曲，然后同學們說一說你們都聽到了什么。（試著讓學生說出歌詞內容）

　　3、同學們一起看歌詞，有感情的朗讀一遍。

　　4、再次聆聽歌曲：同學們跟著歌曲輕聲哼唱。

　　5、教師彈琴逐句教唱。

　�。ㄖ笇�學生認識 “V” 換氣記號）

　　6、學生跟隨伴奏完整的演唱一遍。

　　7、指導學生給歌曲做感情處理，（同學們想像一下，如果是你們犯了一點錯，要請求朋友的原來，你們會用什么樣的語氣或態度去表達？）

三年級上冊音樂教案匯總 篇1

　　課題：搖啊搖課型:新授總課時:_1授課日期:

　　一、教學目標：

　　1.聽《捉迷藏》、《我們多么幸�！�，唱《搖啊搖》、《小酒窩》等作品，表達出對童年生活的

　　回憶與熱愛。我們要珍惜今天的幸福生活，深切地體現本課《童年》的主題及“音樂與人”的親密聯系。

　　2.在音樂實踐活動中，初步了解速度在音樂表現中的作用。

　　3.聽辨音的高低并進行模唱，初步能唱準，具有一定的音準能力。

　　4.背唱歌曲，并進行表演。

　　二、學習重、難點：

　　歌曲的欣賞和演唱，樂曲情緒的體驗。

　　三、課前準備：

　　課件、鋼琴、錄音機、打擊樂

　　四、教學過程

　　六、板書設計：搖啊搖

　　七、教后反思：

　　課時備課

　　課題：小酒窩課型:新授總課時:_2授課日期:________

　　一、教學目標：

　　1.聽《捉迷藏》、《我們多么幸�！�，唱《搖啊搖》、《小酒窩》等作品，表達出對童年生活的回憶與熱愛。我們要珍惜今天的`幸福生活，深切地體現本課《童年》的主題及“音樂與人”的親密聯系。

　　2.在音樂實踐活動中，初步了解速度在音樂表現中的作用。

　　3.聽辨音的高低并進行模唱，初步能唱準，具有一定的音準能力。

　　4.背唱歌曲，并進行表演。

　　二、學習重、難點：

　　歌曲的欣賞和演唱，樂曲情緒的體驗。

　　三、課前準備：

　　課件、鋼琴、錄音機、打擊樂

　　四、教學過程

　　六、板書設計：小酒窩

　　七、教后反思：

　　學習目標：

　　1、指導學生用高亢、嘹亮的歌聲唱出山歌風格的民歌。

三年級上冊音樂教案匯總 篇1

　　1、教師模仿動作讓學生猜。

　　3、教師帶著年夜家一起做動作（播放“祖國、祖國我們愛你” 的歌曲音樂旋律） 二、感想感染并學習歌曲主要節奏

　　2、用口技模仿節奏。（這一練習為之后的為歌曲伴奏，奠定了基礎，分散了難點）。

　　1、導言：同學們你們聽！創編的真棒，現在請年夜家觀看（課件，使學心理解歌詞年夜意。）

　　3、學生哼唱旋律

　　四、畫一畫 同學們，讓我們拿起手上的小蠟筆，畫一畫我們祖國的美好江山。 （分組討論，每一組畫一張，邊唱邊畫最后展示。 五、課堂小結 第三、四課時 “叫我唱歌我唱歌” 傳授教養目標 1、學唱南京六合平易近歌“叫我唱歌我唱歌”，感想感染歌曲的地方色彩，表達“勞動號子”的獨特演唱效果。 2、學做音樂游戲：跳格子，將“re、fa、la”三個音符隨意任性放入格內，在按不同順序方向邊唱邊跳。 3、用“sol、la、si”三個音，做“豎笛接龍”游戲。 傳授教養重點 用“田間勞動”的進程，感想感染歌曲的內容與情緒。 傳授教養難點 創意采用“一領眾唱，體驗“勞動號子”的獨特演唱效果。 傳授教養進程 一、教師：(放音樂、做律動).學生拍手律動進教室。 今天老師給同學們帶來幾個小動物，請你們看 出示掛圖：小動物、雞、鳥、喜鵲、蜜蜂、蝴蝶等。 提問： 你們都喜歡哪些動物，讓同學模仿動物叫聲，并拍一拍。 雞： 嘰嘰嘰. 用木魚敲擊節奏。 鳥： 吱吱. × × 用鼓敲擊節奏。 喜鵲： 喳喳. 三角鐵敲擊節奏。 蜜蜂： 嗡嗡嗡嗡. 沙槌敲擊節奏。 ∣| ×| × | × |×?0| 幸福的 生涯從 哪里來？ 要靠 勞 動 來創 造。 二、導入課題。 1、請同學們觀賞“隔上段”（讓同學感想感染音樂情緒及勞動情景。） 提問：聽了這首歌曲有什么感想感染？歌詞表現了什么情緒？學生回答：活潑、有地。他們在干什么？ 2、現在老師為年夜家演唱一首我們南京六合平易近歌，也是田間勞動進程的歌曲。（范唱） 3、我們跟著音樂來感想感染一下。 4、伴奏：隨琴用啦哼唱歌曲旋律。 按節奏湊詞：輕輕聲模唱歌詞。先唱歌詞，辨認歌曲中重復變化。 5、隨琴合唱、邊唱邊感想感染歌曲勞動的心情。 6、一領眾唱，體驗“勞動號子”的獨特演唱效果。 三、學生創編表演活動，邊歌唱邊表演。 集體創編插秧、拋秧、收割等動作。 四、音樂游戲 跳格子，將“re、fa、la”三個音符隨意任性放入格內，在按不同順序方向邊唱邊跳。 五、豎笛練習 用“sol、la、si”三個音，做“豎笛接龍”游戲。 六、課堂小結 經由進程歌曲學習，發揚了愛勞動的好品質，體驗了平易近歌的特點。 第四單元 《采山謠》 三課時 傳授教養總目標 1、在“視、聽、唱、動”的活動中感想感染秋天算夜自然的美景，體驗秋天豐收之后的樂趣，從而表達對秋天喜愛之情。 2、演唱《溜溜山歌》，觀賞二胡獨奏曲《八月桂花遍地開》，河北吹歌《打棗》初步了解中公平易近歌的表現形式，產生對平易近族音樂的興趣。 3、能根據自己的想象，創編歌詞，創編畫面，創作游戲，考試考試創作的樂趣，培養學生的創新能力。 4、初步掌握全音符和十六分音符的時值。 傳授教養思路 本單元用“歌謠”串 聯一些平易近歌、平易近間音樂和童謠，讓學生感想感染秋天的美麗，體會人與自然的和諧。用演唱歌曲形式，使學生熱愛生涯，熱愛年夜自然、喜歡平易近族音樂；用感想感染二胡獨奏曲的形式，是學生了解二胡和河北吹歌，喜歡它們的獨具魅力的演奏風格。在音樂活動中，讓學生學到一些基礎的音樂知識。發揮學生的想象力，給學生營造一個自主 學習的氛圍。 傳授教養內容 唱：《樹葉兒飄飄》《秋天紅艷艷》《溜溜山歌》 聽：《八月桂花遍地開》《采山謠》 動：音樂游戲“夸秋天” 傳授教養重點 選擇情緒的方法處理歌曲 傳授教養難點 初步掌握全音符和十六分音符的時值。 第一課時《樹葉兒飄飄》 傳授教養目標 1、學唱《樹葉兒飄飄》，學生能用優美、動聽的歌聲表達對秋天的喜愛之情。讓學生參與對歌曲的創造、表現和體驗，在“視、聽、想、唱、動”等綜合音樂活動中感想感染到秋天的美麗。 2、在聆聽中感想感染、生涯中表現、創編中發展。 3、讓學生初步掌握和認識全音符時值。 傳授教養重點、難點 1、引導學生用抒情的美好的聲音表現喜愛秋天的心情。 2、考試考試結合美術來表達對秋天的喜愛。 傳授教養進程 一、感想感染音樂激發興趣 1、導語 （請一位同學用二胡演奏一段樂曲，放一段二胡樂曲） 你們知道他演奏的是什么樂曲？（簡介二胡的構造、性能，并模仿二胡演奏姿勢） 2、聽錄音：播放二胡獨奏《八月桂花遍地開》 師：誰能告訴年夜家，這段音樂表現了什么內容？什么情緒？（經由進程視、聽、討論，加深對作品的感想感染） 3、在次播放樂曲，請同學聽著音樂，哼唱旋律，模仿二胡的姿勢演奏。 4、第三次播放樂曲，教師帶領學生扭秧歌步，用動作來感想感染樂曲所表達情緒。 二、創設情境、激發興趣 1、師：這首樂曲描繪的是什么季節？你們眼里的秋天是什么樣的？（學生思考后回答） 2、（出示畫面，樹葉飛舞的情景） 師：樹葉兒飄呀飄，蕩到了天空。你們猜猜，誰會看它？ 3、聆聽鳥兒飛翔的音樂，隨音樂律動。 4、（請一位同學上臺模仿燕子飛舞的動作，教師彈奏，學生涯動，教師朗讀歌詞）同學們，你們模仿螞蟻和小魚的動作。 5、你們能不克不及設想一下，它們看見飄落的樹葉后會做些什么？ 6、教師范唱 三、參與學習寓教于樂 1、（出示歌詞）教師再次范唱 2、練習重、難點：切分音“ 5 3 · ”“3 2 ·”跳進“ 3- 5”“1-5 ”及結合歌曲結束部分，認識全音符。 3、跟琴輕聲模唱，音要唱準。 4、分角色進行配樂朗頌歌詞 5、學唱歌曲：師生合作、分組、分角色等進行演唱。 四、情感表達體驗樂趣 1、教師準備樹葉道具，供學生使用，分組按角色進行情景表演。 2、各組申報請示，相互評價 3、布置家庭作業： 在美麗的秋天里，你喜歡什么？是果園的水果？動物園的動物？ 公園里的花朵？------請同學們根據自己喜愛，把它畫在書上，課后給年夜家說一說，另外，希望同學們利用休息時間到公園、郊外尋找一些樹葉，經過自己剪貼，制作一幅精美的藝術作品，為它選上一段音樂，或配上幾句歌詞。 五、課后小結 第二課時《秋天紅艷艷》 傳授教養目標： 1、學生能年夜膽、自年夜地演唱歌曲《秋天紅艷艷》，從中表現出愉快心情、唱出美麗的秋天。 2、啟發學生利用自己的手、腳、嘴等身體部位為歌曲伴奏，即興編創動作進行歌唱表演等。 3、音樂游戲“夸秋天”

1、教師模仿動作讓學生猜。
3、教師帶著年夜家一起做動作（播放“祖國、祖國我們愛你” 的歌曲音樂旋律） 二、感想感染并學習歌曲主要節奏
2、用口技模仿節奏。（這一練習為之后的為歌曲伴奏，奠定了基礎，分散了難點）。
1、導言：同學們你們聽！創編的真棒，現在請年夜家觀看（課件，使學心理解歌詞年夜意。）
3、學生哼唱旋律
四、畫一畫 同學們，讓我們拿起手上的小蠟筆，畫一畫我們祖國的美好江山。 （分組討論，每一組畫一張，邊唱邊畫最后展示。 五、課堂小結 第三、四課時 “叫我唱歌我唱歌” 傳授教養目標 1、學唱南京六合平易近歌“叫我唱歌我唱歌”，感想感染歌曲的地方色彩，表達“勞動號子”的獨特演唱效果。 2、學做音樂游戲：跳格子，將“re、fa、la”三個音符隨意任性放入格內，在按不同順序方向邊唱邊跳。 3、用“sol、la、si”三個音，做“豎笛接龍”游戲。 傳授教養重點 用“田間勞動”的進程，感想感染歌曲的內容與情緒。 傳授教養難點 創意采用“一領眾唱，體驗“勞動號子”的獨特演唱效果。 傳授教養進程 一、教師：(放音樂、做律動).學生拍手律動進教室。 今天老師給同學們帶來幾個小動物，請你們看?? 出示掛圖：小動物、雞、鳥、喜鵲、蜜蜂、蝴蝶等。 提問： 你們都喜歡哪些動物，讓同學模仿動物叫聲，并拍一拍。 雞： 嘰嘰嘰. 用木魚敲擊節奏。 鳥： 吱吱. × × 用鼓敲擊節奏。 喜鵲： 喳喳. 三角鐵敲擊節奏。 蜜蜂： 嗡嗡嗡嗡. 沙槌敲擊節奏。 ∣| ×| × | × |×?0| 幸福的 生涯從 哪里來？ 要靠 勞 動 來創 造。 二、導入課題。 1、請同學們觀賞“隔上段”（讓同學感想感染音樂情緒及勞動情景。） 提問：聽了這首歌曲有什么感想感染？歌詞表現了什么情緒？學生回答：活潑、有地。他們在干什么？ 2、現在老師為年夜家演唱一首我們南京六合平易近歌，也是田間勞動進程的歌曲。（范唱） 3、我們跟著音樂來感想感染一下。 4、伴奏：隨琴用啦哼唱歌曲旋律。 按節奏湊詞：輕輕聲模唱歌詞。先唱歌詞，辨認歌曲中重復變化。 5、隨琴合唱、邊唱邊感想感染歌曲勞動的心情。 6、一領眾唱，體驗“勞動號子”的獨特演唱效果。 三、學生創編表演活動，邊歌唱邊表演。 集體創編插秧、拋秧、收割等動作。 四、音樂游戲 跳格子，將“re、fa、la”三個音符隨意任性放入格內，在按不同順序方向邊唱邊跳。 五、豎笛練習 用“sol、la、si”三個音，做“豎笛接龍”游戲。 六、課堂小結 經由進程歌曲學習，發揚了愛勞動的好品質，體驗了平易近歌的特點。 第四單元 《采山謠》 三課時 傳授教養總目標 1、在“視、聽、唱、動”的活動中感想感染秋天算夜自然的美景，體驗秋天豐收之后的樂趣，從而表達對秋天喜愛之情。 2、演唱《溜溜山歌》，觀賞二胡獨奏曲《八月桂花遍地開》，河北吹歌《打棗》初步了解中公平易近歌的表現形式，產生對平易近族音樂的興趣。 3、能根據自己的想象，創編歌詞，創編畫面，創作游戲，考試考試創作的樂趣，培養學生的創新能力。 4、初步掌握全音符和十六分音符的時值。 傳授教養思路 本單元用“歌謠”串 聯一些平易近歌、平易近間音樂和童謠，讓學生感想感染秋天的美麗，體會人與自然的和諧。用演唱歌曲形式，使學生熱愛生涯，熱愛年夜自然、喜歡平易近族音樂；用感想感染二胡獨奏曲的形式，是學生了解二胡和河北吹歌，喜歡它們的獨具魅力的演奏風格。在音樂活動中，讓學生學到一些基礎的音樂知識。發揮學生的想象力，給學生營造一個自主 學習的氛圍。 傳授教養內容 唱：《樹葉兒飄飄》《秋天紅艷艷》《溜溜山歌》 聽：《八月桂花遍地開》《采山謠》 動：音樂游戲“夸秋天” 傳授教養重點 選擇情緒的方法處理歌曲 傳授教養難點 初步掌握全音符和十六分音符的時值。 第一課時《樹葉兒飄飄》 傳授教養目標 1、學唱《樹葉兒飄飄》，學生能用優美、動聽的歌聲表達對秋天的喜愛之情。讓學生參與對歌曲的創造、表現和體驗，在“視、聽、想、唱、動”等綜合音樂活動中感想感染到秋天的美麗。 2、在聆聽中感想感染、生涯中表現、創編中發展。 3、讓學生初步掌握和認識全音符時值。 傳授教養重點、難點 1、引導學生用抒情的美好的聲音表現喜愛秋天的心情。 2、考試考試結合美術來表達對秋天的喜愛。 傳授教養進程 一、感想感染音樂激發興趣 1、導語 （請一位同學用二胡演奏一段樂曲，放一段二胡樂曲） 你們知道他演奏的是什么樂曲？（簡介二胡的構造、性能，并模仿二胡演奏姿勢） 2、聽錄音：播放二胡獨奏《八月桂花遍地開》 師：誰能告訴年夜家，這段音樂表現了什么內容？什么情緒？（經由進程視、聽、討論，加深對作品的感想感染） 3、在次播放樂曲，請同學聽著音樂，哼唱旋律，模仿二胡的姿勢演奏。 4、第三次播放樂曲，教師帶領學生扭秧歌步，用動作來感想感染樂曲所表達情緒。 二、創設情境、激發興趣 1、師：這首樂曲描繪的是什么季節？你們眼里的秋天是什么樣的？（學生思考后回答） 2、（出示畫面，樹葉飛舞的情景） 師：樹葉兒飄呀飄，蕩到了天空。你們猜猜，誰會看它？ 3、聆聽鳥兒飛翔的音樂，隨音樂律動。 4、（請一位同學上臺模仿燕子飛舞的動作，教師彈奏，學生涯動，教師朗讀歌詞）同學們，你們模仿螞蟻和小魚的動作。 5、你們能不克不及設想一下，它們看見飄落的樹葉后會做些什么？ 6、教師范唱 三、參與學習寓教于樂 1、（出示歌詞）教師再次范唱 2、練習重、難點：切分音“ 5 3 · ”“3 2 ·”跳進“ 3- 5”“1-5 ”及結合歌曲結束部分，認識全音符。 3、跟琴輕聲模唱，音要唱準。 4、分角色進行配樂朗頌歌詞 5、學唱歌曲：師生合作、分組、分角色等進行演唱。 四、情感表達體驗樂趣 1、教師準備樹葉道具，供學生使用，分組按角色進行情景表演。 2、各組申報請示，相互評價 3、布置家庭作業： 在美麗的秋天里，你喜歡什么？是果園的水果？動物園的動物？ 公園里的花朵？------請同學們根據自己喜愛，把它畫在書上，課后給年夜家說一說，另外，希望同學們利用休息時間到公園、郊外尋找一些樹葉，經過自己剪貼，制作一幅精美的藝術作品，為它選上一段音樂，或配上幾句歌詞。 五、課后小結 第二課時《秋天紅艷艷》 傳授教養目標： 1、學生能年夜膽、自年夜地演唱歌曲《秋天紅艷艷》，從中表現出愉快心情、唱出美麗的秋天。 2、啟發學生利用自己的手、腳、嘴等身體部位為歌曲伴奏，即興編創動作進行歌唱表演等。 3、音樂游戲“夸秋天”

小學音樂三年級上冊《音樂中的故事》教案 篇1

　　第七課 音樂中的故事

　　第一課時

　　教學內容：欣賞《歌唱二小放牛郎》

　　教學目標：

　　1、通過欣賞，能夠激發學生對小英雄的崇敬之情。

　　2、能邊聽邊有情感的講述故事。

　　教學過程：

　　一、引入

　　1、交流自己知道的戰爭時期的小英雄。

　　2、引出王二小，學生交流有關王二小的故事。

　　3、引入。

　　二、欣賞歌曲

　　1、初次欣賞，思考討論：歌曲是以什么樣的情感演唱的？ （敘事、回憶地）

　　2、再次欣賞，交流：我從歌曲中聽到了……

　　3、看書上的插圖，嘗試配樂講述《英雄王二小》的故事。

　　4、展示，激發學生對小英雄的崇敬之情。

　　三、整體欣賞，總結。

　　第二課時

　　教學內容：歌曲《老爺爺趕鵝》

　　教學目標：1、能用自然的聲音、較準確的節奏和音調有表情地演唱《老爺爺趕鵝》。

　　2、能一邊唱一邊表演，不斷提高協調能力和創新能力。

　　教學過程：

　　一、引入。

　　1、欣賞一首歌曲《詠鵝》。

　　2、（出示《老爺爺趕鵝》歌片）這節課我們學習一首羅馬尼亞兒童歌曲《老爺爺趕鵝》。

　　二、整體感知，熟悉歌曲。

　　1、聽賞，了解歌曲的情緒風格。（歡快、風趣的）

　　2、跟音樂輕唱，熟悉旋律。

　　三、學習歌曲

　　1、教師指導學生有節奏的朗讀歌詞。

　　2、教師彈琴，學生逐句跟唱。

　　3、以各種形式練習。

　　四、拓展：邊唱邊創編動作進行表演。

　　五、展示，總結。

　　第三課時

　　教學內容：歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》

　　教學目標：

　　1、通過唱游歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》，讓學生感受歌曲的深刻內涵，學習蝸牛身上的高貴品質；