三年級上冊音樂教案匯總（蘇教版）

1、教師模仿動作讓學生猜。
3、教師帶著年夜家一起做動作（播放“祖國、祖國我們愛你” 的歌曲音樂旋律） 二、感想感染并學習歌曲主要節奏
2、用口技模仿節奏。（這一練習為之后的為歌曲伴奏，奠定了基礎，分散了難點）。
1、導言：同學們你們聽！創編的真棒，現在請年夜家觀看（課件，使學心理解歌詞年夜意。）
3、學生哼唱旋律
四、畫一畫 同學們，讓我們拿起手上的小蠟筆，畫一畫我們祖國的美好江山。 （分組討論，每一組畫一張，邊唱邊畫最后展示。 五、課堂小結 第三、四課時 “叫我唱歌我唱歌” 傳授教養目標 1、學唱南京六合平易近歌“叫我唱歌我唱歌”，感想感染歌曲的地方色彩，表達“勞動號子”的獨特演唱效果。 2、學做音樂游戲：跳格子，將“re、fa、la”三個音符隨意任性放入格內，在按不同順序方向邊唱邊跳。 3、用“sol、la、si”三個音，做“豎笛接龍”游戲。 傳授教養重點 用“田間勞動”的進程，感想感染歌曲的內容與情緒。 傳授教養難點 創意采用“一領眾唱，體驗“勞動號子”的獨特演唱效果。 傳授教養進程 一、教師：(放音樂、做律動).學生拍手律動進教室。 今天老師給同學們帶來幾個小動物，請你們看?? 出示掛圖：小動物、雞、鳥、喜鵲、蜜蜂、蝴蝶等。 提問： 你們都喜歡哪些動物，讓同學模仿動物叫聲，并拍一拍。 雞： 嘰嘰嘰. 用木魚敲擊節奏。 鳥： 吱吱. × × 用鼓敲擊節奏。 喜鵲： 喳喳. 三角鐵敲擊節奏。 蜜蜂： 嗡嗡嗡嗡. 沙槌敲擊節奏。 ∣| ×| × | × |×?0| 幸福的 生涯從 哪里來？ 要靠 勞 動 來創 造。 二、導入課題。 1、請同學們觀賞“隔上段”（讓同學感想感染音樂情緒及勞動情景。） 提問：聽了這首歌曲有什么感想感染？歌詞表現了什么情緒？學生回答：活潑、有地。他們在干什么？ 2、現在老師為年夜家演唱一首我們南京六合平易近歌，也是田間勞動進程的歌曲。（范唱） 3、我們跟著音樂來感想感染一下。 4、伴奏：隨琴用啦哼唱歌曲旋律。 按節奏湊詞：輕輕聲模唱歌詞。先唱歌詞，辨認歌曲中重復變化。 5、隨琴合唱、邊唱邊感想感染歌曲勞動的心情。 6、一領眾唱，體驗“勞動號子”的獨特演唱效果。 三、學生創編表演活動，邊歌唱邊表演。 集體創編插秧、拋秧、收割等動作。 四、音樂游戲 跳格子，將“re、fa、la”三個音符隨意任性放入格內，在按不同順序方向邊唱邊跳。 五、豎笛練習 用“sol、la、si”三個音，做“豎笛接龍”游戲。 六、課堂小結 經由進程歌曲學習，發揚了愛勞動的好品質，體驗了平易近歌的特點。 第四單元 《采山謠》 三課時 傳授教養總目標 1、在“視、聽、唱、動”的活動中感想感染秋天算夜自然的美景，體驗秋天豐收之后的樂趣，從而表達對秋天喜愛之情。 2、演唱《溜溜山歌》，觀賞二胡獨奏曲《八月桂花遍地開》，河北吹歌《打棗》初步了解中公平易近歌的表現形式，產生對平易近族音樂的興趣。 3、能根據自己的想象，創編歌詞，創編畫面，創作游戲，考試考試創作的樂趣，培養學生的創新能力。 4、初步掌握全音符和十六分音符的時值。 傳授教養思路 本單元用“歌謠”串 聯一些平易近歌、平易近間音樂和童謠，讓學生感想感染秋天的美麗，體會人與自然的和諧。用演唱歌曲形式，使學生熱愛生涯，熱愛年夜自然、喜歡平易近族音樂；用感想感染二胡獨奏曲的形式，是學生了解二胡和河北吹歌，喜歡它們的獨具魅力的演奏風格。在音樂活動中，讓學生學到一些基礎的音樂知識。發揮學生的想象力，給學生營造一個自主 學習的氛圍。 傳授教養內容 唱：《樹葉兒飄飄》《秋天紅艷艷》《溜溜山歌》 聽：《八月桂花遍地開》《采山謠》 動：音樂游戲“夸秋天” 傳授教養重點 選擇情緒的方法處理歌曲 傳授教養難點 初步掌握全音符和十六分音符的時值。 第一課時《樹葉兒飄飄》 傳授教養目標 1、學唱《樹葉兒飄飄》，學生能用優美、動聽的歌聲表達對秋天的喜愛之情。讓學生參與對歌曲的創造、表現和體驗，在“視、聽、想、唱、動”等綜合音樂活動中感想感染到秋天的美麗。 2、在聆聽中感想感染、生涯中表現、創編中發展。 3、讓學生初步掌握和認識全音符時值。 傳授教養重點、難點 1、引導學生用抒情的美好的聲音表現喜愛秋天的心情。 2、考試考試結合美術來表達對秋天的喜愛。 傳授教養進程 一、感想感染音樂激發興趣 1、導語 （請一位同學用二胡演奏一段樂曲，放一段二胡樂曲） 你們知道他演奏的是什么樂曲？（簡介二胡的構造、性能，并模仿二胡演奏姿勢） 2、聽錄音：播放二胡獨奏《八月桂花遍地開》 師：誰能告訴年夜家，這段音樂表現了什么內容？什么情緒？（經由進程視、聽、討論，加深對作品的感想感染） 3、在次播放樂曲，請同學聽著音樂，哼唱旋律，模仿二胡的姿勢演奏。 4、第三次播放樂曲，教師帶領學生扭秧歌步，用動作來感想感染樂曲所表達情緒。 二、創設情境、激發興趣 1、師：這首樂曲描繪的是什么季節？你們眼里的秋天是什么樣的？（學生思考后回答） 2、（出示畫面，樹葉飛舞的情景） 師：樹葉兒飄呀飄，蕩到了天空。你們猜猜，誰會看它？ 3、聆聽鳥兒飛翔的音樂，隨音樂律動。 4、（請一位同學上臺模仿燕子飛舞的動作，教師彈奏，學生涯動，教師朗讀歌詞）同學們，你們模仿螞蟻和小魚的動作。 5、你們能不克不及設想一下，它們看見飄落的樹葉后會做些什么？ 6、教師范唱 三、參與學習寓教于樂 1、（出示歌詞）教師再次范唱 2、練習重、難點：切分音“ 5 3 · ”“3 2 ·”跳進“ 3- 5”“1-5 ”及結合歌曲結束部分，認識全音符。 3、跟琴輕聲模唱，音要唱準。 4、分角色進行配樂朗頌歌詞 5、學唱歌曲：師生合作、分組、分角色等進行演唱。 四、情感表達體驗樂趣 1、教師準備樹葉道具，供學生使用，分組按角色進行情景表演。 2、各組申報請示，相互評價 3、布置家庭作業： 在美麗的秋天里，你喜歡什么？是果園的水果？動物園的動物？ 公園里的花朵？------請同學們根據自己喜愛，把它畫在書上，課后給年夜家說一說，另外，希望同學們利用休息時間到公園、郊外尋找一些樹葉，經過自己剪貼，制作一幅精美的藝術作品，為它選上一段音樂，或配上幾句歌詞。 五、課后小結 第二課時《秋天紅艷艷》 傳授教養目標： 1、學生能年夜膽、自年夜地演唱歌曲《秋天紅艷艷》，從中表現出愉快心情、唱出美麗的秋天。 2、啟發學生利用自己的手、腳、嘴等身體部位為歌曲伴奏，即興編創動作進行歌唱表演等。 3、音樂游戲“夸秋天”