三年級上冊音樂教案匯總（精選12篇）

三年級上冊音樂教案匯總 篇1

　　課題：搖啊搖課型:新授總課時:_1授課日期:

　　一、教學目標：

　　1.聽《捉迷藏》、《我們多么幸福》，唱《搖啊搖》、《小酒窩》等作品，表達出對童年生活的

　　回憶與熱愛。我們要珍惜今天的幸福生活，深切地體現本課《童年》的主題及“音樂與人”的親密聯系。

　　2.在音樂實踐活動中，初步了解速度在音樂表現中的作用。

　　3.聽辨音的高低并進行模唱，初步能唱準，具有一定的音準能力。

　　4.背唱歌曲，并進行表演。

　　二、學習重、難點：

　　歌曲的欣賞和演唱，樂曲情緒的體驗。

　　三、課前準備：

　　課件、鋼琴、錄音機、打擊樂

　　四、教學過程

　　六、板書設計：搖啊搖

　　七、教后反思：

　　課時備課

　　課題：小酒窩課型:新授總課時:_2授課日期:________

　　一、教學目標：

　　1.聽《捉迷藏》、《我們多么幸福》，唱《搖啊搖》、《小酒窩》等作品，表達出對童年生活的回憶與熱愛。我們要珍惜今天的`幸福生活，深切地體現本課《童年》的主題及“音樂與人”的親密聯系。

　　2.在音樂實踐活動中，初步了解速度在音樂表現中的作用。

　　3.聽辨音的高低并進行模唱，初步能唱準，具有一定的音準能力。

　　4.背唱歌曲，并進行表演。

　　二、學習重、難點：

　　歌曲的欣賞和演唱，樂曲情緒的體驗。

　　三、課前準備：

　　課件、鋼琴、錄音機、打擊樂

　　四、教學過程

　　六、板書設計：小酒窩

　　七、教后反思：

三年級上冊音樂教案匯總 篇2

　　學習目標：

　　1、指導學生用高亢、嘹亮的歌聲唱出山歌風格的民歌。

　　2、學習la、do、re及八分音符時值。

　　3、編創與活動：曲調回答。

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　師生問好歌。

　　二、新歌教學

　　1、初聽范唱。

　　聽后學生回答。

　　2、師：你能用動作表達一下嗎？

　　生：隨音樂一起做放牛、趕牛、撿柴的動作。

　　師：和你的好朋友一起表演吧。

　　師生一起表演。

　　3、師：你們可知道歌里唱的是哪里的小朋友呢？（四川）揭題：今天我們就來唱一唱四川兒歌《放牛山歌》。

　　4、找出不認識的字進行識字教學。

　　齊讀歌詞。

　　5、跟著范唱輕唱歌詞。

　　師：你最喜歡哪一句，你能唱一唱嗎？

　　你還有哪一句不會唱？一起唱一唱。

　　重點：1232|16.|

　　四梨又四耙羅

　　唱準一音多字處。

　　方法：采用教師范唱讓學生跟唱。

　　注意：“啥”“喲喂”等詞都是四川的土語，所以在演唱是要注意地方語言的語調和語氣。

　　6、處理。

　　再聽范唱，學生聽后回答：小朋友的心情為什么是喜悅的？（因為是他們自己參加勞動而獲得豐收）

　　師：你們會不會將喜悅的心情表達出來。用用高亢、嘹亮的歌聲和喜悅的心情演唱《放牛山歌》。

　　7、視唱教學：

　　出示321|2—|121|6—|

　　學生讀譜視唱。

　　其余曲調采用跟唱法學習。

　　三、音樂知識

　　1、復習misolla邊唱邊用手勢表示。

　　學習ladore手勢邊唱邊做。

　　2、用手勢唱準“6123456”各音的.音高。

　　從有規律的上行、下行到任意的手勢位置唱。

　　開展小組比賽：教師隨意指一個音點一組學生唱，看哪一組學生唱的正確率高。

　　3、將612變成不同時值的音符讓學生唱。

　　如：6—、6、6從而學習八分音符時值——“跑”。

　　用圓點將歌譜中的“跑”點出來。

　　四、編創與活動

　　1、唱一唱第一組問答句，找一找他們之間有什么規律？都是由什么音符組成的？

　　（四分音符、八分音符、二分音符）

　　2、教師唱第二個問句，請學生創作答句，提示：用已經學過的六個唱名和三種節奏進行。

　　3、同桌之間相互問答。

　　指明問答，其余學生進行，好的予以表揚。

三年級上冊音樂教案匯總 篇3

　　學習目標：

　　1、指導學生用甜美、歡快、自豪的情緒演唱歌曲。

　　2、學習掌握四三拍的指揮手勢，邊指揮邊唱歌曲。

　　3、態度情感通過學唱和欣賞，激發學生熱愛音樂，教育學生珍惜今天的幸福生活，熱愛春天、熱愛大自然的感情。

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　1、學生隨歌曲《小白船》音樂進教室，進一步感受三拍子音樂，為學唱歌曲作鋪墊。

　　2、師生以音樂形式問好。

　　3、發聲練習。

　　4、節奏訓練。（四三拍）

　　二、感受歌曲，激發興趣

　　1、教師談話導入并揭示課題：《我們多么幸福》。

　　2、多媒體展示課本圖片并放歌曲錄音，指導學生討論并展開想象。

　　（1）學生交流舊社會孩子們的學習生活情況。

　　（2）新舊對比，學生談一談自己的幸福生活。

　　學生分組討論并展開想象，談一談都看到什么，聽到了什么，想到了什么，談一談自己如何理解幸福。

　　三、學唱歌曲

　　1、用多媒體出示曲譜，指導學生分析節拍特點。

　　2、指導學生分析節奏難點，讀出節奏，找出延音記號。

　　3、指導學生分小組、分樂句、借助教師的伴奏學唱曲譜。

　　4、指導學生按節奏、有表情朗讀歌詞。

　　5、教師分句教唱第一樂段。強調襯字“哈哈哈”的演唱方法。（輕巧，富有彈性，表現歌曲的歡快氣氛。）

　　6、第二、三樂段教師放手讓學生自學，教師適時指導。

　　四、演繹拓展

　　1、介紹四三拍子的指揮要領，學習四三拍的指揮手勢。

　　2、教師伴奏并指導學生邊指揮邊演唱。

　　五、教師：

　　今天的幸福生活來之不易，我們要珍惜美好的今天！

　　六、伴著《我們多么幸福》的音樂走出教室。

三年級上冊音樂教案匯總 篇4

　　教學內容：

　　《森林小衛士》

　　教學目的：

　　1、感受音樂故事《森林小衛士》，培養學生講故事、表演能力。

　　2、玩玩音樂游戲《森林之聲》，啟發學生用不同的聲響模擬創作大自然中各種音響。

　　教學重難點：

　　讓學生能有感情地背唱此曲，并進行簡單地表演。

　　基本措施：

　　通過聽音樂、配樂講故事等方式，讓學生反復的聆聽音樂，熟悉這段音樂。

　　教具準備：

　　課件、錄音機、頭飾。

　　教學時間：

　　1課時

　　教學過程：

　　一、常規訓練：

　　1、學生聽音樂律動進教室。（要求：動作整齊、有表情）2、師生問好。（要求：聲音自然，統一）

　　二、音樂游戲《森林之聲》

　　1、導入：師：“美麗的森林到了！森林有哪些美妙的聲音？”（學生回答）

　　師：大家說得很好。森林有嘩嘩的流水聲，呼呼的風聲、嘰嘰喳喳的.鳥叫聲、各種小動物叫聲、組成了多么美妙的森林之聲。今天我們來做音樂游戲（森林之聲）

　　2、學生討論模擬自然界各種聲響的方法（要求：能用多種方法模擬聲響）

　　師：“請大家四人一組討論怎樣模擬森林美妙的聲音？”學生討論，教師巡回指導）

　　師：“誰第一個講講討論的結果？（學生回答，教師分發頭飾）

　　師：“對！我們可以用人聲、樂器模擬自然界的各種聲音。

　　3、表演《森林之聲》

　　師：“我們一起表演《森林之聲》，聽到什么聲音就扮演什么角色，請戴頭飾的小朋友到中間來表演，可以加一點動作。”

　　師：“小羊悠閑地吃著嫩草，牛兒自在地漫步，遠處傳來了清脆的鳥叫聲，小河歡唱著，微風吹拂著，組成了多么美妙的“森林之聲”啊！”

　　三、音樂故事〈森林小衛士〉

　　1、欣賞書上（14——15頁）六幅畫。

　　2、根據五個字——配樂講故事

　　關鍵：仔細觀察圖畫，能講出六幅畫的內容，能區分安靜、歡樂、陰沉、激烈的音樂。

　　3、每播一段音樂，學生回答對應第幾幅畫（先按順序，后任意）

　　4、音樂故事—森林小衛士（表演）

　　分角色：敘述者、小狗、獵人、天鵝、小猴、小兔、小羊、小熊、小虎……其他同學可扮演森林里的背景：大樹、花朵、湖水等教師也應參與其中一起表演。

　　課堂小結：同學們的創造力很強，希望繼續努力。

　　教后反思：

　　用朗誦的形式，“小羊悠閑地吃著嫩草，牛兒自在地漫步，遠處傳來了清脆的鳥叫聲，小河歡唱著，微風吹拂著，組成了多么美妙的“森林之聲”啊！”來創編音樂故事，再進行音樂活動，學生發揮的特好。

　　課堂小結：同學們的創造力很強，希望繼續努力。

三年級上冊音樂教案匯總 篇5

　　一、授課題目：

　　第一課 《田間歌謠》

　　二、教學目標

　　1、能用輕松、活潑的聲音演唱《花蛤蟆》和《牧羊女》兩首歌曲，表達對生活，對大自然的熱愛。

　　2、聆聽由竹笛、嗩吶演奏的樂曲，感受音樂所描繪的農村生活情景。認識民族吹奏樂器嗩吶、笛子，激發學生對民族民間音樂的熱愛。

　　3、認識小節、小節線、終止線；認識口琴或豎笛，并學會吹奏sol。

　　三、教材及學情分析

　　四、教學重點、難點分析

　　重點： 用輕松、活潑的聲音演唱歌曲；認識小節、小節線、終止線。

　　難點：能較好的掌握倚音和mf、p的`演唱，能夠認真聆聽樂曲，感受音樂所描繪的農村生活情景。

　　五、教學手段運用及分析

　　教具的準備：手風琴、光盤

　　使用的意義：

　　能夠更好的讓學生聽琴學唱歌曲，學生對歌曲旋律掌握得會更好，利用光盤示范歌曲，學生也能更快更好的熟悉并掌握歌曲特點及演唱，也更能吸引學生的注意力，達到較好的教學效果。

　　六、教學方法的運用及分析

　　采用聽唱法、教唱法及跟唱法，學生通過這些方法的學習，更能更快的掌握好歌曲。

　　七、重點教學環節設計

三年級上冊音樂教案匯總 篇6

　　教學目標：

　　1.用自然、真摯的歌聲表現歌曲歡快、活潑的情緒。

　　2.為歌曲創編律動。

　　(一)引入。

　　復習歌曲《愛唱歌的'小杜鵑》

　　(二)新授。

　　1.練習歌曲《快樂寶貝》

　　2.請同學領唱

　　3.通過領唱、齊唱，用自然、和諧的聲音表現歌曲歡快、活潑的情緒。

　　(三)、創編活動。

　　1.談話

　　師：歌曲中唱到的快樂寶貝是誰呀?

　　師：誰來說說你的快樂，讓我們大家一起分享。

　　2.創編律動

　　師：同學們有這么多的快樂，讓我們唱起來、跳起來，盡情展現我們快樂的生活吧!

　　生：一邊唱《快樂寶貝》，一邊即興表演。

三年級上冊音樂教案匯總 篇7

　　教材分析：

　　本單元以“到郊外去”展開歌唱的，通過唱一唱《采山》讓學生體驗身處秀麗的山林時無比喜悅的心情，通過聽一聽《纜車》、《出發》和《郊外去》，讓學生感受用音樂描寫的異常有趣。而玩一玩則是在歡樂的野游中，滲透著對音樂知識的學習與掌握。

　　教學目標：

　　1、能夠輕松愉快地演唱歌曲，并把握好節奏，唱準音。

　　2、在學唱《采山》這首歌曲中逐步認識勞動最光榮的道理，樹立勞動觀念。

　　3、讓學生在愉悅的氣氛中欣賞《纜車》，激發其動感和即興創作的欲望。

　　4、在聆聽《出發》時感受普羅科菲耶夫的'音樂風格和音樂特點，以及作品中少年兒童生活的情趣和特色。

　　5、欣賞《郊外去》讓學生感受到郊外游玩的心情，并了解鋼琴的演奏方法，音色和表現手法。

　　教學難點：

　　1、讓學生用歡快活潑的情緒演唱歌曲。

　　2、通過學唱歌曲認識到勞動最光榮，樹立勞動觀念。

　　教學準備：

　　磁帶、遠教課件、電子琴

　　教學安排：

　　三課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、激趣導入，板書課題

　　同學們在家里都幫助家人做過事嗎？今天我們來學一首山里的孩子愛勞動的歌曲《采山》。

　　二、新課

　　1、老師簡介歌曲的內容和演唱形式。

　　2、播放遠教課件，讓學生初聽《采山》的旋律。

　　3、老師引導學生對歌曲進行公段，并且出示音符認讀。XO

　　4、試著打以上的音符節奏。

　　5、跟著范曲進行小聲練唱《采山》，反復地聽。

　　6、學生提出疑問，老師做以引導、解釋，要體會出演唱用什么樣的情緒。

　　7、學生跟琴分組唱、個人唱、集體唱《采山》。

　　三、課堂練習

　　1、引導學生創編動手，對歌曲進行表演演唱。

　　2、有能力的學生可以創編節奏歌曲伴奏。

　　四、課堂小結

　　今天我們學唱了《采山》這首民歌，希望同學們把它唱給家人聽一聽，并且要發揚這種愛勞動的好習慣。

　　第二課時

　　一、鞏固復習歌曲，引出課題

　　學生演唱《采山》歌曲，并進行歌表演，那么我們在外，還會玩些什么呢？下面我們來聽一聽吧！

　　二、新課

　　1、播放《纜車》讓學生欣賞，初顯感知此曲旋律。

　　①老師簡介《纜車》；

　　②再次復聽學生哼唱為輔，從而體會坐纜車的愉快心情。

　　2、試聽《出發》體會歌曲表面的情緒。

　　①老師對作品進行簡介，了解《出發》的幾個組曲；

　　②復聽，體會音樂表現是哪兩種情景？

　　A、號聲響了集合B、車子在原野上奔馳

　　3、欣賞《效外去》從中感覺大自然的美景。

　　①讓學生回憶一下去郊外春游的情景；

　　②讓學生帶著春游愉快心情欣賞此曲，感覺大自然的美好。

　　三、課堂練習

　　學生各自抒發自己的感受。

　　四、課堂小結

　　這課我們欣賞了一些外國的歌曲，并且從中體會到不同音樂所帶來的聽覺感受，激發了我學習音樂的興趣。

　　第三課時

　　一、談話導入

　　上節課我演唱、聆聽了一些優美的歌曲，從中學到了很多知識。本節課我們運用這些音樂來玩一玩吧！

　　二、新課

　　1、初聽《去野游》感覺領悟；

　　2、老師對《去野游》進行簡單介紹；

　　3、打開書從中學習一些樂理知識，以四分音符為一拍來認識下面的音符；X－二分音符二拍X四分音符一拍X八分音符半拍

　　4、復聽《去野游》體會四拍子的節奏。

　　三、課堂練習

　　打開音樂書15頁，學生練做習題。

　　四、課堂小結

　　本節課我們通過學習《去野游》從中認識了一些簡單的音符。

　　教學反思：

　　略

三年級上冊音樂教案匯總 篇8

　　(1)教學目標

　　1、感受和體驗不同的“鐘聲”音樂，喚起學生心底的遐想，使之樂于參與音樂活動，增強音樂學習的熱情和興趣。

　　2、通過模擬“大鐘”和“小鐘”的聲音來掌握二聲部音高。

　　3、能用準確的節奏、正確的換氣和和諧優美的聲音來演唱歌曲《鐘聲叮叮當》，表現美妙的“鐘聲”音樂。

　　(2)學情分析

　　三年級的學生有一定的音樂基礎，思維活躍，好奇心強。

　　(3)重點難點

　　教學重點：

　　感受和表現“大鐘”和“小鐘”的聲音［…s

　　教學難點：

　　和諧準確的演唱二聲部

　　(4)教學過程

　　教學活動

　　活動1【導入】一、情境導入，弓I入課題

　　師：很高興今天能與三年（2）班的同學們認識，老師現在要讓你們猜一猜，你們聽到的是什么聲音呢？（鐘聲）

　　1、課件播放鐘聲（當）

　　師：今天老師帶了各種各樣的鐘聲，我們一起來聽一聽吧！

　　2、課件出示鐘聲圖片及播放各種鐘聲。

　　師：誰能來唱唱你聽到的鐘聲呢？

　　提問：①師：你能模擬鐘擺的.聲音嗎？誰能來模仿一下。“當”

　　②生活中我們聽到的鐘聲是長音還是短音？

　　你還能用什么聲音來模仿鐘聲“叮”

　　③請同學仔細聽老師的琴聲，用老師給的音高來模仿鐘聲（1和5）

　　④是不是所有的鐘聲發出的聲音音高都是相同的嗎？從音的高低來考慮，是大鐘的聲音低還是小鐘的聲音低？

三年級上冊音樂教案匯總 篇9

　　教學內容：1、欣賞樂曲《船歌》

　　2、復習歌曲《原諒我》

　　3、創編與活動

　　4、選用內容：學習用豎笛演奏歌曲

　　教學目標：

　　一、引導學生聆聽《船歌》，培養學生完整聆聽音樂作品良好習慣，感受作品中輕松、歡快的氣氛。引導學生動手主動參加音樂實踐活動

　　2、引導學生在游戲中創編。

　　3、通過樂器演奏歌曲《船歌》為表演伴奏，增強學生學習音樂作品的興趣，提高學生器樂的演奏能力

　　教學過程：

　　一、常規練習

　　1：隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創，有較規范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節拍或節奏）。

　　2：復習前課內容：表演及唱

　　3：豎笛小練習。(結合復習前課內容吹奏學生自己作品進行練習)

　　二、復習歌曲《原諒我》

　　1、完整地唱一邊。

　　2、用打擊樂器為歌曲伴奏（分組自由選擇打擊樂器試敲，討論每樣樂器用了什么節奏進行伴奏）

　　3、幻燈出示節奏譜，逐條邊唱邊徒手拍（加上樂器敲一敲，三條合起來（方法同上））

　　4、一部分學生唱，一部分學生用打擊樂器為歌曲伴奏。

　　三、編創與活動

　　1、節奏 ：2/4 Ⅹ Ⅹ∣Ⅹ Ⅹ∣Ⅹ ―∣Ⅹ ―‖

　　用“3 5 6”三個音按節奏編自己的歌唱一唱嗎？

　　1）聽聽老師的歌怎樣？（教師示范）

　　2）學生同座試編

　　3）學生展示

　　4）師生評價

　　四、聆聽《船歌》

　　1、導入：（你能聽出他們在唱什么嗎？）放錄音，學生聆聽

　　2、交流討論歌曲所表達的情景（伙伴們真誠的友誼之情和歡快的氣氛）

　　3、幻燈出示歌詞，復聽全曲。（當很多人歌唱時，他們唱的.是同一個曲調嗎？）學生交流——答案

　　4、全曲（出示合唱譜，要求學生畫出合唱的二聲部圖形譜）

　　5、指導學生看書上是怎樣畫圖形譜的，然后聽音樂試畫

　　6、師：請學生隨音樂劃動，表達伙伴們輕松活潑地在船上劃行的情景。

　　3、復聽音樂，學生隨音樂劃動。

三年級上冊音樂教案匯總 篇10

　　教學內容：

　　唱歌《快樂寶貝》，并進行律動表演；活動：你唱歌我來和。

　　教學目標：

　　聽賞歌曲《多來咪》，進一步鞏固對音符doremi的識記，并在歡快的歌聲中進行律動表演。

　　教學過程：

　　一、跳房子游戲；

　　復習音符doremi

　　二、唱歌《快樂寶貝》，

　　1.初聽歌曲錄音,教師簡介歌曲，引導學生讀一讀歌詞。

　　2.聽歌曲（教師演唱或錄音）

　　3.師生共同演唱歌曲并自由表演

　　教師唱第一樂段，學生分為七組分別演唱doremifasollasi七個音。銜接處全體演唱。

　　三、音樂表演《快樂寶貝》

　　1.教師講解《快樂寶貝》的`故事情節

　　2.討論表演《快樂寶貝》片特點，

　　可以分為：歌唱組、表演組、伴奏組、制作頭飾組等，由學生自由選擇小組。

　　3.進行音樂表演

　　四、補充欣賞歌曲《孤獨的牧羊人》《雪絨花》感受樂曲的情緒，了解演唱形式

　　五、活動：

　　你唱歌我來和。

　　六、自我評價：

　　同學們這節課有什么收獲？

　　教學反思：

三年級上冊音樂教案匯總 篇11

　　教學內容：

　　1、學唱歌曲《老水牛角彎彎》。

　　2、介紹樂曲《星空》

　　教學目標：

　　1、通過學唱歌曲《老水牛角彎彎》，體會作者表達鄉村孩子們天真、純樸的美好愿望，啟發學生樹立遠大的理想。

　　2、請學生用自己喜歡的形式自由表現對《星空》這首樂曲的感受。

　　教學過程：

　　一、復習歌曲《種太陽》

　　讓孩子們在歌曲《種太陽》的陪襯下，用一句話表述自己美好的愿望。

　　二、導入本課

　　1、自己說說對牛的印象。

　　2、鄉村的孩子們最喜歡騎在牛背上了，他們騎在牛背上聯想到了什么呢？這節課我們就來學唱歌曲《老水牛角彎彎》。

　　3、聽《老水牛角彎彎》，了解內容和情緒。

　　4、根據聽《老水牛角彎彎》，判斷歌曲中人物的.年齡、身份和當時的心情。

　　三、學唱歌曲《老水牛角彎彎》

　　1、分句教唱歌曲。

　　2、教師及時糾正學生演唱中出現的音準、節奏及倚音的唱法等。

　　3、指導學生用甜美、圓潤的聲音演唱歌曲，并用歌聲表達出一個農家孩子天真、質樸、美好的心愿。

　　4、背唱歌曲。

　　5、引導學生感受要想成為宇航員探索宇宙奧秘，就應該從現在不斷克服自身缺點，持之以恒地努力學習。這才是實現美好愿望的金鑰匙。

　　四、介紹《星空》這首樂曲。

　　1、請學生嘗試用語言或繪畫的形式表達對這首樂曲的感受。

　　2、引導學生用肢體語言自由表現對《星空》這首樂曲的感受和想象。

三年級上冊音樂教案匯總 篇12

　　教學目標：1、準確、流暢、有感情地唱好歌曲。

　　2、認識掌握“V”換氣記號。

　　3、通過學唱歌曲，體會伙伴們之間真誠的友誼。

　　教學重點：讓學生能準確并有感情地演唱歌曲。

　　教學難點：認識掌握“V”換氣記號。

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　師生問好，開始上課。

　　二、導入新課

　　1.相信我們在坐的每個同學都有自己最要好的朋友。但朋友之間偶爾也會出現

　　一些小摩擦小誤會，這時，你會怎樣請你的朋友原諒你呢？(學生自由發言)

　　2.老師有一個特別的方法向我的朋友道歉，就是唱一首歌，同學們一起來聽一下。

　　三、出示學習目標

　　1、通過學唱《原諒我》，反應少年兒童同伴之間的珍貴友誼之情，體現了在認識到自己的錯誤后能勇敢地道歉精神。

　　2.同學們學會有感情的歌唱美國民歌《原諒我》

　　3、要珍惜同學之間的友情。

　　四、教授新歌

　　1、聆聽歌曲：接下來再來聽一遍歌曲，感受一下歌曲的演唱速度和情緒（速度是稍慢的，演唱情緒是真誠的，愧疚的）。

　　2、再聽一遍歌曲，然后同學們說一說你們都聽到了什么。（試著讓學生說出歌詞內容）

　　3、同學們一起看歌詞，有感情的朗讀一遍。

　　4、再次聆聽歌曲：同學們跟著歌曲輕聲哼唱。

　　5、教師彈琴逐句教唱。

　　（指導學生認識 “V” 換氣記號）

　　6、學生跟隨伴奏完整的演唱一遍。

　　7、指導學生給歌曲做感情處理，（同學們想像一下，如果是你們犯了一點錯，要請求朋友的原來，你們會用什么樣的語氣或態度去表達？）

　　師：同學們回答的都很好，我們要帶著一點內疚的.情緒，向朋友傾訴你的“一點錯”，表達對朋友的信任，希望得到他的原諒，使伙伴的友誼更上一層）

　　8、帶上感情，再次完整得演唱歌曲。

　　五、拓展延伸：

　　1、說一說同學之間都有哪些誤會？你們又是怎樣解決的呢？

　　2、你能為歌曲創編新歌詞嗎？到小組中交流

　　3、說說以后你應該怎么和別人相處？

　　六、小結：

　　1、在我們的學習生活中，總少不了矛盾和誤解，老師希望：當你和同學朋友發生不愉快的事或爭吵時，要勇于道歉，承認自己的過錯，消除誤會，讓一切重歸于好！

　　2、欣賞歌曲視頻，感恩的心。結束這堂課。