三年級(jí)上冊(cè)音樂全冊(cè)教案（蘇少版）
第一單元 我的朋友 do re mi
第一課時(shí) 《七個(gè)小兄弟》
教學(xué)目標(biāo)：演唱歌曲《快樂的do re mi》，感受歌曲活潑歡快的情緒，認(rèn)識(shí)和演唱音符do re mi。
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《快樂的do re mi》，識(shí)記do re mi三個(gè)音。
探究過程：
一、聽唱歌曲《快樂的do re mi》
1、聽賞歌曲
（1）、聽錄音范唱《快樂的do re mi》
師：請(qǐng)？它出現(xiàn)了幾次？
（2）請(qǐng)你跟唱一唱這三個(gè)音。
（3）教師演唱《快樂的do re mi》，學(xué)生接唱歌曲中的do re mi。
2、聽唱法演唱歌曲
（1） 輕聲讀歌詞第一段
（2） 聽教師慢速范唱第一段歌詞，。
師：唱到那一句時(shí)你覺得困難？那位同學(xué)來幫幫他？
引導(dǎo)學(xué)生幫助學(xué)生解決困難，多數(shù)學(xué)生唱不準(zhǔn)的地方由教師來教。
（3）引導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲第一段，教師仔細(xì)聽學(xué)生演唱，加以指導(dǎo)。
“演唱”四分休止符時(shí)，可用手勢動(dòng)作代替
（4）學(xué)習(xí)演唱二、三段歌詞。
（5）全體演唱全曲二至三遍
二、音樂游戲
1、認(rèn)識(shí)五線譜上的do re mi的唱名位置。
2、跳房子游戲
do re mi分別在三座小房子里，部分同學(xué)分別戴上do re mi三個(gè)音的頭飾，當(dāng)聽到教師彈奏自己所帶音符時(shí)，唱出唱名并跳到與自己頭飾相符的小房子里，談下一個(gè)音跳出房子。教師開始彈奏的速度要慢，逐漸加快速度。
三、演唱歌曲
1、再演唱過程中可不斷變換演唱形式：以小組為單位或領(lǐng)唱與齊唱，小組派出代表演唱等形式。
2、表演唱或小組表演唱、個(gè)人表演唱
3、進(jìn)行歌詞創(chuàng)編
四、自我評(píng)價(jià)
同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？
第二課時(shí) 《乃喲乃》
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《我是小小音樂家》，感受樂曲熱烈歡快的氣氛。
2、引導(dǎo)學(xué)生用do re mi三個(gè)音進(jìn)行音樂創(chuàng)編活動(dòng)。
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《我是小小音樂家》
探究過程
一、我是小小主持人
學(xué)生介紹自己喜歡的音樂作品，并和大家一起欣賞。
二、我是小小音樂家
1、初聽歌曲
你聽了這首歌曲有什么感受？是幾拍子的？
2、聽歌曲
學(xué)生可以跟著小聲唱一唱、動(dòng)一動(dòng)。
3、教師分句教唱歌曲。要特別注意歌曲的弱起小節(jié)和后十六分音符的節(jié)奏
4、在涂顏色處拍手或用打擊樂（鈴鼓）伴奏并演唱。
5、聽歌曲、自由表演
三、我是小小作曲家
1、游戲《找朋友》
教師在黑板上貼圖片，請(qǐng)學(xué)生找適合的節(jié)奏卡片貼到圖片下方，并讀出節(jié)奏，也可以按節(jié)奏說象聲詞。
2、活動(dòng)《小小作曲家》
（1）教師做一個(gè)范例：選圖片、節(jié)奏、分析創(chuàng)編樂曲。
（2）以小組為單位選擇圖片進(jìn)行創(chuàng)編、教師指導(dǎo)
（3）小組匯報(bào)展示，集體評(píng)價(jià)。
四、自我評(píng)價(jià)
同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？
新-課-標(biāo)-第-一-網(wǎng)
第三課時(shí) 《音樂是好朋友》
教學(xué)目標(biāo)：
聽賞歌曲《多來咪》，進(jìn)一步鞏固對(duì)音符do re mi的識(shí)記，并在歡快的歌聲中進(jìn)行律動(dòng)表演。
教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲《多來咪》，并進(jìn)行律動(dòng)表演。
探究過程
一、跳房子游戲
復(fù)習(xí)音符do re mi
二、聽賞歌曲《多來咪》
1、初聽歌曲錄音
歌曲演唱的是什么內(nèi)容？聽了以后你有什么感受？
教師簡介歌曲，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀歌詞。
2、聽歌曲
學(xué)生輕聲跟唱，感受歌曲歡快的情緒。
3、師生共同演唱歌曲并自由表演
三、音樂表演《多來咪》
1、教師講解 《音樂之聲》的故事情節(jié)
2、討論表演《多來咪》片斷