《升旗》教案 篇1

　　教學目標 ：

　　 1、知道五星紅旗是我們的國旗，我們要尊敬國旗，培養學生升國旗時要立正敬禮的習慣。初步激發學生熱愛祖國的感情。

　　2、學會說“五星紅旗是我們的國旗”和“升國旗的時候，我們要立正脫帽敬禮”兩句話。

　　課時安排：1課時

　　教學過程 ：

　　一、認識國旗。

　　看，黑板上掛著一面什么旗？

　　這就是我們中華人民共和國的國旗。看課本上的圖，說說小朋友們在干什么。這節課我們上入學教育聽話說話第二課，要認識國旗，學習升國旗時向國旗立正、敬禮。還要學會說三句話。

　　1、我們的國旗是什么顏色的？

　　我們的國旗是紅色的。這表示它是由許許多多英雄的鮮血染紅的，紅色代表革命。

　　2、旗面上有什么？

　　旗面上有五顆五角星，所以我們的國旗又叫五星紅旗。

　　3、沒有共產黨就沒有新中國。誰知道，大五角星代表誰？（中國共產黨）小五角星代表全國人民大團結。全國人民向著共產黨，全國人民熱愛共產黨。

　　4、練說話：“我們的國旗是五星紅旗。”（指名說、“開火車”說。）

　　這句話還可以這樣說：“五星紅旗是我們的國旗。”（指名練說）

　　二、熱愛國旗。

　　1、想一想，你們在什么地方看到過國旗？

　　每個國家都有自己的國旗，國旗代表國家，五星紅旗代表中國。

　　2、回憶奧運會上，我國體育健兒為國奪得金牌，在升旗儀式上，熱淚盈眶的情景。

　　3、國旗是代表我們祖國的。愛國旗就是愛祖國。

　　練說話：“我們愛祖國。”（指名說，走上講臺有感情地說，集體說）

我也想當升旗手 篇1

　　教學目標：

　　通過對升國旗場景的感受，升國旗時規范行為的辨析及做國旗的實踐，培養學生對國旗的認識和尊敬、熱愛國旗的情感。

　　教學重點：

　　初步認識國旗，知道升國旗時的行為規范。

　　教學難點：

　　養成升國旗時起立、脫帽、行注目禮的習慣。

　　教具學具：

　　升旗儀式的錄象，紅、黃紙，彩筆，膠棒，小剪刀等。

　　教學過程：

　　一、認識國旗

　　1、教師分發4面小國旗給各小組，認識國旗的形狀、顏色、五角星的位置等。

　　2、提問、探究

　　（1）國旗為什么是紅色的？

　　象征革命（用先烈的鮮血染成）

　　（2）五星各有什么含義？

　　（黃色象征光明，大星象征共產黨，小星象征各族人民，四星圍繞大星象征各國人民大團結。）

　　二、動手做一做

　　1、給國旗涂顏色

　　2、動手做國旗

　　3、教師指導剪五角星

　　將剪好的五角星貼到紅紙上，展示成果。

　　三、參加升國旗實踐活動，體驗升國旗感受

　　1、觀看升旗儀式錄象帶，討論：

　　（1）升國旗場面怎樣？

　　（2）你想當升旗手嗎？怎樣才能當升旗手？

　　（3）我們應帶著怎樣的情感參加升旗儀式？

　　2、展示第4頁下圖，找一找：哪些同學做法對？哪些做法不對？為什么？

　　3、組織升旗活動，將升旗的規范知識用到實踐中去。

　　第3課              

　　【教學目標】

　　1、知識與技能：初步認識國旗，知道升國旗時的行為規范。

升 旗 篇1

　　教學目標 ：

　　 1、知道五星紅旗是我們的國旗，我們要尊敬國旗，培養學生升國旗時要立正敬禮的習慣。初步激發學生熱愛祖國的感情。

　　2、學會說“五星紅旗是我們的國旗”和“升國旗的時候，我們要立正脫帽敬禮”兩句話。

　　課時安排：1課時

　　教學過程 ：

　　一、認識國旗。

　　看，黑板上掛著一面什么旗？

　　這就是我們中華人民共和國的國旗。看課本上的圖，說說小朋友們在干什么。這節課我們上入學教育聽話說話第二課，要認識國旗，學習升國旗時向國旗立正、敬禮。還要學會說三句話。

　　1、我們的國旗是什么顏色的？

　　我們的國旗是紅色的。這表示它是由許許多多英雄的鮮血染紅的，紅色代表革命。

　　2、旗面上有什么？

　　旗面上有五顆五角星，所以我們的國旗又叫五星紅旗。

　　3、沒有共產黨就沒有新中國。誰知道，大五角星代表誰？（中國共產黨）小五角星代表全國人民大團結。全國人民向著共產黨，全國人民熱愛共產黨。

　　4、練說話：“我們的國旗是五星紅旗。”（指名說、“開火車”說。）

　　這句話還可以這樣說：“五星紅旗是我們的國旗。”（指名練說）

　　二、熱愛國旗。

　　1、想一想，你們在什么地方看到過國旗？

　　每個國家都有自己的國旗，國旗代表國家，五星紅旗代表中國。

　　2、回憶奧運會上，我國體育健兒為國奪得金牌，在升旗儀式上，熱淚盈眶的情景。

　　3、國旗是代表我們祖國的。愛國旗就是愛祖國。

　　練說話：“我們愛祖國。”（指名說，走上講臺有感情地說，集體說）

凝望升旗 篇1

　　同學們：

　　藍天下，迎著初生的晨曦，我們舉行這莊嚴而又隆重的升國旗儀式。我們眺望著國旗冉冉升起，耳畔回蕩著氣壯山河的國歌，我們為這一莊嚴的隊禮而自豪，我們因肅然于國旗前而激動。

　　我們是新世紀的孩子，浴血奮戰、硝煙彌漫的戰火已離我們久遠；歷史的恩怨，國危的呼號也融進了歷史。但是，國旗，這新中國的象征；國歌，這一中國人心中最激越的旋律，穿越時空，延續著我們中華民族的偉大傳統，凝聚著新中國的豪情壯志，昭日月，耀千秋。國旗的光輝伴隨著我的成長，照亮了我們前進的道路；國歌的旋律激勵我們繼承先輩的偉大事業，不懈奮斗。一面國旗，招展著一種象征：戰爭中的勇氣，異國思鄉的親情，國際交往的尊嚴；一面國旗，書寫著豐厚的內涵：那是祖國的土地，那是游子的歸依，那是不屈的奮斗，那是國家的富強。國旗照耀航程，國歌催人警醒，那“起來、起來”的吶喊，鼓舞著我們中華民族的新一代不斷創新，激勵著每一個炎黃子孫自強不息。奧運健兒在第28屆奧運會上的頑強拼搏，不正是這一內涵的詮釋嗎？當國歌奏響、國旗升起時，我們從那滿含淚花的凝視里，從自豪激昂的“起來”聲中，從挺直腰桿、溢滿喜悅的容顏上，體會到了做一個中國人的自豪，同時，也掂量到我們跨世紀兒童肩頭的重任：努力學習吧！祖國需要我們，世紀需要我們，未來需要我們！

　　國旗，在新世紀升起；國歌，在新世紀奏響。祖國正走向繁榮昌盛、前途一片光明。新世紀，祖國母親在呼喚我們。愿我們沐浴著五彩的晨光，伴著新世紀升起的國旗，唱響共和國的最強音——“起來，起來！”

升 旗 篇1

　　課    題： 升   旗    ( 2課時)

　　第一課時

　　教學目的： 通過創作升旗一畫,向學生進行熱愛國旗、熱愛祖國的教育、學會觀察生活、學習發散思維方式，善于從中提煉有意的畫面。

　　教學重點：對人物、環境的綜合觀察與畫面處理。

　　教學難點 ：正面、側面行隊禮的學生。

　　教具準備：

　　教學過程 ：

　　一.組織教學：

　　二.導入  新課：

　　同學們還記得每周一早晨，我們學校都要干一件什么是嗎？

　　(板書升旗)

　　提問：1.升旗時,同學們、老師們都在干些什么呢?

　　2.我們的國旗是什么樣子的?

　　3.它代表的是什么?

　　4.同學們除了在學校見過升國旗外,你們還在什么地方見過升國旗?仔細回想你在那里見過,當時人們在都什么表情怎么樣?

　　5.你們能把升旗的場面畫下來嗎,想一想,你在畫的時候你會遇到些什么困難?

　　教師根據學生的回答示范:

　　學生作業 :

　　要求:1.畫一幅升國旗時的場景。

　　2.用鉛筆構圖。

　　3.注意各個物體的比例關系。

　　學生作品展示：

　　學生相互評價，相互找缺點，相互學習優點。

　　第二課時

　　教學目的： 通過創作升旗一畫,向學生進行熱愛國旗、熱愛祖國的教育、學會觀察生活、學習發散思維方式，善于從中提煉有意的畫面。

　　教學重點：如何搭配顏色.怎樣突出主體.

　　教學難點 ：如何搭配顏色.

　　一.組織教學：

　　二.導入  新課：

　　上節課我們用鉛筆畫出了升國旗的場面，同學們都畫得很不錯，要是我們在給它上上顏色，我想會更加的生動。今天我們就來給我們的畫面加上顏色。

第3課              
【教學目標】
1、知識與技能：初步認識國旗，知道升國旗時的行為規范。
2、行為與習慣：養成“升國旗、奏國歌時要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮”的行為習慣。
3、情感與態度：通過對升國旗場景的感受、升國旗時規范行為的辨析及做國旗的實踐，培養學生對國旗的認知和尊敬、熱愛國旗的情感。
【學情分析】
 “尊重國旗、熱愛國旗”的情感，對一年級剛入學的學生來說，是比較抽象的和陌生的。需要從生活中的升旗情景入手，引發學生對生活中已有經驗的回顧，調動他們的已有情感，走進學生的生活。《課程標準》強調“實踐是本學科不可缺少的組成部分”。在教學中，教師要結合一些活動，帶領學生走進“生活天地”，解決生活中的實際問題，這樣有利于學生把道德認識應用到實際中去消化、理解、提高，成為他們的自覺行為，促使學生養成良好的道德行為習慣。
【課時安排】  1課時
【教學過程活動設計】
一、 導入：
教師和學生談話導入：小朋友，你們已經開始快樂的學習生活了，每當星期一你來到學校，全校都要舉行重大的活動，你知道是什么活動呢？
升國旗的場面怎么樣？
揭示板書課題：我也想當升旗手
二、活動一：觀看錄像，初步感受升國旗的場景
1.觀看天安門廣場升國旗錄像片段。
2.教師引導學生討論交流：“你還在什么地方見到過升國旗儀式？”
三、活動二：討論辨析，明確升國旗時的行為要求
1.觀看學校升國旗儀式的錄像。看后引導學生聯系自己親身參加升國旗儀式的體驗，討論交流：
（1）參加升國旗儀式的老師和學生是什么樣子？大家是什么樣的心情？