《詩四首》教案 篇1
課題
詩四首
課型
新授
授課時間
總第 課時
教學目標朗讀并背誦、默寫四首古詩；
培養學生感悟古代詩歌內容的能力；
品味詩歌的意境美、語言美，受到美的熏陶和感染。
教 材 分 析
概述
重點
難點正確、流利、有感情地朗讀，背誦、默寫；
感知古代詩歌的內容。
品味詩歌的意境美和語言美。
教具投影儀
教學法
設計朗讀法、引導法
教學內容及教師活動和學生活動（一）復習前一課時所學的兩首詩
——《歸園田居》表現詩人辛勤勞動的詩句
——《游山西村》表達陸游對鄉村淳樸民風喜愛、留戀的詩句
——《游山西村》比喻困境中蘊含希望的詩句
（二）導入新課（學生在七年級之前已學過李白和王維的詩，可從這里所選的詩與以前所學的詩不同之處入手激趣導入）
（三）朗讀課文
1.聽課文朗讀錄音或老師范讀；
2.指導學生朗讀：
①通讀，要求讀準音、讀順暢；（自由讀）
②誦讀，要求讀出重音、讀出節拍、讀出韻味；（請學生讀，個案指導）
③再讀，要求讀出詩句的情感、美感。（個人讀或齊讀）
（四）品讀詩意
1.對王維和李白這兩位古代詩人同學們了解多少？請簡要說一說。
2.讓同學們用自己的話說一說這兩首詩描寫的畫面。
①《使至塞上》寫的是什么情景？（抓住“邊塞風光”即可）
②詩中的“單”、“孤”、“征蓬”等字詞透露出作者當時怎樣的心境？（學生說出類似“孤寂”、“荒涼”、“消沉”等即可。）