《四季》教案 篇1
活動目標：
1、讓幼兒了解四季的季節特征，知道每一個季節對人類和作用。
2、幫助幼兒學習描述四季特征的語言。并以故事表演的形式加以表現。
活動重點：
引導幼兒了解四季的季節特征。鼓勵幼兒大膽地去表演故
活動準備：
幼兒用書，錄音機，多媒體。
活動過程：
一、學習故事<多媒體出示圖片>
1、老師出示春。夏。秋。冬四季四位小姑娘圖片，引出故事。
2、教師講述故事一遍，然后提問：故事里講了一件什么事？
3、教師第二遍講述故事，引導幼兒學說故事中角色的對話，掌握其中的描述季節特征的語匯。
4、幼兒觀看幼兒用書P20—21。
5、游戲：春。夏。秋。冬鉆出來。把幼兒分成春夏秋冬四組，當老師說一句話或一個詞，表述的是哪一個季節的特征，代表哪一季節的小朋友就站起來。
如：老師說“春風和殉”，代表“春”的那一組就站起來�！熬G樹成蔭”，代表“夏”的那一組就站起來。
二、故事表演
1、講故事
老師講述故事，幼兒嘗試講出故事中的對話。
2、分角色，分段學習表演。
引導幼兒表現春。夏。秋。冬互不服氣的神情。
3、幼兒分組分角色表演。
請一組表現較好的幼兒向全班幼兒進行表演。
三、說一說
提問：你喜歡哪一個季節？你能說說這個季節？教師鼓勵幼兒，讓幼兒大膽地說一說這個季節的特點。
四、畫一畫
幼兒喜歡那一個季節就把它畫下來。
五、教師小結。
《四季》教案 篇2一、活動目標：
1、能比較四季的明顯特征，了解一年四季的交替順序。