《送孟浩然之廣陵》優(yōu)秀教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會2個生字，理解6個詞語的意思。
2、理解句子中字、詞的意思。
3、會背誦、默寫課文。
4、體會詩人愛友、愛國的思想感情。
第一課時
教學(xué)過程：
一、板書課題，解題。
1、本詩寫的是誰和誰之間的什么事？介紹孟浩然。
2、解題。（之：到廣陵：江蘇揚州）
二、范讀全詩。
三、自學(xué)詩歌。
1、按字、詞、句、讀、背的順序?qū)W詩。
2、認(rèn)真讀注解，想想詩句的意思。
四、指導(dǎo)朗讀，理解詩句的意思。
1、教師范講第一句。
“故人”、“西辭”什么意思？
連起來說說這首詩的意思。
2、學(xué)生讀第2句。試著說說第2句的意思。
再把1、2兩句連起來說一說。這兩句寫了什么？
小結(jié)：這兩句寫送別之事。
3、學(xué)習(xí)3、4句。
（1）自讀詩句，看注解，試說意思。
（2）指名生說，教師點撥。
小結(jié)：這兩句寫送別之景。
（3）想象：這兩句詩寫了怎樣的情景？用自己的話描繪一下。
（4）面對這幅情景，作者會怎樣想呢？表達(dá)了作者怎樣的感情？從哪些詞語可以看出來？
（5）有感情地朗讀。
五、背誦全詩并默寫。
六、課堂作業(yè)。
第二課時
教學(xué)過程：
一、簡介詩題、作者、導(dǎo)入。
《示兒》這首詩的作者是南宋著名詩人陸游。示兒的意思？
這首詩是陸游臨終前的絕筆詩。在詩人即將離開人世的時候，詩人要告訴兒子的`是什么呢？
二、自由輕聲讀全詩，讀通意思。
三、讀詩句，看注解，試講意思，討論問題：
1、詩人臨死時為什么而悲痛？“但”是什么意思？詩人不為自己即將離開人世而悲傷，只為未見國家統(tǒng)一而悲痛，這表現(xiàn)了詩人怎能樣的思想感情？