《望天門(mén)山》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　教學(xué)理念：

　　我國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，古詩(shī)語(yǔ)言精煉、情感強(qiáng)烈、節(jié)奏鮮明、意境優(yōu)美，是是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)中的瑰寶，是民族文化的重要載體。教學(xué)中，注重過(guò)程的優(yōu)美，情感的投入，知識(shí)的拓展，讓學(xué)生主動(dòng)地走進(jìn)古詩(shī)，走近詩(shī)人。同時(shí)，將多媒體課件與古詩(shī)巧妙融合，使課堂充滿靈動(dòng)的氣韻和優(yōu)美的意境，讓學(xué)生充分感受到古詩(shī)詞的魅力，感受到中華文化的燦爛。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生從讀中感悟、讀中品情，讓學(xué)生通過(guò)自主合作學(xué)習(xí)的方式掌握學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位和獨(dú)特體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生對(duì)古詩(shī)的積累，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)，從而提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　1、讀懂詩(shī)句意思，理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)思想感情。

　　2、能有感情地朗讀、背誦全詩(shī)。

　　能力目標(biāo)：

　　1、掌握古詩(shī)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生有感情的朗讀、感悟古詩(shī)的能力。

　　情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：感悟品味詩(shī)中表達(dá)的意境。

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　教具準(zhǔn)備：《望天門(mén)山》多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導(dǎo)入，激發(fā)詩(shī)興

　　1、激趣導(dǎo)入：古詩(shī)是我國(guó)燦爛文化中的一筆寶貴財(cái)富，每一首詩(shī)都是一幅優(yōu)美的畫(huà)，請(qǐng)同學(xué)們看屏幕上的畫(huà)，猜一猜是哪首詩(shī)？

　　（多媒體顯示8首古詩(shī)圖畫(huà)：（《春曉》《山行》 《夜宿山寺》 《望廬山瀑布》 《靜夜思》  《小兒垂釣》  《江雪》 《贈(zèng)汪倫》）

《望天門(mén)山》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　教學(xué)理念：

　　我國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，古詩(shī)語(yǔ)言精煉、情感強(qiáng)烈、節(jié)奏鮮明、意境優(yōu)美，是是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)中的瑰寶，是民族文化的重要載體。教學(xué)中，注重過(guò)程的優(yōu)美，情感的投入，知識(shí)的拓展，讓學(xué)生主動(dòng)地走進(jìn)古詩(shī)，走近詩(shī)人。同時(shí)，將多媒體課件與古詩(shī)巧妙融合，使課堂充滿靈動(dòng)的氣韻和優(yōu)美的意境，讓學(xué)生充分感受到古詩(shī)詞的魅力，感受到中華文化的燦爛。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生從讀中感悟、讀中品情，讓學(xué)生通過(guò)自主合作學(xué)習(xí)的方式掌握學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位和獨(dú)特體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生對(duì)古詩(shī)的積累，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)，從而提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　1、讀懂詩(shī)句意思，理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)思想感情。

　　2、能有感情地朗讀、背誦全詩(shī)。

　　能力目標(biāo)：

　　1、掌握古詩(shī)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生有感情的朗讀、感悟古詩(shī)的能力。

　　情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：感悟品味詩(shī)中表達(dá)的意境。

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　教具準(zhǔn)備：《望天門(mén)山》多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導(dǎo)入，激發(fā)詩(shī)興

　　1、激趣導(dǎo)入：古詩(shī)是我國(guó)燦爛文化中的一筆寶貴財(cái)富，每一首詩(shī)都是一幅優(yōu)美的畫(huà)，請(qǐng)同學(xué)們看屏幕上的畫(huà)，猜一猜是哪首詩(shī)？

　　（多媒體顯示8首古詩(shī)圖畫(huà)：（《春曉》《山行》 《夜宿山寺》 《望廬山瀑布》 《靜夜思》  《小兒垂釣》  《江雪》 《贈(zèng)汪倫》）

《望天門(mén)山》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞。

　　2、有感情地朗讀和背誦這首詩(shī)，感悟理解詩(shī)句的意思和意境，激發(fā)對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情。

　　3、通過(guò)詩(shī)中描寫(xiě)的情景，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和形象思維能力。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、 教師準(zhǔn)備：自制的譜曲的詩(shī)句和李白其它山水詩(shī)的課件。

　　2、 學(xué)生準(zhǔn)備：朗讀古詩(shī)，平時(shí)積累一些李白的詩(shī)歌。

　　教學(xué)重點(diǎn):

　　情感朗讀，感悟詩(shī)境。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　感悟詩(shī)境。

　　課前談話：

　　師：聽(tīng)說(shuō)你們很聰明，那我考考你們。（板書(shū)：山），什么字？你能說(shuō)帶有山或與山有關(guān)的成語(yǔ)嗎？喜歡游山玩水嗎？都游過(guò)哪些山？還想去游哪些山？

　　一、 揭題

　　老師帶你們?nèi)ビ翁扉T(mén)山，怎么樣？今天我們學(xué)習(xí)一首古詩(shī)，板書(shū)：望天門(mén)山。

　　二、 讀通詩(shī)文，初悟詩(shī)意

　　1、剛才讓老師領(lǐng)略了你們?cè)鷮?shí)的語(yǔ)文基本功，現(xiàn)在再去過(guò)難關(guān)，有信心嗎？底氣不足呀。

　　會(huì)讀這首詩(shī)嗎？自己大聲讀讀。

　　你們剛才的表現(xiàn)也激起了老師的表現(xiàn)欲，我也要讀一讀。（師范讀，生鼓掌。）能說(shuō)說(shuō)你為什么給我掌聲嗎？

　　現(xiàn)在你們是否也想讀？你覺(jué)得我哪里讀得不錯(cuò)，欣賞我的，你可以學(xué)習(xí)我的，如果你有自己的獨(dú)到的見(jiàn)解，你就讀出你自己的感覺(jué)。

　　男生來(lái)讀讀。女生來(lái)讀讀。全班一起讀。

　　2、有人說(shuō)：一首詩(shī)就是一首詩(shī)，一首詩(shī)就是一幅畫(huà)。如果說(shuō)這首詩(shī)就是一幅畫(huà)，那畫(huà)里都畫(huà)了些什么呢？再去讀讀、找找、劃劃。

　　反饋：天門(mén)、楚江、碧水、青山、孤帆、日。

　　3、我還知道你們班畫(huà)畫(huà)水平很不錯(cuò)的，來(lái)展示一下吧，把這首詩(shī)畫(huà)出來(lái)。想要把這首詩(shī)畫(huà)好，該做些什么準(zhǔn)備？（讀詩(shī)、讀懂詩(shī)的意思）

《望天門(mén)山》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　▲學(xué)習(xí)目標(biāo):

　　一、智能目標(biāo):理解詞義句意，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。二、情感目標(biāo):體會(huì)作者熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國(guó)山山水水的感情，感受詩(shī)歌美的意境。三、技能目標(biāo):1、掌握古詩(shī)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。.讀懂詞句意思，理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)思想感情。培養(yǎng)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。 2、能有感情地朗讀和背誦全詩(shī)。

　　▲教學(xué)設(shè)計(jì):

　　一、談話激趣,導(dǎo)入新課.

　　1、讓學(xué)生自由誦讀已學(xué)過(guò)的古詩(shī),說(shuō)說(shuō)認(rèn)識(shí)的詩(shī)人。

　　2、簡(jiǎn)介作者李白(著名詩(shī)人),導(dǎo)入新課(課件出示古詩(shī))。

　　二、明確目標(biāo),嘗試學(xué)習(xí).

　　1、嘗試學(xué)習(xí),開(kāi)動(dòng)腦子積極思考理解,能獨(dú)立學(xué)懂的知識(shí),并發(fā)現(xiàn)疑難.

　　2、展開(kāi)想像與聯(lián)想,會(huì)把文字信息轉(zhuǎn)化為畫(huà)面,初步進(jìn)入意境,并試著用

　　自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思.

　　三、引導(dǎo)學(xué)生逐詞逐句理解詩(shī)句的意思

　　▲“扶”學(xué)生學(xué)習(xí)第一句,初步掌握學(xué)習(xí)方法.

　　1、先運(yùn)用不同手段突破“斷、開(kāi)、回、出、來(lái)”這幾個(gè)難懂詞的意思.

　　2、指導(dǎo)學(xué)生串講句意:天門(mén)山被長(zhǎng)江撞斷,浩浩蕩蕩向東流去.

　　3、教師指導(dǎo)學(xué)生想象——"天門(mén)中斷楚江開(kāi)"寫(xiě)出了浩蕩東流的長(zhǎng)江沖

　　破天門(mén)奔騰而去的壯闊氣勢(shì).它給人以豐富的聯(lián)想:天門(mén)兩山本來(lái)是一個(gè)

　　整體,阻擋著洶涌的江流.由于長(zhǎng)江怒濤的沖擊,才撞開(kāi)了“天門(mén)”,使它

　　中斷而成為東西兩山.在作者筆下,長(zhǎng)江仿佛是有巨大生命力的事物,顯示

　　出沖破一切阻礙的神奇力量.

　　4,總結(jié)學(xué)習(xí)方法:“ 先解字詞,再串句意.”

　　▲“半扶半放”引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第二句.

《望天門(mén)山》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感情朗讀古詩(shī)，能背誦并默寫(xiě)古詩(shī)。

　　2、抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國(guó)的感情。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：抓住詩(shī)中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，想像詩(shī)歌描寫(xiě)的意境，體會(huì)詩(shī)人對(duì)祖國(guó)山川景色的贊美之情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：收集李白的資料，側(cè)重于寫(xiě)景方面的。

　　vcd課件：

　　教學(xué)方法：讀讀畫(huà)畫(huà)，讀讀講講。

　　教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課。

　　1、古詩(shī)作為我國(guó)悠久文化中的寶貴遺產(chǎn)，深受同學(xué)們的喜愛(ài)。最近，你又背誦了哪些古詩(shī)？背給大家聽(tīng)。

　　2、今天，我們一起學(xué)習(xí)古詩(shī)《望天門(mén)山》，大家說(shuō)可以怎樣來(lái)學(xué)習(xí)？教師引導(dǎo)歸納學(xué)法：

　　（1）說(shuō)作者

　　（2）讀詩(shī)文

　　（3）講詩(shī)意

　　（4）畫(huà)風(fēng)景

　　（5）評(píng)意境

　　（6）背課文

　　（7）賞類(lèi)文

　　二、學(xué)習(xí)古詩(shī)《望天門(mén)山》

　　1、說(shuō)一說(shuō)作者：李白。學(xué)生根據(jù)收集到的資料，談自己對(duì)李白的了解。師相機(jī)補(bǔ)充：

　　李白，唐代大詩(shī)人，字太白，號(hào)青蓮居士，現(xiàn)存詩(shī)約700余首，與杜甫齊名，人稱(chēng)“李杜”，其詩(shī)作對(duì)當(dāng)時(shí)及后世影響大。這首詩(shī)是作者遇赦返鄉(xiāng)途經(jīng)天門(mén)山時(shí)，看見(jiàn)長(zhǎng)江流經(jīng)天門(mén)山附近一段的雄奇壯麗的景色后寫(xiě)下的一首詩(shī)。

　　2、讀一讀。

　　①師范讀；②自己讀、小組合作讀，利用字典，課后注釋和文中插圖自學(xué)古詩(shī)，讀通，試著說(shuō)意思。③抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)讀。（斷、開(kāi)、回、出）④集體讀。（注意音調(diào)和詩(shī)的平仄）。

　　3、說(shuō)一說(shuō)

　　（1）這首詩(shī)描繪了怎樣的畫(huà)面？

　　a、先小組交流，再全班交流。（結(jié)合畫(huà)面說(shuō)）

《望天門(mén)山》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　教學(xué)理念：

　　我國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，古詩(shī)語(yǔ)言精煉、情感強(qiáng)烈、節(jié)奏鮮明、意境優(yōu)美，是是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)中的瑰寶，是民族文化的重要載體。教學(xué)中，注重過(guò)程的優(yōu)美，情感的投入，知識(shí)的拓展，讓學(xué)生主動(dòng)地走進(jìn)古詩(shī)，走近詩(shī)人。同時(shí)，將多媒體課件與古詩(shī)巧妙融合，使課堂充滿靈動(dòng)的氣韻和優(yōu)美的意境，讓學(xué)生充分感受到古詩(shī)詞的魅力，感受到中華文化的燦爛。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生從讀中感悟、讀中品情，讓學(xué)生通過(guò)自主合作學(xué)習(xí)的方式掌握學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位和獨(dú)特體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生對(duì)古詩(shī)的積累，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)，從而提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　1、讀懂詩(shī)句意思，理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)思想感情。

　　2、能有感情地朗讀、背誦全詩(shī)。

　　能力目標(biāo)：

　　1、掌握古詩(shī)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生有感情的朗讀、感悟古詩(shī)的能力。

　　情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：感悟品味詩(shī)中表達(dá)的意境。

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　教具準(zhǔn)備：《望天門(mén)山》多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導(dǎo)入，激發(fā)詩(shī)興

　　1、激趣導(dǎo)入：古詩(shī)是我國(guó)燦爛文化中的一筆寶貴財(cái)富，每一首詩(shī)都是一幅優(yōu)美的畫(huà)，請(qǐng)同學(xué)們看屏幕上的畫(huà)，猜一猜是哪首詩(shī)？

　　（多媒體顯示8首古詩(shī)圖畫(huà)：（《春曉》《山行》 《夜宿山寺》 《望廬山瀑布》 《靜夜思》  《小兒垂釣》  《江雪》 《贈(zèng)汪倫》）