習作2、我的自畫像 篇1
教學要求：
一、讀懂例文《我的自畫像》，了解主要內容，初步感知圖文結合介紹自己的方法。
二、讀懂習作要求，初步領會介紹人物的基本要領，抓住人物的整體形象、長相、性格、興趣愛好等方面的特點，按一定順序寫并配上自己創作的畫像。
三、按習作要求，依照例文的方法，圖文結合抓住主要特點向大家介紹自己。
教學準備：
好詞語表、個人照片、個人小檔案、自畫像
教學過程：
一、激趣導入。
同學們，今天早上老師看到一張特殊的名片，是一個名叫杜小虎的同學的。這名片中有一篇文章，還有一幅畫。想看嗎？
（設計意圖：如此導入新課，學生好奇心一下子被調動起來了，形成了奇趣的課堂基調。教學也進入了積極的狀態。）
二、讀懂例文。
1、 指導看圖：
（1）出示兩幅插圖：這就是小虎。
這個呢？是小虎對著鏡子給自己畫的像。我們把一個人自己給自己畫的像叫作自畫像。
板書：自畫像
（2）看！畫得像嗎？
哪里畫得特別像？
（根據學生回答，可相機板書：…長相：腦袋、頭發、臉形、眉毛、眼睛…性格…愛好…）
（3）小結：剛才，大家說的不錯。這張畫畫得真的很像，因為他抓住了自己的特點。這是我們今天學到的第一個方法。
板書：一、抓住特點。
（設計意圖：從插圖入手，引導學生觀察比較、學習方法，學生根本沒有意識到他們已經開始作文課了，大部分學生只以為是一課好玩的美術課呢，學生學習興趣到達一個小高潮。）