《下課》教案 篇1

　　教學目標 ：

　　1、知道下課的時候要好好休息，課間活動要守秩序，玩安全有益的游戲。

　　2、學會說“下課的時候，我們一起做游戲”。

　　課時安排：1課時

　　教學過程 ：

　　一、 看圖說話。

　　1、看圖，說說這是什么時候，小朋友們在干什么。（可一項一項看，一項一項說活動內(nèi)容。）

　　再看看他們是怎么玩的？（大家一起玩，守秩序，團結(jié)友愛。）

　　2、學說話。

　　“下課的時候，我們一起做游戲。”

　　下課的時候，我們可以做哪些游戲？

　　3、說說我們下課時是怎樣做的，表揚好的同學。

　　二、 課中操。

　　我學老鷹飛飛，

　　我學馬兒跑跑，

　　我學魚兒游游，

　　我學青蛙跳跳。

　　我在可愛的學校，

　　快樂得像只小鳥。

　　這首兒歌可配上動作，作為課中操。

　　三、 行為指導。

　　1、聽老師說下課后做些什么。

　　（1）下課以后，準備好下課要用的課本、文具。

　�。�2）要大小便的小朋友上廁所。

　�。�3）休息一會兒，做安全有益的游戲。

　�。�4）上課鈴響，馬上進教室坐好，等老師來上課。

　　2、進行上述事項的行為操練。

　　下課的各項常規(guī)，要結(jié)合班主任工作，經(jīng)常檢查，表揚做得好的同學。

　　之一

　　佚名

　　教學目標 ：

　　1、知道下課的時候要好好休息，課間活動要守秩序，玩安全有益的游戲。

　　2、學會說“下課的時候，我們一起做游戲”。

　　課時安排：1課時

　　教學過程 ：

　　一、 看圖說話。

　　1、看圖，說說這是什么時候，小朋友們在干什么。（可一項一項看，一項一項說活動內(nèi)容。）

四下課文《尊嚴》優(yōu)質(zhì)教學設計 篇1

　　學習目標：

　　知識與能力：

　　1、認識6個生字，會寫14個生字。正確讀寫“尊嚴、逃難、善良、樸實、款待、例外、喉結(jié)、贊賞、捶背、僵硬、許配、面呈菜色、狼吞虎咽、疲憊不堪、骨瘦如柴”等詞語。

　　2、有感情朗讀課文，在朗讀中進一步體會描寫人物語言、動作、外貌的句子，體會人物形象。

　　過程與方法

　　找出文中描寫人物外貌、動作、語言的句子，從中感悟人物形象，懂得什么是尊嚴。

　　情感態(tài)度與價值觀

　　理解課文內(nèi)容，讓學生懂得一個人必須有尊嚴，要時刻維護自己做人的尊嚴。

　　學習重難點：

　　理解“別看他現(xiàn)在什么都沒有，但他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴�！�

　　學習準備：

　　查找和“尊嚴”有關(guān)的資料。

　　教學時間：

　　兩課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、設疑預習

　　1、你認識了哪些生字詞，知道了哪些詞語的意思?

　　2、想一想課文主要講了一件什么事?

　　3、自由朗讀課文的2——5段，注意哈默與杰克遜大叔的對話，看你從中體會到了什么?

　　4、理解“別看他現(xiàn)在什么都沒有，但他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴。”這句話。

　　二、展示互動

　　1、今天老師介紹給大家的是一位外國的年輕人，從他的行為和做法中，會給我們很多新的啟示。(板書：尊嚴)

　　2、學生在小組內(nèi)交流預習情況。

　　3、學生匯報對字詞的預習情況。

　　4、指名讀課文。注意糾正容易讀錯的字音。(比如：逃難、疲憊不堪、思量片刻等。)

　　5、說說，課文主要講了一件什么事?同學們都預習課文了，相信你們已經(jīng)知道了一個大概。讓我們再讀讀課文，回憶一下。

下課了 放學啦 篇1

　　8、下課了  放學啦           

　　【教學目標】

　　1、知識與技能：認識課間活動的規(guī)則和紀律，學會與同學友好相處的技巧，在合作中共同發(fā)展。

　　2、過程與方法：在活動中，讓學生體驗到守秩序的好處，嘗試參與各種活動，并在活動中掌握一定的方法。

　　3、情感與態(tài)度：通過活動培養(yǎng)學生熱愛集體的情感。

　　4、行為與習慣：通過課間與課外活動的參與，養(yǎng)成學生遵守紀律、守規(guī)則的行為習慣。

　　【學情分析】

　　從學生的社會生活環(huán)境看，現(xiàn)在大多由父母或爺爺奶奶等多人保護性圈養(yǎng)，大人的過度保護造成不少孩子缺少與人交流、處世的方法，更不知道如何注意自身的安全等等。

　　從孩子的心理特點和認知程度上來說，初上小學的孩子，心理上還不能夠正確地解決表現(xiàn)中的問題，更在純真的年齡特征上來說容易迷糊、親信他人，缺乏正確解決問題的能力與方法。

　　【課時安排】兩課時

　　【教學過程活動設計】

　　第一課時

　　一、談話導入，揭示課題

　　談話：我們小朋友到學校來上學已經(jīng)有兩個月了。每節(jié)課之間我們都有休息的時候，叫？

　　（下課）

　　談話：上課時我們認真學習，下課了呢？今天我們一起走進快樂的“課間十分鐘”

　�。ò鍟�：下課了，放學啦）

　　二、現(xiàn)場調(diào)查

　　1、布置學生課間觀察同學們在干什么？

　　2、教師將先做好的調(diào)查表發(fā)給學生，讓學生把看到的現(xiàn)象用自己的方式把它們記下來：二、走進操場做游戲

8、下課了  放學啦           
【教學目標】
1、知識與技能：認識課間活動的規(guī)則和紀律，學會與同學友好相處的技巧，在合作中共同發(fā)展。
2、過程與方法：在活動中，讓學生體驗到守秩序的好處，嘗試參與各種活動，并在活動中掌握一定的方法。
3、情感與態(tài)度：通過活動培養(yǎng)學生熱愛集體的情感。
4、行為與習慣：通過課間與課外活動的參與，養(yǎng)成學生遵守紀律、守規(guī)則的行為習慣。
【學情分析】
從學生的社會生活環(huán)境看，現(xiàn)在大多由父母或爺爺奶奶等多人保護性圈養(yǎng)，大人的過度保護造成不少孩子缺少與人交流、處世的方法，更不知道如何注意自身的安全等等。
    從孩子的心理特點和認知程度上來說，初上小學的孩子，心理上還不能夠正確地解決表現(xiàn)中的問題，更在純真的年齡特征上來說容易迷糊、親信他人，缺乏正確解決問題的能力與方法。
【課時安排】兩課時
【教學過程活動設計】
第一課時
一、談話導入，揭示課題
      談話：我們小朋友到學校來上學已經(jīng)有兩個月了。每節(jié)課之間我們都有休息的時候，叫？
      （下課）
      談話：上課時我們認真學習，下課了呢？今天我們一起走進快樂的“課間十分鐘”
      （板書：下課了，放學啦）
二、現(xiàn)場調(diào)查
1、布置學生課間觀察同學們在干什么？
2、教師將先做好的調(diào)查表發(fā)給學生，讓學生把看到的現(xiàn)象用自己的方式把它們記下來：二、走進操場做游戲
1、分組討論，確定活動項目。

7、《人類的“   老師”》補充習題答案
三、1、寫科學家從鳥兒在藍天飛翔中得到啟示發(fā)明了飛機，從蜻蜓那里得到啟示，改進了飛機。
2、從鯨那里得到啟示，改進了船體設計，提高了輪船航行速度。
3、從雞蛋那里發(fā)現(xiàn)了“薄殼結(jié)構(gòu)”，并應用到建筑學中。
四、1、發(fā)熱體發(fā)出的熱線叫紅外線  每種動物都有熱量，都會輻射紅外線。
2、（1）位于眼睛和鼻子之間的內(nèi)容   感受溫度變化。
（2）紅外線接收器  肉窩。
（3）根據(jù)蝙蝠發(fā)明了雷達

8、《三顧茅廬》補充習題答案
二、1、諸葛亮分析了群雄紛爭的形勢，提出了三分天下，最后取勝的策略。
我得到諸葛先生，就像魚兒得到水一樣��！
2、離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。
這次用不著大哥親自去，他如果不來，我只要用一根麻繩就把他捆來了！
尊重人才
三、1、高興 高高興興 快樂 快快樂樂
2、輕輕敲門 不要驚醒 輕輕的走進去 恭恭敬敬 等了半晌功夫
3、我們來到公園，只見遍地都是五彩繽紛的鮮花。

9、《祁黃羊》補充習題答案。
1、代替 替代  演講-講演
   生產(chǎn) 產(chǎn)生  現(xiàn)實 實現(xiàn)
二、1、形容詞，指偏心于一方。
    口語，副詞，從來,根本。
2、仇人 解狐 親人 祁午 舉薦賢才，對外不避開仇人，對內(nèi)不避開親人。

10、《公儀休拒收禮物》補充習題答案。
一、1、4135
2、213
三、1、xiang 第四聲 chang 第二聲
2、（3）
3、（3）
4、（1）你喜歡吃魚而不接受送你的魚，為什么啊？

教學目標

知識與能力：（1）了解鄭和下西洋、戚繼光抗倭、葡萄牙攫取在澳門的居住權(quán)等基本史實，掌握明朝對外關(guān)系的概況。（2）通過觀察《鄭和下西洋紀念郵票》、讀《鄭和下西洋路線圖》、《戚繼光抗倭圖》等圖表，培養(yǎng)學生的識圖能力、觀察和分析圖片及史料的能力。通過分析鄭和下西洋的影響、戚繼光抗倭取得成功的原因，培養(yǎng)學生綜合分析歷史問題的能力。通過對戚繼光抗倭背景、功績和取勝原因的學習和分析，引導學生正確認識戚繼光抗倭在中華民族反侵略斗爭中的重要地位，以提高學生評價歷史人物的能力。通過分組活動，培養(yǎng)提高學生合作探究的能力。

過程與方法：（1）以問題帶動學生思考，通過解決一個個問題完成本課的學習。通過分析圖表，培養(yǎng)學生從資料中提取有效信息的能力。對于疑難問題，通過分組討論和合作，培養(yǎng)學生主動參與和與他人協(xié)作學習的能力。（2）開展一次探究活動“探尋鄭和的足跡”。

情感態(tài)度與價值觀：（1）通過鄭和遠航的盛況所體現(xiàn)的我國古代造船業(yè)、航海技術(shù)在世界的先進地位，以及鄭和遠航增進我國同亞非各國的友誼這些史實，增加民族自信心和自豪感。（2）通過對鄭和下西洋、戚繼光抗倭等事件的學習，使學生感受鄭和、戚繼光的人格魅力，以形成正確的人生觀和健全的人格。

教學重點、難點

重點：鄭和下西洋的史實和戚繼光抗倭的事跡。

難點：本課涉及的時空概念較多，古今地名有差異，給學生的學習帶來不便。

難點解決方法：試圖通過多媒體教學軟件調(diào)動學生多種感官的活動，并把歷史事件與時間、空間緊密地聯(lián)系起來，從而使學生形成準確的時空概念。