七下18課《中外交往與沖突》教案
教學目標
知識與能力：（1）了解鄭和下西洋、戚繼光抗倭、葡萄牙攫取在澳門的居住權等基本史實，掌握明朝對外關系的概況。（2）通過觀察《鄭和下西洋紀念郵票》、讀《鄭和下西洋路線圖》、《戚繼光抗倭圖》等圖表，培養學生的識圖能力、觀察和分析圖片及史料的能力。通過分析鄭和下西洋的影響、戚繼光抗倭取得成功的原因，培養學生綜合分析歷史問題的能力。通過對戚繼光抗倭背景、功績和取勝原因的學習和分析，引導學生正確認識戚繼光抗倭在中華民族反侵略斗爭中的重要地位，以提高學生評價歷史人物的能力。通過分組活動，培養提高學生合作探究的能力。
過程與方法：（1）以問題帶動學生思考，通過解決一個個問題完成本課的學習。通過分析圖表，培養學生從資料中提取有效信息的能力。對于疑難問題，通過分組討論和合作，培養學生主動參與和與他人協作學習的能力。（2）開展一次探究活動“探尋鄭和的足跡”。
情感態度與價值觀：（1）通過鄭和遠航的盛況所體現的我國古代造船業、航海技術在世界的先進地位，以及鄭和遠航增進我國同亞非各國的友誼這些史實，增加民族自信心和自豪感。（2）通過對鄭和下西洋、戚繼光抗倭等事件的學習，使學生感受鄭和、戚繼光的人格魅力，以形成正確的人生觀和健全的人格。
教學重點、難點
重點：鄭和下西洋的史實和戚繼光抗倭的事跡。
難點：本課涉及的時空概念較多，古今地名有差異，給學生的學習帶來不便。
難點解決方法：試圖通過多媒體教學軟件調動學生多種感官的活動，并把歷史事件與時間、空間緊密地聯系起來，從而使學生形成準確的時空概念。
教師準備
1、課前從網絡上搜集有關資料和圖片，精心設計歷史問題，制作多媒體教學課件。
2、預設學習過程中可能出現的問題及處理方法。
3、準備教棒。
學生準備
1、搜集資料
①史學界有關鄭和下西洋目的有幾種說法。
②國內外對鄭和下西洋意義、影響的評價。
2、了解中亞、東南亞、西亞、北非等地區的基本地理知識。
3、認真預習第16課。
課型與課時安排
新授課、一課時
[導入]
從上節課開始我們進入了明朝歷史的學習，了解了“明朝的建立”及“君主集權的加強”。那么在這一時期中外關系怎樣呢？
（出示第16課標題）
我們說既有友好交往又有激烈的沖突。下面我們共同來學習第16課，作一番詳細的了解。
[新課]
首先我來考考同學們是否關心時事。我這里有同一艘帆船的一組圖片，仔細觀察，認識這艘單桅帆船嗎？它的名字叫什么？（提醒注意船帆）
學生積極思考：鳳凰號
老師介紹：鳳凰號帆船，隸屬于香港鳳凰衛視。在XX年8月8日，鳳凰號從江蘇太倉的劉家港出發，探訪亞非多國。同學們知道它這次航行的目的何在？
學生：紀念鄭和下西洋600周年
（出示課件相關內容）
的確這次航行被稱為“跨越四海的訪問”，就是為了紀念鄭和下西洋六百周年，探尋鄭和的足跡。
中外交往
鄭和下西洋
請同學們閱讀書本p93—94的正文和小字部分，對鄭和作大致了解，并思考這樣一個問題：
明成祖為什么會將遠航的重任交給鄭和？
回答要點：
1、個人素質，吃苦耐勞的精神，英勇無畏的氣概；
2、家庭的影響，有豐富的航海知識經驗；
3、人生經歷，對朱棣忠誠；
4、宗教信仰，原信伊斯蘭教，后改信佛教，有利于與亞非的伊斯蘭教和佛教國家交往。