七下18課《中外交往與沖突》教案
學生閱讀書本回答：元未明初，日本的武士，商人和海盜經常騷擾我國沿海地區。沿海居民稱他們為“倭寇”。
明朝前期，國力強盛、海防鞏固，倭害不大。到了明朝中期，政治腐敗、海防松馳，倭寇與當地奸商、海盜相勾結，燒殺搶掠，使當地百姓生命財產慘遭損害。地方政府無力還擊。明朝政府派遣年輕將領戚繼光前往浙東沿海抗倭。
請一位同學結合戚繼光抗倭形勢圖講述經過：
結合書本p96“動腦筋”思考，為什么戚繼光能取得抗倭的勝利？
回答要點：1、個人因素，軍事韜略，指揮才能，高尚品德；
2、軍隊紀律嚴明，戰斗英勇；
3、軍民配合，同仇敵愾；
4、“人心向背”，反侵略正義戰爭，符合人民利益。得道多助，失道寡助。
談起“戚家軍”我們就想起“岳家軍”。
談起戚繼光抗倭，我們想起岳飛抗金，文天祥抗元。他們有什么共同之處值得我們學習呢？（學生回答）
岳飛、文天祥名垂千古，但都不被稱為民族英雄。而戚繼光卻被稱為“民族英雄”，為什么？那么什么人才是“民族英雄”？
回答要點：滿族、蒙古族都是中華民族的一員。屬民族內部紛爭。只有抗擊中華民族以外的外國侵略者的英雄人物才被稱為民族英雄。
過渡：剛才共同了解了明代我國東南沿海遭受外來入侵的史實，此時還有一處地方受到西方殖民者的騷擾。
葡萄牙攫取在澳門的居住權
首先我們來聽首音樂。播放《七子之歌》（學生會唱的可一起唱）
知道這首歌的歌名和詞作者嗎？（《七子之歌》，聞一多著名學者、詩人）
該詩寫于1925年3月，是聞一多有感于近代西方列強占我國領土而作。共分七個部分，將七處地方喻為與母親離散的孤兒對祖國的眷念。這首歌所表現的是我國哪一處地方被列強霸占？（澳門）澳門近代是被西方哪個國家強占的？（葡萄牙）
早在16世紀，西歐國家相繼開始殖民擴張。最早將魔爪伸到東方的就是葡萄牙。
但是我們說這一時期“葡萄牙攫取在澳門的居住權”。
思考：
這里的“攫取”“居住權”是什么意思？為什么不說葡萄牙人奪取了澳門的居住權？或葡萄牙人把澳門占為己有？
回答要點：葡萄牙人是通過賄賂、欺騙的方式，堂而皇之地住下來。他們用的是不正當的手段，所以叫“攫取”。這是澳門被葡萄牙長期居留的開始，但他們只擁有“居住權”，澳門的主權仍屬中國。
歷經445個寒暑，1999年12月20日澳門終于回祖國。澳門離開祖國母親的懷抱確實太久了。
全課總結
引導學生回顧本課所學內容，總結明朝對外關系中的幾件大事，聯系這些事件發生的時間，對明朝對外關系的趨勢加以分析。
示意圖：
在學生討論回答的基礎上補充明確：明朝前期是世界最發達國家之一，鄭和下西洋同亞非各國的的經濟和文化交流頻繁，屬于友好交往；明朝中后期國勢日漸衰落，倭寇入侵，倭患猖獗，戚繼光領導了反侵略的抗倭斗爭，并取得了勝利。然而中國與外來侵略勢力的矛盾卻日益尖銳，于是就有了葡萄牙殖民者的入侵，他們攫取在我國澳門的居住權，并在那里開始了殖民活動。后兩者表現為沖突與戰爭。明代對外交往的特點的演變，非常直觀地反映了當時處于封建社會的中國，在世界范圍內已經落后了。
課后作業
練一練：作業本第16課
試一試：編制旅游行程表（我隨鄭和下西洋）
課外拓展：