向小康生活邁進(jìn)的期待 篇1

　　――關(guān)于青少年消費(fèi)觀念的調(diào)查報(bào)告

　　自主預(yù)習(xí)篇

　　【語(yǔ)文百花苑】

　　我為少男少女們歌唱

　　何其芳

　　我為少男少女們歌唱。

　　我歌唱早晨，

　　我歌唱希望，

　　我歌唱那些屬于未來(lái)的事物

　　我歌唱正在生長(zhǎng)的力量。

　　我的歌呵，

　　你飛吧，

　　飛到年輕人的心中

　　去找你停留的地方。

　　所有使我像草一樣顫抖過(guò)的

　　快樂(lè)或者好的思想，

　　都變成聲音飛到四方八面去吧，

　　不管它像一陣微風(fēng)

　　或者一片陽(yáng)光。

　　輕輕地從我琴弦上

　　失掉了成年的憂傷，

　　我重新變得年輕了，

　　我的血流得很快，

　　對(duì)于生活我又充滿了夢(mèng)想，充滿了渴望。

　　＜賞析＞

　　詩(shī)人為少男少女們歌唱，這里的少男少女，其實(shí)不是實(shí)指，而是代表著一種新的生活、新的希望和新的力量，所以詩(shī)人實(shí)際上是為新世界歌唱。為此，詩(shī)的第一節(jié)就連用四個(gè)“歌唱”，“早晨”、“希望”、“未來(lái)的事物”和“正在生長(zhǎng)的力量”，正是對(duì)于“少男少女”含義的注腳。所以，也可以理解為“少男少女”就是“早晨”、“希望”、“未來(lái)的事物”和“正在生長(zhǎng)的力量”，這四種事物都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：積極向上，給人希望。這首詩(shī)以豐富的想像，新奇的比喻，表達(dá)詩(shī)人熱愛(ài)青少年，熱愛(ài)新生活，勇于塑造新我的思想感情；語(yǔ)言精煉生動(dòng)、剛健清新；節(jié)奏感強(qiáng)，押韻講究，既有第一節(jié)一氣貫注的排比，也有第二、三節(jié)的整散兼顧的詩(shī)行。這是一首藝術(shù)性很高的好詩(shī)。

　　【文本鏈接】

　　1.走近作者

　　沈杰，社會(huì)學(xué)博士，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)研究所副研究員。

《全面建設(shè)小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)》教案 篇1

　　【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】

　　描繪小康社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)目標(biāo)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.知識(shí)目標(biāo)

　�。�1）通過(guò)探究使學(xué)生識(shí)記a.總體小康的建設(shè)成就在宏觀和微觀上的表現(xiàn)。

　　b.全面建設(shè)小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)目標(biāo)。

　　（2）通過(guò)探究使學(xué)生理解a.低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康。

　　b.小康社會(huì)的建設(shè)進(jìn)程是不平衡的發(fā)展過(guò)程。

　�。�3）通過(guò)探究使學(xué)生能夠結(jié)合我國(guó)及本地經(jīng)濟(jì)建設(shè)的現(xiàn)狀，初步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析全面建設(shè)小康社會(huì)的偉大意義。

　　2.能力目標(biāo)

　　通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，要求著重培養(yǎng)學(xué)生用發(fā)展的眼光看問(wèn)題的能力。

　　（1）經(jīng)過(guò)全黨和全國(guó)各族人民的共同奮斗，我國(guó)勝利實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化建設(shè)“三步走”戰(zhàn)略的第一、第二步，人民生活水平總體達(dá)到小康水平。但是，我們目前的小康仍然是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康。為此，我黨提出，抓住這二十年大好的戰(zhàn)略機(jī)遇期，全面建設(shè)小康社會(huì)。通過(guò)分析由總體小康到全面的小康，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到事物是不斷發(fā)展的。

　　3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)。a.勝利實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)“三步走”戰(zhàn)略的第一、第二步，我國(guó)人民的生活水平由貧困到溫飽，再到總體小康，發(fā)生了翻天覆地地變化。結(jié)合本地及學(xué)生身邊的經(jīng)濟(jì)建設(shè)成就，展現(xiàn)中華民族的這一偉大歷程，可以激發(fā)學(xué)生的民族自豪感與自信心，充分展現(xiàn)出社會(huì)主義制度越性。b.我們目前的小康水平仍然是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的。我黨審時(shí)度勢(shì)，提出抓住未來(lái)這二十年的重大戰(zhàn)略機(jī)遇期，全面建設(shè)小康社會(huì)。憧憬美好的未來(lái)，明確全面小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)目標(biāo)，可以使廣大學(xué)生對(duì)中華民族的偉大復(fù)興充滿信心。c.這一代高中生是全面建設(shè)小康社會(huì)的主力軍，結(jié)合全面小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)目標(biāo)，講述這些理論，可以增強(qiáng)學(xué)生的使命感和責(zé)任感，促使他們努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)文化，為走出一條中國(guó)特色社會(huì)主義道路而出一份力。

走向小康 篇1

　　一、課時(shí)基本內(nèi)容：1課時(shí)  走向小康二、教學(xué)內(nèi)容分析，學(xué)情分析，重、難點(diǎn)的確立，教學(xué)資源的取舍，教法、學(xué)法的選擇等

　　1.教學(xué)內(nèi)容分析：本課體現(xiàn)了《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》中“了解我國(guó)的基本國(guó)情、基本路線、基本國(guó)策和世界概況”的目標(biāo)以及“了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)及其途徑，增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感”的內(nèi)容要求。其中“感受小康”的框題闡釋了學(xué)生生活的變化，讓學(xué)生看到發(fā)生在自己身邊的各種變化，從而體會(huì)小康生活的到來(lái)和建設(shè)小康社會(huì)的步伐。“解讀小康”則剖根究源，考察了“小康”二字的來(lái)源及其含義，以此來(lái)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國(guó)正在建設(shè)的小康社會(huì)的狀況，認(rèn)識(shí)我國(guó)建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)提出的重要意義。本課和第五課是第六兩課的基礎(chǔ)。

　　2.學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)現(xiàn)在生活水平的提高已有了解，本課內(nèi)容的設(shè)計(jì)遵循的是從直觀向抽象、從感性向理性的邏輯。因此教學(xué)中要注意發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生通過(guò)觀察社會(huì)、查找反映小康生活的資料獲得直觀感受，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)考察“小康”概念的起源，進(jìn)而反觀我國(guó)小康社會(huì)的理想目標(biāo)。3.重、難點(diǎn)的確立：

　　本節(jié)重點(diǎn)、難點(diǎn)：第四課是本單元“財(cái)富論壇”的引子，相對(duì)于其他課來(lái)說(shuō)，不是教學(xué)的重點(diǎn)。因此，本課的兩個(gè)框題可以合并在一節(jié)課上�！案惺苄】怠薄敖庾x小康”兩個(gè)框題相比較，第二框題“解讀小康”是重點(diǎn)。因此，本節(jié)課應(yīng)把重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生了解“小康”一詞的含義、小康的實(shí)現(xiàn)在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)中的地位、“總體小康”和“全面小康”的含義。4.教學(xué)資源的取舍：（1）充分利用教材課文中的材料。（2）對(duì)實(shí)現(xiàn)小康的意義、全面小康需補(bǔ)充一些相關(guān)材料。5.教法、學(xué)法的選擇：教學(xué)中要注意發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生通過(guò)觀察社會(huì)、查找反映小康生活的資料獲得直觀感受，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)考察“小康”概念的起源，進(jìn)而反觀我國(guó)小康社會(huì)的理想目標(biāo)。本單元的教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，可以組織開(kāi)展以“我心中的小康社會(huì)”為主題進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作、朗誦或繪畫(huà)展等形式的活動(dòng)。（1）討論法。（2）問(wèn)答法。在導(dǎo)入階段和課中，大量使用。（3）閱讀法。對(duì)課中重要文字、圖片、圖表要引導(dǎo)學(xué)生閱讀。（4）筆記法。課文中重要的概念、意義等要通過(guò)筆記批注和用筆勾畫(huà)的方法進(jìn)行標(biāo)識(shí)。（5）探究法。結(jié)合課中的交流和探究。（6）講解法。本課知識(shí)點(diǎn)較多，需要教師適當(dāng)進(jìn)行歸納和講解。三、擬達(dá)成的教育教學(xué)目標(biāo)

促進(jìn)小康社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 篇1

　　一、 課標(biāo)與教學(xué)要求：

　�。�1）課程標(biāo)準(zhǔn)：

　　描繪小康社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的目標(biāo)，闡明科學(xué)發(fā)展觀的含義，說(shuō)明全面建設(shè)小康社會(huì)最根本的是以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，不斷解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力。

　�。�2）教學(xué)要求：

　　知識(shí)目標(biāo)

　　1、識(shí)記片面追求經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的后果，全面發(fā)展的產(chǎn)業(yè)格局

　　2、理解科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵，新型工業(yè)化道路，以及統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、區(qū)域發(fā)展

　　2、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)說(shuō)明現(xiàn)代化建設(shè)必須堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀

　　能力目標(biāo)

　　培養(yǎng)學(xué)生辨證的、全面的、聯(lián)系的觀點(diǎn)，認(rèn)識(shí)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)科學(xué)、健康發(fā)展的能力。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

　　通過(guò)本框?qū)W習(xí)，讓學(xué)生用科學(xué)的發(fā)展觀認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生的使命感和責(zé)任感。

　　二、 教材梳理：

　�。�1）知識(shí)結(jié)構(gòu)：　　　　　基本內(nèi)涵

　　以人為本

　　全面發(fā)展

　　科學(xué)發(fā)展觀　　　協(xié)調(diào)發(fā)展

　　促進(jìn)　　　　　　　　　　　可持續(xù)發(fā)展

　　小康

　　社會(huì)

　　經(jīng)濟(jì)

　　發(fā)展

　　優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)

　　促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持　　走新型工業(yè)化道路

　　續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展　　統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展

　　統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展

　�。�2）知識(shí)要點(diǎn)：

　　1、科學(xué)的發(fā)展觀就是堅(jiān)持                ，樹(shù)立              、              、

　　的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和              的全面發(fā)展。

《全面建設(shè)小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)》 教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　《全面建設(shè)小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)》 教學(xué)設(shè)計(jì)

　　★新課標(biāo)要求

　�。ㄒ唬┲�識(shí)目標(biāo)

　　1.了解總體小康的建設(shè)成就在宏觀和微觀上的表現(xiàn)，

　　2.理解低水平、不全面、發(fā)展很不平衡的小康

　　3.知道全面小康社會(huì)化的經(jīng)濟(jì)方面的新要求

　　4.知道小康社會(huì)建設(shè)進(jìn)程是不平衡的發(fā)展過(guò)程。

　�。ǘ�）能力目標(biāo)

　　通過(guò)分析由總體小康到全面小康的奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生用聯(lián)系的、全面的、發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題的能力。

　�。ㄈ�）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

　　通過(guò)展示小康社會(huì)的目標(biāo)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成就，使學(xué)生增強(qiáng)民族自豪感和自信心，充分體會(huì)社會(huì)主義優(yōu)越性。樹(shù)立中華民族偉大復(fù)興與和平發(fā)展的使命感與責(zé)任感。

　　★教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：1.正確理解和把握全面建設(shè)小康社會(huì)

　　2.理解全面小康社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的新要求

　　難點(diǎn)：總體小康與全面小康的三大區(qū)別

　　★教學(xué)方法

　　教師講解為主，通過(guò)啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生討論，讓學(xué)生積極參與教學(xué)。

　　★教學(xué)手段：多媒體教學(xué)

　　★課程安排：一課時(shí)

　　★教學(xué)過(guò)程

　　教學(xué)環(huán)節(jié)  教學(xué)內(nèi)容 設(shè)計(jì)意圖

　　復(fù) 習(xí)      提 問(wèn) 1、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征有哪些？

　　2、國(guó)家宏觀調(diào)控的手段有哪些？ 復(fù)習(xí)舊課

　　引  入 教師引導(dǎo)：多媒體展示并講解下列材料

　　“我國(guó)三步走經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展戰(zhàn)略�！�    引出課題，為學(xué)習(xí)新課做鋪墊

　　講

　　授

　　新

　　課 第十課第一框  全面建設(shè)小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)

萬(wàn)眾一心奔小康 篇1

　　第26課 萬(wàn)眾一心奔小康 自學(xué)提綱

　　1、到XX年，我國(guó)順利實(shí)現(xiàn)了“三步走”戰(zhàn)略的      目標(biāo)，人民生活      上達(dá)

　　到         水平�？邕M(jìn)21世紀(jì)，我國(guó)進(jìn)入了             社會(huì)。

　　2、我國(guó)現(xiàn)在的小康是怎樣的小康？

　　3、全面建設(shè)小康社會(huì)的內(nèi)容有哪些？

　　4、如何全面建設(shè)小康社會(huì)？

　　5、怎樣實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)？

　　6、社會(huì)主義和諧社會(huì)是怎樣的一個(gè)社會(huì)？

　　7、我們青少年現(xiàn)在可以為全面建設(shè)小康社會(huì)做些什么？

　　答:我們要樹(shù)立理想，認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。積極參加學(xué)校和社區(qū)的公益勞動(dòng)，搞好義務(wù)宣傳等。

　　8、發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神應(yīng)怎樣從我們的實(shí)際生活做起？

　　答：在學(xué)習(xí)上，我們應(yīng)不怕吃苦，不怕困難，迎難而上。在生活上，我們應(yīng)節(jié)約糧食，反對(duì)鋪張浪費(fèi)，養(yǎng)成吃苦耐勞的作風(fēng)。響應(yīng)國(guó)家的“低碳生活”號(hào)召。

　　第25課 偉大的旗幟  自學(xué)提綱

　　1、中國(guó)共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想有哪些？

　　2、中國(guó)共產(chǎn)黨能領(lǐng)導(dǎo)人民取得革命勝利和建設(shè)的巨大成就，根本原因是什么？

　　3、把中國(guó)引向光明的科學(xué)理論有哪些？

　　4、                             標(biāo)志著我國(guó)人民進(jìn)入改革開(kāi)放的新時(shí)期。