《全面建設(shè)小康社會的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)》教案（通用3篇）
《全面建設(shè)小康社會的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)》教案 篇1
【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】
描繪小康社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)目標(biāo)
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知識目標(biāo)
（1）通過探究使學(xué)生識記a.總體小康的建設(shè)成就在宏觀和微觀上的表現(xiàn)。
b.全面建設(shè)小康社會的經(jīng)濟(jì)建設(shè)目標(biāo)。
（2）通過探究使學(xué)生理解a.低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康。
b.小康社會的建設(shè)進(jìn)程是不平衡的發(fā)展過程。
（3）通過探究使學(xué)生能夠結(jié)合我國及本地經(jīng)濟(jì)建設(shè)的現(xiàn)狀，初步運(yùn)用所學(xué)知識分析全面建設(shè)小康社會的偉大意義。
2.能力目標(biāo)
通過本課的學(xué)習(xí)，要求著重培養(yǎng)學(xué)生用發(fā)展的眼光看問題的能力。
（1）經(jīng)過全黨和全國各族人民的共同奮斗，我國勝利實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化建設(shè)“三步走”戰(zhàn)略的第一、第二步，人民生活水平總體達(dá)到小康水平。但是，我們目前的小康仍然是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康。為此，我黨提出，抓住這二十年大好的戰(zhàn)略機(jī)遇期，全面建設(shè)小康社會。通過分析由總體小康到全面的小康，使學(xué)生認(rèn)識到事物是不斷發(fā)展的。
3.情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)。a.勝利實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)“三步走”戰(zhàn)略的第一、第二步，我國人民的生活水平由貧困到溫飽，再到總體小康，發(fā)生了翻天覆地地變化。結(jié)合本地及學(xué)生身邊的經(jīng)濟(jì)建設(shè)成就，展現(xiàn)中華民族的這一偉大歷程，可以激發(fā)學(xué)生的民族自豪感與自信心，充分展現(xiàn)出社會主義制度越性。b.我們目前的小康水平仍然是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的。我黨審時度勢，提出抓住未來這二十年的重大戰(zhàn)略機(jī)遇期，全面建設(shè)小康社會。憧憬美好的未來，明確全面小康社會的經(jīng)濟(jì)建設(shè)目標(biāo)，可以使廣大學(xué)生對中華民族的偉大復(fù)興充滿信心。c.這一代高中生是全面建設(shè)小康社會的主力軍，結(jié)合全面小康社會的經(jīng)濟(jì)建設(shè)目標(biāo)，講述這些理論，可以增強(qiáng)學(xué)生的使命感和責(zé)任感，促使他們努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)文化，為走出一條中國特色社會主義道路而出一份力。
【教學(xué)內(nèi)容分析】
本課的邏輯分為兩目：第一目，從“總體小康到全面小康”。這一部分的邏輯結(jié)構(gòu)如下：首先謳歌我國人民的生活水平達(dá)到總體小康這一偉大成就，然后從微觀和宏觀兩個方面介紹總體小康的成就。同時指出，我國現(xiàn)在達(dá)到的小康是低水平、不全面、發(fā)展不平衡的小康。第二目“經(jīng)濟(jì)建設(shè)目標(biāo)”。這一目專門介紹全面建設(shè)小康社會的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)，也是學(xué)生要重點(diǎn)把握的內(nèi)容。
【教學(xué)活動過程】
課前：播放《走進(jìn)新時代》烘托出一種祖國欣欣向榮的氣氛。
導(dǎo)入新課： 新世紀(jì)新氣象，我們的生活中經(jīng)常聽到這樣的新名詞：以人為本，關(guān)注民生、和諧社會、社會主義新農(nóng)村……這些新名詞始終都圍繞著一個目標(biāo)，就是全面建設(shè)小康社會。有的同學(xué)可能要說：我們村早就是小康村了，我們?yōu)I州市早就是小康市了，怎么還有一個小康目標(biāo)？這就是我們這節(jié)課要探討的有關(guān)小康的話題。
全面建設(shè)小康社會的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)
到20世紀(jì)末，我們順利地實(shí)現(xiàn)了三步走戰(zhàn)略的第二步，人民生活達(dá)到了總體小康水平，中華大地發(fā)生了翻天覆地的變化，現(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)濱州，感受它的巨變。
展示幾組反映濱州巨變的圖片
讓我們來看看濱州新的城市面貌。（放視頻）這是我們從網(wǎng)絡(luò)上了解的濱州的變化，課前同學(xué)們都作了社會調(diào)查，相信你對家鄉(xiāng)的變化更有深切的體驗(yàn)。
（一）憶往昔 百家講壇 看成就
互動平臺：請展示一下你了解的家鄉(xiāng)的變化。
哪位同學(xué)能來描繪一下你家鄉(xiāng)的新變化？（學(xué)生分組，課前分配任務(wù)，從吃穿住用行、城市面貌等方面討論。）
看來同學(xué)們都能切切實(shí)實(shí)地感受到家鄉(xiāng)的變化，濱州人民的日子真是越過越紅火。請同學(xué)們概括一下這些變化從微觀上說明了總體小康怎樣的成就。（學(xué)生發(fā)言）
宏觀方面有什么成就呢，請同學(xué)們看一組數(shù)據(jù)。
通過這組數(shù)據(jù)，你可以得出什么結(jié)論？
深度探究：通過以上成就的展示，你有什么感想，中國為什么會取得如此大的成就，請你說一說與大家一起共享
學(xué)生發(fā)言，（主要圍繞黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，社會主義的優(yōu)越性）
教師點(diǎn)評：總體小康解決了世界1/4人口的吃飯問題，不僅是中華民族發(fā)展史上的一個里程碑，也是人類歷史上的一個奇跡。試想沒有黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，沒有改革開放，沒有優(yōu)越的社會主義制度，是做不到這一點(diǎn)的。我們實(shí)現(xiàn)了總體小康，為全面建設(shè)小康社會打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是，總體小康雖然舉世矚目，我們必須客觀地看待其中的不足。
（二）看今朝 實(shí)話實(shí)說 道不足
展示一組數(shù)據(jù)（反映gdp水平低）、圖片（反映人們的精神文化生活和生活環(huán)境不盡人意）、（反映東西部差距）學(xué)生回答每組圖片反映的問題。
互動平臺： 結(jié)合圖片，說一說你的周圍，人們的政治生活、文化生活和生活環(huán)境還有
哪些不盡人意的地方？（學(xué)生回答）
這些說明了我們目前的總體小康是怎樣的？（學(xué)生回答）
結(jié)合圖片，說一說你的周圍，是不是每個地方、每個家庭都達(dá)到了小康水平？（學(xué)生回答）
這些說明了我國目前的總體小康是怎樣的？（學(xué)生回答）
教師點(diǎn)評：通過以上同學(xué)們的所見所聞，我們應(yīng)該有發(fā)現(xiàn)有收獲。目前的小康還是低水平、不全面、發(fā)展不平衡的小康。還有很多不盡人意的地方。
（三）展明天 暢想未來 表憧憬
教師：怎樣提高人民群眾的滿意度？黨的第三代領(lǐng)導(dǎo)集體與時俱進(jìn)，在總體小康的基礎(chǔ)上提出更高層次的小康目標(biāo)。請大家聆聽這個全新的目標(biāo)（放xx大報告視頻）請同學(xué)們熟讀課本101頁，體會這個新目標(biāo)，注意它的實(shí)現(xiàn)時間、水平、惠及的人口，包括的內(nèi)容。
請同學(xué)們來比較一下這兩個小康有什么區(qū)別。（列出表格，確定比較角度，進(jìn)行分組，一組代表總體小康組，一組代表全面小康組，確定中心發(fā)言人來進(jìn)行比較。）二者有什么聯(lián)系？總體小康為全面的小康打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教師點(diǎn)評：通過剛才的比較，我們知道全面的小康是一個更高水平、更全面、發(fā)展更均衡的小康，人們不僅過著殷實(shí)的日子，而且有更多的時間去休閑、娛樂，整個社會更加繁榮、和諧。
放飛理想：請同學(xué)們展開你想象的翅膀，憧憬那時我們的生活、我們的祖國會是什么樣子？
學(xué)生發(fā)言，大家共享
點(diǎn)評：同學(xué)們憧憬的2020年真是太誘人了。為了實(shí)現(xiàn)這么美好的目標(biāo)，從根本上必須要干什么？學(xué)生回答：大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)。因此我們必須首先明確全面小康目標(biāo)中的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)。請同學(xué)們熟讀課本，體會經(jīng)濟(jì)目標(biāo)。
師生互動：全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)是在黨的xx大明確提出來的，5年過去了，我們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)這個目標(biāo)作了很多努力，也取得了可喜的成績。請同學(xué)們暢所欲言，說說為實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面的四個目標(biāo)，我們國家作了哪些努力，取得了哪些成就？學(xué)生發(fā)言
教師點(diǎn)評，認(rèn)真聽取學(xué)生的觀點(diǎn)，給與引導(dǎo)、補(bǔ)充，可以把原來老師準(zhǔn)備的資料有選擇的展示一下。（展示三峽工程、“神五”飛天、青藏鐵路圖片，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感、自信心。展示中國企業(yè)“走出去”的資料，展示黨和政府以人為本關(guān)注三農(nóng)、關(guān)注就業(yè)、關(guān)注人民收入的圖片、資料）
情感共鳴：啟發(fā)學(xué)生思考：實(shí)現(xiàn)全面的小康，你有沒有信心，說說你的理由
學(xué)生發(fā)言（一般會說黨的正確領(lǐng)導(dǎo)）
點(diǎn)評：首先，我國具備有利的國際環(huán)境，和平與發(fā)展成為時代的主題。其次，我們具備很好的國內(nèi)環(huán)境，政通人和，國泰民安。第三，我們具備有利的條件：有黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有改革開放積累的豐富經(jīng)驗(yàn)，有已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的總體小康作為基礎(chǔ)，有科學(xué)的發(fā)展觀的指引，有xx屆六中全會描繪的社會主義和諧社會的宏偉藍(lán)圖……可以肯定，全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)，勝券在握。
探究反思：通過這節(jié)課的探討，同學(xué)們對于小康還有什么疑惑？
同學(xué)們自由提出疑惑，教師解答。
【課外作業(yè)】
同學(xué)們課后寫一篇以小康為主題的政治小論文，推薦題目：我的2020。推薦兩個網(wǎng)站供查詢。
教師小結(jié)：這節(jié)課我們共同探討了已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的總體小康，也憧憬了全面小康，到底將來的小康生活是什么樣子，讓我們走進(jìn)華西村，直觀地感受將來的全面的小康。（放華西村視頻） 看來華西村的生活確實(shí)讓同學(xué)們振奮。為了實(shí)現(xiàn)這樣美好的生活，我們應(yīng)該怎樣做？學(xué)生答：好好學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)文化知識，做一個合格的小康社會建設(shè)者。
現(xiàn)在我們已經(jīng)目標(biāo)明確，為了讓我們：勇挑重?fù)?dān)，放飛希望，共創(chuàng)輝煌，創(chuàng)造紅紅火火的好日子。（放《好日子》）
《全面建設(shè)小康社會的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)》教案 篇2
第一框 全面建設(shè)小康社會的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)教案
本節(jié)教材分析
（1）三維目標(biāo)
知識目標(biāo)
了解總體小康成就的表現(xiàn)和不足，了解全面建設(shè)小康社會的美好目標(biāo)，知道全面建設(shè)小康社會經(jīng)濟(jì)方面的新要求。
能力目標(biāo)
通過對總體小康成就與不足的分析，培養(yǎng)學(xué)生辯證分析我國發(fā)展現(xiàn)狀的能力。通過分析由總體小康到全面小康的奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生用發(fā)展的眼光看問題的能力。結(jié)合對數(shù)據(jù)、材料、案例的分析提高學(xué)生的理解、歸納、判斷能力。引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查研究、收集資料，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的能力和動手能力。
情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)
通過對小康社會歷史性跨越的感受，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、擁護(hù)黨的政策的熱情，增強(qiáng)民族自豪感、自信心。通過經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生活水平差距的對比，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感。結(jié)合全面小康社會宏偉目標(biāo)的描繪，激勵學(xué)生為創(chuàng)造更加幸福的生活而努力學(xué)習(xí)、奮斗。
（2）教學(xué)重點(diǎn)
全面建設(shè)小康社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)的新要求
（3）教學(xué)難點(diǎn)
總體小康與全面小康的區(qū)別、gdp與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系
（4）教學(xué)建議
本框題教學(xué)內(nèi)容是貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)4.13規(guī)定的“描繪小康社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)的目標(biāo)”的要求。教學(xué)內(nèi)容理論性較強(qiáng)，以學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平很難歸納和概括。但理論框架內(nèi)的具體問題，學(xué)生通過報紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等大眾傳媒已有所了解。因此，是有一定知識基礎(chǔ)的。現(xiàn)在的高中學(xué)生思維活躍、善于關(guān)注社會生活，教學(xué)中可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
在教學(xué)手段上，采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主、教師講授為輔的方式，通過課堂探究掌握知識，通過事例分析運(yùn)用知識。課堂活動中要注意課堂互動的形式。通過圖片、事例、問題等情境設(shè)置，提出設(shè)問，引發(fā)思考和爭論。教師要控制討論的時間、方向，把握好主題，點(diǎn)撥要精練。情境創(chuàng)設(shè)——互動探究——?dú)w納總結(jié)——理性反思，是引導(dǎo)學(xué)生掌握知識解決問題的基本思路。
新課導(dǎo)入設(shè)計(jì)
導(dǎo)入一
家，是我們最熟悉的地方，家是我們心靈的血脈，是我們生命的根。人們辛勤勞動為社會貢獻(xiàn)的同時也在苦心經(jīng)營著自己的家。家庭生活的狀況反映了一個國家或地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的水平和社會進(jìn)步狀況，認(rèn)識社會就請先走進(jìn)我們的家庭。
多媒體展示：課件“我們的家”(課件顯示本班部分同學(xué)拍攝的家庭住房、室內(nèi)擺設(shè)和裝飾的照片)看到家，我們感受到溫馨和幸福；暢談家鄉(xiāng)的變化，大家都充滿著自豪和滿足。大家是否想過，幸福的生活是怎么來的?更加美好、幸福的生活又是什么樣子的?
導(dǎo)入二
經(jīng)濟(jì)生活的主題就是生產(chǎn)的發(fā)展。經(jīng)濟(jì)建設(shè)是目前我國的中心工作，從國家所處的發(fā)展階段來看，我國目前處于何種階段？那么，什么是小康社會？為什么要全面建設(shè)小康社會？我們的建設(shè)的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)有哪些？這就是本節(jié)課的主要內(nèi)容。
《全面建設(shè)小康社會的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)》教案 篇3
《全面建設(shè)小康社會的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)》 教學(xué)設(shè)計(jì)
★新課標(biāo)要求
（一）知識目標(biāo)
1.了解總體小康的建設(shè)成就在宏觀和微觀上的表現(xiàn)，
2.理解低水平、不全面、發(fā)展很不平衡的小康
3.知道全面小康社會化的經(jīng)濟(jì)方面的新要求
4.知道小康社會建設(shè)進(jìn)程是不平衡的發(fā)展過程。
（二）能力目標(biāo)
通過分析由總體小康到全面小康的奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生用聯(lián)系的、全面的、發(fā)展的觀點(diǎn)看問題的能力。
（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)
通過展示小康社會的目標(biāo)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成就，使學(xué)生增強(qiáng)民族自豪感和自信心，充分體會社會主義優(yōu)越性。樹立中華民族偉大復(fù)興與和平發(fā)展的使命感與責(zé)任感。
★教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：1.正確理解和把握全面建設(shè)小康社會
2.理解全面小康社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)的新要求
難點(diǎn)：總體小康與全面小康的三大區(qū)別
★教學(xué)方法
教師講解為主，通過啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生討論，讓學(xué)生積極參與教學(xué)。
★教學(xué)手段：多媒體教學(xué)
★課程安排：一課時
★教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 設(shè)計(jì)意圖
復(fù) 習(xí) 提 問 1、社會主義市場經(jīng)濟(jì)的基本特征有哪些？
2、國家宏觀調(diào)控的手段有哪些？ 復(fù)習(xí)舊課
引 入 教師引導(dǎo)：多媒體展示并講解下列材料
“我國三步走經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展戰(zhàn)略。” 引出課題，為學(xué)習(xí)新課做鋪墊
講
授
新
課 第十課第一框 全面建設(shè)小康社會的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)
一、從總體小康到全面小康（板書）
探究活動：（課本p85頁）
結(jié)合你個人的感受以及和同學(xué)們的交流，你認(rèn)為我們的家鄉(xiāng)近幾年有什么變化？
學(xué)生討論，發(fā)表感受。
多媒體課件展示圖片：①揭陽沿江路
②揭陽站前大道
③揭普高速公路
④揭陽華僑高級中學(xué)
教師引導(dǎo)：結(jié)合探究活動，請同學(xué)們閱讀教材85頁內(nèi)容，并聯(lián)系圖片思考現(xiàn)階段我國人民的生活水平處于什么狀態(tài)？表現(xiàn)在哪些方面？
學(xué)生活動：閱讀課本，積極思考
教師點(diǎn)撥：到20世紀(jì)末，我國實(shí)現(xiàn)“三步走”戰(zhàn)略的第一步和第二步，人民生活總體上達(dá)到小康水平。
（1）微觀表現(xiàn)：城鄉(xiāng)居民的生活水平、生活質(zhì)量明顯提高，溫飽問題得到解決。消費(fèi)結(jié)構(gòu)從溫飽型消費(fèi)過渡到小康型消費(fèi)，部分向富裕型服務(wù)類消費(fèi)邁進(jìn)。
多媒體課件展示圖片：XX年中國的gdp世界排名
引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本86頁“名詞點(diǎn)擊：gdp的含義”
提問：結(jié)合課本p86第一段內(nèi)容，說明圖片反映什么問題？
學(xué)生回答，教師歸納總結(jié)：
（2）宏觀表現(xiàn)：國家整體經(jīng)濟(jì)實(shí)力大大增強(qiáng)。告別了商品短缺時代，國民生產(chǎn)總值和主要工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品總量居世界前列。
1.我國總體小康的表現(xiàn)：（板書）
①微觀表現(xiàn)，城鄉(xiāng)居民的生活水平、生活質(zhì)量明顯提高。（板書）
②宏觀表現(xiàn)，國家的整體經(jīng)濟(jì)實(shí)力大大增強(qiáng)。（板書）
多媒體課件展示：
材料一：XX年我國的人均gdp 世界排名
圖片：①水污染、環(huán)境破壞
②山區(qū)的失學(xué)兒童
③貧困兒童
材料二：東南部地區(qū)經(jīng)濟(jì)與西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差距
探究活動：以上材料說明了小康社會建設(shè)中存在什么問題？
學(xué)生積極思考，討論發(fā)言：
教師歸納總結(jié)：
這說明總體小康社會的第三個表現(xiàn)：從總體上看，我國現(xiàn)在達(dá)到的小康，還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康。
1.我國總體小康的表現(xiàn)（板書）
①微觀表現(xiàn)，城鄉(xiāng)居民的生活水平、生活質(zhì)量明顯提高。（板書）
②宏觀表現(xiàn)，國家的整體經(jīng)濟(jì)實(shí)力大大增強(qiáng)。（板書）
③從總體上看，我國現(xiàn)在達(dá)到的小康，還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康。（板書）
因此，本世紀(jì)初20年，要集中力量，全面建設(shè)高水平的小康社會。全面建設(shè)小康社會是社會主義的本質(zhì)要求。社會主義的本質(zhì)是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共同富裕。為此，我們必須全面建設(shè)小康社會，不斷滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需要，實(shí)現(xiàn)共同富裕。
2.全面小康社會的美好遠(yuǎn)景（板書）
黨在xx大對全面小康社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)提出了新要求
二、經(jīng)濟(jì)建設(shè)的新要求（板書）
1.新要求的具體內(nèi)容（板書）
①實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展（板書）
亮點(diǎn)一：國內(nèi)生產(chǎn)總值人均翻兩番
xx大報告表述：國內(nèi)生產(chǎn)總值到2020年力爭比XX年翻兩番。
xx大報告新要求：實(shí)現(xiàn)人均國內(nèi)生產(chǎn)總值到2020年比XX年翻兩番。
探究活動：
算一算：XX年,我國的人均國內(nèi)生 產(chǎn)總值約為800美元,如果翻兩番,是多少?
想一想：要實(shí)現(xiàn)2020人均國內(nèi)生產(chǎn)總值翻兩翻，關(guān)鍵是做好哪方面的工作？
亮點(diǎn)二：進(jìn)入創(chuàng)新型國家行列
探究活動：由學(xué)生課收集資料，說明自主創(chuàng)新的重要性
多媒體課件視頻展示：人大代表談技術(shù)創(chuàng)新
亮點(diǎn)三：新農(nóng)村建設(shè)
多媒體課件展示：華西村圖片
②全面改善人民生活（板書）
亮點(diǎn)四：人人享有基本生活保障
xx大報告新要求：覆蓋城鄉(xiāng)居民的社會保障體系基本建立，人人享有基本生活保障。
亮點(diǎn)五：絕對貧困現(xiàn)象基本消除
xx大報告新要求：合理有序的收入分配格局基本形成，中等收入者占多數(shù)，絕對貧困現(xiàn)象基本消除。
探究活動：由學(xué)生課收集資料，談對全面改善人民生活的認(rèn)識
③建設(shè)生態(tài)文明（板書）
亮點(diǎn)六：生態(tài)文明
xx大報告新要求：建設(shè)生態(tài)文明，基本形成節(jié)約能源資源和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增長方式、消費(fèi)方式。
探究活動：由學(xué)生課收集資料，說明建設(shè)生態(tài)文明重要性
2.全面小康社會建設(shè)的進(jìn)程（板書）
辨一辨：全面建設(shè)小康社會是否等同于全面同步建設(shè)小康社會呢？
學(xué)生思考回答
教師歸納總結(jié)：
全面建設(shè)小康社會的進(jìn)程是一種不平衡的發(fā)展過程。 （板書 ）
有條件的地方可以發(fā)展得更快此，在全面建設(shè)小康社會的基礎(chǔ)上，率先實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化；相對落后的地區(qū)，則要奮起直追，加快發(fā)展。
探究活動：總體小康與全面小康的區(qū)別有哪些方面？
學(xué)生積極思考,討論發(fā)言
教師歸納總結(jié)：
區(qū) 別 總體小康 全面小康
標(biāo) 準(zhǔn) 低標(biāo)準(zhǔn)，人均gdp只有800多美元 較高標(biāo)準(zhǔn)，人均gdp超過3000美元
全面程度 偏重于物質(zhì)消費(fèi)的小康，
不全面 除了注重物質(zhì)生活水平的提高外，還特別注重人們的精神生活，所享受的
民主權(quán)利、生活環(huán)境改善等，
實(shí)現(xiàn)社會全面進(jìn)步
發(fā)展程度 發(fā)展不平衡，地區(qū)差距、城鄉(xiāng)差距、工農(nóng)差距較大 縮小地區(qū)、城鄉(xiāng)各階層的差距，惠及十幾億人口
從本探究活動切入新課，讓學(xué)生從家鄉(xiāng)的變化，談自己的親身感受，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識我國當(dāng)前所處的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展階段，了解總體小康社會的微觀表現(xiàn)，對學(xué)生進(jìn)行國情教育。
使學(xué)生了解gdp 的含義，為后面的學(xué)習(xí)作鋪墊。
運(yùn)用圖片、說明我國在經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面取得的成績，引導(dǎo)學(xué)生了解總體小康的宏觀表現(xiàn)。
運(yùn)用材料、圖片說明小康社會建設(shè)中存在的問題，引導(dǎo)學(xué)生。了解我國所處總體小康社會還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康。從而引出全面小康社會的建設(shè)目標(biāo)。
對比xx大表述與xx大的新要求。
首先引導(dǎo)學(xué)生明白翻兩番后，我國的綜合國力和國際競爭力明顯增強(qiáng)；二是培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力；三是讓學(xué)生更深刻感受我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的美好未來，進(jìn)一步增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感。
播放視頻材料，引述代表評論，幫助學(xué)生更好地理解進(jìn)入創(chuàng)新型國家行列的新要求。
引導(dǎo)學(xué)生了解全面小康社會建設(shè)的進(jìn)程是一種不平衡的發(fā)展過程。
探究活動比較總體小康與全面小康的區(qū)別，加深學(xué)生對全面小康社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)新要求的理解。
課堂小結(jié)和課堂練習(xí)
課堂小結(jié)：這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了小康社會的有關(guān)知識，知道了我國小康社會的現(xiàn)狀和發(fā)展的前景與目標(biāo)，通過學(xué)習(xí)明確了總體小康是一個低標(biāo)準(zhǔn)的小康，偏重于物質(zhì)消費(fèi)的小康，一個發(fā)展不平衡的小康；全面小康則是一個較高標(biāo)準(zhǔn)的小康，更注重精神、文化、環(huán)境質(zhì)量等全面的小康，一個城鄉(xiāng)差距、地區(qū)差距大為縮小的小康。
課堂練習(xí)：
①（單項(xiàng)）xx大報告指出：“我們要在本世紀(jì)頭二十年，集中力量，全面建設(shè)惠及十幾億人口的更高水平的小康社會。” 全面建設(shè)惠及十幾億人口的更高水平的小康社會：
a、是社會主義本質(zhì)的客觀要求
b、是建設(shè)社會主義市場經(jīng)濟(jì)的客觀要求
c、是加快經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的客觀要求
d、是進(jìn)一步擴(kuò)大對外開放的客觀要求 答案：a
②（多項(xiàng)）全面建設(shè)小康社會的經(jīng)濟(jì)建設(shè)新要求是：
a、增強(qiáng)發(fā)展協(xié)調(diào)性，努力實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展
b、全面改善人民生活
c、建設(shè)生態(tài)文明
d、人民生活同步富裕 答案：abc
小結(jié)本課內(nèi)容，加深印象，課堂練習(xí) 鞏固知識
★ 課后探究
全面建設(shè)小康社會為什么必須堅(jiān)持貫徹科學(xué)的發(fā)展觀？
本節(jié)內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系密切，在學(xué)習(xí)中應(yīng)該多引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系改革開放以來，我國生產(chǎn)和人民生活發(fā)生的重大變化，從實(shí)踐中理解我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步的事實(shí)，展望全面小康社會的美好前景