全面建設小康社會的經濟目標導學案
課前預習學案
一、預習目標
1、了解我國人民生活總體上達到小康水平；
2、了解全面建設小康社會的經濟目標。
二、預習內容
一、從總體小康到全面小康
1、“三步走”的發展戰略：第一 步，是實現國民生產總值比1980年翻一番，解決人民的溫飽問題。第二步，到20世紀末，使國民生產總值再增長一倍，人民生活達到小康水平。第三步，到21世紀中葉，人均國民生產總值達到中等發達國家水平，人民生活比較富裕，基本實現現代化。
2、到20世紀末，人民生活水平達到了小康水平。從微觀上看，____________________，______________________。從宏觀上看，_______________________________________。
3、我們現在達到的小康,還是______________、_____________、__________________。鞏固和提高目前達到的小康水平，還需要_______________________。
二、經濟建設的目標
4、在____________和_________________的基礎上，國內生產總值到2020年力爭比XX年____________，綜合國力和_________________明顯增強。
5、基本實現工業化，建成_________________________________和________________________________的經濟體系。
6、城鎮人口的比重較大幅度提高，_______________、_______________和__________________擴大的趨勢逐步扭轉。
7、____________________比較健全，社會就業比較充分，_____________________，人民過上更加富足的生活。
課內探究學案
一、學習目標
（1）說出總體小康的建設成就在宏觀和微觀上的表現，全面建設小康社會的經濟建設目標。
（2）理解低水平、不全面、發展很不平衡的小康，以及小康社會建設進程是不平衡的發展過程。
（3）運用所學知識，初步分析全面建設小康社會的意義。
二、學習過程
（1）憶往昔 百家講壇 看成就
哪位同學能來描繪一下你家鄉的新變化？
宏觀方面有什么成就呢，你可以得出什么結論？
（2）看今朝 實話實說 道不足
結合圖片，說一說你的周圍，人們的政治生活、文化生活和生活環境還有 哪些不盡人意的地方？（學生回答）
這些說明了我們目前的總體小康是怎樣的？
結合圖片，說一說你的周圍，是不是每個地方、每個家庭都達到了小康水平？
這些說明了我國目前的總體小康是怎樣的？
（3）展明天 暢想未來 表憧憬
請同學們來比較一下這兩個小康有什么區別。二者有什么聯系？
為了實現這么美好的目標，從根本上必須要干什么？
請同學們暢所欲言，說說為實現經濟建設方面的四個目標，我們國家作了哪些努力，取得了哪些成就？
通過這節課的探討，同學們對于小康還有什么疑惑？
三、反思總結
四、當堂檢測
《詩經.大雅.民勞》中曰：“民亦勞止，汔可小康。”其意是講，老百姓終日勞作不止，最大的希望就是過上小康的生活。據此回答1-2題。
1、我國現在達到的小康社會狀況是（ ）
a、低水平的、不全面的、發展很不平衡的小康 b、惠及十幾億人口的小康
c、已達到中等收入國家水平 d、殷實的小康社會