促進小康社會經濟發展
一、 課標與教學要求：
（1）課程標準：
描繪小康社會經濟建設的目標，闡明科學發展觀的含義，說明全面建設小康社會最根本的是以經濟建設為中心，不斷解放和發展社會生產力。
（2）教學要求：
知識目標
1、識記片面追求經濟快速發展的后果，全面發展的產業格局
2、理解科學發展觀的內涵，新型工業化道路，以及統籌城鄉、區域發展
2、運用所學知識說明現代化建設必須堅持科學的發展觀
能力目標
培養學生辨證的、全面的、聯系的觀點，認識社會主義現代化建設科學、健康發展的能力。
情感、態度與價值觀目標
通過本框學習，讓學生用科學的發展觀認識經濟建設，增強學生的使命感和責任感。
二、 教材梳理：
（1）知識結構： 基本內涵
以人為本
全面發展
科學發展觀 協調發展
促進 可持續發展
小康
社會
經濟
發展
優化產業結構
促進經濟持 走新型工業化道路
續協調發展 統籌城鄉發展
統籌區域發展
（2）知識要點：
1、科學的發展觀就是堅持 ，樹立 、 、
的發展觀，促進經濟社會和 的全面發展。
2、全面發展，就是要以 為中心，全面推進經濟、 、 建設，實現經濟發展和 全面進步。
3、協調發展，就是要統籌 發展、統籌 發展、統籌 發展、統籌 和諧發展、統籌國內發展和 。
4、可持續發展就是要促進 的和諧，實現 和 、 、
相協調。
5、落實科學發展觀，要進一步優化 ，全面提高農業、工業、服務業的水平和效益；走 道路，統籌城鄉、區域發展。