小企鵝 教案 篇1

　　第五課：小 企 鵝

　　教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)唱《小企鵝》這首歌曲

　　2、積極參與個(gè)表演的創(chuàng)編活動(dòng)，體驗(yàn)歌曲歡快活潑的情緒

　　3、主動(dòng)積極的參與傳電波的游戲

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱唱歌曲《小企鵝》

　　教學(xué)難點(diǎn)：傳電波的游戲

　　教學(xué)設(shè)想：將課件制成動(dòng)態(tài)動(dòng)畫片，在教學(xué)中采取多種方法讓學(xué)生感受和表現(xiàn)音樂

　　第一課時(shí)

　　一、情景定向：聽歌曲進(jìn)教室

　　二、電波游戲

　　1、情景鋪墊

　　（1）同學(xué)們，你們?nèi)ミ^南極嗎？你們看到過企鵝嗎？？

　　（2）今天我們就一起來認(rèn)識(shí)它吧！

　　（3）今天早上我收到了它們從南極傳來的電波你們想知道嗎？

　　（4）我們一起來聽（課件播放節(jié)奏）

　　（5）請(qǐng)學(xué)生模擊

　　（6）請(qǐng)你們來想象電波的內(nèi)容

　　2、活動(dòng)

　　（1）我們趕快回電給小企鵝吧！

　　（2）分組傳電波開展比賽

　　   | x  x ||       x    x | x   x ||

　　（3）評(píng)比傳送結(jié)果

　　（4）全體學(xué)生跟老師模擊節(jié)奏

　　三、學(xué)習(xí)歌曲旋律

　　1.    隨音樂帶學(xué)生感受南極風(fēng)光,聽歌曲想象情景

　　2.    布置好教室變換場(chǎng)景

　　3.    讓學(xué)生了解企鵝的生活習(xí)性

　　4.    我們一起來模仿企鵝的叫聲

　　5.    鼓勵(lì)學(xué)生用不同的節(jié)奏;模仿企鵝的叫聲

　　6.    帶學(xué)生念節(jié)奏

　　7.    課件播放小企鵝走路的樣子和其威風(fēng)的神態(tài)

《小企鵝》教案 篇1

　　第五課：小 企 鵝

　　教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)唱《小企鵝》這首歌曲

　　2、積極參與個(gè)表演的創(chuàng)編活動(dòng)，體驗(yàn)歌曲歡快活潑的情緒

　　3、主動(dòng)積極的參與傳電波的游戲

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱唱歌曲《小企鵝》

　　教學(xué)難點(diǎn)：傳電波的游戲

　　教學(xué)設(shè)想：將課件制成動(dòng)態(tài)動(dòng)畫片，在教學(xué)中采取多種方法讓學(xué)生感受和表現(xiàn)音樂

　　第一課時(shí)

　　一、情景定向：聽歌曲進(jìn)教室

　　二、電波游戲

　　1、情景鋪墊

　　（1）同學(xué)們，你們?nèi)ミ^南極嗎？你們看到過企鵝嗎？？

　　（2）今天我們就一起來認(rèn)識(shí)它吧！

　　（3）今天早上我收到了它們從南極傳來的電波你們想知道嗎？

　　（4）我們一起來聽（課件播放節(jié)奏）

　　（5）請(qǐng)學(xué)生模擊

　　（6）請(qǐng)你們來想象電波的內(nèi)容

　　2、活動(dòng)

　　（1）我們趕快回電給小企鵝吧！

　　（2）分組傳電波開展比賽

　　   | x  x ||       x    x | x   x ||

　　（3）評(píng)比傳送結(jié)果

　　（4）全體學(xué)生跟老師模擊節(jié)奏

　　三、學(xué)習(xí)歌曲旋律

　　1.    隨音樂帶學(xué)生感受南極風(fēng)光,聽歌曲想象情景

　　2.    布置好教室變換場(chǎng)景

　　3.    讓學(xué)生了解企鵝的生活習(xí)性

　　4.    我們一起來模仿企鵝的叫聲

　　5.    鼓勵(lì)學(xué)生用不同的節(jié)奏;模仿企鵝的叫聲

　　6.    帶學(xué)生念節(jié)奏

　　7.    課件播放小企鵝走路的樣子和其威風(fēng)的神態(tài)

第五課：小 企 鵝
教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)唱《小企鵝》這首歌曲
2、積極參與個(gè)表演的創(chuàng)編活動(dòng)，體驗(yàn)歌曲歡快活潑的情緒
3、主動(dòng)積極的參與傳電波的游戲
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱唱歌曲《小企鵝》
教學(xué)難點(diǎn)：傳電波的游戲
教學(xué)設(shè)想：將課件制成動(dòng)態(tài)動(dòng)畫片，在教學(xué)中采取多種方法讓學(xué)生感受和表現(xiàn)音樂
第一課時(shí)
一、情景定向：聽歌曲進(jìn)教室
二、電波游戲
1、情景鋪墊
（1）同學(xué)們，你們?nèi)ミ^南極嗎？你們看到過企鵝嗎？？
（2）今天我們就一起來認(rèn)識(shí)它吧！
（3）今天早上我收到了它們從南極傳來的電波你們想知道嗎？
（4）我們一起來聽（課件播放節(jié)奏）
（5）請(qǐng)學(xué)生模擊
（6）請(qǐng)你們來想象電波的內(nèi)容
2、活動(dòng)
（1）我們趕快回電給小企鵝吧！
（2）分組傳電波開展比賽
   | x  x ||       x    x | x   x ||
（3）評(píng)比傳送結(jié)果
（4）全體學(xué)生跟老師模擊節(jié)奏
三、學(xué)習(xí)歌曲旋律
1.    隨音樂帶學(xué)生感受南極風(fēng)光,聽歌曲想象情景
2.    布置好教室變換場(chǎng)景
3.    讓學(xué)生了解企鵝的生活習(xí)性
4.    我們一起來模仿企鵝的叫聲
5.    鼓勵(lì)學(xué)生用不同的節(jié)奏;模仿企鵝的叫聲
6.    帶學(xué)生念節(jié)奏
7.    課件播放小企鵝走路的樣子和其威風(fēng)的神態(tài)
8.    請(qǐng)學(xué)生來模仿
9.    隨著歌曲的旋律自由的學(xué)它們跳舞
 
第二課時(shí)
一、情景定向：聽歌曲進(jìn)教室

小班教案：能干的小企鵝 篇1

　　一、準(zhǔn)備部分：引出課題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　“小朋友們聽！這是什么聲音？冬天北風(fēng)刮在你身上的時(shí)候你感覺怎么樣？” “有一種小動(dòng)物不怕冷，大冬天的`還喜歡在雪地里玩，喜歡在冰水里游泳，你知道是誰嗎？” “今天我們要來學(xué)做小企鵝，也像它一樣不怕冷，好嗎？”“我來當(dāng)媽媽，你們做我的小寶寶！” “愿意跟媽媽去玩嗎？” “企鵝怎么走？” “我們小企鵝除了搖搖擺擺地走，還會(huì)怎么走？” “對(duì)了！還會(huì)跳著走，我們一起來試一試！” （學(xué)企鵝“八字步”的走法與跳的動(dòng)作入場(chǎng)地） （幼兒跟教師一起做動(dòng)作。） “小小企鵝不怕冷，跟著媽媽來做操，伸伸臂——伸伸臂，扭扭腰——扭扭腰，搖一搖——擺一擺，蹦一蹦——跳一跳，撲通！撲通！跳進(jìn)水，快快樂樂洗個(gè)澡！”

　　二、基本部分：設(shè)計(jì)游戲情節(jié)。

　　游戲一：企鵝運(yùn)蛋。

　　“昨天晚上一陣大風(fēng)把雞媽媽家的房子給吹倒了,還好蛋寶寶一個(gè)也沒有碎。附近有只壞狐貍，專門來偷蛋，雞媽媽連忙去造了一座新房子。

　　今天我們就去幫雞媽媽把蛋寶寶運(yùn)到新房子里，好嗎？” “天氣這么冷，為了讓蛋寶寶不受涼，我們可以把它藏到腿中間，然后再一下一下地往前跳著走，把蛋送到安全的地方藏起來。” “誰愿意來試試？”

　　1、個(gè)別幼兒示范練習(xí)，教師講解并小結(jié)。

　　2、幼兒集體練習(xí)。“每只小企鵝拿一個(gè)蛋，夾好后試一試，夾得牢不牢。” “在送蛋寶寶的路上，壞狐貍會(huì)來偷蛋，所以你們要非常小心，媽媽看到狐貍時(shí)就會(huì)叫‘狐貍來了！’，你們就馬上把蛋寶寶用雙手捂住，千萬不能發(fā)出聲音，讓狐貍發(fā)現(xiàn)的話他就會(huì)來偷蛋，等媽媽告訴你們‘狐貍走嘍’，我們?cè)俳又�送蛋寶寶回家。�?“雞媽媽造新房子的地方比較遠(yuǎn)，要經(jīng)過小樹林和小路，一路上小企鵝們可要小心了，別撞到樹和小路邊的石頭，好嗎？” ）

能干的小企鵝 篇1

　　能干的小企鵝

　　小班體育：能干的小企鵝             活動(dòng)目標(biāo)：             1、練習(xí)雙腳并攏夾物向前行進(jìn)跳，進(jìn)一步發(fā)展幼兒推、拉、走的動(dòng)作和聽信號(hào)做動(dòng)作的能力。             2、通過“造房子”貼“磚塊”，鞏固幼兒按形狀進(jìn)行分類的數(shù)學(xué)知識(shí)。             3、培養(yǎng)幼兒助人為樂的良好品質(zhì)。             活動(dòng)準(zhǔn)備：             1、企鵝頭飾、沙包人手一個(gè)，小推車人手一輛。             2、各色泡沫紙做的反面有雌雄搭扣的磚塊若干，雞媽媽房子一座。             3、場(chǎng)地布置：樹林、小路。             4、幼兒已具有推、拉物體的經(jīng)驗(yàn)。             活動(dòng)過程：             一、準(zhǔn)備部分：引出課題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。             “小朋友們聽！這是什么聲音？冬天北風(fēng)刮在你身上的時(shí)候你感覺怎么樣？”             “有一種小動(dòng)物不怕冷，大冬天的還喜歡在雪地里玩，喜歡在冰水里游泳，你知道是誰嗎？”             “今天我們要來學(xué)做小企鵝，也像它一樣不怕冷，好嗎？”“我來當(dāng)媽媽，你們做我的小寶寶！”             “愿意跟媽媽去玩嗎？”             “企鵝怎么走？”             “我們小企鵝除了搖搖擺擺地走，還會(huì)怎么走？”             “對(duì)了！還會(huì)跳著走，我們一起來試一試！”             （學(xué)企鵝“八字步”的走法與跳的動(dòng)作入場(chǎng)地）             （幼兒跟教師一起做動(dòng)作。）             “小小企鵝不怕冷，跟著媽媽來做操，伸伸臂——伸伸臂，扭扭腰——扭扭腰，搖一搖——擺一擺，蹦一蹦——跳一跳，撲通！撲通！跳進(jìn)水，快快樂樂洗個(gè)澡！”             二、基本部分：設(shè)計(jì)游戲情節(jié)。             游戲一：企鵝運(yùn)蛋。             “昨天晚上一陣大風(fēng)把雞媽媽家的房子給吹倒了,還好蛋寶寶一個(gè)也沒有碎。附近有只壞狐貍，專門來偷蛋，雞媽媽連忙去造了一座新房子。今天我們就去幫雞媽媽把蛋寶寶運(yùn)到新房子里，好嗎？”             “天氣這么冷，為了讓蛋寶寶不受涼，我們可以把它藏到腿中間，然后再一下一下地往前跳著走，把蛋送到安全的地方藏起來。”             “誰愿意來試試？”             1、個(gè)別幼兒示范練習(xí)，教師講解并小結(jié)。             2、幼兒集體練習(xí)。“每只小企鵝拿一個(gè)蛋，夾好后試一試，夾得牢不牢。”             “在送蛋寶寶的路上，壞狐貍會(huì)來偷蛋，所以你們要非常小心，媽媽看到狐貍時(shí)就會(huì)叫‘狐貍來了！’，你們就馬上把蛋寶寶用雙手捂住，千萬不能發(fā)出聲音，讓狐貍發(fā)現(xiàn)的話他就會(huì)來偷蛋，等媽媽告 

小企鵝和媽媽 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)讀生字、新詞。

　　2、有感情朗讀課文，背誦最后一個(gè)自然段。

　　3、知道只有到多彩的世界里去走走看看，才能開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，理解媽媽說的話，并背誦下來。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解媽媽的話。

　　教學(xué)媒體：課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、引情激趣，導(dǎo)入新課：

　　1、師：在地球的最南端有這么一塊神奇的土地，你們知道這是哪里嗎？

　　示圖片：南極

　　問：什么樣的南極？用書上的一個(gè)詞概括。（冰天雪地的南極）

　　2、師導(dǎo)：就在這世界上最寒冷的南極，生活著一群可愛的極地精靈，讓我們先來認(rèn)識(shí)生活在這里的小企鵝和它的媽媽吧。齊讀課題：16、小企鵝和媽媽

　　二、初讀課文，整體感知：

　　1、師：書上是怎樣介紹小企鵝和它的媽媽的呢？指名讀第二自然段，說說你從這段知道了什么？

　　（1）小企鵝的媽媽有一塊柔軟的褶皮，里面很溫暖。

　　（2）小企鵝藏在媽媽的褶皮里面。

　　2、學(xué)習(xí)“柔軟”。

　　（1）    圈出“柔軟”，讀準(zhǔn)字音。

　　（2）    理解意思：課文中指什么柔軟？還有什么是柔軟的呢？

　　（3）    指導(dǎo)書寫，認(rèn)識(shí)“車字旁”，生先描一個(gè)再寫兩個(gè)。

　　3、示圖片：幫助學(xué)生理解“柔軟的褶皮”。

　　伸出小手摸一摸，好象感覺到了——（柔軟、舒服）

　　4、企鵝媽媽的房間好溫暖，好舒服啊，快把這種感覺讀出來。

　　（1） 自由習(xí)讀。

　　（2） 指名讀。

　　三、細(xì)讀課文，感受小企鵝眼中的世界：