小企鵝 教案
第五課：小 企 鵝教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)唱《小企鵝》這首歌曲
2、積極參與個(gè)表演的創(chuàng)編活動(dòng)，體驗(yàn)歌曲歡快活潑的情緒
3、主動(dòng)積極的參與傳電波的游戲
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱唱歌曲《小企鵝》
教學(xué)難點(diǎn)：傳電波的游戲
教學(xué)設(shè)想：將課件制成動(dòng)態(tài)動(dòng)畫(huà)片，在教學(xué)中采取多種方法讓學(xué)生感受和表現(xiàn)音樂(lè)
第一課時(shí)
一、情景定向：聽(tīng)歌曲進(jìn)教室
二、電波游戲
1、情景鋪墊
（1）同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)南極嗎？你們看到過(guò)企鵝嗎？？
（2）今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)它吧！
（3）今天早上我收到了它們從南極傳來(lái)的電波你們想知道嗎？
（4）我們一起來(lái)聽(tīng)（課件播放節(jié)奏）
（5）請(qǐng)學(xué)生模擊
（6）請(qǐng)你們來(lái)想象電波的內(nèi)容
2、活動(dòng)
（1）我們趕快回電給小企鵝吧！
（2）分組傳電波開(kāi)展比賽
| x x || x x | x x ||
（3）評(píng)比傳送結(jié)果
（4）全體學(xué)生跟老師模擊節(jié)奏
三、學(xué)習(xí)歌曲旋律
1. 隨音樂(lè)帶學(xué)生感受南極風(fēng)光,聽(tīng)歌曲想象情景
2. 布置好教室變換場(chǎng)景
3. 讓學(xué)生了解企鵝的生活習(xí)性
4. 我們一起來(lái)模仿企鵝的叫聲
5. 鼓勵(lì)學(xué)生用不同的節(jié)奏;模仿企鵝的叫聲
6. 帶學(xué)生念節(jié)奏
7. 課件播放小企鵝走路的樣子和其威風(fēng)的神態(tài)
8. 請(qǐng)學(xué)生來(lái)模仿
9. 隨著歌曲的旋律自由的學(xué)它們跳舞
第二課時(shí)
一、情景定向：聽(tīng)歌曲進(jìn)教室
二、學(xué)唱歌曲
11） 仔細(xì)聽(tīng)歌曲
12） （學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)歌曲的范唱）
13） 學(xué)生輕聲跟琴演唱
14） 引出歌詞
15） 充滿(mǎn)情趣的朗誦
1. 跟琴輕聲演唱歌詞
2. 采用師生對(duì)唱,讓學(xué)生風(fēng)趣演唱
3. 全班集體演唱
三、創(chuàng)編合作
(1) 討論,根據(jù)歌詞內(nèi)容討論表演動(dòng)作
(2) 自編動(dòng)作進(jìn)行個(gè)表演
(3) 學(xué)生即興表演
(4) 相互表演,評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)
(5) 讓部分學(xué)生上臺(tái)展示
(6) 學(xué)生帶上自制的頭飾,穿上服裝與企鵝聯(lián)歡
(7) 富有表情投入的進(jìn)行個(gè)表演
(8) 全體圍成圓圈共同隨音樂(lè)舞蹈
四、課堂小結(jié)
同學(xué)們,小企鵝是我們的朋友,大家應(yīng)該多多關(guān)心好朋友的生活情況,保護(hù)它們的家—南極,讓我們?cè)谝院蟮恼n堂中認(rèn)識(shí)更多的朋友吧!