登上企鵝島
教學目標：
1、朗讀課文。
2、能用“成千上萬”、“彬彬有禮”造句。
3、能展開想像，理解句子的意思。
4、了解南極大陸企鵝到上企鵝的樣子、種類、特點及生長過程，感受它們的可愛，產生喜愛之情。
5、初步學習抓住特點進行描寫的方法。
教學重點：了解企鵝的外形、種類、特點及生活習性，初步學習抓住特點進行描寫的方法。
教學難點：展開想像，理解句子的意思。
課時：2課時。
第一課時（重點課時）
體現新課程的理念：學生初讀課文后，檢查其讀音是否正確。為了不使學生的學習割裂開來，在檢查的同時，設計詞語與課文內容有機結合，詞語與直觀形象的畫面有機結合。這樣做，不但有助于學生自然地理解詞義，同時也保持了閱讀的連續性。
教學目標：
一、知識技能方面：
1、能夠有感情地朗讀課文，了解南極大陸企鵝島上企鵝的樣子、種類、特點及生長過程。
2、合理展開想象，理解句子的意思。
3、初步學習抓住特點進行描寫的方法。
二、過程方法方面：培養學生通過朗讀課文，展開合理想像，理解句子意思的能力。
三、情感態度方面：感受企鵝們的可愛，激發學生熱愛動物的思想感情。
教學重點：
1、了解南極大陸企鵝島上企鵝的樣子、種類、特點及生長過程。
2、初步學習抓住特點進行描寫的方法。
教學難點：展開想象，理解句子的意思。
教學過程：
一、激趣導入：播放企鵝島視頻。
（激發學生的學習興趣，從而使學生從整體感知神奇的南極大陸上的企鵝島。）
二、新授：
（一）初讀課文，整體感知。
1、自由讀課文，把課文讀正確流利。
2、指名讀。（糾正學生的字音,引導學生讀出自己的語氣。）
（二）精讀課文，了解課文內容。
1、默讀課文，課文中介紹了哪些關于企鵝的知識？
（根據學生的回答，總結出四部分內容：樣子、種類、特點及生長過程）
2、大家說的真好，那你們知道成年企鵝和未成年的企鵝的樣子哪兒一樣？哪不一樣？
3、學生匯報，交流。
1）成年企鵝只有30厘米高，長著魚鱗狀的毛。
2）未成年的較小，只有小貓那么大，全身是絨毛。不同點
3）它們的軀體呈流線型，背部黑色，腹部白色，對比很鮮明，走起路來一搖一擺，十分有趣。（共同點）
4、自由讀一讀描寫企鵝外形的自然段，感受企鵝的可愛。
5、課文一共給我們介紹了3種各具特色企鵝，那么你喜歡那種呢，用你喜歡的方式讀一讀。（教師適時指導學生朗讀，并展開想象理解句子的意思。）
1）金企鵝，讀出夸獎它漂亮的語氣，讓人感受到它的漂亮來。
2）帽帶兒企鵝，它們彬彬有禮。
問：它們是怎樣彬彬有禮了？
生：“像歡迎我們似的”。
問：那你們發揮一下自己想象，它們可能會說些什么歡迎我們呢？
3）阿德雷企鵝是最兇猛的企鵝，讀出自己的感受。
問：我剛邁進它們的“領地”，一只企鵝就尖叫著把我“驅逐出境”了。它們會說些什么呢？發揮你們的想象力。（困）
（三）擴展延伸：
1、師：企鵝島上的這些小家伙可真有趣，除了書中介紹的，南極島上其他企鵝同樣精彩，老師這里還有一些企鵝島上的朋友，了解一下它們的生活狀況吧！
（閱讀事先準備好的企鵝資料，擴展知識面，激發學生搜集信息、整理信息的興趣。）
2、大家又結識了這么多朋友，那你能給大家介紹一下你的新朋友的特點嗎？