小企鵝和媽媽
教學目標：1、認讀生字、新詞。
2、有感情朗讀課文，背誦最后一個自然段。
3、知道只有到多彩的世界里去走走看看，才能開闊眼界，增長知識。
教學重點：朗讀課文，理解媽媽說的話，并背誦下來。
教學難點：理解媽媽的話。
教學媒體：課件。
教學過程：
一、引情激趣，導入新課：
1、師：在地球的最南端有這么一塊神奇的土地，你們知道這是哪里嗎？
示圖片：南極
問：什么樣的南極？用書上的一個詞概括。（冰天雪地的南極）
2、師導：就在這世界上最寒冷的南極，生活著一群可愛的極地精靈，讓我們先來認識生活在這里的小企鵝和它的媽媽吧。齊讀課題：16、小企鵝和媽媽
二、初讀課文，整體感知：
1、師：書上是怎樣介紹小企鵝和它的媽媽的呢？指名讀第二自然段，說說你從這段知道了什么？
（1）小企鵝的媽媽有一塊柔軟的褶皮，里面很溫暖。
（2）小企鵝藏在媽媽的褶皮里面。
2、學習“柔軟”。
（1） 圈出“柔軟”，讀準字音。
（2） 理解意思：課文中指什么柔軟？還有什么是柔軟的呢？
（3） 指導書寫，認識“車字旁”，生先描一個再寫兩個。
3、示圖片：幫助學生理解“柔軟的褶皮”。
伸出小手摸一摸，好象感覺到了——（柔軟、舒服）
4、企鵝媽媽的房間好溫暖，好舒服啊，快把這種感覺讀出來。
（1） 自由習讀。
（2） 指名讀。
三、細讀課文，感受小企鵝眼中的世界：
1、師過渡：當小企鵝妞妞從媽媽的褶皮下鉆出來，第一眼看到的世界會是怎樣的呢？（學習3—8自然段）
2、妞妞眼中的世界是怎么樣的？它都看到了什么？
生：在書中找一找，畫出句子，和同桌一起讀一讀。
3、反饋學生圈畫的句子，并指導朗讀。
（1） 出示圖7：“哦，這天，這天多么好看！”小企鵝驚奇地贊嘆
（2） 師引導：如果是你看到這樣的天，會怎么說？
估計：這天真藍啊！ 這藍藍的天真美啊！
師：“小企鵝怎么只說這天，這天多么好看？”（引生體會“小企鵝第一次欣賞這銀色世界”的驚喜與贊嘆。）
師：孩子們，現在你們就是小企鵝妞妞，是這個銀色世界的小精靈，仰起小腦袋，第一次看到這天，說——“哦，這天，這天多么好看！”
（3）比較讀。
師：讀一讀這兩句話，判斷哪句是妞妞說的話，齊聲讀出來。（再次體驗 “驚奇地贊嘆”。）
師：“這是藍色的天。”
（4）師以媽媽的口氣富有感染力地說：孩子們，你們終于戰勝嚴寒，勇敢地鉆出來，欣賞這個美麗的世界，第一次看到這天說——生：“哦，這天，這天多么好看！”，“又看看這地說”——生：“哦，這地，這地的顏色真美麗！”
師：“這是白色的冰雪。”
4.解決重難點，指導背誦最后一自然段。