《小鼓響咚咚》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：1.指導(dǎo)學(xué)生能用活潑親切風(fēng)趣的情緒演唱歌曲《小鼓響咚
            咚》，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)強(qiáng)弱變化的感受和變化能力。、
          2.感受打擊樂(lè)器在音樂(lè)作品中的表現(xiàn)，并對(duì)他們產(chǎn)生興 
            趣，并能奏出 - x等構(gòu)成的短小節(jié)奏型。
教學(xué)重點(diǎn)：有感情的演唱歌曲《小鼓響咚咚》
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握歌曲的強(qiáng)弱變化。
教學(xué)準(zhǔn)備：教具：鋼琴，多媒體課件，小鼓，米粒
          學(xué)具：打擊樂(lè)器。
教學(xué)過(guò)程：
一.組織教學(xué)：師生問(wèn)好。
二.導(dǎo)入：
導(dǎo)言：這節(jié)課，先請(qǐng)小朋友們一起來(lái)欣賞一段視頻，看看視頻中出現(xiàn)了什么？（播放關(guān)于鼓的視頻）。
看后，師：同學(xué)們，剛剛你們看到了什么呢？出現(xiàn)了什么樂(lè)器？師總結(jié)出現(xiàn)了大軍鼓、小軍鼓、大镲。
三.音樂(lè)游戲  鼓上的小米粒。
1.導(dǎo)言：今天我們教室也來(lái)了一位好朋友，大家看——小鼓，他還帶來(lái)了他的好伙伴——小米粒。請(qǐng)小朋友們看好，他們兩個(gè)好朋友在做什么呢？
師把米粒放在小鼓上，用鼓垂敲擊，生答在跳舞。
2.師分別按  x  x |   x -  ||節(jié)奏，用不同的力度敲擊，讓學(xué)生觀察鼓上的米粒有何變化？你能找出其中的規(guī)律嗎？出示課件。
師總結(jié)：鼓聲越響，小米粒跳得越高，鼓聲越輕，小米粒跳得越低。在音樂(lè)中我們用力度記號(hào)強(qiáng)弱來(lái)表示聲音的大小。板書(shū)：強(qiáng)f弱p。
4請(qǐng)個(gè)別同學(xué)也上臺(tái)來(lái)試敲，按  x  x |   x -  ||節(jié)奏，再和其他同學(xué)一起按節(jié)奏拍手來(lái)表示強(qiáng)弱。
四.新歌學(xué)唱。
導(dǎo)言：今天老師還給同學(xué)們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，歌名叫《小鼓響咚咚》，歌曲里也給大家介紹了一面鼓，讓我們一起來(lái)欣賞。
1.小朋友們，你們覺(jué)得這首歌曲好聽(tīng)嗎？旋律輕快優(yōu)美，速度為中速稍快。所以演唱時(shí)要帶點(diǎn)彈性。
2.小朋友們，有誰(shuí)知道這首歌曲是幾拍子的？三拍子的強(qiáng)弱節(jié)奏怎么打的呢？讓我們一起打著節(jié)奏再來(lái)聽(tīng)一遍。聽(tīng)范唱《小鼓響咚咚》第二遍。
3.接著就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲的歌詞。
（1） 生跟師按節(jié)奏分句跟讀兩遍。
（2） 生按節(jié)奏齊讀歌詞。
4.導(dǎo)言：這首歌曲一共幾段？這首歌曲的歌詞說(shuō)了些什么呢？
師總結(jié)，第一段是神氣的小鼓，第二段是懂事的小鼓，我們應(yīng)該把第一段唱得響一點(diǎn)，第二段相對(duì)輕點(diǎn)。
5.導(dǎo)言：接著就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲吧。
（1）生跟琴用lu模唱歌曲。
（2）師分句教唱第一段兩遍，生齊唱第一段。師分句教唱第二段兩遍，生齊唱第二段。
6.全班輕聲跟琴演唱歌曲，注意強(qiáng)弱。
7.分男女生唱，男生演唱時(shí)女生拍手為男生打節(jié)奏，再交換。
8 .師生接口唱。
9 .請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)分別演唱歌曲第一第二段，注意強(qiáng)弱。
五.藝術(shù)實(shí)踐。
1.歌表演。
導(dǎo)言：剛剛小朋友唱得真不錯(cuò)，接著我想請(qǐng)小朋友來(lái)為這首歌曲想想動(dòng)作。
分段想動(dòng)作，再跟音樂(lè)錄音進(jìn)行歌表演。
2.導(dǎo)言：小朋友們，我們剛剛唱了《小鼓響咚咚》。用歌聲，動(dòng)作來(lái)表達(dá)了歌曲，那同學(xué)們想想我們除了唱歌。跳舞，還能用什么形式來(lái)表現(xiàn)歌曲呢？