人音版一年級音樂下冊第六單元教案設計
榮成市實驗小學 一 年級 音樂 學科教案、學案一體化設計
課型
新授
課題
歌曲《藏貓貓》
課時
一課時
設計教師
教學目標設計
有表情地演唱歌曲《藏貓貓》。
背唱歌曲《藏貓貓》。
教學方法設計聽唱法、朗讀法、背唱法等。
教學程序設計
教材處理設計
師生活動設計1、導入新課：2、教師范唱，請同學評價。3、教師分樂句教唱歌曲。這是一首極富兒童情趣的歌曲，羽調式。全曲為不規則結構，由帶擴充的三個樂句組成。第一樂句四個小節，由相同的節奏 ▕ x ︱構成，音樂素材基本相同，旋律跳躍，速度為中速，表現了兒童們準備藏貓貓前的歡快心情。第二樂句的節奏變成 x ∣x -∣，與兒童們藏貓貓的動作很相似，特別是三拍子的長音，就好象兒童們一下子藏了起來。速度可稍快一點。第三樂句是五個小節加結尾，中間的預期助詞“咦？”很有特點，使歌曲更活潑，富有情趣。結尾兩小節65 35 | 6 0 ‖節奏鮮明、干脆利落。在演唱時可考慮用不同的速度變化表現兒童們藏貓貓時的不同心情。1、請幾名學生做一個藏貓貓的游戲。2、第1——4小節用有彈性的聲音演唱。3、第5——8小節用連貫聲音演唱歌曲。4、唱好第12小節的八分休止符。5、第14小節的道白不僅要唱準節拍，還應帶有驚喜的語氣。
教學程序設計
教材處理設計
師生互動設計4、啟發學生有感情地演唱歌曲。6、結束句要唱準一拍，不要拖。7、啟發學生創編動作并演唱歌曲。8、學生匯報演出。
板書設計
藏貓貓
課后反思學生能夠自然、有表情地演唱歌曲，并能發揮自己的創造性創造動作，表現教好。