人音版一年級音樂下冊第五單元教案設計
榮成市實驗小學 一 年級 音樂 學科教案、學案一體化設計
課型
新授
課題
歌曲《快樂的孩子愛歌唱》
課時
一課時
設計教師
教學目標設計1、初步學會歌曲《快樂的孩子愛唱歌》。2、學習有表情地朗讀歌詞3、吐字清晰、靈巧。4、能用打擊樂器為歌曲配伴奏。
教學方法設計聽唱法、朗讀法、觀察法等。
教學程序設計
教材處理設計
師生活動設計1、出示鳥兒飛翔圖、蜜蜂采蜜圖和夜空流螢圖，結合課本上快樂孩子歌唱圖，引入教學主題。2、指著圖片師生接唱：3、聽范唱錄音2遍4、請同學們按歌曲節奏朗讀歌詞5、用聽唱法教唱歌詞6、教師分句彈奏旋律，學生分句唱歌詞這首歌把快樂與歌唱緊密地聯系到了一起，快樂的孩子愛歌唱，也只有愛唱歌才能快樂。歌詞采用了比喻的排比句，以鳥兒愛飛翔、蜜蜂愛花房、流螢愛火光比喻快樂的孩子愛歌唱，這對那些性格過于內向，不愛音樂、不愛歌唱的學生來說，也是一種極好的啟發。1、(師)活潑的鳥兒愛飛翔，（生）飛呀飛，飛呀飛，（師）勤勞的蜜蜂愛花房，（生）采蜜忙，采蜜忙，（師）小小的流螢愛火光，（生）閃呀閃，閃呀閃，（師）快樂的孩子愛歌唱。（生）唱呀唱。通過接唱練習使學生熟悉歌曲的旋律，培養師生間默契的合作能力，同時也對學生的發聲進行了一定的訓練。2、（1）體會歌曲的速度（2）體會歌曲的情緒。3、要求吐字正確、清晰4、先分句教唱，再整體教唱。
教學程序設計
教材處理設計
師生互動設計7、學生跟著錄音唱一遍，再用伴奏帶唱一遍。8、邊聽錄音，邊在每小節的后兩拍拍手（ x）。然后用“x x 拍腿 拍腿 拍9、用x”的形式再練習幾遍。教師出示“x x x”的節奏卡片，要求學生分組討論：如何用打擊樂器為這首歌曲伴奏？10、分組表演5、（師給出四種打擊樂器：三角鐵、沙錘、雙響筒、鈴鼓）節奏型譜例參考如下（學生可自由發揮）
三角鐵 ：x x x x沙錘：x x x
雙響筒： x鈴鼓： x -- x6、用打擊樂器為歌曲作伴奏。7、一組學生用打擊樂器伴奏，其他學生隨教師的琴聲歌唱。8、請同學們下課后設計歌表演，下節課要進行歌表演比賽。
板書設計
快樂的孩子愛歌唱
課后反思1、 學生的參與率很高，情緒高漲。2、 學生與教師接唱時配合默契。3、 學生演唱《快樂的孩子愛歌唱》時吐字比較清晰，反應較為理想。4、學生設計打擊樂器時的創造熱情高漲