一年級音樂下冊《猜謎謠》教案
教學內容1、唱 《猜謎謠》 2、聽 《蟈蟈和蛐蛐》 課 時第三課時教
學目標
1、能用輕快活潑的聲音，充滿童趣地演唱《猜謎謠》，并拓寬學生對各種動物的知識面，從而激發對動物的熱愛之情。 2、通過聽賞和表演《蟈蟈和蛐蛐》，了解這兩種昆蟲。 教學重點、難點
1、能用輕快活潑的聲音充滿童趣地演唱《猜謎謠》。
2、歌曲《猜謎謠》中襯詞的演唱。
教學準備 鋼琴、錄音機等 教學流程教 師 活 動學 生 活 動一、組織教學
二、學習樂曲《猜謎謠》
三、聽一聽，演一演《蟈蟈和蛐蛐》（男聲獨唱） 四、小結下課
安定情緒，師生問好
（一）導入
師：今天在上課之前，老師給大家猜一個謎語：
兩個角，抱著頭。
上樹頂，爬村頭。
扁扁嘴，細長的脖。
坐著高，站著低。
在這個謎面中，每一句都可以猜一種動物。
師：同學們到底猜得對不對呢？聽聽人家是怎樣回答的。
（二）聽錄音范唱，整體感受歌曲。
（三）把歌詞以兒歌的形式來朗讀
（四）學唱歌曲
1、導入：在夏天的夜晚，當人們都進入夢鄉的時候，田野卻熱鬧了起來，同學們說說看都有些什么？
師出示一蟈蟈和蛐蛐的圖片
師：這兩只昆蟲長得多像呀，同學們再仔細看看，它們到底有什么不同？，
2、欣賞
師：聽，現在蟈蟈和蛐蛐它們唱起了歌，聽聽看，它們唱得到底是什么？
學生聽《猜謎謠》的伴奏音樂進教室入座生根據謎面猜謎底，對說出不常見的動物答案的人給予肯定與表揚
通過聽錄音知道：哦，原來每句謎面都有幾種答案呢。
1、按歌曲的節奏齊讀歌詞 2、用一問一答的形式朗讀歌詞
1、跟著范唱反復學唱樂曲，并用動作模仿該種動物。
2、學生分成兩組，一組問一組答，后兩句齊唱，并交換演唱內容。 3、給予學生上臺表演的機會，請兩人一組進行對唱，并讓學生評價，如認為有不足的地方，就用自己的表演來糾正。 根據自己知道的回答學生說出不同點
1、初聽樂曲，熟悉樂曲。
2、復聽樂曲，鞏固拓展。
3、學生根據樂曲描繪的音樂形象來表演和想象。