人音版一年級音樂下冊第二單元教案設(shè)計
榮成市實驗小學(xué) 一 年級 音樂 學(xué)科教案、學(xué)案一體化設(shè)計
課型
新授
課題
欣賞《大家齊動手》歌曲《種瓜》
課時
一課時
設(shè)計教師
教學(xué)目標設(shè)計1、通過欣賞和學(xué)唱歌曲,培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、自己事自己做的觀念。2、培養(yǎng)學(xué)生的身體動作的音樂韻律感。3、感受音樂的不同節(jié)奏并認識休止符。
教學(xué)方法設(shè)計聆聽法、啟發(fā)法、聽唱法、表現(xiàn)法、律動法、討論法等。
教學(xué)程序設(shè)計
教材處理設(shè)計
師生活動設(shè)計一、組織教學(xué)學(xué)生隨音樂進教室,師生問好二、欣賞《大家齊動手》。1、導(dǎo)入2、播放錄音,感受勞動號子的節(jié)奏特點。3、跟著錄音哼唱旋律,體會歌曲中多處休止符在表現(xiàn)歌曲時所起的作用。4、跟著錄音唱歌詞,根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計律動。
教學(xué)重、難點:1、通過欣賞《大家齊動手》《釘扣子》,感受勞動號子的風(fēng)格特點,樹立學(xué)生“勞動最光榮”的觀點。2、學(xué)會用敘事的語氣和清晰的吐字來演唱《種瓜》《知了蜜蜂不一樣》,并感受四分休止符的時值。3、在各項音樂活動中,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和音高感,注重動作與音樂的協(xié)調(diào)。1、學(xué)生隨音樂進教室,師生問好2、導(dǎo)入教師演唱幾首有關(guān)的勞動號子給學(xué)生聽,讓學(xué)生在感性上了解勞動號子的風(fēng)格。(1)老師唱,讓學(xué)生熟悉主旋律。(2)老師教唱,引導(dǎo)學(xué)生唱準mi和fa 的音高。(3)提問,這首歌有何特殊節(jié)奏?它對歌曲的情緒表達有什么作用?學(xué)生討論并回答(4)學(xué)生在鋼琴伴奏下用“啊”模唱主旋律,唱準休止符和附點八分音符。(5)請學(xué)生用唱名唱主旋律,進一步熟悉歌曲的曲調(diào)。
教學(xué)程序設(shè)計
教材處理設(shè)計
師生互動設(shè)計 三、音樂活動1、跟著老師唱。2、節(jié)奏游戲。四、唱歌《種瓜》五、課后小結(jié),下課。3、節(jié)奏游戲。(1)讓學(xué)生按節(jié)奏朗誦歌謠和節(jié)奏譜,注意讀準 節(jié)奏。(2)請學(xué)生用打擊樂器打出歌謠中的節(jié)奏,然后與歌謠配合,注意銜接緊密。(3)將學(xué)生分成兩組,一組拍手朗誦歌謠,一組用打擊樂器打節(jié)奏,并可換組練習(xí)。4、由歌詞引入教學(xué)內(nèi)容,對學(xué)生進行熱愛勞動和珍惜勞動果實的教育。a、播放錄音,熟悉歌曲。b、教唱曲譜,注意換氣。c、跟著錄音唱歌詞,引導(dǎo)學(xué)生用敘事的語氣演唱,吐字要清晰。d、請學(xué)生分小組編第二、三段歌詞。e、教師與學(xué)生共同設(shè)計歌表演的動作,邊唱邊表演。
板書設(shè)計
大家齊動手
種瓜
課后反思1、學(xué)生一開始對歌曲中休止符的處理不大注意,將在以后的學(xué)習(xí)中對其養(yǎng)成好習(xí)慣。2、本單元通過律動,使學(xué)生對四二拍的強弱關(guān)系掌握較好。