《雪》教案4- 篇1

　　一場大雪過后，教師帶孩子們來到室外。雪的世界一下子把孩子們吸引了，他們有的用手去抓，有的在雪地上高興地奔跑……

　　目標(biāo)

　　1.感受雪這一自然現(xiàn)象，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。

　　2.讓幼兒知道雪中有臟東西，不能吃。

　　準(zhǔn)備

　　1.小桶、小鏟若干。

　　2.雪后的晴天進行這一活動。

　　玩法

　　1.教師帶領(lǐng)幼兒玩雪。

　　“小朋友，昨天下了一場大雪。今天太陽公公出來了，我們到外面玩雪的游戲吧。”注意為幼兒穿戴好帽子、手套和棉背心。

　　A踩雪：讓幼兒用腳使勁地踩雪，聽一聽踩雪時發(fā)出的聲音，找一找自己的小腳印。

　　B堆雪人：幼兒可用手捧，也可用小鏟子鏟，與教師一起堆個大大的雪人。

　　2.請幼兒把自己的小桶裝滿雪帶回教室。

　　3.幼兒休息了一會兒以后，請幼兒觀察自己小桶中的雪有什么變化。

　　A找一找小桶中的雪哪去了。

　　B讓幼兒看一看雪變成的水中有什么。

　　4.雪不干凈，告訴幼兒不要吃雪。

　　自評

　　雪是幼兒非常感興趣的事物，因此孩子們在此活動中全部積極地投入，真正體驗到了玩雪的快樂。而教師設(shè)計組織此活動的目標(biāo)不是追求讓孩子了解多少有關(guān)雪的知識，而是更注重在活動中讓幼兒體驗雪，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，從小培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛。

　　雪

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識目標(biāo) 1.理解、積累“博識、美艷、消釋、升騰”等詞語。

　　2.把握課文的語境和作者的思路。

　　能力目標(biāo) 1.反復(fù)誦讀，領(lǐng)會本文內(nèi)涵豐富、清新優(yōu)美的語言。

　　2.感悟文章內(nèi)容，品析文中的兩幅雪景圖，理解作者的情感邏輯

雪教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受歌曲抒情、柔和的特點，學(xué)習(xí)用自然、優(yōu)美的聲音演唱歌曲

　　2。能有感情地參與演唱和表演，表現(xiàn)雪花飄落的美。

　　活動準(zhǔn)備：

　　一幅雪花飄飛的動畫情景、形象生動的歌詞圖譜

　　活動過程：

　　一、猜謎導(dǎo)入，進入情境

　　1、教師說謎面，幼兒猜測

　　2、打開畫面：感受小雪花飄落的景象。

　　師：原來是小雪花，什么時候會下雪？

　　師：片片雪花從哪里飄下來？二、感受樂曲，在小雪花的伴奏旋律中邊模仿雪花飄舞的動作邊熟悉旋律。

　　師：小雪花是怎么從天空中飄下來的？你能用動作表演嗎？

　　1、沒有音樂動作表演一次；

　　2、加上音樂動作表演一次；

　　三、欣賞歌曲，借助圖譜感受理解歌詞，并學(xué)習(xí)演唱歌曲。

　　1、聽一聽：在自然中呈現(xiàn)歌詞，幼兒傾聽欣賞。

　　師：咦，快聽，小雪花輕輕飛到你的耳邊，在跟你說什么呢？師：你聽到了什么？

　　2、唱一唱：幼兒學(xué)唱，并初步嘗試分角色演唱。

　　A、完整演唱

　　師：你們喜歡小雪花嗎？今天我們學(xué)唱的歌曲名稱就叫《小雪花》，我們一起完整的唱一唱。

　　師：小雪花飄下來時心里怎么樣？（第二遍，啟發(fā)幼兒像小雪花飄

　　落一樣用稍慢、柔和的聲音有感情的演唱歌曲）

　　B、分角色演唱

　　教師當(dāng)小雪花，幼兒唱問的部分，然后交換。

　　四、游戲：掃雪。（有感情的參與演唱和表演，并在不同的音樂提示中玩掃雪游戲。）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)閱讀和欣賞散文詩的能力，指導(dǎo)學(xué)生通過誦讀，體味作者深遠的思想情懷。

雪 教案 1- 篇1

　　教學(xué)目的

　　1.學(xué)習(xí)文章運用強烈的對比手法。

　　2.理解作者的思想感情，體會作品中閃現(xiàn)出的理想光芒與對生活的熱愛。

　　教學(xué)重點、難點

　　1.景物描寫的特點。

　　2.理解文章語言的深層含義。

　　教學(xué)時數(shù)

　　二課時

　　教學(xué)過程

　　第一課時

　　1.給下列加點字注音。

　　磬口(qing4)    忙碌(lu4)    脂粉奩(iian2)

　　灼灼(zhuo2)    嘻笑(xi1)    褪盡(tui4)

　　朔方(shuo4)    凜冽(lin3lie4)    

　　2.解釋下列詞語。

　　博識：見識廣博。

　　凜冽：刺骨的寒冷。

　　天宇：這里指天空。宇，上下四方。

　　精魂：精靈，魂靈。

　　消釋：消溶。

　　升騰：(火焰、氣體等)向上升起。

　　江南的雪“滋潤美艷之至”，北國的雪則“如粉”、“如沙”，隨著旋風(fēng)蓬勃奮飛。作者以鮮明的形象，展現(xiàn)了兩幅各具特色的畫面，營造了兩種不同的情感氛圍。本文文字精辟，蘊含豐富，需要細細品讀。

　　教師借助多媒體電腦，演示江南的雪，北國的雪，讓學(xué)生感受漫天..，《雪》寫于1925年，正值不平凡的年代。南方的革命形勢蓬勃發(fā)展，可謂是春暖花開之日，然而，北方還處于一片寒凍之中。面對黑暗的現(xiàn)實與酷冷的季節(jié)，魯迅以徹底的革命民主主義戰(zhàn)士的姿態(tài)，去尋求“革新的破壞者”，去戰(zhàn)取理想的春天。他不僅以小說、雜文進行戰(zhàn)斗。而且“有了小感觸，就寫些短文，……以后印成一本，謂之《野草》。”《野草》共收散文詩二十三篇，也是魯迅追求革命真理、抒情述懷與進行對敵斗爭的記錄。本文也是魯迅當(dāng)時內(nèi)心世界形象化的表現(xiàn)。

《雪》教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受歌曲抒情、柔和的特點，學(xué)習(xí)用自然、優(yōu)美的聲音演唱歌曲

　　2。能有感情地參與演唱和表演，表現(xiàn)雪花飄落的美。

　　活動準(zhǔn)備：

　　一幅雪花飄飛的動畫情景、形象生動的歌詞圖譜

　　活動過程：

　　一、猜謎導(dǎo)入，進入情境

　　1、教師說謎面，幼兒猜測

　　2、打開畫面：感受小雪花飄落的景象。

　　師：原來是小雪花，什么時候會下雪？

　　師：片片雪花從哪里飄下來？二、感受樂曲，在小雪花的伴奏旋律中邊模仿雪花飄舞的動作邊熟悉旋律。

　　師：小雪花是怎么從天空中飄下來的？你能用動作表演嗎？

　　1、沒有音樂動作表演一次；

　　2、加上音樂動作表演一次；

　　三、欣賞歌曲，借助圖譜感受理解歌詞，并學(xué)習(xí)演唱歌曲。

　　1、聽一聽：在自然中呈現(xiàn)歌詞，幼兒傾聽欣賞。

　　師：咦，快聽，小雪花輕輕飛到你的耳邊，在跟你說什么呢？師：你聽到了什么？

　　2、唱一唱：幼兒學(xué)唱，并初步嘗試分角色演唱。

　　A、完整演唱

　　師：你們喜歡小雪花嗎？今天我們學(xué)唱的歌曲名稱就叫《小雪花》，我們一起完整的唱一唱。

　　師：小雪花飄下來時心里怎么樣？（第二遍，啟發(fā)幼兒像小雪花飄

　　落一樣用稍慢、柔和的聲音有感情的演唱歌曲）

　　B、分角色演唱

　　教師當(dāng)小雪花，幼兒唱問的部分，然后交換。

　　四、游戲：掃雪。（有感情的參與演唱和表演，并在不同的音樂提示中玩掃雪游戲。）

　　雪（（第1課時）

　　課初熱身：

　　忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開；潔白精靈寒中飛，雨落橫山漫天 揚。”大家猜一猜，這指的是哪一種自然現(xiàn)象？今天，我們一起走進魯迅頗富詩情的《雪》，去欣賞美景，更有他那博大的胸襟。

雪 教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)閱讀和欣賞散文詩的能力，指導(dǎo)學(xué)生通過誦讀，體味作者深遠的思想情懷。

　　2、品味語言，理解語言中的寓意。

　　3、領(lǐng)會作者在對南北不同雪景描繪中寄寓的精神追求。從而感悟人生，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生運用自主、合作、探究的方式，激發(fā)主動意識和探究精神。

　　教學(xué)重點：

　　1、通過多種形式的反復(fù)誦讀和揣摩作者對南北不同雪景的描繪，體味作者情感及思想感情。

　　課前準(zhǔn)備：

　　師生共同收集有關(guān)南北的雪景圖，制成幻燈片，配以音樂；學(xué)生收集、整理描寫雪景的詩文。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　《雪》是魯迅《野草》中寫得很精彩的抒情篇章，景物描寫生動細致，語言優(yōu)美準(zhǔn)確，文章圍繞江南與北方不同雪景的對比，表明了作者的思想傾向，給人留下想象的空間和思考的余地。

　　教學(xué)步驟：

　　一、導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，見過下雪嗎？見過雪后的景象嗎？由各小組派代表向全班匯報本組在課前自主合作學(xué)習(xí)過程中搜集到的資料，然后請用自己的語言描繪一下雪景，或者朗誦一段（節(jié)）描寫雪景的詩文，同時談?wù)剬ρ┑母惺堋Ｃ鎸�這銀白的世界，不同的人會有不同的感受，讓我們把目光投向課文《雪》，去感悟魯迅筆下的雪景。

　　二、讀課文，感知內(nèi)容

　　1、檢查預(yù)習(xí)字詞情況：

　　讀準(zhǔn)下列字詞的讀音：凜冽  褪盡  脂粉奩  馨口

　　把握字形：蠟梅——臘梅  胡蝶——蝴蝶  壺盧——葫蘆（說明：同音字現(xiàn)象，由于時代的原因，不能再寫成前一個）

《雪》教案 篇1

　　雪（（第1課時）

　　課初熱身：

　　忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開；潔白精靈寒中飛，雨落橫山漫天 揚。”大家猜一猜，這指的是哪一種自然現(xiàn)象？今天，我們一起走進魯迅頗富詩情的《雪》，去欣賞美景，更有他那博大的胸襟。

　　[學(xué)習(xí)任務(wù)]

　　1、理解、積累“博識、美艷、消釋、升騰”等詞語。

　　2、感悟文章內(nèi)容，品析文中的兩幅雪景圖。

　　3、學(xué)習(xí)文章運用強烈的對比手法。

　　4、體察作者博大的胸襟和堅強的斗志，體會作品中閃現(xiàn)出的理想光芒與對生活的熱愛。

　　[達標(biāo)任務(wù)]

　　預(yù)習(xí)之后，獨立完成：

　　（一）了解作者作品

　　1、魯迅，原名      ，字     ，他是現(xiàn)代著名的     家、      家、      家。

　　2、本文選自《      》，這是魯迅的一部          集。魯迅還有一部散文集《        》，兩部小說集《          》和《          》。

　　（二）掌握字詞

　　1、給下列字注音。

　　磬（       ）口   忙碌（       ）   脂粉奩（    ） 灼灼（     ）   嘻（      ）笑   褪（     ）盡   朔（     ）方   凜（    ）冽 （    ）