表達(dá) 學(xué)寫日記
備課人 總第 節(jié) 教學(xué)時(shí)間：
教學(xué)時(shí)間：
教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生初步了解什么是日記，為什么寫日記。2.使學(xué)生掌握寫日記的一般格
式。3.指導(dǎo)學(xué)生寫簡(jiǎn)單的日記。
重點(diǎn)：使學(xué)生掌握寫日記的一般格式。
難點(diǎn)：使學(xué)生掌握寫日記的一般格式。
關(guān)鍵：誦讀優(yōu)秀日記調(diào)動(dòng)學(xué)生寫日記的興趣。
課時(shí)：1課時(shí)
教具：教師準(zhǔn)備一些學(xué)生“日記”。
學(xué)具：日記本
相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)生對(duì)日記的簡(jiǎn)單了解。
教學(xué)突破點(diǎn)：以鼓勵(lì)為主，調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫作興趣。
教學(xué)流程：
（一）了解什么是日記，為什么寫日記。
習(xí)作 學(xué)寫日記
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教學(xué)要求]
1、能讀懂例文《日記一則》知道例文的主要內(nèi)容和層次結(jié)構(gòu)
2、能借助\"習(xí)作要點(diǎn)提示\"，通過(guò)欣賞優(yōu)秀日記，明確日記在選擇材料方面的要求。
3、能把握作業(yè) 要求，寫出一篇符合要求的日記。
[教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)]
重點(diǎn)：選擇生活中一件使自己印象深刻的事。
難點(diǎn)：注意表達(dá)真情實(shí)感。
[課前準(zhǔn)備]
教師日記本。
[教學(xué)過(guò)程 ]
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入 新課。
1、出示日記本四本：猜猜這是什么？
2、知道它有什么作用嗎？
3、學(xué)生傳看。
4、交流你看到了什么，有什么收獲？
（第一行正中要寫清年、月、日、星期幾和天氣情況，第二行開(kāi)頭空兩格寫正文。）
清楚日記的內(nèi)容包括哪些嗎？
（看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的事都可以寫。）
是不是生活中大大小小的事情都應(yīng)該記下來(lái)？
（不，應(yīng)該選擇有意義的材料。）
4、小結(jié)所寫日記的格式、內(nèi)容及選材要求。
5、今天，我們就來(lái)學(xué)寫日記。
二、閱讀例文，感知寫法。
1、這次學(xué)寫日記，請(qǐng)同學(xué)們選擇生活中的一件事，要求不但是有意義的，而且是能使自己動(dòng)情的。
2、怎樣寫好這則日記呢？讓我們先來(lái)讀懂例文吧。
3、學(xué)生閱讀思考。
（1）這則日記主要記敘了一件什么事？
（2）作者是按怎樣的順序?qū)懙模?nbsp;
怎樣讓學(xué)生愛(ài)寫日記 篇1
著名特級(jí)教師魏書生不改作文，但他的學(xué)生作文卻寫得很好，其中的奧秘之一便是鼓勵(lì)學(xué)生多寫日記。從1998年起，我每學(xué)期也只批改兩篇作文，相應(yīng)的也讓學(xué)生多寫日記。實(shí)驗(yàn)效果非常理想，僅僅兩年時(shí)間，學(xué)生便在省級(jí)以上刊物發(fā)表文章30余篇，獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)20余人次，考試成績(jī)也遙遙領(lǐng)先。
那么，怎樣才能讓學(xué)生愛(ài)寫日記呢？
一、采用“無(wú)限積分制作文批改法”批改日記。
“無(wú)限積分制作文批改法”是我1996年提出的科研課題，詳情請(qǐng)見(jiàn)《“無(wú)限積分制作文批改法”實(shí)驗(yàn)報(bào)告》（《學(xué)語(yǔ)文》2000年第3期）。批改日記的方法是：一周批改一次，積分包括數(shù)量和質(zhì)量?jī)蓚�(gè)方面。寫滿一頁(yè)積50分；堅(jiān)持一天一篇日記另獎(jiǎng)勵(lì)200分；超額部分每篇獎(jiǎng)勵(lì)100分。另視日記質(zhì)量高低積≤100分（積分沒(méi)有上限，教師用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)待集體中的每個(gè)學(xué)生就行）；書寫認(rèn)真積50分。累計(jì)得分為本周日記成績(jī)。例如：一學(xué)生某周寫了14頁(yè)9篇日記，數(shù)量分可得1100分，如果9篇日記的質(zhì)量平均得分為300分，那么，他本周成績(jī)就是3800分。教師也可以根據(jù)具體情況靈活變動(dòng)分值，例如，剛開(kāi)始的時(shí)候，為了鼓勵(lì)大家多寫，可以將“完成任務(wù)（一天一篇或教師規(guī)定的數(shù)量）獎(jiǎng)勵(lì)分”和“超額獎(jiǎng)勵(lì)分”的分?jǐn)?shù)定高一點(diǎn)，等大家的水平有所提高或數(shù)量達(dá)到一定程度或上畢業(yè)班的時(shí)候，再加大質(zhì)量賦分，降低數(shù)量要求，降低甚至取消超額獎(jiǎng)勵(lì)分，以鼓勵(lì)大家在質(zhì)量上做文章，寫出精品。這樣，利用分?jǐn)?shù)使學(xué)生從“追求數(shù)量”起步，進(jìn)而“追求質(zhì)量”，以達(dá)到提高質(zhì)量的目的。每月底統(tǒng)計(jì)每生得分總和，公布前二十名，給學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)的參照物。這種方法一方面讓學(xué)生縱向的自我比較，通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)不斷的自我超越；另一方面，學(xué)生都想奪得最高分，橫向的互相競(jìng)爭(zhēng)也激起了大家愛(ài)寫日記的熱情。教師也可以適時(shí)的給學(xué)生提出一個(gè)個(gè)通過(guò)努力可以達(dá)到的目標(biāo)，讓學(xué)生一級(jí)級(jí)攀登。這樣，有了挑戰(zhàn)自我的欲望，超越自我的滿足，競(jìng)爭(zhēng)勝利的愉悅或失敗的不屈，很快就會(huì)讓學(xué)生愛(ài)寫日記。事實(shí)是可以證明的，每次交上日記后，學(xué)生便迫不及待的圍著你問(wèn)分?jǐn)?shù)，想知道自己一周奮斗的結(jié)果，想戰(zhàn)勝自己或?qū)κ值脑竿憩F(xiàn)的極為明顯；每次發(fā)下日記本后，學(xué)生都會(huì)寫一篇關(guān)于寫日記心得的日記。
【教學(xué)內(nèi)容】 蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè) 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（八）
第一課時(shí) 堅(jiān)持寫日記
【教學(xué)目標(biāo)】 1、通過(guò)學(xué)習(xí)名人關(guān)于寫日記的心得，使學(xué)生進(jìn)一步了解寫日記的意義。
2、指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課文中的插圖，掌握寫日記的要求和方法。
3、拓展學(xué)生日記的內(nèi)容。
4、幫助學(xué)生形成堅(jiān)持寫日記的良好意識(shí)，努力培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持寫日記的好習(xí)慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】 1、拓展學(xué)生日記的內(nèi)容。
【教學(xué)難點(diǎn)】 1、通過(guò)各種形式，幫助學(xué)生形成堅(jiān)持寫日記的良好意識(shí)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】 掛圖 投影
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入新課。
1、導(dǎo)入。
師：一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以使我們受益終身，今天，我們要學(xué)習(xí)，要著力培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是什么呢？教師板書：堅(jiān)持寫日記
2、過(guò)渡：為什么要養(yǎng)成堅(jiān)持寫日記的習(xí)慣？它有什么好處呢？請(qǐng)同學(xué)們看幻燈……
二、明確意義。
1、學(xué)習(xí)名人關(guān)于寫日記的心得。
（播放幻燈片）
指名讀，集體討論。
“你要仔細(xì)觀察身邊的老王或老李什么性格，有哪些特點(diǎn)。隨時(shí)注意，隨時(shí)記下來(lái)，這樣的記錄很重要，它能鍛煉你的文字表達(dá)能力，要天天記，養(yǎng)成一種習(xí)慣，刮一陣風(fēng)，你要記下來(lái)；下一陣雨，你也記錄下來(lái)。因?yàn)椴恢囊惶欤愕淖髌防锞托枰鑼懸魂囷L(fēng)或一陣雨，你如果沒(méi)有這種積累，就寫不豐富。經(jīng)常觀察生活，經(jīng)常積累，養(yǎng)成一種觀察研究生活的習(xí)慣。……這樣日積月累，你肚子里的東西就多了起來(lái)。…… 寫作品不僅仗著臨時(shí)觀察，更需要隨時(shí)留心，隨時(shí)積累。”——— 老舍
教材簡(jiǎn)析：
教材由兩部分組成。第1部分為兩段文字，第1段文字簡(jiǎn)要介紹什么是日記；第2段文字提出本次寫話的要求：試著寫一篇日記。第2部分為插圖和日記范例，形象地介紹了日記的標(biāo)準(zhǔn)格式。
設(shè)計(jì)理念：
生活中每一天都會(huì)發(fā)生很多新奇有趣的事。在指導(dǎo)學(xué)生寫日記時(shí)，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生打破思維定勢(shì)，多側(cè)面、多角度地選材，以提高他們靈活處理信息的能力。運(yùn)用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的交流形式，讓他們?cè)诤献髦袑W(xué)習(xí)，在合作中搜集信息，在交流中表達(dá)自己的所見(jiàn)、所聞、所為、所思、所感，并引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)師生互評(píng)、生生互改來(lái)提高學(xué)生的寫作能力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生掌握日記書寫的格式與簡(jiǎn)單要求。
2、培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常寫日記的意識(shí)，逐步養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、指導(dǎo)學(xué)生合理篩選一天中經(jīng)歷的事情，避免把日記寫成流水賬。
2、把日記的內(nèi)容寫清楚，寫具體。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體或投影。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話引入。
同學(xué)們，在我們的生活中每天都會(huì)發(fā)生許多事情，有看到的、聽(tīng)到的，還有發(fā)生在我們自己身上的。在這些事情中，一定會(huì)有一件使你印象比較深刻的事。你愿意說(shuō)一說(shuō)嗎？（指名說(shuō)，教師按要求引導(dǎo)、點(diǎn)撥。）你們?cè)敢獍堰@些印象深刻的事記下來(lái)嗎？（學(xué)生回答）這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)寫日記。（板書課題）
二、認(rèn)識(shí)日記。
1、什么是日記呢？請(qǐng)你到課本140頁(yè)中看一看。（學(xué)生讀）
2、指名匯報(bào)讀書結(jié)果：日記就是把你在一天里看到的，聽(tīng)到的，做過(guò)的和想到的有選擇地記下來(lái)。
3、什么是“有選擇地記”？是不是把一天中從早到晚發(fā)生的每件事都按照順序記錄下來(lái)呢？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解的？你也可以舉例子說(shuō)說(shuō)。（指名說(shuō)）
1.什么是日記？如何寫日記？
日記的范圍很廣，一天中令你感到高興、難過(guò)、感動(dòng)或者有趣的事都可以記下來(lái)。
2.寫日記的好處是什么？
首先，如果我們堅(jiān)持寫日記，過(guò)了一個(gè)階段，再來(lái)看看自己的日記，就會(huì)覺(jué)得回味無(wú)窮。
其次，堅(jiān)持寫日記還是作文水平提高的重要捷徑。
3.日記的素材是什么？
日記不一定是自己做的，也可以是自己聽(tīng)到的，看到的事。同時(shí)，你可以試一試，連續(xù)一星期觀察天空中云彩的變化或花草樹(shù)木的變化，用一兩句話把它寫下來(lái)。
4.日記的注意事項(xiàng)：
格式要正確，日記第一行要寫某月某日，星期幾，天氣情況。
其次，記敘事情的經(jīng)過(guò)要清晰，不要啰嗦，不要拖泥帶水；
再次，有的同學(xué)說(shuō)一天生活平平淡淡不知道寫什么怎么辦？其實(shí)，寫日記要注意日記除了記事，也可以記下自己在某一方面的收獲、體會(huì)。比如說(shuō)，讀了什么書，聽(tīng)了什么故事，自己有什么想法，參加了什么活動(dòng)這些也都能寫。
最后就是篇章了，日記有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短，貴在堅(jiān)持，魯迅先生寫日記不是常常寫一句話嗎？“今日無(wú)事”，呵呵，就此收筆！不過(guò)要記住一點(diǎn)日記日記，天天要記！
好了，欣賞一下下面的一篇文章，就能領(lǐng)會(huì)其中的奧秘了——
10月2日 星期日 晴
我家的浴缸里養(yǎng)了四條鯽魚(yú)。
下午，我剛做完作業(yè)就去看鯽魚(yú)。他們?cè)谠「桌镉芜^(guò)來(lái)，游過(guò)去，真可愛(ài)。我想捉一條玩玩，便跑出去取了一只臉盆來(lái)。我先把魚(yú)逼到一個(gè)死角，再迅速用盆子去舀。 沒(méi)想到這魚(yú)那么機(jī)靈，竟從一個(gè)縫隙處逃走了。我費(fèi)了九牛二虎的勁才把一條魚(yú)舀進(jìn)盆里。我想：這下你可跑不掉啦！我猛地一把抓住了它，誰(shuí)知它一挺身，又從我的手里滑到盆子里去了。水濺了我一頭一臉，弄得我哭笑不得。