表達 學寫日記
表達 學寫日記
備課人 總第 節 教學時間：
教學時間：
教學目標：1.讓學生初步了解什么是日記，為什么寫日記。2.使學生掌握寫日記的一般格
式。3.指導學生寫簡單的日記。
重點：使學生掌握寫日記的一般格式。
難點：使學生掌握寫日記的一般格式。
關鍵：誦讀優秀日記調動學生寫日記的興趣。
課時：1課時
教具：教師準備一些學生“日記”。
學具：日記本
相關知識點：學生對日記的簡單了解。
教學突破點：以鼓勵為主，調動學生的寫作興趣。
教學流程：
（一）了解什么是日記，為什么寫日記。
1.向同學們展示準備好的日記。
2.請幾位中、高年級的學生介紹一下為什么寫日記。寫日記有什么好處。
（二）了解日記的內容與格式。
1.借助投影儀出示一篇日記，講清寫日記的格式，日記要在開頭寫清年、月、日和天氣情況。
2.小組討論：日記可以記點什么內容。
教師總結：日記里可以記任何內容，可以是自己看到的、聽到的或是想到的等等。
（三）教師指導學生寫一篇日記。
1.學生寫日記，遇到不會寫的字可以查字典，用拼音或者用小圖畫代替。
2.日記展示，講評。
教小學生寫日記，不是語文老師的專利。作為數學老師也可以實施這一溝通學生的好方法。特別在新課標下，數學老師更應該發揮教學生寫數學日記的這一好方法的作用，使它成為數學老師聯系學生的橋梁，從而促使學生更好地學好數學。...
今天，我與兩位非語文老師談論起他們的孩子寫日記的事情。 一位英語老師說，他的二年級的兒子不會寫日記，現在每天媽媽念文章，兒子寫。原來是因為老師說孩子的一篇日記不合格，媽媽就只好越廚代庖來指導了。...
養成熱愛生活，留心生活的好習慣。引導學生養成寫日記的好習慣，是實現這一目標最好的途徑。在上周的讀寫結合訓練中，讓學生寫了兩篇觀察日記，一篇隨想，從觀察日記的完成情況看，大多學生已掌握了一定的觀察方法和寫作技巧，但也有少數...
著名特級教師魏書生不改作文，但他的學生作文卻寫得很好，其中的奧秘之一便是鼓勵學生多寫日記。從1998年起，我每學期也只批改兩篇作文，相應的也讓學生多寫日記。...
湖南省常德市一中（長怡）張上明 學生如果能長期堅持日記寫作不僅可以逐步提高寫作能力，還可以在日記中進行自我教育，加強自我修養，增強思想認識水平。對此，不少語文教師都有切身的體會。...
著名特級教師魏書生不改作文，但他的學生作文卻寫得很好，其中的奧秘之一便是鼓勵學生多寫日記。從1998年起，我每學期也只批改兩篇作文，相應的也讓學生多寫日記。...
佚名 教學要求：1、能掌握日記的格式，并養成勤寫日記的好習慣。2、能知道日記的內容比較廣泛。3、能了解這則日記的內容及敘述順序。4、能按要求寫一則簡單的日記，特別要注意把事情經過寫清楚。...
一、教學目標 1、培養仔細觀察的習慣，多看課外書的興趣。初步養成寫日記的習慣。 2、懂得日記的內容和格式。 3、初步學會按照日記的格式寫一則觀察日記，語句要通順，意思要連貫。...
《習作七寫一則日記》作者：沈高明發表時間：2004-4-28閱讀次數：240日記，是一種不受時間、空間和寫作形式所限的文體。主要是作者處處留心周圍的事物，仔細觀察周圍的人、事、景、物的所見、所聞、所感，不拘形式地記下來。...