蠶婦

教學目標：
1.通過學習詩文，進一步激發學生對勞動人民的同情及對封建社會的痛恨。
2.學會本課生字新詞，積累詞語。
3.理解重點詞句，理解全詩意思。
4.有感情地朗讀詩文，背誦古詩。
教學重點：
1.學會本課生字新詞。
2.正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩。
教學難點：
    指導學生結合生活實際理解詞句，理解古詩意思。培養學生的分析能力。
教學過程：
一、啟發談話。
1.回憶《憫農二首》，請學生分別背誦。
2.《憫農二首》寫的是從事生產勞動的人民用辛勤的汗水收獲了糧食，可是自己卻得不到，吃不飽肚子而被餓死了。這節課我們學習的《蠶婦》一詩是以從事紡織的勞動人民的口吻介紹了她們看到的場景，板書課題：《蠶婦》
二、學習新課
（一）投影列出學習步驟，學生自學。
1.借助漢語拼音讀古詩。
2.借助工具書查一查不認識的字，理解意思。
3.提出不懂的問題。（把問題在書中標寫出來）
（二）學生進行自學，教師深入到學生中間，回答疑難，解決問題。
（三）相互交流學習情況
1.教師出示生字卡片： 蠶 婦 昨 歸 淚 遍 滿 者 養
2.指名讓學生讀生字，對讀得不準確的地方及時提醒并糾正
3.結合學生遇到的難字說一說記憶字形的方法，教師板書。
蠶：上面是“天”字，第一筆是橫。
昨：部首是“日”字旁。注意與“作”區分。
滿：這是左右結構的字。(大三點水，小草字頭)
養：第六筆是撇，不是豎。
婦：與“歸”右半部分相同，最后一筆要封口。
（學生共動手書空，教師進行板演，易錯的地方用彩色筆標出來）
4.師生共同介紹作者
5.理解字意。（結合學生提出的問題進行理解，讓學生先說一說意思，相互補充，用投影羅列出來）
蠶婦:養蠶的婦女。
歸:回來。
滿：全，整個。
遍：全。
者：……的人。（可以讓學生聯系“學者”、“使者”體會理解；再說說“遍身羅綺者”是指什么樣的人）
羅：輕軟有稀孔的絲織品。
綺：有文彩的絲織品。
6.理解每句詩的意思：（讓學生自己練習說說意思，教師及時進行幫助指導）
昨日入城市：一個從事養蠶紡織勞動的婦人到集市上去了一趟，
歸來淚滿巾：回來后，淚水浸滿了衣襟。
遍身羅綺者：那些穿著綾羅綢緞的人，
不是養蠶人：不是養蠶織布的勞動者。
讓學生自己練習說說全詩的意思。（先自己說一說，遇到問題主動與同學交換意見，或者向教師請教。）
7.讓學生說說全詩的意思，其他同學進行評價。（鼓勵學生開展相互間的評價，及時補充，形成生生互動的氛圍）
（四）指導朗讀
1.聽配樂朗讀，然后讓學生談談自己的體會。
昨日/入城市，
歸來/淚滿巾。
遍身/羅綺者，
不是/養蠶人。
2.與小組成員一起進行朗讀練習，相互評議，推選一名同學參加班級展示。
3.小組選派代表在全班參加競賽，而后評議出最佳選手。
4.全體同學伴著音樂進行朗讀。
三、練習鞏固
1.練習按照田字格書寫漢字。
淚：左窄右寬,左右高低基本一樣。
滿：左窄右寬,左右高低一樣。
者：第三筆撇要長一些，蓋住下面的“日”。
歸：左窄右寬,左邊高而長，第一筆是小豎。
2.抄寫下面詞語。
    蠶婦   養蠶     昨日    歸來    遍身
3.背誦古詩（自己先練習，而后匯報。）
四、總結本課學習情況
五、布置作業
1.在生字本上抄寫難字。
2.背誦古詩，同學間相互評分，記錄在書上。