白云飄

教學(xué)目的：
9、 學(xué)會“再、馬、第、巴、條、角、爪、公”8個生字，會認(rèn)“累、鼠、細(xì)、粗、低、獅、嘴、躲”8個生字。
10、 正確、流利、有感情地朗讀課文。分角色朗讀課文。
11、 通過課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到白云神奇的變化，激發(fā)學(xué)生觀察自然的興趣，積極地去發(fā)現(xiàn)自然界中的奇妙景象。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、正確掌握本課生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。分角色朗讀課文。
3、通過課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到白云神奇的變化，激發(fā)學(xué)生觀察自然的興趣，積極地去發(fā)現(xiàn)自然界中的奇妙景象。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、正確掌握本課生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。分角色朗讀課文。
教學(xué)時間：
     三課時
第一課時
教學(xué)目的：
9、 學(xué)習(xí)本課生字詞。
10、 正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
正確、流利、有感情地朗讀課文
教學(xué)過程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
6、 小朋友們，你們見過白云嗎？
學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，自由發(fā)言。
7、 今天，我們要來學(xué)習(xí)一篇描寫白云的課文，文中是如何描寫白云的呢？讓我們一起去看看吧！
師板書課題。
3、學(xué)生齊讀課題。
二、自學(xué)生字，互相評價。
10. 學(xué)生自由讀課文，圈出文中要求學(xué)會的字和要會認(rèn)的生字，遇到不認(rèn)識的字。
11. 和小伙伴一起讀課文，互相幫一幫，看看字音都讀準(zhǔn)了沒有。
12. 出示生字詞，用開火車的方式抽讀生字詞。
三、讀課文，把句子讀通順。
11. 把生字詞送回課文，把課文多讀幾遍，讀通句子。
12. 同座互讀課文，聽一聽課文中的句子讀通順了嗎？
13. 分自然段讀課文，互相評一評。
四、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫
（57） 學(xué)生自己識記生字“哥”。
（58） 指名生分析“哥”字的字形結(jié)構(gòu)。
（59） 仔細(xì)觀察“哥”字在田字格中的位置，說一說在書寫時應(yīng)注意哪些地方？
（60） 師作示范指導(dǎo)，學(xué)生自己練寫生字，再與范字作比較。
（61） 師選出寫得較好的字全班展示。
四、    選擇自己最喜歡的段落，有感情地朗讀。
第二課時
教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)本課生字詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到白云神奇的變化，激發(fā)學(xué)生觀察自然的興趣，積極地去發(fā)現(xiàn)自然界中的奇妙景象。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
正確、流利、有感情地朗讀課文。
通過課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到白云神奇的變化，激發(fā)學(xué)生觀察自然的興趣，積極地去發(fā)現(xiàn)自然界中的奇妙景象。
教學(xué)過程：
一、   復(fù)習(xí)導(dǎo)入
多種形式認(rèn)讀生字。
二、    走進(jìn)情景，朗讀課文。
1、 讓我們也坐到草地上和小兔一起去看云吧！
瞧，天空中飄來了一朵白云，它像什么？（生自由交流）
2、 相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。
3、 小兔和大家想到一塊兒去了。
三、    走出教室，想象拓展。
i. 老師帶孩子們到操場上坐一坐，帶上紙筆，把看到的最有意思的云朵畫下來，再想一想它們像什么？
ii. 回到教室，借助學(xué)生畫的云朵，開展說一說、猜一猜、寫一寫等活動。在這樣的活動中，生動的再現(xiàn)了課文中的對話情景，同時將課文中的語言不知不覺的內(nèi)化成了孩子自己的語言。