《習作七 寫一則日記》
《習作七 寫一則日記》作者：沈高明 發(fā)表時間：2004-4-28 閱讀次數(shù)：240
日記，是一種不受時間、空間和寫作形式所限的文體。主要是作者處處留心周圍的事物，仔細觀察周圍的人、事、景、物的所見、所聞、所感，不拘形式地記下來。日記的材料從我們生活中來。
日記的方式靈活，小型多樣，可記敘、描寫，可說明、議論，可寫景、狀物，也可記事、抒情，從夏夜的星空，熱鬧的街市，路邊的花草，小鳥的啼唱，人們的音容笑貌，起居飲食，學習，勞動，都可以作為日記的內(nèi)容。
寫日記，一要勤于觀察，持之以恒，養(yǎng)成觀察的習慣；二要善于觀察，掌握觀察的方法；三要善于思考、富于想象，通過觀察，開拓思路，提高觀察能力，逐步提高作文水平。四要寫真情實感，反對虛假，這樣，就能培養(yǎng)我們誠實、樸素的品德。
寫日記是學習作文的一種基礎訓練，這種訓練多了，就能解決無話可說，無內(nèi)容可寫的問題。由于平時注意觀察、記錄，積累材料，到作文時就不會感到無從下筆了。長篇小說《昨天的戰(zhàn)爭》的作者孟偉哉同志從一九五一年赴朝鮮抗美援朝前線后一直堅持寫日記。他總結了四點體會和經(jīng)驗：一是鍛煉了語言、文字表達能力；二是鍛煉了觀察能力和養(yǎng)成了觀察習慣；三是豐富了語匯；四是養(yǎng)成了拿起筆來就寫的習慣。這些體會和經(jīng)驗，說明了堅持寫觀察日記的好處。
觀察有觀察圖畫和觀察生活兩種。在低年級，主要是觀察圖畫，到了中年級，就逐漸由觀察圖畫過渡到觀察生活。觀察生活又可分觀察自然和觀察人的社會生活兩個方面。小孩觀察生活，是從觀察自然開始的。
觀察，就是仔細看客觀事物和現(xiàn)象。觀察本身包含著看和想。也就是說，不但要求看得仔細，看得真切，還要看得出道理來。要能看出道理，就要學會動腦筋，認真思考。所以，觀察也是一種學習的方法。
這里給你們說個世界上著名的昆蟲學家法布爾注意觀察的小故事。
法布爾小時候，喜歡觀察昆蟲。他常常蹲在一旁，靜靜地觀察蜘蛛如何結網(wǎng)，如何捕食飛蟲。他一邊觀察一邊想：為什么蜘蛛網(wǎng)能粘住飛蟲，而蜘蛛自己卻不被粘住呢？強烈的好奇心和求知欲望使法布爾想出一條妙計：他把蜘蛛輕輕地捉下來，用去油的溶劑把蜘蛛的腳“洗”過，再把蜘蛛放回蜘蛛網(wǎng)上，蜘蛛果然被粘住了。蜘蛛的奧密被發(fā)現(xiàn)了，法布爾是多么高興啊！
這個故事告訴我們，只有仔細觀察和認真思考，才能使我們有所發(fā)現(xiàn)，才能培養(yǎng)我們各種興趣，豐富我們的知識，開闊我們的眼界，鼓舞我們進一步探索大自然的奧密。
觀察要有方法，要注意先后和層次。
一、要由靜到動。無論觀察什么事物，都要按照一定的順序進行。習作例文（一）《蝦》先寫“這蝦有六條腿，兩只大夾子。紅紅的身子足有三、四寸長。”接著寫了蝦的動態(tài)：“我逗其中一只，它就把夾子舉起來夾我，連身子都立起來了。有時候它跌了個仰八叉，逗得大家哈哈大笑。”
二、要由遠及近。不論采取哪種方法，都要注意掌握遠近觀察到的不同景物。如《參觀劉家峽水電站》先寫“我遠遠望見……”（遠），再寫下了汽車，我們登上大壩。……”（近），再寫“我望著一條條伸向遠方的高壓電線出神，……”（近）要的，這就是運用由遠及近，由近及遠兩種方法來寫。《海濱小城》先寫浩瀚的大海，海天交界的水平線，再寫海上的帆船、軍艦，接著寫海邊的沙灘，城里的庭院、花園、街道，是由遠及近一層層寫來，遠近結合，層次分明。
三、要從整體到局部。如習作例文（三）《我愛葵花》先寫葵花的整體：“不像牡丹那樣絢麗華貴，沒有桂花那種撲鼻的清香，也不知秋菊姿態(tài)奇異，”然后分別寫了葵花的葵桿、葵葉和花盤。這就是從整體到局部來寫的，條理清楚，層次分明。
四、人的社會生活是復雜的。掌握了觀察自然的方法，進一步學習觀察人的社會生活就不難了。觀察社會生活，要從自己身邊開始，觀察家庭生活、學校生活等自己比較熟悉的社會現(xiàn)象。習作例文（六）《爸爸戒煙》寫得那么實在，那么真切，那么感人，說明小作者已經(jīng)學會了從復雜的社會現(xiàn)象中選擇了自己最熟悉的生活進行觀察、分析和思考，然后寫成了觀察日記。
下面的幾篇日記分別從動物、植物、自然現(xiàn)象和社會生活各個方面，寫了小朋友在生活中的所見所聞，所感所想，真實而又生動活潑地反映了我們豐富多采的生活。這些觀察日記，由于觀察得細，觀察得深，寫啥象啥，不說空話、假話，有作者的真情實感。另外，還附了一篇《爸爸戒煙》的小作者寫的體會文章。怎樣寫好觀察日記，從這篇體會文章中，可以得到一點啟發(fā)。
【例文點評】
日記一則（一）
11月22日 星期二 天氣：晴轉陰
今年上午，老師對我說：“我們班這次參加文藝演出，獲得了湛江市‘百歌頌中華’歌詠比賽二等獎。”我高興得跳了起來。
你知道嗎？這次參加文藝演出，我們代表隊的服飾穿戴，是我媽媽設計安排的。合唱隊穿的是藍裙、藍褲、白襯衣；我們伴舞隊穿的是紅裙子。我聽媽媽說：“藍裙、藍褲象征著藍天；白襯衣象征著白云；紅裙子象征著祖國的花朵。”總的主題是：在藍天白云下，祖國的花朵在爛漫開放。你說含義多有意思，主題多鮮明啊！難怪一拉開帷幕時，觀眾們一看到我們的隊型和服飾都不約而同地贊嘆起來，“嘩，好美啊！”這給觀眾和評委留下了深刻的印象，媽媽的設計為這次演出成功立下了汗馬功勞。
放學時，老師對我說：“請你代表同學們感謝你媽媽，感謝她為我們班集體爭得了榮譽。”
今天我多高興啊！
【點評】
《日記一則》出自小學二年級學生的手筆，語言簡潔，可謂短小精悍。作者記敘的事情很簡單：老師告訴她班里參加文藝比賽獲市二等獎，這次參賽的服裝設計是她媽媽，老師要她把這消息告訴她媽媽并代表全體同學感謝她媽媽。作者把事情記述得清清楚楚，文筆也比較活潑，充滿著童真。特別是寫藍褲、白襯衫、紅裙子，各種顏色的象征意義時，說是“在藍天白云下，祖國的花朵在爛漫開放。”寫得多美啊，讀來親切感人。
日記一則（二）
12月26日 星期天 晴
吃過早飯，我懷著愉快的心情跟著媽媽去看外公、外婆。當我們來到汽車站，就有一位售票員沖著媽媽喊：“你們是去遂溪的嗎？”
“是呀！”
“快上我們的車吧！”
“你的車上一個客人也沒有，什么時候才能開呢？”媽媽望了車上一眼說。
售票員口氣肯定地說：“等五分鐘就開。”
媽媽有點不相信，說：“你不會騙我們吧？”“我這是在做生意，哪能騙你，快快上車吧！”售票員一再催促。
媽媽環(huán)顧四周，見其他車都坐滿了人，上去也沒有座位了，遲一點就遲一點，于是，她拉著我上了車。五分鐘后，陸續(xù)上來三四個乘客，但車還沒開。媽媽急著問：“不是說好等五分鐘就開車嗎？怎么還不開？”售票員正敞著大嗓門拉客，沒有理會媽媽的質(zhì)問。媽媽不好再問，又不好意思下車。
就這樣，我們等了一個小時，車還沒開。
我們被售票員騙了，這使我很生氣。我想，售票員這樣做是不對的，我長大后決不像他那樣，而要做一個誠實的人。
【點評】
這篇日記并沒有什么驚人之處，只是把自己和母親乘車時“受騙”的經(jīng)過寫下來。詳細地寫了售票員和媽媽的對話，批評了汽車售票員不守信用的做法。像這樣的小事件，在我們周圍并不少見。為什么說“沒的寫”呢！可能認為不值得寫。但這位小作者，卻從反面吸取教益，用反面材料來教育人。如果這位小作者平時不多記，是寫不出這樣好的日記的。