中班禮儀教案 篇1

　　教育目標：

　　1、學習接打電話的禮貌用語和注意事項。

　　2、感受接打電話的樂趣，愿意在接打電話的過程中表達自己的情感。體會與人正確愉快地交往。

　　活動準備：

　　1、臺式電話機兩部。

　　2、可制作成簡易電話用的一次性紙杯、毛線、牙簽等材料。

　　3、幼兒用書。

　　活動過程：

　　1、通過復習歌曲《打電話》引出活動主題，引發幼兒的興趣。

　　教師：你們知道歌曲里唱了一件什么事情嗎?

　　2、鼓勵幼兒說出自己打電話的經驗。

　　教師：你們平時打過電話嗎?你都和誰打過電話?

　　3、教師表演打電話，引導幼兒學習接打電話時的禮貌用語和注意事項。

　　(1)教師：喂，您好，請問你找誰?請稍等，我正在給小朋友上課，等下課我再打給你，好嗎?再見!

　　(2)教師：小朋友，老師剛才在做什么?都說了些什么?

　　(3)幼兒討論打電話時應該怎樣禮貌地與人交談。

　　(4)教師：誰知道還要注意哪些打電話的問題呢?

　　教師：打電話的時間不要過早或過晚，以免影響別人休息;也不能在別人工作、學習或有事的時候打電話。

　　4、幼兒嘗試用禮貌用語兩兩結伴玩“打電話”的游戲。

　　(1)幼兒和同伴自由組合玩“打電話”的游戲。

　　5、引導幼兒制作電話，玩“打電話”的游戲。

　　(1)教師：剛才小朋友都學會了怎樣打電話了，可是你們想不想自己動手做電話呢?

　　制作方法：把毛線的一頭綁在牙簽上，將毛線的另一頭從杯子上面的小洞穿過去后拉出來，然后再穿過一個杯子，將毛線綁在另一個牙簽上。瞧，電話就這樣做好了，小朋友也來試試吧。

中班禮儀分享教案 篇1

　　活動目標

　　1、通過講述故事激發幼兒樂于與他人分享的愿望。

　　2、引導幼兒理解故事中小動物分享了“秘密”減少了猜疑，大家友好相處。

　　3、使幼兒懂得分享是一件很快樂的事情，知道生活中的許多事情可以分享。

　　4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　重點及難點

　　重點是通過故事讓幼兒知道分享是一件很快樂的事情，生活中的許多事情可以分享。

　　難點是理解故事情節，感受分享秘密比秘密本身更有趣。

　　活動準備

　　1、森林背景圖，插入教具(小鴨、青蛙、狐貍、松鼠、桃核)。

　　2、故事多媒體課件。

　　3、錄音機、錄音帶。

　　4、木偶表演道具：小鴨、青蛙、狐貍、松鼠若干。

　　活動過程

　　一、幼兒隨音樂模仿小動物走路進活動室。

　　1、激情導入：

　　小動物是我們的好朋友，我們非常喜歡它們，今天我們班就來了一些動物朋友，來，鼓掌歡迎它們(出示插入教具小鴨、青蛙、狐貍、松鼠)。最近它們之間發生了一件有趣的事情，你能猜猜它們之間發生了什么事情嗎?請幼兒自由討論)。老師把這件事情編了一個小故事，聽了這個小故事你就明白它們之間到底發生了什么有趣的事情。

　　二、出示森林背景圖，利用插入教具，老師有表情、有感情片段講述故事。

　　1、講述故事第一段。引導幼兒討論：呱呱的秘密到底是什么?

　　2、繼續講述故事至兩個伙伴發起愁來：“怎么才能知道呱呱的秘密呢?引導幼兒討論用什么辦法能知道呱呱的秘密。

　　老師把這個感人的故事，錄了下來，讓我們一起來看看四個小動物在故事里的表現。(幼兒欣賞動畫課件。)

勞動節中班禮儀教案 篇1

　　（一）活動目標：

　　1.學習初步的交往技能及與同伴友好和睦相處的方法。

　　2.體驗與老師、同伴互相關心和互相幫助帶來的快樂。

　　（二）活動準備：

　　經驗準備：請幼兒課前收集有關"我和好朋友友好相處"的故事，以圖畫或圖示等方法記錄下來。

　　材料準備：紙、筆、幼兒活動操作材料《健康∕社會·小黑豬嚕嚕》

　　（三）活動過程：

　　1.講述故事《小黑豬嚕嚕》引入，激發幼兒學習的興趣。

　　引導幼兒欣賞操作材料《健康∕社會·小黑豬嚕嚕》，鼓勵幼兒說說小黑豬沒有朋友的原因。提問：小動物們喜歡和小黑豬玩嗎？為什么？

　　討論：如果你是小黑豬，要怎么做才能讓小朋友喜歡你？

　　2.交流"我和朋友友好相處"的故事，學習友好相處的方法。

　　談話：引導幼兒說出已有的友好相處經驗。

　　師：平時是怎樣和好友友好相處的？

　　師幼共同梳理友好相處的方法：一起分享玩具、懂得謙讓、關心幫助同伴、待人有禮貌等。

　　3.分組情景表演，體驗與同伴友好相處的快樂。

　　（1）幼兒分組進行表演，教師指導。

　　（2）集體分享，為幼兒頒獎。

　　4.活動結束，進一步感受同伴之間友好和睦相處帶來的快樂。

　　師：朋友在一起互相關心、互相幫助多開心呀，我們大家一起比一比誰的朋友多把！

　　（四）活動延伸：在班級進行"誰的朋友多"的評選活動。

　　活動目標：

　　1.傾聽故事，感受“對不起”的奇妙之處。

　　2.能有序、連貫、清楚地講述一個故事情節。

中班禮儀《愛護書籍》 篇1

　　一、活動目的： 

　　1、學習和老師、小朋友一起共同商議決定集體的事，有主人翁意識和愛集體的意識。

　　2、知道六月一日是兒童節，是全世界小朋友的節日。學習觀看表演應遵守的禮儀。

　　3、教育幼兒尊敬來賓。

　　二、活動準備：記事單一大張、彩色筆一盒、圖片。

　　三、活動過程：

　　一開始部分：

　　1、了解“六一”兒童節的來歷。

　　2、觀看慶祝“六一”的方式、環境等的圖片，體驗“六一”兒童節的快樂。

　　3、提問：

　　教師：爸爸媽媽會怎樣給你慶祝節日呢？

　　教師： 6、1兒童節即將來臨，小朋友們覺得應該怎樣來慶祝自己的節日才有意義呢？引導幼兒各抒己見。

　　二基本部分：

　　1.激發幼兒參與活動的興趣。

　　教師告訴幼兒，園里要舉辦慶祝“六?一”大會，各班準備了兩個節目。說一說我們怎樣才能把節目表演的最好最精彩？

　　2.討論節目的有關事宜。

　　(1)請幼兒各抒己見，談談我們要為表演節目做些什么準備？讓幼兒懂得節目是大家的，要把節目演好要靠大家的努力，引導幼兒說出要準備服裝，道具、小朋友們還要化妝。

　　(2)請小朋友繼續發表意見，想一想除了表演節目，過節還需要做哪些事?引導幼兒說出同伴之間互相祝賀，每人要說一句祝福語。

　　(3)節日那天我們會從外面請客人來觀看我們的節日，你們要為客人做些什么？引導幼兒說出跟客人你問好，觀看節目時要遵守紀律，看完每一個節目要鼓掌。

　　（4）教師把幼兒說出的準備事項一一記錄好，裝貼在區角處。

預設目的：

1、在看看講講中，體會不同場合要用不同的禮貌用語，鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的見解，并認識“請”“謝謝”“對不起”“沒關系”。

2、初步理解漢字是中國特有的文字，從中感受中國人的聰明和了不起。

3、培養幼兒從小就知道要做一位有禮貌的人。

活動準備：

排練情景表演：道具——一輛小車、一個球、一本書、兩瓶飲料，禮貌用語的漢字卡片，每組一份文字游戲的材料。

活動流程：情景表演→幼兒討論→開展游戲→實踐活動

一、情景表演：

1、師導入：紅紅和芳芳，她們倆在玩的時候發生了一件事，你們想知道嗎？那么，就請你們認真看，仔細聽，特別要聽清楚她們說的每一句話，好嗎？

2、幼兒進行情景表演，師生觀看。

二、幼兒討論：

1、師：你能把剛才看的表演，說給我們大家聽聽嗎？（當幼兒說到禮貌用語時，教師及時出示，并讓幼兒跟念）

2、你對誰說過“請”“謝謝”“對不起”“沒關系”，為什么事情而說的？

注意：如果幼兒講不出來，教師可作示范講，然后，讓孩子模仿老師講。在孩子講的過程中，及時出示禮貌用語，幫助孩子鞏固認識。

3、請問：你們在什么地方看到過這些禮貌用語？（幼兒講到出示，繼續鞏固對禮貌用語的認識）

4、師：除了這些禮貌用語以外，你們還知道有哪些禮貌用語呢？（幼兒講到出示卡片）

5、小結：師：剛才你們講到了“請”“謝謝”“對不起”“沒關系”“再見”“你好”等禮貌用語，它們還有一個共同的名字：漢字，人們看到這些字，就知道要做一個有禮貌的人，所以說，我們中國人是很聰明的，也是很了不起的。

設計意圖：　　

這學期，我們幼兒園針對幼兒的禮儀教育開展了系列研討活動。幼兒禮儀教育最直觀的就是讓孩子做一個有禮貌、懂禮儀、能尊重他人、有素質的人。尊重他人就要從尊重自己的父母開始，因為父母是孩子身邊最親近的人，我們有一些孩子在家里扮演著“小皇帝”的角色，對父母的關愛熟視無睹。因此我想通過本次活動讓幼兒感受來自家庭的愛，用實際行動從身邊的小事做起來回報父母，體諒家人，從而激發幼兒對父母的關愛之情。　　

活動目標：　　

1.通過觀察爸爸媽媽的生活，激發關愛父母的情感。                                    　　

2.在親情互動中學會用自己的實際行動關愛爸爸媽媽，做力所能及的事情。　　

3.在交流溝通中增進親子之間的情感，懂得關愛他人。　　

活動準備：　　

1. 調查父母的作息時間、工作生活情況的親情卡片。　　

2. 可移動架子圖五幅。　　

3. 照相機、電腦、投影儀等相關設備。　　

4. 音樂《媽媽寶貝》、《讓愛住我家》。　　

活動過程：　　

一、交流親情卡片，引發幼兒關愛父母的愿望　　

1.個別幼兒介紹親情卡。　　

師：昨天，小朋友帶回去一張親情卡片，請你們調查爸爸媽媽的作息時間還有工作、生活的情況。都填好了嗎？請粘貼到黑板上來。　　

誰來給大家介紹一下你的卡片。　　

幼：我的媽媽6點起床，在新華書店上班。早晨要洗衣服，還要做早餐給我吃，下班了還要打掃衛生。