英語教學(xué)設(shè)計 篇1

　　教學(xué)設(shè)計意圖：

　　本課堂教學(xué)的設(shè)計主要依據(jù)教材和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、豐富生活經(jīng)驗(yàn)和提高認(rèn)知水平出發(fā)，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，合理設(shè)計教學(xué)任務(wù)，開展形式多樣的教學(xué)活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，大膽實(shí)踐，積極參與，共同合作與交流，幫助學(xué)生在任務(wù)性的教學(xué)途徑下發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。

　　教學(xué)內(nèi)容分析：

　　本節(jié)課是小學(xué)英語PEP四年級上冊第第四單元單元第一課時學(xué)習(xí)Let’slearn和Let’sdo的內(nèi)容，在語言的學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)和活動中聽、說、認(rèn)讀生詞，為下節(jié)課學(xué)習(xí)做鋪墊。

　　學(xué)生情況分析：

　　學(xué)生大都是十歲左右，生性活潑好動，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽等特別感興趣。大多數(shù)學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下完成簡單的日常會話，對學(xué)習(xí)英語有了一定的興趣，個別學(xué)生沒有足夠的興趣，在課堂上不積極參與，有的學(xué)生不敢回答問題。所以課堂上主要以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主，鼓勵學(xué)生大膽說，積極做。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能聽、說、認(rèn)讀study，bathroom，bedroom，livingroom，kitchen等單詞并能在日常生活中運(yùn)用。

　　2、能聽懂、會說：Welcometomyhome!并能簡單描述自己的房間。

　　3、能聽懂Let’sdo中的指示語，并按照指令做出相應(yīng)的動作。

　　4、學(xué)唱歌曲“MyBedroom”。

　　5、培養(yǎng)學(xué)生對家的熱愛。鼓勵學(xué)生大膽設(shè)想自己未來的家居。

《英語》教學(xué)設(shè)計 篇1

　　國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）明確“倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)途徑”。對此，大家應(yīng)該有正確的理解。基礎(chǔ)英語課程中心的張連仲老師曾經(jīng)說過“只要是帶領(lǐng)學(xué)生參與語言實(shí)踐的課堂設(shè)計，都應(yīng)該是任務(wù)型教學(xué)”。不復(fù)雜，也不抽象，任務(wù)型教學(xué)應(yīng)該是傳統(tǒng)模式的發(fā)展，也應(yīng)該是傳統(tǒng)教學(xué)模式的繼承。作為一個教學(xué)論概念，任務(wù)是指用所學(xué)知識做事，用中學(xué)，學(xué)中用。我們應(yīng)該根據(jù)英語運(yùn)用的真實(shí)形態(tài)，設(shè)計用所學(xué)語言結(jié)構(gòu)，在盡可能真實(shí)的語境，做一件事情。同時，教師應(yīng)按照自己的教學(xué)風(fēng)格設(shè)計教學(xué)流程。通過這次觀摩研討活動，我們總結(jié)了初中英語課堂設(shè)計的思路。以下內(nèi)容供教師們參考，同時也希望老師們多提建議。

　　任務(wù)型聽說課教學(xué)過程設(shè)計思路

　　步驟一：熱身準(zhǔn)備，激活學(xué)生已有知識（1～4分鐘）

　　目的：讓學(xué)生進(jìn)入上課狀態(tài)，教師導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生聽老師介紹，了解任務(wù)。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下激活自己已有的知識，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)新知識，并激活學(xué)習(xí)新知識的興趣，以便完成任務(wù)。

　　步驟二：導(dǎo)入新語言項(xiàng)目（3分鐘左右）

　　目的：教師通過一定的場景導(dǎo)入新語言結(jié)構(gòu)，同時呈現(xiàn)其用法，學(xué)生通過真實(shí)生活場景接觸、理解新語言項(xiàng)目。

　　步驟三：感受詞語（8分鐘左右）

　　目的：學(xué)生在教材內(nèi)容刺激下激活已有的詞語運(yùn)用，并學(xué)習(xí)新詞語，形成新的`詞語運(yùn)用能力，能準(zhǔn)確理解并運(yùn)用所學(xué)新詞語的大部分內(nèi)容。

　　步驟三：呈現(xiàn)課外、學(xué)習(xí)課文（10分鐘左右）

　　目的：學(xué)生進(jìn)行聽力活動、跟讀、朗讀等活動，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，體會和理解語法、重要句型。學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)能夠掌握課文。

《英語》教學(xué)設(shè)計 篇1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　aread and say ,g2.

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能聽得懂、會說、會讀和會拼寫單詞open ,read .

　　2.能聽得懂、會說、會讀和會寫祈使句open your books ,please .don’t open the door。并能在適當(dāng)?shù)膱龊险�確運(yùn)用祈使句。

　　3.能聽得懂、會說和會讀日常交際用語that’s all right .don’t be late again .

　　4 .通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識到環(huán)保需要從自己做起，從小事做起，教室是我們學(xué)習(xí)的地方，要愛護(hù)我們的教室，遵守紀(jì)律。

　　教學(xué)進(jìn)程：

　　afree talk .

　　1.greetings.

　　2.sing a rhyme:《 fly ,fly my kite 》

　　b.presentation and practice

　　1.介紹生詞open ,read .

　　2.介紹句型open your books , please . don’t open the door.

　　1) 請事先安排的一位學(xué)生進(jìn)教室，說：sorry , i’m late . may i come in ? 教師回答： that’s all right .comein ,please. don’t be late again .（多重復(fù)此句，讓學(xué)生理解意思并學(xué)說）。

　　2) 教師說指令，學(xué)生做相應(yīng)的動作，同時教師多用boys and girls稱呼全班學(xué)生。

　　t：boys and girls , stand up ,please /sit down ,please /open your books ,please .

　　其間穿插引入新內(nèi)容read the new words /draw in your book.

　　3)教師出示教學(xué)圖片，放錄音，整體呈現(xiàn)對話內(nèi)容。對don’t draw in your book . 這句話稍作解釋，并指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

　　4)擴(kuò)充關(guān)于環(huán)保的一些祈使句don’t draw in your desk/on the wall. don’t speak loudly in the class. don‘t play the football in the classroom …

教學(xué)內(nèi)容：
aread and say ,g2.
教學(xué)目標(biāo)：
1.能聽得懂、會說、會讀和會拼寫單詞open ,read .
2.能聽得懂、會說、會讀和會寫祈使句open your books ,please .don’t open the door。并能在適當(dāng)?shù)膱龊险�確運(yùn)用祈使句。
3.能聽得懂、會說和會讀日常交際用語that’s all right .don’t be late again .
4 .通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識到環(huán)保需要從自己做起，從小事做起，教室是我們學(xué)習(xí)的地方，要愛護(hù)我們的教室，遵守紀(jì)律。
教學(xué)進(jìn)程：
afree talk .
1.greetings.
2.sing a rhyme:《 fly ,fly my kite 》
b.presentation and practice
1.介紹生詞open ,read .
2.介紹句型open your books , please . don’t open the door.
1) 請事先安排的一位學(xué)生進(jìn)教室，說：sorry , i’m late . may i come in ? 教師回答： that’s all right .comein ,please. don’t be late again .（多重復(fù)此句，讓學(xué)生理解意思并學(xué)說）。
2) 教師說指令，學(xué)生做相應(yīng)的動作，同時教師多用boys and girls稱呼全班學(xué)生。
t：boys and girls , stand up ,please /sit down ,please /open your books ,please .
其間穿插引入新內(nèi)容read the new words /draw in your book.
3)教師出示教學(xué)圖片，放錄音，整體呈現(xiàn)對話內(nèi)容。對don’t draw in your book . 這句話稍作解釋，并指導(dǎo)學(xué)生朗讀。
4)擴(kuò)充關(guān)于環(huán)保的一些祈使句don’t draw in your desk/on the wall. don’t speak loudly in the class. don‘t play the football in the classroom …
5)在能流利朗讀的基礎(chǔ)上，學(xué)生四人一組表演對話。

英語教案設(shè)計unit 2

教學(xué)目標(biāo) ：1.聽說認(rèn)讀單詞

          2.通過活動練習(xí)運(yùn)用所學(xué)詞匯。

教學(xué)準(zhǔn)備：1.相關(guān)詞卡及中的圖卡

          2.錄音機(jī)及磁帶。

3.活動手冊及磁帶。

教學(xué)步驟 

教學(xué)內(nèi)容

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖

Warm up

Daily oral practice

T:Good morning!

Ss:Good morning!

T:Sit down,please.

Ss:Thank you!

與學(xué)生問好

集體回答

加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練

Presentation

1.head ear eye nose face mouth

邊畫簡筆畫邊用英語介紹五官

觀察并理解教師所述內(nèi)容

培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，對英語語言的感知力

2.認(rèn)讀這些單詞并且分清my 與your

借助表情與動作，指著自己的頭說：my head ；指著學(xué)生的頭說:your head 等

學(xué)生模仿教師并跟讀

進(jìn)一步鞏固單詞的含義

3.理解并跟讀touch

教師摸自己的頭Touch my head .然后摸著學(xué)生的頭Touch your head .

學(xué)生模仿教師并做動作

TPR 教學(xué)法的簡單運(yùn)用

4.聽錄音帶，聽讀單詞

播放錄音，指導(dǎo)學(xué)生

打開課本15頁，跟讀單詞。力求做到“手到、眼到、心到、口到”

聽力訓(xùn)練的模仿練習(xí)

Practice

1.教師出示頭部部位的圖片

教師領(lǐng)讀

學(xué)生跟讀

2.游戲：聽指令

教師摸頭部的不同部位

學(xué)生立即說出相應(yīng)的單詞

培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識

聽錄音Let ‘s  do

播放錄音，示范動作

學(xué)生根據(jù)指令做動作

利用多種感官對所學(xué)單詞進(jìn)行鞏固（TPR教學(xué)）

汪勁松 
 福建省廈門集美中學(xué)     361021  
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摘要：  如何進(jìn)行信息化教學(xué)設(shè)計？如何利用信息化會促進(jìn)教育的現(xiàn)代化？什么是教育信息化？所有這些，都是教育工作者應(yīng)該認(rèn)真思考和面對的問題。今天教育改革的重要任務(wù)是教育的信息化。明天教育發(fā)展目標(biāo)主要是信息化的教育。教材多媒體化，多樣化、資源全球化，數(shù)字化、教學(xué)個性化、學(xué)習(xí)自主化、活動合作化、管理自動化、環(huán)境虛擬化等等都是教育信息化的主要表現(xiàn)。教育信息化的核心內(nèi)容是教學(xué)策略運(yùn)用上的根本轉(zhuǎn)變。并不是舊瓶裝新藥，我們要進(jìn)行全新的信息化教學(xué)設(shè)計，而不是“課件”制作型的多媒體教學(xué)設(shè)計。
 
關(guān)鍵字：教學(xué)策略 信息化教學(xué)設(shè)計
 
學(xué)會信息化教學(xué)設(shè)計。從目前國內(nèi)的信息技術(shù)教育應(yīng)用情況來看，特別是在進(jìn)行信息化教學(xué)設(shè)計時存在許多片面性，一講到計算機(jī)輔助教育似乎就是開發(fā)課件。其實(shí)，課件只是信息化教育系統(tǒng)的一個構(gòu)件，一個完整的信息化教育系統(tǒng)除了課件外，還需要一個強(qiáng)大的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，并需要利用多種信息工具和大量的信息資源作為教學(xué)支撐。隨著信息化教育的發(fā)展，我們的教學(xué)設(shè)計水平也應(yīng)該從cai設(shè)計進(jìn)化到信息化教學(xué)設(shè)計。信息化教學(xué)是以教學(xué)過程的設(shè)計和學(xué)習(xí)資源的利用為特征的，其主要教學(xué)模式不同于課件的講授/輔導(dǎo)、模擬演示，而是研究/探究型學(xué)習(xí)、資源型學(xué)習(xí)、合作型學(xué)習(xí)。下面分別從教材多媒體化，多樣化和優(yōu)化、資源全球化，數(shù)字化、教學(xué)個性化、學(xué)習(xí)自主化、活動合作化、管理自動化、環(huán)境虛擬化等方面簡單介紹以下信息化教學(xué)設(shè)計。