《寓言二則》教學反思 篇1
寓言故事是在故事中蘊涵了深刻的道理的,要求學生在讀故事時,不僅要讀動懂故事內容,而且要悟出其中的道理,并結合自己的生活實踐理解、運用這些道理。
第29課〈〈寓言兩則〉〉中的〈〈紀昌學射〉〉主要講的是一個叫紀昌的`人想學習射箭,于是向射箭能手飛衛學習,飛衛要紀昌先練眼力,紀昌先后用了五年的時間練習眼力,然后飛衛才開始教紀昌開弓放箭,后來,紀昌成了百發百中的射箭能手。
這篇文章中要注意的生字主要是“妻”和“刺”這兩個字,提醒學生認真寫好每一個筆畫。可文中的詞語需要學生理解的是“相當到家”和“聚精會神”。“相當到家”在本文中指的是紀昌用了兩年時間盯妻子織布的梭子,把眼力練得非常好了。而“聚精會神”這個詞語在文中主要是為了突出紀昌在用虱子來練眼力時很認真、專注的表現,由此贊揚紀昌刻苦學習的精神,同時也說明了紀昌之所以能成為百發百中的射箭能手的原因。
從紀昌身上我們看到了一個善于學習的人物形象,紀昌能夠虛心、耐心、刻苦學習,這正是學生們學習的榜樣,通過理解紀昌這一人物形象,學生能深受啟發:要想取得好的成績,就得象紀昌一樣虛心、耐心、刻苦。
這篇文章中還有一個重要的人物形象,那就是飛衛了。作為一個很出名的射箭能手,他教紀昌的方法似乎讓人有點接受不了,想要學射箭的人在五年的時間里沒摸過箭,有幾個學生能堅持下來?飛衛在教紀昌學習射箭的過程中,他更重視的是基本功,基本功練不好,在多的方法也只不過是搭花架子而已,華而不實,怎么可能成就一番事業?不難看出,飛衛不僅是個射箭能手,而且是個難得的好老師,他善于教學生,他的教學方法得當,他更明白基本功的重要性。