《鳥兒的偵察報告》教案設計 篇1
教學目標:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文,積累本課的5個生字以及重點的詞語。
2、抓住重點詞語、句子,反復朗讀感悟,把握作者的思想感情;掌握四份偵察報告所表達的主題,從而認識到保護鳥類、保護生態環境的重要性。
3、引導學生搜集有關鳥類的資料,仿照課文再寫一份偵察報告。
教學重難點:
1、抓住重點詞句反復朗讀感悟,體會鳥兒悲傷痛苦的情感,產生對鳥兒的同情,以及對人類給鳥兒造成傷害感到自責、慚愧、后悔,激發學生愛護鳥類、保護環境。
2、仿照課文再寫一份偵察報告。
教學過程:
一、創設情景,激情導入。
播放鳥兒清脆的鳴叫聲——啟發談話:
——聽到這清脆婉轉的鳥鳴,你有怎樣的感受?(親切、有趣、心情愉快……)
——那你們喜歡鳥兒嗎?為什么?(身形可愛、聲音好聽、能捉害蟲、傳播種子……)
師導:是啊,鳥兒是人類的朋友,誰不喜歡呢?我每當聽到這婉轉動聽的鳥鳴聲,便仿佛置身于美麗的大自然,鳥兒們賣弄著清脆的喉嚨,唱著婉轉的曲子,跟清風流水應和著,呼朋引伴地打著招呼,如同置身于仙境,忘卻了世間的煩惱。不由得讓人想起那寫鳥兒的詩句——(學生搶答) “人閑桂花落,夜靜春山空。月出驚山鳥,時鳴春澗中”“春眠不覺曉,處處聞啼鳥”“蟬噪林逾靜,鳥鳴山更幽”“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”——不僅我們喜歡,連古代的詩人也無比的喜愛,我想若沒有鳥兒的身影不知要減少多少詩情呢?可是,在今天這種詩情畫意還找的見嗎?請大家看鳥兒給我們人類發回的偵察報告(板書)