活動目標

1.嘗試區分米和面，了解簡單的米制品和面制品。

2.懂得米和面都是糧食，我們要愛惜糧食。

活動準備

各種米和米制品若干，面粉和面制品若干，視頻（水稻和小麥加工過程），操作包

活動過程

1.快樂品嘗會

師：今天我們要去參加一個“好兄弟”品嘗會，我們一起去看看到底有哪些好兄弟參加了呢？

（1）幼兒品嘗

（2）品嘗后交流

a.你吃的是什么？味道怎么樣？

b.你知道它是用什么材料做的嗎？

2.區分米制品和面制品

（1）你知道米和面有什么不一樣嗎？（引導幼兒通過感官感知米和面不同的特征）

（2）你知道米和面是怎么來的嗎？

欣賞視頻：水稻和小麥變成米和面的過程。

（3）游戲：“米和面”

幼兒人手一張圖片，“看看你拿的東西是米做的就站水稻這邊，是面做的站小麥這邊”。

［活動目標］
　　1、通過共享圖書資源，體驗讀書的樂趣。
　　2、通過幼兒與同伴的相互借閱，了解和遵守圖書借閱的規則。
　　3、引導幼兒用正確的姿勢、方法進行閱讀，增強幼兒的閱讀理解、語言表達、交往的能力。
　　［活動準備］
　　1、發放調查表，調查幼兒家庭中圖書的數量、種類及幼兒和家長看書的時間、習慣。
　　2、請幼兒講解自己圖書的主要內容。
　　3、召開家長會，讓家長了解活動的意圖。與幼兒共同整理書。
　　4、收集圖書。教師和幼兒進行編號，做好登記。
　　5、制作圖書借閱卡和圖書區安靜的標志。
　　6、讓幼兒觀察了解圖書借閱時應注意的問題。
　　［活動實況］
　　有些孩子不斷的帶書到幼兒園來和小伙伴換著看。我心里一動：何不讓孩子們把書都帶來，辦一個書城，讓大家資源共享呢？我這個想法一說出來，孩子們紛紛響應，家長也大力支持。
　　很快，孩子們就大包小包的帶來了許多書。孩子們還根據自己對圖書的理解，自己設計了風格各樣的借閱卡。接著，我們又請兩位“爸爸老師”分別講述了自己小時侯怎樣渴望讀書、愛書和自己是怎樣成才的故事。他們的講述，使孩子們產生了共鳴。他們不斷的向“爸爸老師”發問：“你們小時侯也有《十萬個為什么》嗎？”“你小時侯的書是什么樣子的？”“你小時侯也讓媽媽給你講故事嗎？”……“爸爸老師”也頻頻發問：“小朋友，你們都喜歡什么樣的書呢？”“該怎樣保護我們的朋友書寶寶呢？”……“爸爸老師”的講述吸引了所有孩子的目光，孩子們聽得認真極了。

中班生活常規教案 篇1

　　常規不僅是幼兒一日活動正常開展的保證，更是幼兒健康成長的保證。因此，我們對幼兒常規培養非常重視。我們把常規的培養列入促進幼兒發展的重要部分，做到持之以恒。為使我們班的常規工作做得更好，特制定以下常規計劃：

　　一、情況分析：

　　中班幼兒雖然擺脫了小班時期的幼稚和依賴性，卻又不具備大班時期的成熟和獨立性，而又表現出了鮮明的個性和特殊性。因此，加強幼兒的常規訓練是保障每日活動順利開展的前提。

　　二、工作目標 ：

　　繼續培養幼兒良好的飲食進餐習慣，培養幼兒良好的睡眠習慣及 穿脫能力，培養幼兒良好的傾聽能力，培養幼兒良好的學習習慣，加強幼兒之間的合作能力，繼續加強幼兒的禮貌教育，繼續加強幼兒動手能力的培養

　　三、一日生活常規要求：

　　（一）、生活常規

　　1.進餐常規：

　　（1）餐前洗手，正確使用餐具，一手扶碗，一手拿勺，正確使用勺進餐。

　　（2）一口菜、一口飯地進餐，，不急也不慢，不剩飯菜，不灑飯菜，保持桌面、地面的清潔。

　　（3）安靜、專心地進餐，不東張西望，不大聲講話，不講長話。

　　（4）餐后自己清理桌面，把骨頭、菜渣倒入垃圾桶。

　　（5）用小毛巾擦嘴，輕拿椅子坐到指定地點。安靜活動，不影響他人進餐。

　　（6）吃水果前后洗手，不把水果放在桌上，果皮核收拾干凈扔到指定地方。

　　（7）喝豆漿、牛奶坐著喝，豆漿、牛奶放在桌上，喝完后用杯子漱口，然后把杯子放到指定地方，用餐巾擦嘴。

　　2.喝水常規：

　　（1）拿住杯子把柄，不玩杯子，不把手伸進杯口。

中班生活《垃圾分類》教案 篇1

　　通過活動讓幼兒認識有害垃圾，可回收垃圾，干垃圾，濕垃圾四種垃圾分類的標識，能根據垃圾的不同投放到相應的垃圾桶內，體驗對環境保護的熱愛。

　　設計意圖：

　　在日常生活中，環境污染是一個十分嚴峻的話題，不少城市出臺了有關生活垃圾的管理條例，對垃圾的投放有著嚴格的要求。為了讓幼兒能做到日常生活中的垃圾分類，同時也讓幼兒有更好愛護環境的意識，為環境保護做一些力所能及的事。因此，我設計了這個活動。也讓幼兒在此次活動中學到更多的知識。

　　活動目標：

　　1.認識有害垃圾，可回收垃圾，干垃圾，濕垃圾四種垃圾分類的標識。

　　2.能根據垃圾的不同投放到相應的垃圾桶內。

　　3.體驗對環境保護的熱愛。

　　重點難點：

　　1.活動重點：垃圾分類的意義，垃圾分類的方法。

　　2.活動難點：正確的進行垃圾分類。

　　活動準備：

　　1.物質準備：(1)垃圾桶：有害垃圾、可回收垃圾、干垃圾、濕垃圾。

　　(2)幼兒從家里帶來的生活垃圾、垃圾分類的短片、兩張圖片(一張有垃圾桶的小區圖片，一張沒有垃圾桶的小區圖片)。

　　(3)垃圾：紙箱、塑料瓶、毛絨玩具、充電電池、過期藥品、水銀血壓計、蘋果核、蛋殼、剩菜剩飯、用過的紙巾、橡皮泥、筆。

　　2.經驗準備：幼兒通過自己的方式去了解有害垃圾、可回收垃圾、干垃圾和濕垃圾的含義。

　　活動過程：

　　(一)給幼兒展示一張有垃圾桶的小區圖片，一張沒有小區垃圾桶的圖片。

　　1.觀看兩張照片有什么不同?

　　2.是什么原因讓兩張照片這樣呢?

一、活動目的：

1、能在活動中體驗成功的快樂。

2、在操作活動中能大膽嘗試自己穿上衣（開襟衫），能較耐心地學習簡單的生活技能。

3、知道穿上衣（開襟衫）的正確的步驟。　

二、活動準備：

1、款式新穎、色彩鮮艷的上衣（開襟衫）若干。

2、上衣用衣架撐好，懸掛在教室四周。

3、勁舞音樂磁帶。

三、活動過程：

1、導入：欣賞時裝表演，引起幼兒興趣。

師：孩子們，畢業典禮的時候大二班小朋友表演了服裝表演，今天我們班上也來了幾個小模特，你們看他們來了。

2、學習穿上衣（開襟衫）的正確的步驟。

（1）介紹懸掛在教室四周的服裝，幼兒自由選擇試穿。

師：今天請你們也來做小模特，老師在教室里幫你們準備了很多的衣服，有……，你們選擇自己喜歡的衣服穿上吧。

活動目標：

1、初步了解端午習俗，知道黃瓜、蒜對我們身體的好處。

2、嘗試制作蒜泥黃瓜，體驗當小廚師的快樂。、

活動準備：

   1、桌面材料：毛巾、黃瓜（水果型）、托盤、有鋸齒的塑料刀具、小碗每人一份。

   2、木碗搗棒每桌一份、剝好的蒜瓣若干、調料（糖、醋、鮮醬油等）

   3、ppt課件（有關端午習俗：吃五黃）、蒜泥黃瓜制作步驟圖一份、背景音樂

活動過程

一、談話導入活動。

1、教師：過幾天就要過端午節了，你知道一些過端午的習俗嗎？

2、幼兒：劃龍舟、喝酒、吃粽子，吃五黃、

端午節好玩的東西、好吃的東西。

二、初步了解端午習俗，知道黃瓜、蒜對我們身體的好處。

1、教師：過端午節時，除了劃龍舟、吃粽，在江南的習俗中還要吃“五黃”，是哪五黃呢？我們一起來看看。

2、ppt圖片展示：幼兒認一認，說一說。

（黃瓜、黃鱔、咸蛋黃、黃魚、雄黃酒）

3、教師小結：原來“五黃”指的是“黃瓜、黃鱔、咸蛋黃、黃魚、雄黃酒”因為它們的名字中都有一個“黃”字。

4、我們都吃過用黃瓜做的哪些菜呢？

幼兒：做湯、炒黃瓜、涼拌黃瓜、生吃、沙拉……

5教師：黃瓜可以做成各種美味的菜肴，今天老師做的這道菜是“蒜泥黃瓜”

6、教師：聽了菜名，你知道這道菜里面有什么？蒜泥是什么意思？

7、請幼兒看看、聞聞“蒜泥黃瓜”

8、教師：這是一道“蒜泥黃瓜”，這道菜很出名，大家都很喜歡吃。你知道為什么嗎？

9、教師小結：黃瓜吃起來脆脆的，蒜泥辣辣的有殺菌的作用，對身體有好處。