中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在理解5以?xún)?nèi)序數(shù)的基礎(chǔ)上，根據(jù)門(mén)牌號(hào)碼找到相應(yīng)的房間。

　　2、在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助小動(dòng)物搬新房的快樂(lè)教學(xué)準(zhǔn)備：

　　知識(shí)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒分別對(duì)橫的、縱的兩方面的序數(shù)已有了解。

　　2、有少數(shù)幼兒在區(qū)域游戲中玩過(guò)此類(lèi)游戲，有一定的經(jīng)驗(yàn)積累。

　　材料準(zhǔn)備：

　　1、教師示范用不同的房子(有五間房子的平房一座，高五層、每層只有一個(gè)房間的高樓一座，高三層、每層有兩間房子的高樓一座);小猴、小羊、小雞、小豬、小兔的圖片各一張。

　　2、幼兒操作用樓房每人一份(根據(jù)不同層次的幼兒提供不同層次的材料：分別為每層有兩個(gè)房間的二層、三層、四層、五層、六層的樓房及每層有三個(gè)房間的三層、四層的樓房若干，能力不同則提供給不同的.材料。這樣，在橫的、總的兩方面都拉開(kāi)了距離，滿(mǎn)足了不同幼兒的發(fā)展，使不同幼兒在體驗(yàn)成功快樂(lè)的基礎(chǔ)上經(jīng)驗(yàn)都得到一定的提升);身上寫(xiě)有門(mén)牌號(hào)碼的小動(dòng)物若干。

　　3、皺紙做的用于慶祝的彩帶;錄有《喜洋洋》音樂(lè)的磁帶。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情景導(dǎo)入很多小動(dòng)物們都圍在小猴身邊，他們?cè)谡f(shuō)什么呀?

　　——原來(lái)小猴告訴大家：“今天我去城里玩了，發(fā)現(xiàn)那里的人們住的都是高高的樓房，又寬敞又亮堂，我們也來(lái)蓋樓房吧!”“好呀，好呀!”小動(dòng)物們都?xì)g呼起來(lái)。

　　二、鞏固經(jīng)驗(yàn)

　　1、小動(dòng)物們說(shuō)干就干，不多久就蓋出了一座新房子(出示有五間房子的平房)

　　(1)請(qǐng)幼兒幫某個(gè)小動(dòng)物搬進(jìn)第一座房子

　　(2)小兔問(wèn)什么要住在這里?

　　(此處要鞏固的經(jīng)驗(yàn)是：從左往右數(shù)房間，依次是：第一間，第二間——以鞏固幼兒在橫的方面的序數(shù)經(jīng)驗(yàn))

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)梯形》案例分析 篇1

　　陳新苗老師上課風(fēng)趣幽默，讓幼兒在快樂(lè)的氛圍中輕松地學(xué)習(xí)。今天我又一次聽(tīng)了他的這節(jié)送

　　教下鄉(xiāng)的課——認(rèn)識(shí)梯形，讓我受益匪淺。整節(jié)課聽(tīng)下來(lái)學(xué)習(xí)的氛圍非常濃厚，陳老師善于關(guān)注

　　課堂，關(guān)注幼兒在課堂中的表現(xiàn)。她強(qiáng)調(diào)讓每一個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)按自己的特點(diǎn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，重視幼兒的操作過(guò)程和個(gè)別差異，讓幼兒從多角度思考和解決問(wèn)題，設(shè)計(jì)系列化的操作材料，發(fā)展幼兒的應(yīng)用能力，允許幼兒在操作中產(chǎn)生錯(cuò)誤。

　　【案例背景】

　　認(rèn)識(shí)梯形是中班下學(xué)期的一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容。因此本著循序漸進(jìn)的原則，在幼兒認(rèn)識(shí)平面圖形的過(guò)

　　程中，已經(jīng)對(duì)圓形、三角形、橢圓形、正方形等圖形有了認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上來(lái)認(rèn)識(shí)梯形，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是一個(gè)提高的過(guò)程。由于梯形只有一組對(duì)邊是平行的，是幼兒所要認(rèn)識(shí)的平面圖形中最難理解的一種，尤其是梯形的概念，比較得抽象，因此陳老師通過(guò)各種形式游戲、操作活動(dòng)，讓幼兒反復(fù)感受，逐步理解梯形的特征，從而實(shí)現(xiàn)將教育游戲化、生活化的原則。

　　一、重視幼兒的操作過(guò)程和個(gè)別差異，讓幼兒從多角度思考和解決問(wèn)題。

　　例子：幼兒自選圖形，孩子們通過(guò)仔細(xì)的觀察，請(qǐng)出三個(gè)小朋友的圖形，說(shuō)說(shuō)是什么圖形，貼到黑板上，請(qǐng)其他的寶寶再看看自己手中的圖形，放到相應(yīng)的圖形后面，集體檢查。在認(rèn)識(shí)梯形的時(shí)候，陳老師又增加了難度，有直角梯形、等腰梯形。

　　分析：在第一部分時(shí)候其實(shí)陳老師只用了很少的時(shí)間，但是通過(guò)這少時(shí)間卻大致地了解了孩子與孩子的差異。有的孩子在認(rèn)識(shí)梯形時(shí)候已經(jīng)會(huì)用自己的語(yǔ)言概括梯形的特征了——梯形的一邊是有滑滑梯的。這個(gè)孩子真的是說(shuō)的非常得形象。想然，班級(jí)中的孩子似乎對(duì)于這樣的梯形都能找到也都能認(rèn)識(shí)。但是在認(rèn)識(shí)直角梯形和等腰梯形中就遇到了問(wèn)題，陳老師用其他圖形比對(duì)了一翻，試圖讓幼兒發(fā)現(xiàn)直角梯形、等腰梯形的不同，但是孩子們總是回答不到這個(gè)點(diǎn)上，這時(shí)陳老師靈活地取出了正方形，比對(duì)了一下，小朋友們馬上就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)梯形的一角是直直的，所以叫直角梯形。另一個(gè)圖形兩遍都有滑滑梯而且是一樣坡度的是等腰梯形。這樣通過(guò)一些努力孩子們終于初步認(rèn)識(shí)了梯形中兩個(gè)特殊的梯形的名稱(chēng)。

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《6以?xún)?nèi)的序數(shù)》 篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)6以?xún)?nèi)的序數(shù)。

　　2、學(xué)習(xí)從不同方向（從左到右，從右到左）排列次序。

　　3、發(fā)展觀察能力，判斷能力，提高動(dòng)手操作能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、有6層的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動(dòng)物6個(gè)，如、小狗、小貓、小豬、小猴、小 等。

　　2、ppt視頻（一張火車(chē)頭在左邊、另一張火車(chē)頭在右邊，共有6節(jié)車(chē)廂）

　　3、幼兒每人一份操作材料（6中幾何圖形）

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）出示房子的示意圖，請(qǐng)幼兒觀察，并回答老師的問(wèn)題。

　　1、這棟房子有幾層，你是用什么方法知道的？（數(shù)數(shù)）

　　2、我們數(shù)樓層時(shí)應(yīng)該怎么數(shù)？幼兒在數(shù)的同時(shí)教師貼上相應(yīng)的數(shù)字（1—6）

　　（從上到下的數(shù)）

　　（二）以“小動(dòng)物住新房”的活動(dòng)，請(qǐng)幼兒把小動(dòng)物分別貼在不同的樓層的房子里。提問(wèn)：

　　1、這棟房子有幾層，每一層住一只小動(dòng)物，可以住幾個(gè)小動(dòng)物？

　　2、請(qǐng)幼兒幫忙幫助小動(dòng)物住新房。

　　3、讓幼兒說(shuō)說(shuō)，什么動(dòng)物住第幾層？（個(gè)別說(shuō)、集體說(shuō)）

　　4、教師小結(jié)：我們數(shù)樓層時(shí)是從下往上數(shù)，數(shù)到幾就是第幾層。

　　（三）、出示ppt視頻。

　　1、出示火車(chē)頭向左的第一張圖片，（小動(dòng)物們相約區(qū)秋游了，它們是坐火車(chē)去的哦）讓幼兒觀察，并回答問(wèn)題：

　　（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)那個(gè)小動(dòng)物坐第一節(jié)車(chē)廂？第二節(jié)車(chē)廂……（車(chē)廂貼上相應(yīng)的數(shù)字（1—6））

　　（2）誰(shuí)在最后一節(jié)車(chē)廂呢？

　　（3）小動(dòng)物們下車(chē)玩游戲。（請(qǐng)幼兒玩排隊(duì)游戲）

　　2、出示火車(chē)頭向右的第二長(zhǎng)圖。（時(shí)間過(guò)得真快小動(dòng)物們的秋游活動(dòng)結(jié)束了，現(xiàn)在回家了）請(qǐng)幼兒觀察并回答問(wèn)題；

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：涂一涂 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　在隨意的涂抹之中體味色彩對(duì)視覺(jué)的沖擊，體味創(chuàng)造的成就感；體味快樂(lè)。感受不同的畫(huà)筆、不同的方法所帶來(lái)的不同視覺(jué)感受，也是學(xué)生體會(huì)到色彩的搭配與組織的變化帶來(lái)的不同效果。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　在美術(shù)游戲中學(xué)會(huì)使用畫(huà)紙，嘗試以不同筆觸、不同畫(huà)材組織畫(huà)面。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸、不同的畫(huà)材賦予畫(huà)面的不同效果。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　油畫(huà)棒、彩筆、作業(yè)紙

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)按常規(guī)進(jìn)行，檢查工具，穩(wěn)定課堂秩序

　　二、體驗(yàn)、表現(xiàn)、創(chuàng)新

　　1、看一看、觀察外型

　　教師出示油畫(huà)棒和彩色水筆提問(wèn)：這兩種繪畫(huà)工具是我們經(jīng)常使用的，你知道他們的名字嗎？

　　教師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)課題——油畫(huà)棒、彩色水筆

　　教師和學(xué)生一起討論兩種工具的外型的不同：彩色水筆有外殼包裹，有筆帽，筆尖一般較細(xì)；油畫(huà)棒外層有紙皮包裹，筆尖較粗。

　　2、畫(huà)一畫(huà)、認(rèn)識(shí)特點(diǎn)

　　教師：你喜歡用那一種工具進(jìn)行繪畫(huà)？為什么？

　　同學(xué)們指出自己喜歡的工具。

　　教師：同學(xué)們，我們共同來(lái)隨意的。涂涂畫(huà)畫(huà)，實(shí)踐一下他們的不同特點(diǎn)。

　　教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸、不同的畫(huà)材賦予畫(huà)面的不同效果，可以很均勻的去涂色，也可以嘗試著用不同力度、不同疏密的點(diǎn)、圈、線(xiàn)等筆觸體會(huì)不同的涂色方法帶來(lái)的不同畫(huà)面效果。

　　小組討論實(shí)踐，觀察涂色后的結(jié)果，了解各種工具的使用方法。

　　師生共同總結(jié)：

　　油畫(huà)棒粗獷有力，厚重，遮蓋力強(qiáng)，可以明顯的產(chǎn)生粗細(xì)深淺的變化，不易混合，容易修改，用尖器可以刮除表面的色彩。

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：小動(dòng)物坐火車(chē) 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)6以?xún)?nèi)的序數(shù)，正確感知物體在序列中的位置。

　　2、能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表達(dá)物體在序列中的位置。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、動(dòng)物圖片、操作材料人手一份。

　　2、兩個(gè)箭頭標(biāo)志、1-6數(shù)字。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話(huà)導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　師：今天動(dòng)物園里的小動(dòng)物可高興了!因?yàn)樗麄円�去旅游�?看！他們排著隊(duì)伍來(lái)了。

　　2、出示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒感知小動(dòng)物在序列中的位置。

　　（1）師：小動(dòng)物們還請(qǐng)來(lái)了一個(gè)神奇的標(biāo)志，你們認(rèn)識(shí)它嗎？（它是箭頭，箭頭表示方向。）

　　師：從箭頭方向數(shù)過(guò)去，小兔排在第幾位？（提醒幼兒把話(huà)說(shuō)完整）

　　從箭頭方向數(shù)過(guò)去，小兔排在第1位，所以我們給小兔貼上數(shù)字號(hào)碼1。

　　從箭頭方向數(shù)過(guò)去，排在第4位的是誰(shuí)？（你真棒！）那么我們?cè)摻o小雞貼上數(shù)字號(hào)碼幾呢？

　　從箭頭方向數(shù)過(guò)去，小豬排在第幾位？那么我們?cè)摻o小豬貼上數(shù)字號(hào)碼幾呢？

　　從箭頭方向數(shù)過(guò)去，小狗排在第幾位？那么我們?cè)摻o小狗貼上數(shù)字號(hào)碼幾呢？

　　從箭頭方向數(shù)過(guò)去，排在第6位的是誰(shuí)？那么我們?cè)摻o小貓貼上數(shù)字號(hào)碼幾呢？

　　從箭頭方向數(shù)過(guò)去，排在第3位的是誰(shuí)？那么我們?cè)摻o小猴貼上數(shù)字號(hào)碼幾呢？

　　（2）我們的箭頭可調(diào)皮了，看它跑到哪里去了？（它跑到了這邊）

　　師：大家一起動(dòng)動(dòng)小腦筋，從這邊箭頭方向數(shù)過(guò)去，小兔排在第幾位？我們?cè)摻o它貼上數(shù)字號(hào)碼幾呢？

　　從箭頭方向數(shù)過(guò)去，小豬排在第幾位？那么我們?cè)摻o小豬貼上數(shù)字號(hào)碼幾呢？

　　從箭頭方向數(shù)過(guò)去，小狗排在第幾位？那么我們?cè)摻o小狗貼上數(shù)字號(hào)碼幾呢？

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：7的形成教案 篇1

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)比較圖案細(xì)微不同，培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力和圖案的分辨能力。

　　2.學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)。

　　3.訓(xùn)練幼兒的耐心和信心。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　蠟筆、操作冊(cè)、不同物體的圖片人手一份。

　　三、教學(xué)內(nèi)容：

　　（一）引起動(dòng)機(jī)

　　1、播放歌曲《小星星》

　　師:"一閃一閃亮晶晶，滿(mǎn)天都是小星星"那我們來(lái)看一下這幅圖上的星星有多少顆呢？

　　（二）情境海報(bào)討論

　　1、師:圖上的小星星它們長(zhǎng)的一樣嗎？請(qǐng)找出不同的那一顆；并說(shuō)一說(shuō)，哪兒不一樣？（形狀和顏色）這顆星星里面的形狀與其它的不同，它里面像小房子的形狀，而其他是五角星的形狀；還有顏色也不同，這顆星星里面是粉色的，其他是黃色的。

　　2、師:圖上還有什么？（還有房子和汽車(chē)）我請(qǐng)小朋友從左到右觀察一下這些房子，認(rèn)真找一找，找出兩座一模一樣的房子（引導(dǎo)小朋友表述相同兩個(gè)圖案的特征），我們先比較第一座房子與第二座房子的形狀哪里不一樣（從第一座房子與其他房子逐個(gè)比較）。

　　小結(jié):我們找到了兩座相同的房子，除了形狀相同，還要顏色相同。

　　3、師:公路上也有很多汽車(chē)，請(qǐng)小朋友從左到右找出兩輛顏色相同的汽車(chē)。我們先比較第一輛車(chē)與第二輛車(chē)哪里不一樣？（從第一輛車(chē)與其它輛車(chē)逐個(gè)比較）小結(jié):找出兩輛相同的車(chē)，除了顏色相同外，還要形狀相同哦。

　　小結(jié):兩個(gè)相同的物體要顏色和形狀都一模一樣，才叫相同哦。

　　（三）幼兒操作

　　1、我們一起觀察這幅圖，有哪些物品。請(qǐng)聽(tīng)題:找找看，在下面每一排中，找出完全相同的兩個(gè)，并在正方形的框框涂上顏色。