《字母表示數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　教學(xué)目標(biāo) ： 

　　1、結(jié)合具體情境，學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)，能用字母表示運(yùn)算律和有關(guān)圖形的計(jì)算公式。 

　　2、探索用字母表示數(shù)的過(guò)程，體驗(yàn)用字母表示數(shù)的簡(jiǎn)潔性。 

　　教學(xué)重點(diǎn)： 

　　理解用字母表示數(shù)的意義，會(huì)用含有字母的式子表示數(shù)量，表示數(shù)量之間的關(guān)系。 

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解用字母表示數(shù)的意義 

　　教學(xué)過(guò)程： 

　　（—）談話導(dǎo)入 

　　師：看看老師今天有什么變化？（變帥了，變年輕了） 

　　師：同學(xué)們真會(huì)說(shuō)話，那大家猜猜老師多少歲？ 

　　生：24 25 26…… 

　　師：到底誰(shuí)猜的對(duì)呢？老師給你們個(gè)小提示： 

　　（1）如果以大家10歲為標(biāo)準(zhǔn)，老師比你們大15歲，老師多少歲？你是怎么算的？ 

　　板書(shū)    學(xué)生年齡    老師年齡 

　　10           10+15 

　　（2）師：如果你們現(xiàn)在步入初中一年級(jí)，比現(xiàn)在大2歲，老師應(yīng)該多大（引導(dǎo)學(xué)生用算式表示） 

　　師：現(xiàn)在讓我們進(jìn)入時(shí)空隧道，說(shuō)一說(shuō)你從前或未來(lái)幾歲時(shí)，老師多少歲？（學(xué)生說(shuō)，隨即板書(shū)） 

　　師：請(qǐng)同學(xué)們觀察這組算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 

　　生：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的年齡是不固定的，是變化的； 

　　生：老師的年齡也是變化的，但老師與學(xué)生的年齡差是永遠(yuǎn)不變的； 

　　師：我們能不能再列舉下去？（能），這么多同學(xué)想發(fā)言，這黑板也寫(xiě)不完，（板書(shū)省略號(hào)）我們需要一個(gè)簡(jiǎn)潔的方法表示數(shù)量關(guān)系。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)《字母表示數(shù)》（板書(shū)） 

教學(xué)目標(biāo) ： 
1、結(jié)合具體情境，學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)，能用字母表示運(yùn)算律和有關(guān)圖形的計(jì)算公式。 
2、探索用字母表示數(shù)的過(guò)程，體驗(yàn)用字母表示數(shù)的簡(jiǎn)潔性。 
教學(xué)重點(diǎn)： 
理解用字母表示數(shù)的意義，會(huì)用含有字母的式子表示數(shù)量，表示數(shù)量之間的關(guān)系。 
教學(xué)難點(diǎn)：理解用字母表示數(shù)的意義 
教學(xué)過(guò)程： 
（—）談話導(dǎo)入 
師：看看老師今天有什么變化？（變帥了，變年輕了） 
師：同學(xué)們真會(huì)說(shuō)話，那大家猜猜老師多少歲？ 
生：24 25 26…… 
師：到底誰(shuí)猜的對(duì)呢？老師給你們個(gè)小提示： 
（1）如果以大家10歲為標(biāo)準(zhǔn)，老師比你們大15歲，老師多少歲？你是怎么算的？ 
板書(shū)    學(xué)生年齡    老師年齡 
         10           10+15 
（2）師：如果你們現(xiàn)在步入初中一年級(jí)，比現(xiàn)在大2歲，老師應(yīng)該多大（引導(dǎo)學(xué)生用算式表示） 
師：現(xiàn)在讓我們進(jìn)入時(shí)空隧道，說(shuō)一說(shuō)你從前或未來(lái)幾歲時(shí)，老師多少歲？（學(xué)生說(shuō)，隨即板書(shū)） 
師：請(qǐng)同學(xué)們觀察這組算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 
生：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的年齡是不固定的，是變化的； 
生：老師的年齡也是變化的，但老師與學(xué)生的年齡差是永遠(yuǎn)不變的； 
師：我們能不能再列舉下去？（能），這么多同學(xué)想發(fā)言，這黑板也寫(xiě)不完，（板書(shū)省略號(hào)）我們需要一個(gè)簡(jiǎn)潔的方法表示數(shù)量關(guān)系。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)《字母表示數(shù)》（板書(shū)） 

《用字母表示數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　【教學(xué)內(nèi)容】人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)·數(shù)學(xué)》五年級(jí)上冊(cè)p44-46。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識(shí)與技能目標(biāo)：

　　1、初步認(rèn)識(shí)用字母表示數(shù)的意義，并能用字母表示簡(jiǎn)單的運(yùn)算定律和計(jì)算公式。

　　2、使學(xué)生掌握含有字母的乘法算式的簡(jiǎn)便寫(xiě)法及平方的意義及讀寫(xiě)法，會(huì)根據(jù)計(jì)算公式用代入法求值。

　　過(guò)程與方法目標(biāo)：

　　在具體情境中經(jīng)歷用字母表示數(shù)的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感與符號(hào)化思想。

　　情感與態(tài)度目標(biāo)：

　　讓學(xué)生在自主探索、合作交流中獲得成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】會(huì)用字母表示簡(jiǎn)單的運(yùn)算定律和計(jì)算公式。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)在含有字母的式子里乘號(hào)的簡(jiǎn)寫(xiě)和略寫(xiě)法。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　課前活動(dòng)：學(xué)生伴隨音樂(lè)齊唱英文字母歌《abc—song》。

　　[設(shè)計(jì)意圖]為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松快樂(lè)的課堂環(huán)境，更為學(xué)生感受字母在數(shù)學(xué)

　　課堂中的應(yīng)用意識(shí)架設(shè)橋梁。

　　一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣引入

　　1、引入：cba是什么標(biāo)志？你怎樣知道？你還能舉出這樣的例子嗎？

　　[預(yù)設(shè)]學(xué)生匯報(bào)課前的調(diào)查情況，如：dna—人體基因密碼；gps—全球衛(wèi)

　　星定位系統(tǒng)；cctv—中央電視臺(tái)；wto—世界貿(mào)易組織……

　　[設(shè)計(jì)意圖]學(xué)生通過(guò)列舉生活中用字母表示的事物，初步感知字母表示事物的優(yōu)越性。

　　2、玩牌游戲：你能把老師手中的六張“撲克牌”按從小到大的順序排列嗎？

　　a、6、9、j、q、k為什么這么排？（學(xué)生觀察說(shuō)出撲克牌中字母表示的數(shù)）

《用字母表示數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析 篇1

　　教材分析：用字母表示數(shù)是在學(xué)生初步了解用字母表示計(jì)算公式和運(yùn)算律的基礎(chǔ)上理解用字母表示數(shù)的意義，學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)，知道求含有字母式子值的方法，感受字母的不同取值范圍，從而體會(huì)用字母表示數(shù)的作用，經(jīng)歷把生活問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的抽象過(guò)程，體會(huì)用字母表示數(shù)的作用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)情感，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解用字母表示數(shù)的意義，會(huì)用字母表示數(shù)，知道求含有字母式子的值的方法，感受字母的不同取值范圍。

　　2、經(jīng)歷把生活問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的抽象過(guò)程，體會(huì)用字母表示數(shù)的作用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)情感。

　　3、在學(xué)生的自主探究、合作交流與比較反思中滲透對(duì)應(yīng)思想、函數(shù)思想和辨證思想。

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解用字母表示數(shù)的意義，會(huì)用字母表示數(shù)，并會(huì)求含有字母式子的值。

　　教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)用字母表示數(shù)的作用，感受字母的不同取值范圍。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　1、今天老師與大家共同學(xué)習(xí)一節(jié)課，愿意和老師交朋友嗎？讓我們來(lái)互相了解一下好嗎？請(qǐng)問(wèn)你叫什么名字？叫你小x行嗎？我猜你今年11歲對(duì)嗎？老師猜的準(zhǔn)不準(zhǔn)？板書(shū)。

　　2、能猜出老師的歲數(shù)嗎？你猜？你呢？

　　告訴大家：老師比小軍大24歲。現(xiàn)在你知道老師幾歲嗎？怎么算的？板書(shū)：11+24。

　　3、那么，當(dāng)小軍1歲時(shí)，老師的歲數(shù)如何表示呢？小軍2歲時(shí)呢？

　　根據(jù)老師比小軍大24歲這個(gè)條件，要想知道老師的歲數(shù)，必須先知道誰(shuí)的歲數(shù)？知道了小軍的歲數(shù)，用小軍的歲數(shù)加上24，就能求出老師的歲數(shù)了。

《用字母表示數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析 篇1

　　教學(xué)內(nèi)容

　　義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)· 數(shù)學(xué)(人教版)五年級(jí)上冊(cè)第四單元《簡(jiǎn)易方程》第44—46頁(yè)例1、例2、例3（1）

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、在具體情境中逐步感知字母既可以表示一個(gè)具體的數(shù)，也可以表示一個(gè)變化的數(shù)；體會(huì)用字母表示數(shù)的必要性和優(yōu)越性；能夠用字母表示運(yùn)算定律和計(jì)算公式。

　　2、掌握含有字母的乘法算式的略寫(xiě)方法；知道一個(gè)數(shù)的平方的含義及讀寫(xiě)法。

　　3、經(jīng)歷用字母表示數(shù)的探究過(guò)程，在觀察、思考、對(duì)比、交流等活動(dòng)中體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生、形成與發(fā)展，培養(yǎng)初步的抽象概括能力，建立初步的符號(hào)意識(shí)。

　　4、積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在自主學(xué)習(xí)與合作交流中獲得積極的情感體驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)的力量。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):理解用字母表示數(shù)的意義和作用。

　　教具準(zhǔn)備:多媒體課件、卡片

　　學(xué)具準(zhǔn)備：表格兩份

　　設(shè)計(jì)思路：

　　由研究具體的數(shù)過(guò)渡到用抽象的字母來(lái)表示一般的數(shù)，是學(xué)生認(rèn)識(shí)上的一個(gè)飛躍。雖然用字母表示數(shù)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生，在此之前他們已經(jīng)接觸過(guò)用字母表示運(yùn)算定律，但是對(duì)字母的認(rèn)識(shí)只是停留在字母可以表示數(shù)的表面上，對(duì)于用字母表示數(shù)的意義和作用并沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)。根據(jù)學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)和認(rèn)知特點(diǎn)，本節(jié)課將“理解用字母表示數(shù)的意義和作用”作為教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　教材中例1有3個(gè)小題，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，將這3個(gè)小題分為兩個(gè)層次，依次進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生初步體會(huì)字母和符號(hào)都可以表示數(shù)；接著，設(shè)計(jì)了擺三角形的活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)歷用字母表示數(shù)的過(guò)程，感受用字母表示數(shù)是一種需要，學(xué)生在觀察、比較中發(fā)現(xiàn)“字母既可以表示一個(gè)具體的數(shù)，也可以表示一個(gè)變化的數(shù)”。在學(xué)生理解了用字母表示數(shù)的意義之后，再通過(guò)用字母表示運(yùn)算定律和計(jì)算公式，進(jìn)一步理解和體會(huì)用字母表示數(shù)的意義。這樣的設(shè)計(jì)，層次清楚，環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生在一系列的觀察與思考中，經(jīng)過(guò)反復(fù)不斷地體驗(yàn)，逐步認(rèn)識(shí)到用字母表示數(shù)的意義和作用。

《用字母表示數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　【教學(xué)內(nèi)容】人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)·數(shù)學(xué)》五年級(jí)上冊(cè)p44-46。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識(shí)與技能目標(biāo)：

　　1、初步認(rèn)識(shí)用字母表示數(shù)的意義，并能用字母表示簡(jiǎn)單的運(yùn)算定律和計(jì)算公式。

　　2、使學(xué)生掌握含有字母的乘法算式的簡(jiǎn)便寫(xiě)法及平方的意義及讀寫(xiě)法，會(huì)根據(jù)計(jì)算公式用代入法求值。

　　過(guò)程與方法目標(biāo)：

　　在具體情境中經(jīng)歷用字母表示數(shù)的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感與符號(hào)化思想。

　　情感與態(tài)度目標(biāo)：

　　讓學(xué)生在自主探索、合作交流中獲得成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】會(huì)用字母表示簡(jiǎn)單的運(yùn)算定律和計(jì)算公式。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)在含有字母的式子里乘號(hào)的簡(jiǎn)寫(xiě)和略寫(xiě)法。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　課前活動(dòng)：學(xué)生伴隨音樂(lè)齊唱英文字母歌《abc—song》。

　　[設(shè)計(jì)意圖]為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松快樂(lè)的課堂環(huán)境，更為學(xué)生感受字母在數(shù)學(xué)

　　課堂中的應(yīng)用意識(shí)架設(shè)橋梁。

　　一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣引入

　　1、引入：cba是什么標(biāo)志？你怎樣知道？你還能舉出這樣的例子嗎？

　　[預(yù)設(shè)]學(xué)生匯報(bào)課前的調(diào)查情況，如：dna—人體基因密碼；gps—全球衛(wèi)

　　星定位系統(tǒng)；cctv—中央電視臺(tái)；wto—世界貿(mào)易組織……

　　[設(shè)計(jì)意圖]學(xué)生通過(guò)列舉生活中用字母表示的事物，初步感知字母表示事物的優(yōu)越性。

　　2、玩牌游戲：你能把老師手中的六張“撲克牌”按從小到大的順序排列嗎？

　　a、6、9、j、q、k為什么這么排？（學(xué)生觀察說(shuō)出撲克牌中字母表示的數(shù)）