大嘴巴 篇1

　　教學目標：1、培養動手動腦的能力和觀察自學能力。2、掌握“大嘴巴”制作過程和裝飾方法。3、培養良好的學習習慣。重點：大嘴巴制作完成有趣。難點：裝飾有趣美觀。教學準備：范品、彩紙、膠水等。教學過程：導入，提高興趣。請同學們比較一下，什么東西嘴巴大？（同學討論）小結：剛才同學說了很多嘴巴大的東西，基本上說的是動物的嘴巴大，老師帶來了一個動物朋友，你們看看它的嘴巴大嗎？（邊出示，邊念）“我是貓貓大嘴巴，喵喵喵，一張一合笑哈哈，你是我的好朋友，快來和我說說話”真好玩，你們想玩嗎？要邊動嘴邊說話。（1—2人上臺來玩）小結：二個同學都不錯，聲音和嘴張得一致，還有同學想玩，那我們大家都來自己做一個吧！（板書：大嘴巴）一、觀察、了解。制作大嘴巴要二步進行：折紙——（東南西北）看書p20頁示意圖獨立完成。1、指導圖的順序，重點講粘合圖。2、折紙規范，上膠要求p21頁右下圖。裝飾——貼和畫相結合表現臉部五官。1、要求：表現不同的動物，就要體現動物的形象特征（毛發、耳朵、頭角、胡須等）。2、欣賞圖：這些動物你知道是什么嗎？為什么？二、嘗試制作。1、看圖完成折紙，有困難的可以找同學幫忙。2、裝飾中，注意五官的對稱，耳朵、眼睛等采用撕紙時要將紙對折后一起撕，這樣能保證五官的對稱性。三、自由創作。自己獨立完成，做好的同學，可以請同學猜自己做的事什么，還可以和同學一起說說話，一起玩一玩。四、作業展示。請制作好的同學上臺展示自己的作業，同學們進行評議。在欣賞自己以及好的同學作業中下課。

《大嘴巴》教案 篇1

　　活動目標：

　　1、自由創編各種跳的動作，能跟著音樂合拍地跳舞。

　　2、嘗試自由討論創編游戲的玩法和規則進行游戲，并遵守規則。

　　3、體驗與同伴合作游戲的快樂，會找空位跳舞。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

　　活動重難點：

　　重點：自由創編各種跳的動作，能跟著音樂合拍地跳舞。

　　難點：嘗試自由討論創編游戲的玩法和規則。

　　活動準備：

　　在地上畫上巨人的大嘴巴、錄音機、磁帶、已學會歌曲。

　　活動過程：

　　(一)以“今天我們來當跳跳糖一起來跳舞”引出課題。

　　(二)自由創編各種跳的動作，并合拍地跳。

　　1、復習歌曲《會跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快樂的樣子唱出來。

　　2、你這顆跳跳糖會怎么跳舞呀?(啟發幼兒自由創編各種跳的動作：有腳的動作，再加上手的動作)

　　3、聽著音樂一起來跳舞，可以自由做各種手和腳跳舞的動作。指導小朋友聽著音樂的節拍，一拍一下地跳。門―3遍人

　　(三)自由創編游戲的玩法和規則。

　　1、聽歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了?

　　2、看，地上有一張巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我們一起來玩這個游戲。想一想

　　①跳跳糖什么時候跳到巨人的嘴里去好呢?

　　②把剛才尾奏的音樂也加到游戲里去，可以怎么玩呢?(鼓勵小朋友自由想出不同的玩法和規則)

　　3、根據小朋友自己討論創編的游戲玩法和規則進行游戲。(嘗試用不同的玩法和規則游戲，提醒幼兒遵守規則，體驗自由創編游戲的快樂。)

大嘴巴 篇1

　　教學目標：1、培養動手動腦的能力和觀察自學能力。2、掌握“大嘴巴”制作過程和裝飾方法。3、培養良好的學習習慣。重點：大嘴巴制作完成有趣。難點：裝飾有趣美觀。教學準備：范品、彩紙、膠水等。教學過程：導入，提高興趣。請同學們比較一下，什么東西嘴巴大？（同學討論）小結：剛才同學說了很多嘴巴大的東西，基本上說的是動物的嘴巴大，老師帶來了一個動物朋友，你們看看它的嘴巴大嗎？（邊出示，邊念）“我是貓貓大嘴巴，喵喵喵，一張一合笑哈哈，你是我的好朋友，快來和我說說話”真好玩，你們想玩嗎？要邊動嘴邊說話。（1—2人上臺來玩）小結：二個同學都不錯，聲音和嘴張得一致，還有同學想玩，那我們大家都來自己做一個吧！（板書：大嘴巴）一、觀察、了解。制作大嘴巴要二步進行：折紙——（東南西北）看書p20頁示意圖獨立完成。1、指導圖的順序，重點講粘合圖。2、折紙規范，上膠要求p21頁右下圖。裝飾——貼和畫相結合表現臉部五官。1、要求：表現不同的動物，就要體現動物的形象特征（毛發、耳朵、頭角、胡須等）。2、欣賞圖：這些動物你知道是什么嗎？為什么？二、嘗試制作。1、看圖完成折紙，有困難的可以找同學幫忙。2、裝飾中，注意五官的對稱，耳朵、眼睛等采用撕紙時要將紙對折后一起撕，這樣能保證五官的對稱性。三、自由創作。自己獨立完成，做好的同學，可以請同學猜自己做的事什么，還可以和同學一起說說話，一起玩一玩。四、作業展示。請制作好的同學上臺展示自己的作業，同學們進行評議。在欣賞自己以及好的同學作業中下課。

這是二年級上冊的美術課。 本節課的活動我是這樣開展的：首先，通過青蛙大嘴巴、老鼠大嘴巴的話劇表演，大嘴巴跟東南西北玩具的對比、充分調動學生學習美術的積極性，特別是空白的大嘴巴的出現，更是調動了學生想裝飾它的欲望，在這個環節里，學生的智慧和教師的動手裝飾是結合得較緊密的。在學生的建議和教師的裝飾下，空白的大嘴巴變漂亮了，學生自然也就有了想制作大嘴巴的欲望。這時，我再加以引導，請學生說制作大嘴巴的步驟和方法，同學們便對大嘴巴的制作方法一目了然。
　　大嘴巴看似簡單，制作起來要較長的時間，我讓四位學生為一組制作一個作品，學生分工合作：折、剪、貼。學生的想象力，創造力和表現力很強，對大嘴巴的制作方法已很好的理解和把握了，作品中有各種不同的材料，毛線、樹葉、卡紙，有毛茸茸的耳朵，有趣的胡須，極富趣味性的手和腳，漂亮的花紋，有大有小，有深有淺，有虛有實，有精致的，有粗糙的，孩子孩子們把自己的智慧和心靈交織組合創作出了一個個生動有趣的“大嘴巴”形象，賦予了作品無窮的魅力。
　　本節課學生學得輕松，學生愛學，愿學，樂學，學生的主體地位在本課中展現得淋漓盡致，這使得我也不由自主地在課的結尾忘我地與學生游戲嬉戲起來。這一環節中，有些動作快的學生能迅速地完成大嘴巴的制作，并加入到師生的對話游戲中，直到最后的師生找朋友游戲，學生能聽音樂有節奏地找大嘴巴朋友。
　　這節課的缺陷是，我把重點放在了制作、裝飾和游戲，而忽略了評價這一環節。如果在課的結尾處，加上評出不同標準的“大嘴巴”，如“最熱情的大嘴巴”、“最特別的大嘴巴”、“最美的大嘴巴”、“最酷的大嘴巴”、“最大的大嘴巴”，或者叫學生說“我的大嘴巴最美，因為……”等這一環節，也許這樣設計以后，這節課才會顯得更加完整。

甜嘴巴娃娃教案 篇1

　　設計意圖：

　　“你好、對不起、沒關系、謝謝、再見”這些禮貌用語對于大家來說再熟悉不過了，但是小班幼兒在與別人交往的時候還是不太會主動積極地使用禮貌用語。根據小班幼兒喜歡在情景中學習、喜歡模仿等特點，創設情景式游戲作為活動的主線，讓孩子們在說說、嘗嘗、看看的游戲過程中運用常見的禮貌用語，及在交往過程中會使用請求的語句等，逐漸養成樂于與人交往的積極情感。

　　活動目標：

　　1.能合理運用基本的禮貌用語，你好、對不起、沒關系、謝謝、再見。

　　2.樂意做一個甜嘴巴娃娃。

　　一、問好

　　1.出示手偶小羊，與幼兒問好：“小朋友們，早上好！”（引導幼兒回應小羊）

　　2.在教師的鼓勵下個別幼兒單獨與小羊握手問好。（過程中為“對不起、沒關系”創設情境）

　　小結：當不小心傷害到別人的時候要說對不起。原諒別人的時候要說沒關系。你們真是個有禮貌的甜嘴巴娃娃。

　　二、做客

　　師：小羊要去好朋友小貓咪家做客啦，你們想去嗎？

　　1.出發去小貓咪家，在路上隨意指物體，引導幼兒大膽問好。（鞏固‘，早上好’）

　　2.小羊和小貓咪問好談話，引導幼兒和小貓咪問好。

　　3.提問：好香的味道，小貓咪，請你給我吃一顆，好嗎?

　　4.教師品嘗糖果，提問：想吃嗎？要怎么跟小貓咪說呢？（引導幼兒嘗試學說：小貓咪，我能嘗嘗嗎？謝謝）

　　5.引導幼兒排隊等待，互相幫忙剝糖紙，并將垃圾扔在垃圾筒里。（引導幼兒互相幫忙，‘請你幫我剝一下，好嗎’）

　　6.提問：小貓咪家有好看的繪本呢，想看嗎？要怎么跟小貓瞇說？記住，要請你的甜嘴巴幫忙哦！（引導幼兒大膽借繪本‘請你把繪本借我看一下，好嗎？’）