大嘴巴（精選17篇）
大嘴巴 篇1
教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦的能力和觀察自學(xué)能力。2、掌握“大嘴巴”制作過程和裝飾方法。3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)：大嘴巴制作完成有趣。難點(diǎn)：裝飾有趣美觀。教學(xué)準(zhǔn)備：范品、彩紙、膠水等。教學(xué)過程：導(dǎo)入，提高興趣。請(qǐng)同學(xué)們比較一下，什么東西嘴巴大？（同學(xué)討論）小結(jié)：剛才同學(xué)說了很多嘴巴大的東西，基本上說的是動(dòng)物的嘴巴大，老師帶來了一個(gè)動(dòng)物朋友，你們看看它的嘴巴大嗎？（邊出示，邊念）“我是貓貓大嘴巴，喵喵喵，一張一合笑哈哈，你是我的好朋友，快來和我說說話”真好玩，你們想玩嗎？要邊動(dòng)嘴邊說話。（1—2人上臺(tái)來玩）小結(jié)：二個(gè)同學(xué)都不錯(cuò)，聲音和嘴張得一致，還有同學(xué)想玩，那我們大家都來自己做一個(gè)吧！（板書：大嘴巴）一、觀察、了解。制作大嘴巴要二步進(jìn)行：折紙——（東南西北）看書p20頁示意圖獨(dú)立完成。1、指導(dǎo)圖的順序，重點(diǎn)講粘合圖。2、折紙規(guī)范，上膠要求p21頁右下圖。裝飾——貼和畫相結(jié)合表現(xiàn)臉部五官。1、要求：表現(xiàn)不同的動(dòng)物，就要體現(xiàn)動(dòng)物的形象特征（毛發(fā)、耳朵、頭角、胡須等）。2、欣賞圖：這些動(dòng)物你知道是什么嗎？為什么？二、嘗試制作。1、看圖完成折紙，有困難的可以找同學(xué)幫忙。2、裝飾中，注意五官的對(duì)稱，耳朵、眼睛等采用撕紙時(shí)要將紙對(duì)折后一起撕，這樣能保證五官的對(duì)稱性。三、自由創(chuàng)作。自己獨(dú)立完成，做好的同學(xué)，可以請(qǐng)同學(xué)猜自己做的事什么，還可以和同學(xué)一起說說話，一起玩一玩。四、作業(yè)展示。請(qǐng)制作好的同學(xué)上臺(tái)展示自己的作業(yè)，同學(xué)們進(jìn)行評(píng)議。在欣賞自己以及好的同學(xué)作業(yè)中下課。
大嘴巴 篇2
這是二年級(jí)上冊(cè)的美術(shù)課。 本節(jié)課的活動(dòng)我是這樣開展的：首先，通過青蛙大嘴巴、老鼠大嘴巴的話劇表演，大嘴巴跟東南西北玩具的對(duì)比、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性，特別是空白的大嘴巴的出現(xiàn)，更是調(diào)動(dòng)了學(xué)生想裝飾它的欲望，在這個(gè)環(huán)節(jié)里，學(xué)生的智慧和教師的動(dòng)手裝飾是結(jié)合得較緊密的。在學(xué)生的建議和教師的裝飾下，空白的大嘴巴變漂亮了，學(xué)生自然也就有了想制作大嘴巴的欲望。這時(shí)，我再加以引導(dǎo)，請(qǐng)學(xué)生說制作大嘴巴的步驟和方法，同學(xué)們便對(duì)大嘴巴的制作方法一目了然。
大嘴巴看似簡(jiǎn)單，制作起來要較長(zhǎng)的時(shí)間，我讓四位學(xué)生為一組制作一個(gè)作品，學(xué)生分工合作：折、剪、貼。學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力和表現(xiàn)力很強(qiáng)，對(duì)大嘴巴的制作方法已很好的理解和把握了，作品中有各種不同的材料，毛線、樹葉、卡紙，有毛茸茸的耳朵，有趣的胡須，極富趣味性的手和腳，漂亮的花紋，有大有小，有深有淺，有虛有實(shí)，有精致的，有粗糙的，孩子孩子們把自己的智慧和心靈交織組合創(chuàng)作出了一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的“大嘴巴”形象，賦予了作品無窮的魅力。
本節(jié)課學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)生愛學(xué)，愿學(xué)，樂學(xué)，學(xué)生的主體地位在本課中展現(xiàn)得淋漓盡致，這使得我也不由自主地在課的結(jié)尾忘我地與學(xué)生游戲嬉戲起來。這一環(huán)節(jié)中，有些動(dòng)作快的學(xué)生能迅速地完成大嘴巴的制作，并加入到師生的對(duì)話游戲中，直到最后的師生找朋友游戲，學(xué)生能聽音樂有節(jié)奏地找大嘴巴朋友。
這節(jié)課的缺陷是，我把重點(diǎn)放在了制作、裝飾和游戲，而忽略了評(píng)價(jià)這一環(huán)節(jié)。如果在課的結(jié)尾處，加上評(píng)出不同標(biāo)準(zhǔn)的“大嘴巴”，如“最熱情的大嘴巴”、“最特別的大嘴巴”、“最美的大嘴巴”、“最酷的大嘴巴”、“最大的大嘴巴”，或者叫學(xué)生說“我的大嘴巴最美，因?yàn)椤钡冗@一環(huán)節(jié)，也許這樣設(shè)計(jì)以后，這節(jié)課才會(huì)顯得更加完整。
大嘴巴 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)比較數(shù)量的多少。
2、初步認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào)，了解其含義，并學(xué)習(xí)用大于號(hào)和小于號(hào)表示兩個(gè)數(shù)字的大小。
3、積極參與游戲，并能與同伴合作完成游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、配合游戲使用的音樂。
2、不同顏色的粉筆或呼啦圈。
3、不等式題卡若干（正面寫不等式，背面寫答案）。
4、練習(xí)冊(cè)。
活動(dòng)過程：
1、游戲：大嘴巴魚吃蝦，學(xué)習(xí)數(shù)量多少的比較。
�。�1）小朋友，老師今天想帶你們玩?zhèn)�大嘴巴吃蝦子的游戲，你們想玩嗎？
（2）游戲玩法：
�、賯�(gè)人一組，選一個(gè)人當(dāng)大嘴巴魚，其他10人都當(dāng)蝦子。
②我們?cè)诘厣袭媰蓚�(gè)顏色不同的方框當(dāng)蝦子的家；兩個(gè)方框之間畫一個(gè)圓圈當(dāng)大嘴巴魚的家。（示意圖見活動(dòng)材料，方框的大小視本班幼兒人數(shù)而定，盡量畫大一些，以免幼兒在圈內(nèi)互相擁擠而發(fā)生其他狀況。）
�、垡�(guī)則：音樂響起，蝦子們邊游邊說：“今天天氣真好，我們到水面透透氣吧”。這時(shí)大嘴巴魚在呼呼大睡。音樂停止，大嘴巴魚伸個(gè)懶腰，張大嘴巴做吃蝦子的動(dòng)作，這時(shí)蝦子們邊游邊說：“大魚來了，快回家啊！”（蝦子分開跑回兩個(gè)家里。）大嘴巴魚跑進(jìn)圓圈里說：“哈哈，讓我來數(shù)一數(shù)，哪邊蝦子多，我就把大嘴巴對(duì)著哪邊，就吃哪邊的蝦子”。大嘴巴魚點(diǎn)數(shù)后，張大嘴巴對(duì)著蝦子較多的一邊，若比較正確，就做“阿嗚阿嗚真好吃”的動(dòng)作，若比較不正確，就罰下場(chǎng)。一輪游戲結(jié)束后，換另一位幼兒當(dāng)大嘴巴魚，繼續(xù)游戲。
�。�3）幼兒分組游戲，教師巡視指導(dǎo)。
（4）教師小結(jié)并表揚(yáng)在游戲中表現(xiàn)較好的幼兒或其他方面有進(jìn)步的幼兒。
2、操作練習(xí)冊(cè)，認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào)，并了解其含義。
�。�1）通過計(jì)數(shù)的方式比多少。
①打開練習(xí)冊(cè)，數(shù)一數(shù)，上面一排，左邊框子里有幾只蝦子？右邊框子里有幾只蝦子？哪邊蝦子多？大嘴巴魚要吃蝦子數(shù)量多的一邊，所以它的大嘴巴應(yīng)該對(duì)著哪邊？
②看下面一排，再來數(shù)一數(shù)左邊框子里有幾只蝦子？右邊框子里有幾只蝦子？哪邊蝦子多？大嘴巴魚要吃蝦子數(shù)量多的一邊，所以它的大嘴巴應(yīng)該對(duì)著哪邊？
�。�2）認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào)。
�、�3只蝦子比2只蝦子多，也就是3比2多（大）；5只蝦子比8只蝦子少，也就是5比8少（�。�。那我們?cè)趺幢硎緝蓚�(gè)數(shù)字的大小呢？（啟發(fā)幼兒思考。）
②我們可以用這樣的符號(hào)來表示數(shù)字的大小（教師板書：＞、＜），觀察這兩個(gè)符號(hào)有什么不同？（開口方向不同。）
③教師小結(jié)：開口向左邊的叫大于號(hào)，開口向右邊的叫小于號(hào)。口子喜歡對(duì)著數(shù)字大的一邊，所以哪邊數(shù)大它的開口就朝哪。
�、苓@個(gè)不等式表示的意思是：3大于2；下面這個(gè)不等式表示的意思是：5小于8。（請(qǐng)幼兒跟讀兩遍。）
�。�3）練習(xí)大于號(hào)和小于號(hào)的用法。
�、僬�(qǐng)幼兒填寫黑板上的不等式。
教師可在黑板上提供不等式，如：
4○6、7○5、2○8、9○6、10○9、8○7、3○1、0○1……
�、谟變翰僮�，教師觀察。
�、壅�(qǐng)另一批幼兒批改黑板上的題目，做對(duì)的打“√”；做錯(cuò)的請(qǐng)?jiān)谂赃吀恼?/p>
�、芙處煿即鸢�，并帶領(lǐng)幼兒一一讀出每個(gè)不等式。
3、游戲：搶答案，鞏固10以內(nèi)數(shù)量大小的比較。
�。�1）交代搶答規(guī)則。
�、俜譃槿藬�(shù)相等的3組，每組派一個(gè)固定的代表搶答，組內(nèi)其他幼兒為智囊團(tuán)，代表答不出來，可以請(qǐng)智囊團(tuán)幫助。
�、诶蠋煶鍪绢}卡后，喊開始，才可以搶答，答對(duì)一題加10分，答錯(cuò)一題扣5分。
�、圩詈螳@得分?jǐn)?shù)最高的組獲勝。
（2）教師一一出示不等式的題卡，請(qǐng)幼兒搶答。
�。�3）比賽結(jié)束，比一比哪組答對(duì)的題目最多！
大嘴巴 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能正確判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少，并會(huì)用“〈”“〉”表示其關(guān)系；
2、嘗試用“〈”“〉”表示10以內(nèi)數(shù)量的多少；
3、養(yǎng)成玩完活動(dòng)后按類收拾的習(xí)慣。
4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：大的點(diǎn)點(diǎn)比較圖三張，方格紙 ，數(shù)字（1—9），符號(hào)“〈”“〉”。
學(xué)具：“大嘴巴比多少”（2組12套），每個(gè)幼兒2張，每張作業(yè)上包括點(diǎn)點(diǎn)比較圖和方格紙；符號(hào)“〈”“〉”；水彩筆6支；印臺(tái)每組2個(gè)，數(shù)字章1—9。
配組學(xué)具：回形針拼圖形（1組）；
數(shù)字臉譜連線（1組）；
大嘴巴比多少（1組 提高型）。
活動(dòng)過程：
一、玩游戲，復(fù)習(xí)有關(guān)數(shù)量關(guān)系
1.玩拍手?jǐn)?shù)數(shù)游戲（1—20）：集體。
2.序數(shù)游戲（1—10的接數(shù)）：集體、小組、個(gè)別。
3.根據(jù)點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數(shù)做動(dòng)作：集體、個(gè)別。
二、介紹新游戲的玩法
1.出示“〈”和“〉”，知道其符號(hào)名稱，并知道大嘴巴一直朝著多的一邊。
2.提出問題，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
“今天‘點(diǎn)點(diǎn)比較圖’上蓋了兩組點(diǎn)子，它們分別在第一和第三格里。請(qǐng)仔細(xì)看一看，它們分別是多少？”（請(qǐng)幼兒個(gè)別回答）
3.介紹新游戲玩法。
根據(jù)點(diǎn)子數(shù)，知道相應(yīng)的格子中應(yīng)該用數(shù)字幾表示。再根據(jù)比較點(diǎn)子的多少，知道是用“〈”還是“〉”，并把符號(hào)放在數(shù)字之間。
4.請(qǐng)兩到三名幼兒上來再次嘗試。
三、介紹配組游戲及玩法
1.介紹配組游戲。
“今天我們有兩組新游戲，在第一組和第二組，其中，第一組中的‘〈’和‘〉’是直接擺放的，第二組中的‘〈’和‘〉’是用框中的水彩筆去寫的。其他組還有回形針拼圖形和數(shù)字臉譜連線的活動(dòng)�！�
2.鼓勵(lì)幼兒去嘗試玩新游戲，并抓緊時(shí)間玩遍所有的游戲。建議玩的快的幼兒，鼓勵(lì)他們?nèi)ネ骐y度高的一組新游戲。
3.提出要求，玩過的游戲要按類收拾好。
四、循環(huán)游戲
教師重點(diǎn)觀察幼兒參與新游戲的活動(dòng)情況，有針對(duì)性地指導(dǎo)幼兒，對(duì)個(gè)別有困難的幼兒通過啟發(fā)性的提問，幫助他們完成游戲，掌握方法。
五、活動(dòng)小結(jié)
1.教師對(duì)幼兒游戲中好的行為、方法予以表揚(yáng)。
2.再次強(qiáng)化幼兒新游戲的方法。
3.請(qǐng)幼兒為新游戲起一個(gè)名字。
大嘴巴 篇5
目的：
鍛煉幼兒手臂及手掌肌肉活動(dòng)的靈活性，體驗(yàn)表演游戲的樂趣，提升心智水平。
材料：
用廢包裝紙盒做的手偶。
手偶做法：
1、從空盒的一個(gè)最大面攔腰拋開三面。
2、將未切斷面向外對(duì)折，大拇指放在下段盒中，其余四個(gè)手指放入上段盒中，手一張一合試試看。
3、剪一張與盒面一樣大的白紙貼在紙盒開合的一面，再剪一小條色紙貼在“嘴巴”里當(dāng)舌頭，形成一個(gè)大嘴巴。
4、繪制一張動(dòng)物的臉，以闊部為中心線截成兩半，口部以上部分貼在上半只盒子上，下巴部分貼在下半只盒子上，一只大嘴巴動(dòng)物手偶就做成了。
5、如能加上牙齒，胡須或帽子，就更形象，更好玩了。
玩法：
1、做好手偶，讓幼兒把一只手伸進(jìn)盒子里，裝扮成“大嘴巴某某”，一邊說話，一邊張合手指。
2、多做兩個(gè)手偶，讓幼兒用兩只手操作“大嘴巴”進(jìn)行對(duì)話。
3、多做幾個(gè)大嘴巴，全家人可以演出一場(chǎng)精彩的紙偶戲了。
大嘴巴 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.第一層次：能正確判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少，并會(huì)用“〈”“〉”表示其關(guān)系;第二層次：嘗試用“〈”“〉”表示10以內(nèi)數(shù)量的多少;第三層次：在成人指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少。
2.養(yǎng)成玩完活動(dòng)后按類收拾的習(xí)慣。
3.感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。
4.能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：大的點(diǎn)點(diǎn)比較圖三張，方格紙，數(shù)字(1—9)，符號(hào)“〈”“〉”。
學(xué)具：(2組12套)，每個(gè)幼兒2張，每張作業(yè)上包括點(diǎn)點(diǎn)比較圖和方格紙;符號(hào)“〈”“〉”;水彩筆6支;印臺(tái)每組2個(gè)，數(shù)字章1—9。
配組學(xué)具：
回形針拼圖形(1組);數(shù)字臉譜連線(1組);大嘴巴比多少(1組提高型)。
活動(dòng)過程：
一、玩游戲，復(fù)習(xí)有關(guān)數(shù)量關(guān)系
1.玩拍手?jǐn)?shù)數(shù)游戲(1—20)：集體。
2.序數(shù)游戲(1—10的接數(shù))：集體、小組、個(gè)別。
3.根據(jù)點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數(shù)做動(dòng)作：集體、個(gè)別。
二、介紹新游戲的玩法
1.出示“〈”和“〉”，知道其符號(hào)名稱，并知道大嘴巴一直朝著多的一邊。
2.提出問題，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
“今天‘點(diǎn)點(diǎn)比較圖’上蓋了兩組點(diǎn)子，它們分別在第一和第三格里。請(qǐng)仔細(xì)看一看，它們分別是多少?”(請(qǐng)幼兒個(gè)別回答)
3.介紹新游戲玩法。
根據(jù)點(diǎn)子數(shù)，知道相應(yīng)的格子中應(yīng)該用數(shù)字幾表示。再根據(jù)比較點(diǎn)子的多少，知道是用“〈”還是“〉”，并把符號(hào)放在數(shù)字之間。
4.請(qǐng)兩到三名幼兒上來再次嘗試。
三、介紹配組游戲及玩法
1.介紹配組游戲。
“今天我們有兩組新游戲，在第一組和第二組，其中，第一組中的‘〈’和‘〉’是直接擺放的，第二組中的‘〈’和‘〉’是用框中的水彩筆去寫的。引導(dǎo)幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡(jiǎn)單的物體。其他組還有回形針拼圖形和數(shù)字臉譜連線的活動(dòng)�！�
2.鼓勵(lì)幼兒去嘗試玩新游戲，并抓緊時(shí)間玩遍所有的游戲。建議玩的快的幼兒，鼓勵(lì)他們?nèi)ネ骐y度高的一組新游戲。
3.提出要求，玩過的游戲要按類收拾好。
四、循環(huán)游戲
教師重點(diǎn)觀察幼兒參與新游戲的活動(dòng)情況，有針對(duì)性地指導(dǎo)幼兒，對(duì)個(gè)別有困難的幼兒通過啟發(fā)性的提問，幫助他們完成游戲，掌握方法。
五、活動(dòng)小結(jié)
1.教師對(duì)幼兒游戲中好的行為、方法予以表揚(yáng)。
2.再次強(qiáng)化幼兒新游戲的方法。
3.請(qǐng)幼兒為新游戲起一個(gè)名字。
活動(dòng)反思：
一堂課下來我收獲頗多，給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動(dòng)腦思考選擇好教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)注意語言的嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性，在組織教學(xué)活動(dòng)的過程中，教師的傾聽和應(yīng)變能力也顯得尤為重要。讓幼兒真正意義上做到"玩中學(xué)，學(xué)中樂"，從而達(dá)到教學(xué)效果。
大嘴巴 篇7
東園嬰幼教育集團(tuán) 張麗琴
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)看懂圖示，制作信封玩偶。
2、通過撕、貼、畫等裝飾技能，表現(xiàn)蛇、鱷魚等大嘴巴動(dòng)物的形象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
記號(hào)筆、信封、廣告紙、固體膠、圖示
活動(dòng)過程：
一、出示信封，引起幼兒的興趣。
師：今天老師給每個(gè)小朋友都帶來了一封信。（信放凳子上）
師：看看你的信里寫了什么？
二、幼兒學(xué)刊圖示。
1、出示大圖示，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察其順序。
2、教師邊講解圖示邊互動(dòng)示范。
三、幼兒自由操作。
師：看看你手中的圖示要做什么？我們一起做一下信封玩偶吧。
師：記得多余的紙屑要放進(jìn)筐子里面。
四：游戲：找朋友
師：做完的小朋友去找找和你一樣的好朋友。
五、總結(jié)
師：在我們做手工上許多地方都有圖示，我們學(xué)會(huì)看圖示之后，總結(jié)可以做手工。
大嘴巴 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào)，并了解其含義。
2、技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)用大于號(hào)和小于號(hào)表示兩個(gè)數(shù)字的大小。
3、情感目標(biāo)：積極參與游戲，并能與同伴合作完成游戲。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能熟練判斷10以內(nèi)數(shù)字的大小。
活動(dòng)難點(diǎn)：
會(huì)正確使用大于號(hào)和小于號(hào)來比較兩個(gè)數(shù)的大小，并能正確讀出不等式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件。
2、布置好大嘴巴魚和小蝦的家、大嘴巴魚圖片。
3、不等式、數(shù)字卡。
活動(dòng)過程：
一 、開始部分
師幼談話引出課題。
二、基本部分
1、游戲：“大嘴巴魚吃蝦”，學(xué)習(xí)數(shù)量多少的比較。
(1)教師講解游戲規(guī)則并叫個(gè)別幼兒示范游戲。
(2)指導(dǎo)幼兒分組游戲。
2、認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào)，并了解其含義。
(1)觀看課件，認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào)。
(2)通過計(jì)數(shù)的方式比多少、大小。
(3)用身體動(dòng)作表示大于號(hào)和小于號(hào)。
(4)看卡片上的數(shù)，判斷大小。
(5)觀看課件，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。
(6)練習(xí)大于號(hào)和小于號(hào)的用法。
3、游戲：“找朋友”，鞏固10以內(nèi)數(shù)量大小的比較。
大嘴巴 篇9
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)“>”、表示其關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教具:方格紙 ,數(shù)字(1—9),符號(hào)。
學(xué)具:“大嘴巴比多少”(2組12套),每個(gè)幼兒2張,每張作業(yè)上包括點(diǎn)點(diǎn)比較圖和方格紙;符號(hào);水彩筆6支;印臺(tái)每組2個(gè),數(shù)字章1—9。)。
教學(xué)過程:
1、認(rèn)識(shí)“>”
以“大嘴巴”兄弟來跟我們做游戲?yàn)橐觼韺?dǎo)入。
(1)出示7和5兩個(gè)數(shù)字,請(qǐng)小朋友比大小(2)請(qǐng)出“>”,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察大于號(hào)像張著嘴巴對(duì)著大數(shù)笑,大于號(hào)表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)大,初步理解大于號(hào)的含義,說出“7”大于“5”。
(3)在出示8和6兩個(gè)數(shù)字,請(qǐng)小朋友上來講大于號(hào)擺放好。
2、認(rèn)識(shí),并把符號(hào)放在數(shù)字之間。
請(qǐng)兩到三名幼兒上來再次嘗試。
4、介紹配組游戲及玩法(1)介紹配組游戲。
“今天我們有兩組新游戲,在第一組和第二組,其中,第一組中的‘’是直接擺放的,第二組中的‘’是用框中的水彩筆去寫的。
(2)鼓勵(lì)幼兒去嘗試玩新游戲,并抓緊時(shí)間玩遍所有的游戲。建議玩的快的幼兒,鼓勵(lì)他們?nèi)ネ骐y度高的一組新游戲。
(3)提出要求,玩過的游戲要按類收拾好。
5、教學(xué)延伸可將這些游戲道具放在數(shù)學(xué)區(qū),供小朋友自由操作、自由游戲。
大嘴巴 篇10
教學(xué)目的：1通過簡(jiǎn)易的手工制作，學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)便的材料進(jìn)行剪、折、畫等技能。
2通過表現(xiàn)兒童喜愛的小動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)便的材料進(jìn)行剪、折、畫等技能。
重點(diǎn)：提高兒童的的動(dòng)手能力。
一、組織教學(xué)。
二、講授新課。
1、啟發(fā)談話：青蛙屬于兩棲類動(dòng)物，（介紹青蛙的成長(zhǎng)過程）青蛙是對(duì)人類有益的動(dòng)物，我們應(yīng)該保護(hù)它，不能捕捉青蛙。（板書課題）
2、讀畫。青蛙的長(zhǎng)的很丑，其外表特點(diǎn)突出，一雙眼睛長(zhǎng)在頭頂，再配上一裝大嘴巴，前肢很短，后肢很長(zhǎng)，肌肉發(fā)達(dá)，大肚皮是白色的，其他的地方是綠色或者暗綠的，四肢和背部有條紋，制作時(shí)，用剪、折、畫的方法，制作程序簡(jiǎn)單，形象概括，而且它的嘴巴還能動(dòng)。
3、制作步驟：A選擇一張白紙，在紙上確定好青蛙的大小位置。
B按圖示虛線折出造型。
C用彩筆畫上青蛙的眼睛和四肢。
三、巡回輔導(dǎo)。
四、進(jìn)行小結(jié)。
表揚(yáng)畫的好的學(xué)生，把他們的作品給全班欣賞。
大嘴巴 篇11
14
教學(xué)目的：掌握紙盒剪拼大嘴巴的方法，作好后套在手上玩一玩，提高學(xué)生的形象思維能力和動(dòng)手能力。紙盒剪貼大嘴巴
教學(xué)重點(diǎn)：紙盒剪貼大嘴巴的方法步驟。
教學(xué)難點(diǎn)：紙盒剪貼大嘴巴造型有趣、獨(dú)特。
教學(xué)準(zhǔn)備：教具：課件，示范工具紙盒剪貼大嘴巴
學(xué)具：剪刀、膠水、彩色紙、紙盒
教學(xué)過程：
一、激趣：
1、出示一個(gè)紙盒剪貼大嘴巴的動(dòng)物玩具。
看，是什么？好玩嗎？
它是用什么工具和材料制作而成的？
學(xué)生自由回答。
2、誰上來玩一玩？
請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)玩一玩。
3、揭示課題。
今天就讓我們一起來制作這樣有趣的大嘴巴。
板書課題。
二、體驗(yàn)探索：
1、看書自學(xué)。紙盒剪貼大嘴巴
提問：想一想，紙盒剪貼大嘴巴的步驟是什么樣的？
學(xué)生拿出一個(gè)紙盒，嘗試做一做。
做好后自由回答。
請(qǐng)幾個(gè)做得好的同學(xué)上臺(tái)說一說步驟。
2、老師小結(jié)并講解步驟：
�。�1）拿出一個(gè)長(zhǎng)方形紙盒，在中間用水彩筆畫一條紅線，畫三面，留一個(gè)底面。
�。�2）用剪刀沿紅線剪三面。
（3）剪開后將紙盒翻折。
這樣一個(gè)紙盒剪貼大嘴巴就做好了，老師將它套在手上示范。
怎樣玩？學(xué)生自由回答。
3、你想做一個(gè)什么樣的紙盒剪貼大嘴巴呢？
�。�1）出示不同大小、形狀的紙盒。
學(xué)生根據(jù)紙盒的形狀來自由回答適合做什么動(dòng)物的大嘴巴。
�。�2）老師小結(jié)：
各種各樣的紙盒做成的動(dòng)物大嘴巴。
還可以自由的發(fā)揮想象做成怪物的大嘴巴。
4、怎么樣裝飾我們的大嘴巴呢？
學(xué)生自由回答。
小結(jié)：可以用彩色紙剪貼成各種形狀來進(jìn)行裝飾。
注意：色彩鮮艷，適當(dāng)。
三、學(xué)生創(chuàng)造：
發(fā)揮獨(dú)特的創(chuàng)造，大膽制作。
四、學(xué)生表演、游戲：
1、學(xué)生自由上臺(tái)用自己制作的大嘴巴表演節(jié)目。
2、帶學(xué)生到室外或者就在室內(nèi)進(jìn)行游戲。
五、總結(jié)
大嘴巴 篇12
設(shè)計(jì)思考：
跳躍是幼兒園體育活動(dòng)的一項(xiàng)基本內(nèi)容，跳躍訓(xùn)練對(duì)幼兒的身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)能力的提高有特別的幫助。但是由于做連續(xù)性的跳躍動(dòng)作對(duì)身體的體力和體能要求較大，幼兒容易產(chǎn)生興趣上的疲勞和怕苦怕累的情緒，所以一直沒能發(fā)揮其特有的鍛煉作用。青蛙是幼兒喜歡觀賞和模仿的小動(dòng)物之一，因?yàn)樗眠h(yuǎn)、跳得高，常為人們除害而為幼兒喜愛和欽佩。于是我們以小青蛙為角色設(shè)計(jì)了這個(gè)體能活動(dòng)，以期達(dá)到玩中學(xué)習(xí)、學(xué)中練習(xí)、樂中鍛煉的目的。
目的要求：
1.在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)自然、協(xié)調(diào)地?fù)]臂向前跳，感受揮臂向前的帶動(dòng)力。
2.激發(fā)對(duì)跳躍運(yùn)動(dòng)的興趣，發(fā)展爆發(fā)力、平衡性和下肢耐力。
教學(xué)重點(diǎn)：
進(jìn)行雙腳并攏向前連跳、縱跳取物動(dòng)作技能的教學(xué)與練習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
青蛙頭飾(與幼兒人數(shù)相同)，害蟲(多于幼兒數(shù)量)，塑料板(其中一面有單腳或雙腳的腳印)、膠圈、"禾苗"若干。
活動(dòng)過程:
1.幼兒集中在場(chǎng)地一側(cè)做青蛙冬眠狀。錄音機(jī)傳來春天轟隆隆的打雷聲。這時(shí)小青蛙們醒來跟隨媽媽一起跑到場(chǎng)地上走、跑交替，歡快地活動(dòng)四肢和身體。
2.青蛙媽媽:冬天過去了，春天來了，太陽出來了，我們一起來做操。
跟著青蛙媽媽做搖頭、轉(zhuǎn)頭、甩臂、彎腰、蹲站、扭腰、轉(zhuǎn)膝、踢腿、踮腳等身體動(dòng)作。
3.青蛙媽媽:小青蛙們，你們都有什么本領(lǐng)?(幼兒回答后)青蛙媽媽:大家在一起到草地上去展示一下自己會(huì)有幾種本領(lǐng)。幼兒分散在場(chǎng)地上做跳、跑、爬、撲、游泳等動(dòng)作。
4.集中進(jìn)行雙腳并攏向前跳躍的教學(xué)示范與動(dòng)作要領(lǐng)講解。雙腳并攏-雙腳彎曲-雙手前后擺動(dòng)-雙腳瞪地向前上方跳起-雙腳落地。教師示范后，幼兒在教師動(dòng)作要領(lǐng)的提示下進(jìn)行動(dòng)作模仿活動(dòng)。反復(fù)多次，直到熟悉動(dòng)作要領(lǐng)。
5.在場(chǎng)地上用四張凳子和橡皮筋拉出一個(gè)大長(zhǎng)方形，皮筋與地面的高度為28厘米左右。幼兒自由地在四周跳入出練習(xí)動(dòng)作。
6.再加五張椅子和皮筋，將大的長(zhǎng)方形分割成四個(gè)方形。青蛙媽媽:春天到了，田里水稻、玉米、青菜和河里的蓮藕都發(fā)芽了，過幾天害蟲要出來吃這些植物了，大家趕緊到田里去練習(xí)跳躍本領(lǐng)幼兒分成四組分別在青菜地、玉米地、稻秧地、蓮藕田里進(jìn)行跳躍鍛煉7.進(jìn)行小組輪換，每只青蛙都要到其他的田里鍛煉一下跳躍的本來。提醒:不要踢、踩到田里的植物。
8.游戲:捉害蟲將幼兒分成四組，站地一側(cè)的起點(diǎn)線后，場(chǎng)地對(duì)面一側(cè)吊起一條繩子，上面掛有各種害蟲。發(fā)出開始捉害蟲的口令后,各組一個(gè)接一個(gè)地跳出:跳過菜苗、秧苗、荷葉、玉米苗后)到終點(diǎn)捉一只害蟲從場(chǎng)地圍跑回。
9.看看大家都捉到了哪幾種害蟲,小青蛙在音樂聲中做吃害蟲、擦嘴、擦臉、洗頭、游泳、打水、曬太陽等放松動(dòng)作。
10.教師進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)后，大家!收拾場(chǎng)地后回教室。
教學(xué)建議：
活動(dòng)前應(yīng)豐富幼兒關(guān)于青蛙的知識(shí)，了解青蛙一年中的生活規(guī)律，了解青蛙的捕食活動(dòng)等，這對(duì)提高幼兒參與活動(dòng)興趣具有積極的促進(jìn)作用。另外在活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)上要考慮場(chǎng)地布置的變化，要用一些不同的物品與動(dòng)作變化互相結(jié)合，變化的跳躍動(dòng)作與場(chǎng)地中的器具之間要有暗示的默契。在幼兒體育活動(dòng)的組織方式上要注意采用自由、集體、分組、輪組等多種形式。
活動(dòng)反思：
基本過程我主要設(shè)計(jì)了小青蛙練本領(lǐng)，我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后再進(jìn)行動(dòng)作講解，邊講解的時(shí)候幼兒邊做動(dòng)作，然后幼兒自由練習(xí)。運(yùn)動(dòng)后請(qǐng)幼兒坐到荷葉上面休息，休息時(shí)告訴青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲，請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲的方法，幼兒學(xué)的非常認(rèn)真，積極性很高，幼兒存在個(gè)體差異性，在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢(shì)做的不到位，我對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)�；顒�(dòng)中孩子們始終處于興趣盎然的情趣中，使氣氛達(dá)到了。整個(gè)活動(dòng)比較符合孩子們的身心特點(diǎn)，發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力，齊心合力消滅害蟲的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
大嘴巴 篇13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用幾何圖形畫青蛙的方法。
2、發(fā)展觀察力以及大膽作畫能力。
3、提高參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
青蛙圖片、范畫一幅、紙、彩色筆。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
師：小朋友還記得《小青蛙》這首歌曲嗎？我們一起來唱一下好不好？（師幼一邊唱歌一邊表演小青蛙）
�。ǘ┨釂栴}，引入主題
師：小朋友唱得真好，那么在剛才的歌曲中，描述的是小青蛙的樣子，誰能告訴老師，小青蛙長(zhǎng)什么樣子？
幼：小青蛙有大大的眼睛，寬寬的嘴巴。
幼：小青蛙有綠綠的身子。
幼：小青蛙有四條腿。
師：小朋友對(duì)小青蛙觀察得可真仔細(xì)的，那么他的四條腿都是一樣的嗎？
幼：不一樣。
師：有什么不一樣？
幼：前腿短，后退長(zhǎng)。
師：小朋友，我們跟著爸爸媽媽去小河邊、田野里，你們有沒有看到過小青蛙？那小青蛙是怎么叫的？
幼：呱呱呱。
師：它走起路來是怎么樣的？
幼：一蹦一跳的。
師：剛才，小朋友都說了，小青蛙有大大的眼睛，寬寬的嘴巴，綠綠的身子，前腿短、后腿長(zhǎng)。看來小朋友對(duì)小青蛙特別的了解了，但是老師還想考考你們，小青蛙有一個(gè)非常厲害的本領(lǐng)是什么？
幼：幫助莊稼捉害蟲，幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲。
教師總結(jié)：小青蛙把所有的害蟲都吃了，農(nóng)民伯伯是不是大豐收了，那么這么可愛的小青蛙，我們小朋友喜歡不喜歡？（幼答：喜歡）老師也喜歡這樣勤勞可愛的小青蛙。既然小朋友這么喜歡小青蛙，今天，老師請(qǐng)小朋友來畫這只可愛的小青蛙，來，咱們先來看看這只小青蛙。
�。ㄈ┏鍪痉独�，引導(dǎo)幼兒觀察。
1、老師示范講解青蛙的畫法
師：看，這是小青蛙的身子？老師拿著什么？（幼答：三角形，同時(shí)出現(xiàn)三角形貼在旁邊黑板上）橢圓形是小青蛙的兩條腿。（出示兩個(gè)橢圓形）圓形是小青蛙兩只大大的眼睛。（出示兩個(gè)圓形）看，一只小青蛙就出來了。問：這只小青蛙都是有什么形狀拼成的？（幼答）
師：小朋友說的真好，現(xiàn)在老師再用線條給小朋友們展示一下，（在黑板上用簡(jiǎn)筆畫畫一只青蛙）小青蛙在干什么？（蹲著）老師畫的小青蛙蹲在什么上面？（幼答：蹲在荷葉上面。）對(duì)，按老師畫的小青蛙就蹲在荷葉上面，看著上面藍(lán)藍(lán)的天。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用你靈巧的小手，發(fā)揮想象力，把你所想象的小青蛙畫在紙上。
（四）幼兒開始作畫，老師巡回指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，添畫相關(guān)景物。
2、提醒幼兒注意畫面位置。
�。ㄎ澹┱故咀髌�
1、請(qǐng)幾位幼兒上臺(tái)展示，引導(dǎo)幼兒觀看作品教師給予簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，然后把畫貼在黑板上。
活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)。
2、總結(jié)。
《青蛙》反思
今天的美術(shù)畫的是《青蛙》，主要是讓孩子們給青蛙進(jìn)行進(jìn)一步的了解。在畫之前，我提出要求：“先將青蛙分別用粗細(xì)馬克筆勾畫好大概的輪廓，再在輪廓里用自己喜歡的圖形或者點(diǎn)、線等來進(jìn)行裝飾。最后用蠟筆來填充顏色”。
到了講評(píng)活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，孩子們裝飾的青蛙都各具特色，有的小朋友組合出來的花紋還挺好看的。理所當(dāng)然，我表揚(yáng)了會(huì)用點(diǎn)、線與各種圖形來進(jìn)行裝飾青蛙的小朋友。孩子內(nèi)心有著眾多的想法，他們不與成人相一致，當(dāng)他們想表達(dá)心中的想法的時(shí)候，我們應(yīng)該多鼓勵(lì)他們，多給予孩子們以表達(dá)和想像的空間，多鼓勵(lì)他們抒發(fā)內(nèi)心的想法。同時(shí)，我們也會(huì)在在區(qū)域活動(dòng)中，我給孩子們提供了更多的作畫材料，讓他們想怎么畫就怎么畫，讓他們充分發(fā)揮自己的想象，畫出自己內(nèi)心的想法。幼兒們?cè)谧鳟嫊r(shí)很認(rèn)真的照著我的范畫一筆一畫的畫起來，我就在幼兒中間巡回指導(dǎo)�？粗麄円还P一畫認(rèn)真的樣子，我心里很開心。
美術(shù)活動(dòng)很大程度上是讓幼兒學(xué)會(huì)觀察，讓他們表達(dá)自己理解的事與物，需要我們多提供機(jī)會(huì)讓他們自主觀察，自由探索，通過自己的感知、理解、體驗(yàn)其中的美，《綱要》藝術(shù)教育的目標(biāo)也明確提出要讓幼兒“能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美”，所以活動(dòng)中我試圖讓孩子自主觀察范例。
大嘴巴 篇14
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試剪、貼、畫等技能的綜合運(yùn)用，巧妙利用夾子開合的特點(diǎn)，創(chuàng)造性地制作夾子玩具。
2.體驗(yàn)廢舊材料創(chuàng)意制作帶來的快樂體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.范作若干。
2.廢舊夾子、硬卡紙、彩紙、油畫棒、雙面膠等。
活動(dòng)過程：
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣
二、探索方法，嘗試練習(xí)。
1.討論：他們玩了什么游戲呀？為什么他們的嘴巴都能張開呀？（夾子）張開的大嘴巴里面還有什么秘密呢？
2.示范：讓我們邀請(qǐng)更多的朋友一起來玩這個(gè)游戲吧！猜猜老師請(qǐng)來了誰？以灰太狼為例，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察“大嘴巴”的制作方法，學(xué)習(xí)粘貼在夾子上的技巧。
三、實(shí)踐操作，創(chuàng)意無限。
1.討論：你想做誰“張開了大嘴吧”？里面藏了什么呢？
2.幼兒自由選擇材料探索制作。
四、分享展示，快樂游戲。
1.引導(dǎo)先做好的幼兒向朋友介紹、分享自己的作品。
2.游戲“張開你的大嘴巴”。
大嘴巴 篇15
學(xué)情分析
幼兒有時(shí)難以分清大于號(hào)和小于號(hào)。一次，在幼兒的圖書中看到了大嘴巴青蛙，我突發(fā)靈感，用大嘴巴青蛙做游戲和表演的形式，讓幼兒既感興趣又能很好地區(qū)分開大于號(hào)和小于號(hào)，寓教于樂，改變以往枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)模式。為此，我設(shè)計(jì)了本次數(shù)學(xué)教育活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.使幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)符號(hào)“>”號(hào)和“10”的標(biāo)志，綠房子上貼著的符號(hào)
出示圖片一：
師：嗡嗡嗡，是誰在叫呢？原來是小朋友非常討厭的蒼蠅。
師：誰能告訴我有幾只蒼蠅?(9只蒼蠅)那我們就用數(shù)字“9”來表示。
嗡嗡嗡，右邊又飛來了幾只蒼蠅，小朋友告訴我。（右邊又飛來了2只蒼蠅）
那我們用數(shù)字“2”來表示。
師：咕嚕咕嚕，是什么聲音？原來是大嘴巴青蛙的肚子在叫，它想吃害蟲了。（模仿大嘴青蛙的聲音）兩只蒼蠅不夠吃，我要吃得多又多，左邊看，右邊瞧，哪邊的蒼蠅多又多？（左邊的蒼蠅多又多）小朋友真聰明，我要張大嘴巴吃掉它。
師；大嘴巴青蛙應(yīng)該怎樣跳到荷葉上？誰能來幫助它？（教師邊說邊正反面地演示青蛙的大嘴）請(qǐng)小朋友把大嘴巴青蛙貼到荷葉上。
師；小朋友真聰明，青蛙的嘴巴張得好大好大，請(qǐng)小朋友用你們的雙手來表演一下它的大嘴巴。（小朋友用雙手自由來模仿）
師：大嘴巴青蛙還會(huì)變呢，大嘴巴青蛙變變變，變出一個(gè)大于號(hào)。（出示大于號(hào)“>”）的符號(hào)。
師：它就是數(shù)字符號(hào)大于號(hào)，從左到右念一遍：9>2。
3.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“6.就讓他們用身體表演出大于號(hào)或者小于號(hào)。游戲進(jìn)行2次。
幼兒學(xué)青蛙跳出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。
大嘴巴 篇16
活動(dòng)目標(biāo)：
1.對(duì)看大書感興趣，知道書要一頁一頁翻看，理解并學(xué)念整首兒歌。
2.能積極參加閱讀、游戲活動(dòng)，大膽地說話，學(xué)說短句：“ххх，請(qǐng)你吃хх”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
制作一本《大嘴巴》圖書，小貓咪、小青蛙、小花狗、小白兔頭飾各一個(gè)，每只小動(dòng)物愛吃的食物人手一份，盛放食物的塑料盆若干。
活動(dòng)過程：
一、出示一本大書，引出課題。
今天，老師帶來了一本很好看的書，喲，封面上有什么呀？（一張大大的嘴巴），這本書就叫《大嘴巴》，幼兒學(xué)說兩遍題目。
二、在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)一頁一頁翻看圖書。
1.這是誰？（小貓咪）它怎樣叫？（喵喵喵）它喜歡吃什么？（幼兒自由回答后，教師出示老鼠喂小貓咪）學(xué)念短句：“小貓咪，喵喵喵，我愛吃老鼠。”
2.這是誰？（小青蛙）它怎樣叫？（呱呱呱）它喜歡吃什么？（幼兒自由回答后，教師出示老鼠蟲子喂小青蛙）學(xué)念短句：“小青蛙，呱呱呱，我愛吃蟲子。”
3.按以上方法學(xué)習(xí)：
“小花狗，汪汪汪，我愛吃骨頭。
小白兔，跳跳跳，我愛吃蘿卜。
小朋友，啦啦啦，樣樣?xùn)|西都愛吃�！�
三、教師邊翻書邊完整地有表情地念兒歌一遍。
四、幼兒學(xué)念兒歌。
1.邊看書邊念一遍兒歌。
2.邊做動(dòng)作邊念一遍兒歌。
3.教育幼兒要像兒歌中的小朋友一樣，樣樣?xùn)|西都要吃，做個(gè)不挑食的乖寶寶。
五、游戲：“給小動(dòng)物送食物”
1.教師講解游戲的玩法和規(guī)則：請(qǐng)四位家長(zhǎng)上來分別戴上頭飾扮演小貓咪、小青蛙、小花狗、小白兔，每名幼兒一份小動(dòng)物愛吃的食物。當(dāng)老師請(qǐng)小朋友給小動(dòng)物送食物后，小朋友要從塑料框中一一拿出小動(dòng)物愛吃的食物分別去送給小動(dòng)物吃，送的時(shí)候要說一句話：“ххх，請(qǐng)你吃хх”。如：拿出青菜送給小白兔吃，邊送邊說：“小白兔，請(qǐng)你吃青菜” 。如果小朋友送對(duì)了，小動(dòng)物就要說：“謝謝！”如果送錯(cuò)了，小動(dòng)物就要說：“對(duì)不起，這樣?xùn)|西我不愛吃” 。
2.幼兒給小動(dòng)物送食物，教師引導(dǎo)小朋友邊送邊說：“ххх，請(qǐng)你吃хх”
3.小動(dòng)物謝謝小朋友送給它們食物，小朋友一起說：“不用謝”,活動(dòng)結(jié)束。
大嘴巴 篇17
材料：面斤紙盒、卡紙、彩筆、雙面膠。
制作方法：1.將卡紙剪成略大于面斤紙盒取紙面的長(zhǎng)方形。
2.畫上動(dòng)物形象。
3.用剪刀剪出動(dòng)物的大嘴巴和頭像外部的輪廓。
4.將頭像涂上顏料，用雙面膠粘在面斤紙盒上即可。
玩法：讓幼兒用筷子夾玻璃珠去喂小動(dòng)物，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力