2023年學校工作總結范文(通用16篇)
2023年學校工作總結范文 篇1
一、加強班子建設,轉變辦學思想
學校黨政工一班人通過不斷地學習,牢固地樹立了教育為人民服務的思想,把“著眼孩子的終身發展,為孩子的終身幸福負責”作為辦學理念。把“辦讓農民滿意的教育”作為我們追求的終極目標。
我們依照教育規律,按照天觀人民的需求來打造學校的發展藍圖。天觀教學質量相對全縣乃至全區均滯后,我們承認落后,但不甘落后,充分發揮自身優勢,從兩支隊伍建設入手,通過開放民主的管理,創建和諧、進取的人文環境,塑造一支德高技強、團結奉獻、勤學善研的教師隊伍。通過讓學生在“吃健康、住舒適、玩知識”三方面的建設,提升學校整體形象,讓學校成為學生探索求知的學園、生動活潑的樂園、充滿親情的家園、整潔美麗的花園,增強學校的生存、發展能力。
班子建設的目標是團結、勤政、廉潔、務實、高效。班子建設實行分級管理,分工負責,團結協作的原則。張波主任分管教學線,主抓初三繼續教育和課改工作,黃寶祥主任分管服務中心工作和安全工作。班子建設堅持每周星期天晚上行政會、一月一次校務委員會制度,貫徹“集體領導,會議決定”的要求,做到了大事研究,中等事討論,小事通氣。張波主任抓管教學極有方略,計劃周詳,落實到位,注重實效。黃寶祥主任雖剛上任,但勤學肯鉆,入門快,工作細致認真,踏實肯干。
二、強力加強教師隊伍建設,努力提升教學質量
由于教師隊伍的老齡化嚴重,我校教師隊伍平均年齡47歲,個別學科教師不配套,修業班基本上是新手或教新學科的,必然有一個打磨和積淀的過程。因此,本年,我們把加強教師隊伍建設作為工作的重中之重。要求對教學管理重心下移,走出辦公室,走進教室,走進教材,走向學生。一是領導帶頭上風險課,下深水作業,給教師做出表率。二是對青年教師夾磨鍛煉,促進青年教師快速成長。三是結合課改,支持教師參加各種培訓,校內定期舉行各種培訓,硬性要求學習計算機操作。四是認真開展課堂教學研究和備課專題研究。認真進行說課和評課。五是召開了教學工作專題會,表彰了先進,出臺了抓教學的措施。六是強化了上班紀律,實行了專人考勤制度。七是強化畢業班教學工作,采取定目標、簽責任書、制定專項獎懲制度等辦法,使畢業班工作扎實有效的推進。八是采取表揚和解剖相結合的辦法,調動教師工作的積極性。九是做好學校、家庭和社會和黨委政府的溝通工作。通過艱辛的努力,我校的廣大教師用自己的實際行動向廣大父老鄉親交了一分優秀的答卷,也用事實證明我校的領導班子是團結、務實、勤政、高效的;我校教師個個業務精湛、求真務實、安貧樂教。
三、深化改革,提高辦學綜合效益
在后勤和建設方面,我們始終堅持因校制宜,內涵發展,做了以下工作。
一是通過改善投資環境,招商引資18萬多元,改造學生宿舍。
二是通過公寓改造配套搭車硬化了操場。
三是向上級爭取學生公寓收費項目,增強了學校的造血功能。
四是借助鄉黨委政府支持,搭乘中央財政危改末班車,實現計劃危改320平方米。
五是進一步深化后勤改革,改革伙食團經營模式,改善了學生浴室、鍋爐房、洗碗間、閉路電視網絡的設施設備,實現了育人服務創收三贏。
六是嚴格財經紀律增收節支。嚴格貫徹學校財務管理辦法和服務中心財務管理制度,壓縮開支。
四、抓大事,確保學校穩定
安全工作是學校的頭等大事,穩定是改革的基礎,穩定是效益,穩定是生產力,穩定孕育著發展。在安全衛生方面,學校隨時緊崩這根弦,警鐘長鳴。一是組織機構建全。二是分工負責、任務明確。三是堅持開會必講安全,天天必講安全,營造了一個“隱患險于明火,防范勝于救災,責任重于泰山”的氛圍。四是堅持一月一次以安全教育為主題的班會和學校一期兩次專題講座制度。五是每期召開一次家長會,組織學習有關安全文件和《學生傷害事故處理辦法》,并和家長簽定責任書,形成了學校、家庭齊抓共管安全工作的格局。六是認真貫徹衛生局和教育局有關文件精神,按時做好衛生防疫工作,認真組織學生進行結核病普查和乙肝篩查。在近一學年里,全校師生平平安安,無一事故發生。無一人上訪和告狀,學校內外環境穩定。
2023年學校工作總結范文 篇2
本學期我校以提高教學質量為工作為中心,以學期初的工作計劃為目標,以新課程理念指導教學的,關注每一個學生的發展,為學生的發展服務。堅持以教師觀念的轉變,促教學方式的變革,促課堂教學效益的提高,達到扎實雙基,從而提高教學質量。一學期以來,狠抓教學常規和教育教學研究,強化內部管理,扎實地抓好高效課堂,主要體現在以下幾個方面:
一、加強教師隊伍建設,努力提高教師的素質
1、本學期組織全體教師認真學習《教學常規》、《語文課標》、《高效課堂實施意見》、《五環探構教學模式》共計11次,使每一位教師能夠更好地組織教學。
2、深化教育教研活動,我們把抓理論學習與三位一體教研結合起來,我們要求相關教師積極參加各類公開課,學習好的教法。我校以三位一體為主要形式,深入開展高校課堂,還鼓勵教師積極參加鄉級、縣級組織的培訓,并要求教師閱讀各種報刊、雜志,收看輔助教學的有關的`網絡課堂實錄,使教師從多渠道吸納新理念、新方法,切實做好各學科教學工作。本期外出學習、聽課,共計14人次;網上觀課每人6節,本校教研13次,教師聽課15節以上,校長、教導23節以上。
二、堅持抓常規管理
課堂教學教學質量是學校的生命線,學校教學質量的優劣關系到整個學校以及教師在社會上的聲譽和形象。教學質量的提高是本學期的中心工作。為此,我們從常規入手,切實提高學校的教學質量。
1、備課抓實效。備課是提高課堂教學效率的重要環節,備課要準確定位課堂教學目標,處理好“三維目標”的關系。
2、課堂抓效益。課堂效益是提高教學質量的關鍵,我們緊緊抓住課堂教學這個關鍵,切實提高課堂教學效益。積極探索五環探構模式,立足于學生的主動學習、認真思考和積極探索,確立自主、合作、探究的學習方,努力激發學生的求知欲望,調動學生學習的主動性和積極性,提高了課堂的教學效率。
3、作業抓規范。作業布置要科學、合理,減少隨意性,杜絕盲目性,提倡選擇性,增強實效性。每次作業都要精選精編,認真批改,講評到位,做到精選、精練、精批、精改。嚴格要求學生做到作業格式規范、書寫工整。
5、考試抓嚴謹。考試是評價教學質量的重要手段。考風考紀關系到對教師教學評價的公平和公正,也關系到對學生誠信品德的教育,所以我們非常注重師生的考風考紀的教育,從周清、單元測驗做起,期中期末考試更嚴格要求,良好的考風考紀促進了教育教學的健康發展。
6、教學常規管理的關鍵在于督促檢查,我們嚴把教學常規檢查關,每周二定期檢查教師的教案,每月對全校老師的教學常規工作進行全面的檢查,并與獎懲、績效工資掛鉤。
三、加強“四清”的落實工作
學校制定出“四清”管理方案;各年級、各學科教師都有“四清”記錄(周清記錄、糾錯記錄;學生有周清試卷或周清作業),有“四清”測試情況(試卷或作業批改、糾錯、分數冊),學校有抽測記錄。使學生對學過的基礎知識落到實處,特別是課本和基礎訓練上的內容更要熟記、掌握。
四、強化弱勢學科教學,狠抓“聚焦”工作
繼續狠抓了“包、清、糾、聚”工作,有教師承包培優補差對象和成績跟蹤表,各任課教師都對上期基本其期中考試做了質量分析。各年級確定了全尖、全優、全及格培養對象,建立《學生成績跟蹤冊》,時刻掌握“聚焦”情況,有效指標落較好的得到落實,本期各科任教師在轉變差生方面下了功夫,加強“補藥”的量,任課教師針對性地為差生“開處方”。學校給每位科任教師所任學科下達了質量死命令。
五、狠抓畢業班工作學校在人力財力等方面
對五年級給予傾斜。一切優先考慮五年級。更在平時重視了五年級的教學過程性管理,有效目標的聚焦與落實,尖優生的培養與差生的輔導,對科任教師考績的獎勵,學生的鼓勵。
六、存在的問題
1、學生在校基本能履行各種養成教育,但離校后部分學生不能夠嚴格要求自己。
2、教師工作量大,輔導后進生工作有時力不從心,力度欠缺,嚴重影響教學質量的提高。
3、教師由于缺少外出學習和交流的機會,長期閉鎖在本校的小范圍內,對外界信息了解太少,造成教師進行創新的形式單一、范圍狹小,缺乏拓展性和延伸性。
2023年學校工作總結范文 篇3
在學校各級領導關心、指導下和同事們的幫助配合下,我按質按量地完成了這一學期的工作,在教學工作中,我堅持為人師表,確立以學生為主體,教師為主導,以培養學生主動發展為中心的教學思想,重視學生的個性發展,重視激發學生的創造能力,培養學生的全面發展,工作責任心強,服從領導的分工,積極做好本職工作,認真備課、上課、聽課、評課,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,并順利完成教育教學任務。
努力提高教學質量,爭取每天都上好課。為了上好課,我努力做到:
1、課前準備:備好課。
2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學數學的興趣,課堂上講練結合,布置好上機任務,項目少而精,減輕學生的負擔。
6、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的`處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。
7、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
8、熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上,我嚴格要求自己,工作實干,并能完成學校給予的各項任務,為提高自身的素質,我不但積極參加各項培訓,認真去其他老師那聽課學習,平時,經常查閱有關教學資料。同時
經常在課外與學生聯系,時時關心他們。
根據一學期的任課情況來看,學生們上課紀律很好,上課很認真,上機也積極的去做給他們安排的任務,但是也有極個別的同學上課精神不太好,容易開小差,經過提醒之后還是能改正。
在作業方面,都能獨立的完成作業,在制作的過程當中總體還是做的很不錯,只是在處理細節方面還不夠,整體美感不錯。只是在要求他們記代碼的時候,少部分的人有些容易記錯,記混,導致上機課的時候做的稍慢,不能在規定的時間內完成項目,有時候在操作的時候,思路不清醒,容易做一些多余的步驟,這就增加了他們制作的時間,這也是他們做的慢的原因,希望他們以后能好好的學習,多去記,多去操作。
在教學工作中我也存在著一些不足的地方,須在以后進一步的努力。總而言之,現在社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天作出自己奉獻。
2023年學校工作總結范文 篇4
本學期,在趙校長為核心的聯校領導正確領導和支持下,通過我校師生的共同努力,學校的各項工作較以前有了較大進步,教育教學工作取得長足進展,我校全體師生認真學習、執行、貫徹了三個一日常規,以安全、德育、衛生、教學為一體,具體工作總結如下:
一、重視學習,革新觀念,提升理念。
理念是先導,學習是保證。為進一步轉變廣大教師的教育觀念,讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面,本學年,我們十分重視和加強教師的理論和業務學習,采用集體與自學相結合的辦法,提倡寫學后反思,讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有的放矢地指導自己的教學實踐,更好地為教育教學服務。
二、狠抓安全防范,杜絕事故隱患
安全重于泰山,生命高于一切。我校按趙校長的指示,將安全列為長期、經常性的工作要點,防范為主,定期對學校全方位檢查,月月抓,天天講,時時講。值周教師升旗例會上講,班主任班會上講,校長大會小會講,一周一個主題,講如何防范,如何自救,講如何防火,如何防電,發生地震時該怎么辦,講如何提防壞人,如何見義勇為,方方面面,不敢松懈。教師每天放學校門口值勤,老師送學生到校門口,夜間值班老師認真、負責,做好了記錄,出現意外,先自保,后保護財產。在本學期進行了二次防震防火演練,提高了學生的自我保護意識。安全工作責任到人。總之,安全為天,生命為本。
三、規范教育教學行為
教師的綜合素質,是校風、學風建設的瓶頸。我校委會研究決定,為了公平、公正、客觀地評價每一位老師,制定了教師一日常規量化考核表,每周對矛盾比較突出,問題比較嚴重地三個方面進行督導、檢查。比如,第5周督導、檢查的是按課表上課、副科備批情況、候課情況。這項工作由我主抓,發現問題及時指出并幫助其改正。如果本周某一方面改善的不夠好,下周接著抓,直到徹底改觀,促使教師形成良好的行為習慣。對考核結果一周一小結,一月一總評,優秀者進行表彰。通過二十多天的認真實施落實,教師的教學行為得到進一步規范。教師是學生的榜樣,我校教師做到了時時處處率先垂范,堪為楷模,學生就有了榜樣可效仿。這項工作還需繼續下去。
四、學風建設
學風建設我們是這樣進行的,值周教師每周對學生的至少三方面進行考核,發現學生的不良行為及時制止,并同班主任取得聯系。周一升旗儀式上進行表揚、批評,學生知道了什么是對,什么是錯,什么是好,什么是壞,什么該做,什么不該做,有了初步的榮辱觀,一周的班級考核分也與代課教師掛鉤,增強了全體教師的責任心。另外,班級成立了紅領巾監督崗,對本班學生的常規進行
全天候督查,形成了全民動員,齊抓共管的局面,對學風建設起到了促進作用。
五、狠抓教學常規,確保教學質量
教學工作要在平時抓。期中考試后,教辦包點張金忠和村黨支部書記楊延軍共同參加了試卷分析會,并提出了要求。我校教師認真進行了試卷分析,有經驗。
2023年學校工作總結范文 篇5
一直以來,學校教研室以“為廣大師生服務,為學校教育科研工作服務”為宗旨,立足我校教研實際,嚴格按照學校教研工作要求,積極采用教研新方法,探索教研新途徑,充分發揮教研室的職能作用,與其他處室通力協作,組織開展全校的教學研究工作,在認真總結近幾年學校教研工作的基礎上,轉變觀念,統一思想,想方設法加強對教研工作的組織協調和指導引領作用,繼續實施“教研強校”工程。
1、積極推進新課程實施,不斷研究新課程實施過程中存在的問題。在新課程實施過程中,教研室按照學校新課程實驗工作領導小組的要求,充分發揮在新課程實驗中的科研引領作用,領導專家委員會開展工作,起草制定并實施教師培訓方案,指導學生開展研究性學習,參與編寫《臨夏中學學生選課指導手冊》,提出對新課程條件下的課程管理、課程評價的建議,建立了以校為本的教研制度,組織開發校本課程,對新課程實驗重點項目開展研究,總結課改成果,組織課改經驗交流。20xx年1月,按照省教育廳要求,完成了教育部安排的13個學科教材的問卷調查和匯總研究工作。
2、組織教師參加新課程培訓。在積極開展校本教研和校本培訓的基礎上,積極和省教育廳、州教育局聯系溝通,按教育廳培訓要求,教研室成功組織了20xx年和20xx年“國培計劃”甘肅省新課程實驗教師培訓工作,由于前期準備工作細致扎實,培訓過程規范,各項工作得到了州教育局領導和省教育廳專家的一致好評。在20xx年參加培訓的13個學科、118名教師中,1名教師被評為優秀指導教師,1名教師被評為優秀班主任,31名教師被評為優秀教師。
3、領導各教研組開展教研工作,加大對教研組工作的指導力度。每學期開學初,教研室組織學校13個學科教研組制定了詳細的組內教研工作計劃,為階段性教研工作的開展奠定了良好的基礎,也初步確立了具有我校特色的“校本”教研工作方法。每學期各學科進行一次公開教研活動,同時為了進一步發揮基礎教研在促進教育教學方面的引領和深化作用,教研室積極落實學校相關會議精神,為每一項教研工作確定了具體的工作計劃,制定了具體的內容,并全程跟蹤,督促實施。
4、改革教研形式,注重教研實效,提高教研質量。教研室進一步深入推進單周二、三下午教研組活動和雙周二、三下午年級備課組活動,每項活動事先有籌劃,有準備,有書面具體安排;活動中有考勤記錄,有活動過程記載,有活動結果反饋。校長和主任不定期地深入各教研組參加活動,對教研活動進行指導和督促,努力使每一次教研活動真正成為具有學習研討性價值的會議,努力杜絕開臨時性的會、開無計劃無準備的會,使每位教師由原先的被動參加變為主動參與。大多數參加教研活動的教師會前積極準備,收集相關材料;會上充分交流,各抒己見;會后總結反思,改進方法。我校教研工作形式靈活,效果良好,為提高教研和教學能力奠定了基礎。
5、積極穩妥地開展各級各類教學觀摩課活動。為了認真研究課堂教學,及時發現問題,研討策略,總結經驗,查找不足,不斷提高課堂教學的實效性,增強課堂教學的藝術性,在組織常規教學觀摩活動匯報課、公開課、觀摩課的基礎上,教研室和相關處室、教研組聯合開展了“臨夏中學新課程‘同課異構’授課大賽”。在持續5周的大賽中,有366人次參加了本次教學和觀摩活動,8個學科的33名教師在課堂上展示了自己對教材的獨特理解,展示了自己帶領學生學習的獨特方法,展示了個性化的教學特色。本次教學研討活動不僅拓寬了教師的思路,彰顯了教師的教學個性,激活了教師的教學靈感,激發了對教學活動多角度、全方位的深刻思考,為廣大教師提供了一個探討教材重難點、交流教學經驗的平臺,而且提供了讓不同的策略和方法在交流中得到碰撞和升華的機會,有效地幫助教師實現資源共享,提高教學教研水平,促進共同進步。這個暢談教學思想、交流教學設計和展示教學風格的平臺,進一步落實了新課程理念,研究和探索了學科教學新方法,開拓了教學新視野,構建了多元化的課堂教學模式,推動了課堂教學改革的深入開展,促進了教師專業化成長,為我校教研工作增添了活力和創造力。
6、認真開展教學檢查工作,保證課堂教學質量,教研室每學年有計劃開展四次教學常規大檢查,每位教師教案、作業的檢查結果,即進行定性描述,又進行定量評價,注重體現檢查的.信度。在檢查結束后,及時總結、反饋,使每一次教學檢查成為教師進行總結反思、取長補短的契機。科室工作人員還分年級抽查了部分教師的教案及作業,及時督促教師按課時計劃授課,提高備課質量,讓學生通過作業及時準確地反饋課堂教學效果,促使授課教師不斷改進教法,提高教學成效。
7、改進試題命制方式,保證試題質量。為了進一步提高命題質量,提高考試的信度和效度,教研室根據不同年級的教學要求,對期中、期末試題的分值、時長、難易度提出了具體要求。同時委托經驗豐富、責任心強的教師命題制卷,讓教研組長、學科主任審題把關,高質量地組織完成了試題的委托命題、制卷印卷工作。從考試過程、考試分析與試題評價來看。每次考試都較好地檢測了學生特定階段的學習情況,較客觀地評估了教師不同階段的教學效果。使每次階段性考試充分發揮了教研教學成效、發現教學問題、督促教學反思的作用。
8、積極組織學生參加學科競賽。按照省教育廳、州科協、州教科所的要求,教研室積極組織學生參加語文、數學、英語、物理、化學、生物、信息技術等學科競賽和科技創新大賽,取得了優異的成績。
9、積極促進教師課題研究工作。以課程改革帶動課題研究,以課題研究促進課程改革,是學校在新課程背景下對教研工作的總體要求。目前,我校承擔3項國家級研究課題,9項省級研究課題。1個課題獲國家級優秀科研成果一等獎,12名教師的成果獲全國教研課題階段性成果一等獎,12名教師的成果獲二等獎;1名教師獲“全國教育科研優秀教師”稱號,學校被評為“國家教師專項基金科研先進單位”。我省承擔開展的樣本校專項課題《對臨夏回族地區普通高中新課程的教學管理研究》進展順利,已取得階段性成果。上學期,教研室組織教師又申報了國家級課題8項、省級課題12項。這些課題符合我校實際,貼近教師、貼近課堂,突出了實用性,既為高中新課程改革的推進打下了基礎,又給學校發展中的實際問題提供新思路。
10、組織教師參加各級各類論文比賽、課件比賽、教學案例比賽和優質課競賽(課堂教學競賽)活動。為了提高我校的教育教學水平,教研室積極創造條件,組織全校教師參加各級各類論文、課件比賽和優質課競賽。有大量論文在國家級刊物和省級刊物上發表并獲獎。
在今后的工作中,教研室將進一步發揮職能作用,不斷開拓思路,創新方法,為促進我校教研和教學水平的進一步提高發揮更大的作用。
2023年學校工作總結范文 篇6
一學期以來,我們緊緊圍繞丹陽市教育局打造教育品牌和構建活力課堂作為教學重點,以教科研為突破口,以落實素質教育目標為中心,以培養學生的學習能力為出發點,在校長室的領導下,圍繞“科研興校、質量立校”的工作思路,深化課堂教學改革,開拓進取。學校教學工作順利開展,教育教學水平在原有基礎上稍有進步。現將一學期來的工作做如下的總結:
一、認真做好各項工作、常抓不懈。
本學期,教導處組織教師學習了新課標和新課程理念等教育理論,利用暑假培訓機會向教師作了如何構建活力課堂的專題報告。加強教師教學“五認真”管理,并把工作重心放在于“認真備課”、“認真上課”、“認真布置與批改作業”三個環節和努力提高教育教學質量上。
1、認真備課。
開學初,教導處就針對學校老師的不同情況,讓一部分老師率先實行了電子備課,開學初檢查備課環節是否齊全,尤其對于新增的“全冊教學的重難點”、“學生情況分析”、“提高教學質量的措施”、“預習指導”等的檢查;期中考試過后檢查教學目標設置是否合理,重難點是否有突破;最后檢查老師備課有沒有缺課和機動課有沒有備課。由于每次備課都有針對性,所以老師的備課質量有所提高。但是,在備課中也發現許多問題,比如:機動課時老師經常是用來進行單元測試的,但在備課中只有試卷沒有質量分析;我們老師雖然有教學重點的設置,但有的老師重難點設置不到位和設置錯誤,這些都是我們教導處在接下來工作中需要組織老師學習并且加以指導的地方。
2、認真上課。
本學期教導處用推門聽課的方法,加強對課堂教學的監控,認真做好教師常態課的監控力度。同時,開展教研團隊二次上課的磨課活動,老師在活動中表現出了非常高的積極性,在集體備課、第一次上課后能把自己的聽課感受和意見充分的表達出來,大家在一起暢所欲言,積極討論,為上課的老師出謀劃策,在磨課的過程中,老師的教學能力也得到了提高。
3、認真布置和批改作業。
本學期在作業管理上采取同年級老師互相檢查,互相監督。我們采用這個方法是因為現在教材的練習一直在變,補充習題和同步探究上的題目有一定的拓展性。互相檢查可以幫助同年級的老師相互學習,以前我們在檢查作業中發現同一年級的老師甚至還有一道題有不同的答案,因此作業互查加大了老師之間在怎樣布置作業、正確的作業格式及教學方法上的交流,有利于老師之間互相溝通和相互學習。特別是對青年教師,作業的相互檢查使她們可以學到老教師對工作的認真態度和一些教學方法。
二、教研、科研齊頭并進。
教研和科研是教導處提高教學質量的理論基礎和有效手段,本學期的教科研工作結合學校的課題研究工作繼續穩步開展。首先我們建立了不同學科的教學團隊,使老師在團隊教學中完成上課、評課,通過一次又一次的討論,一次一次的磨課,老師們的教研氛圍越發濃厚。
由于學校骨干教師相對來說少了一些,所以學校的課題組活動在圍繞課題研究時把主要精力放在如何使我們的青年教師提高課堂教學效率上,本學期,我們的各子課題組由年輕老師擔任課題組組長,在同時做好過程性資料搜集整理工作的同時,也提高了年輕老師的科研能力。本學期,學校完成了“中小學英語教學的銜接工作”課題的結題工作。
三、青年教師成長迅速。
一個學校的青年教師能否迅速成長是學校后繼發展的一個重要指標,本學期我們教導處把培養青年教師,幫助青年教師提高課堂教學水平作為工作的一個重點來抓。
做好青藍傳幫帶是我們培養青年教師的主要方法。開學初,我們就有8位新青年教師拜了師傅,師傅傾囊相授,徒弟虛心好學,交流從課堂教學到作業的設置批改,師傅們把自己教學經驗和教學方法毫無保留的教給徒弟,犧牲了自己的休息時間,在學校公開教學比武活動中,展示課堂教學的都是我們學校年輕的徒弟們,而徒弟背后的師傅為了這些課付出的努力是我們在聽課時就能感覺到的。
“走出去,請進來”是我們提高青年教師課堂教學能力的又一個有效手段,我們積極鼓勵學校的青年教師參加各種課堂觀摩活動,先后選派了多名年輕教師到丹陽市實驗學校、云陽學校、丹徒支顯宗中學參加教學研究活動。在學習后把先進的教學理念,教學方法和教學手段引入自己的課堂教學,鼓勵青年教師多上公開課、研討課,今年新進的教師都分別在全校作了課堂教學展示,張寧老師的課題匯報展示課也獲得了聽課專家的好評。
同時,為了提高課堂教學,我校也積極承辦了丹陽市教研室組織的“活力課堂”教學比賽活動,通過觀摩學習,我校教師的業務水平有了一定的提高。
四、教學質量穩中有升,學生各方面素質穩步提高。
本學期,我校有7名教師被選定為“鎮校級教學骨干”,成績有喜有憂,但是,各項調研還是讓所有教師看到了學校的差距,教導處本著不能讓我們的孩子輸在起跑線上的想法,將進一步加強質量監督管理,找出學生在知識掌握方面的薄弱環節,狠下工夫,切實提高初中學生的知識水平,從而使學校的教學質量進一步提高。
五、做好其它教務工作
教導處的工作是繁雜的,教導處的職能是多樣的。本學期,我們教導處除了抓好課堂教學、質量管理和其他的常規管理工作外,教導處在全體成員的努力下,學校的教育教學按期初的安排在有條不紊地開展。
1、積極承辦丹陽市教研室組織的“活力課堂”賽課活動
2、召開了學校秋季田徑運動會、廣播體操比賽及學校冬季師生拔河比賽
3、做好學校對外宣傳工作,本學期我處在丹陽教育信息網校園新聞發布信息5次。
六、本學年的成績:
1、獲得丹陽市“陽光體育先進集體”榮譽稱號;
2、丹陽市中學生文藝會演獲團體二等獎,三個節目分獲單項二、三等獎;
3、積極承辦丹陽市體育、語文、英語活力課堂教師賽課活動,我校也選派了6名優秀教師參賽,獲得了市教研室的高度評價;
4、丹陽市中學生才藝(健身操)比賽團體三等獎;
5、江蘇省第__屆中學生空模競賽(丹陽賽區)團體三等獎、個人二等獎;
6、鎮江市優秀學科群體
7、丹陽市中學生Flash動畫現場制作競賽二等獎;
8、丹陽市慶建國__周年師生書法(寫字)比賽獲教師軟筆和學生硬筆二等獎;
9、丹陽市初中化學實驗操作我校李朝亮老師獲丹陽市一等獎;
10、“與祖國同行”教工讀書征文比賽三等獎;
11、丹陽市第__屆校園廉潔文化活動周教案與創新一、三等獎;
12、第__屆中學生科技制作競賽個人二等獎。
七、下學期的工作設想
1、要更好地提高學生的學習成績。
學生的學習質量是學校的生命線,所以,我們要繼續加大檢測的力度,建立獎懲制度。同時要建班級質量跟蹤表,對每個班級的孩子的各科學習成績進行跟蹤比較,找出問題,并尋找合適的解決手段,以此更好地提高學生的學習成績。
2、更好地使教導處的常規管理更科學、更有效。
教導處的工作千頭萬緒,有時會有疲與應付的感覺。所以在下學期,我們要提高管理水平,分工明確,把工作做的更細,考慮的更全面,扎扎實實的把教學管理工作做到位,從而使我們的工作更有效。
2023年學校工作總結范文 篇7
在區教育局體衛藝站的正確指導下,我校以《中小學生近視眼防治工作方案》為依據,積極開展預防學生近視眼工作。我們切實做到領導抓,人人抓、經常抓、抓落實。在不斷增強學生體質的同時,保護與提高學生的視力。我們的工作是卓有成效的,全校基本形成了教師重視保護學生視力,學生自覺愛護自己的眼睛的局面,全校學生輕度近視率不到1%。我們的工作總結如下:
一、加強組織領導
學校成立了專班組織領導與具體實施預防近視眼工作。張校長負總責,姚文華為體衛工作領導小組組長,各班主任為組員,具體貫徹執行《學校近視眼防治工作方案》。
二、運用制度保障
學校實行預防近視眼工作崗位責任制,依據《姚集小學學生近視眼防治工作崗位職責》,實行目標管理。《職責》明確指出全體教師對學生的健康負有責任,要積極對學生進行用眼健康教育,培養學生正確的用眼習慣,減少近視的發生。其中對預防學生近視工作還有一些具體的規定:
1.視力檢查制度
每季度檢查全體學生視力一次,積極進行視力監測,抓好“臨界視力”和“輕度近視”的矯治,降低近視的發病率。另外,每個班級貼有視力表,供老師即時監測和學生自我檢測之用。
2.眼保操檢查制度
學校的三級值日制度中都有眼保操檢查這一項,每天下午第二節課后,全體學生在廣播樂曲的統一指揮下做眼保操,當節課的授課教師要在教室里指導、監督和巡視,督促學生做好眼保操,隨時矯正學生的動作,力求學生按準穴位,取得效果。值日師生要對各班的眼保操情況做好記錄,作為評優評先的依據。
3.班級視力評比制度
關于班主任:班主任要適時合理調整學生的座位,避免學生斜視與近視;預防近視工作是班主任工作的一個重要組成部分,其工作情況將作為班主任績效考量的一部分,做得好的班對班主任實行獎勵;視力情況不佳的班級,不能評為“優秀班級體”。
2023年學校工作總結范文 篇8
本學期,我校全體教職員工以科學發展觀為指導,認真貫徹落實上級有關文件精神,緊緊圍繞學校三年發展目標,進一步貫徹以人為本的教學思想,規范教育管理,深化教育改革,推進教育創新,強化教師隊伍建設,提升教學質量,為創建和諧文明校園和學校的可持續發展作出了新的貢獻,現將一學期來的工作總結如下:
一、依法治校,科學民主管理。
我們堅持依法辦學,規范管理,在嚴格貫徹黨的教育方針,切實落實上級領導部門的指示精神的基礎上,進一步完善與嚴格執行學校的各項管理制度,探索剛性的制度管理和以人為本、富有彈性的自主管理相結合的管理模式,注重教師的自覺、自律,提高廣大教職工教書育人、管理育人、服務育人的積極性。做到以制度管事,以制度管人,以制度理校,制度面前人人平等,強化內部管理,進一步提高學校的管理效益。依法辦學,依規治校,促使全體教職工人人有擔子、有壓力,增強了工作自覺性、紀律性、責任感,提高了工作效率。
二、培植專業成長點,不斷優化師資隊伍。
在隊伍建設中,學校把班子建設作為首要工作來抓,抓理論學習,努力提高班子成員現代教育管理水平、科學決策水平和在復雜情況下駕馭全局的能力,學校行政班子堅持每周的行政例會制度,學習先進的教育教學管理理論,研究決策學校各項常規工作,提高工作的實效性。
學校還加強師德師風建設,加強師德師風學習與督查,繼續貫徹落實《教師職業道德規范》,同時以《師德考核一票否決制》為杠桿,全面加強教師的師德師風建設,切實解決教職工中存在的自律不嚴、作風渙散的個別現象。努力形成敬業愛崗、嚴謹務實、誨人不倦、愛生如子的教風。通過樹立教師中的先進典型,在教師中形成了比、學、趕、幫、超的良好風氣,為優化教風創造了有利氛圍。
學校以新課程的實施和推進為契機,從本校實際出發,以校為本,以師為本,以教研和師訓兩者互動為手段,建立與新課程相適應的校本培訓制度,營造一種崇尚科研,崇尚研究的氛圍,形成自我發展、自我創新的內部環境。使過去的學科教研組成為真正意義上的學習組織,學校還組織教師積極開展寫教育敘事、聽評課作為自我培訓、提高業務能力必須完成的內容,作為學校對每位教師業務能力考核評價的重要內容之一。
同時,在校本培訓工作中,我們組織教師開展了全員培訓、多媒體制作員培訓、教科研培訓、班主任培訓等活動。我們為新教師安排了帶教教師,創設了各種途徑,提供了亮相的舞臺,縮短了他們成長的周期,在骨干教師培養方面我們探出新路子,激發廣大教師的工作積極性。
三、聚焦教學關鍵點,全面提高教學質量。
我校堅持以教學工作為中心,以重實際、抓實事、求實效為教學工作的基本原則,以培養學生的創新精神和實踐能力為重點,加強教學常規管理,深化課堂教學改革,認真落實課程計劃,落實教學常規,落實教學改革措施,大力推進素質教育,努力提高教學質量。
學期伊始,教導處根據學校實際情況,結合平常教師們的建議,制定了切實可行的學校教學工作計劃,并召開教研組長會議,讓教師們明確本學期學校的教學工作任務,在頭腦中確定自己工作中的奮斗目標,為一學期教學工作的順利開展打下了堅實的基礎。
各教研組根據學校的教學工作計劃,分學科分年級制定出相應的教學計劃,教學進度,各任課教師教學計劃。備課能堅持寫好三維教學目標:知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀;寫好階段目標和教學反思。將備課要深,上課要實,作業要精,教學要活,手段要新,輔導要細,負擔要輕,質量要高作為我校強化質量意識,走素質內涵發展道路的指導方針。
學校嚴格執行課程計劃,采用平時檢查與隨堂聽課相結合的辦法,進一步加強教學常規工作的管理與考核,堅持每月考核檢查制度。突出教學管理中的三抓抓備課、抓上課、抓作業。
課前備課質量的高低將直接影響課堂教學的效益,為此我校提倡教研組集體備課,提倡教師電子備課、創新備課,不機械照搬照套,突出教案的實用性,堅決杜絕上無準備之課。特別強調課后進行教學反思。作業布置要有明確性和針對性,不機械地重復地盲目地抄寫,注意作業的深廣度和份量,及時檢查、批改、講評。
我們改變了作業與反思只由教導處檢查的形式,而是把檢查變為一種學習交流的機會,以人為鏡,可以知得失,通過別人來反思自己,對自己的觸動應該是很大的,這樣檢查就變成了一種引領教師提升的目標導向。我們希望多找出教師的長處,多用縱向評價,肯定教師的點滴進步,讓教師更清楚自己的長處與得失,知道該朝什么方向努力。
同時我們還積極發揮教研組的組織作用和團隊精神,以課例研究為主線,著力開展以解決問題,發現規律,改善行為為特征的實例研究。學校組織教師圍繞二期課改精神和課堂教學的現狀展開學習和討論,根據以學生發展為本的理念,聚焦課堂,尋找教師在教學中面臨的問題及困惑,以區級重點課題《教師課堂教學行為診斷方式和改進策略的研究》為抓手,運用課例研究、實錄分析、實踐反思等研究方法,改進教師的課堂教學行為。課題組教師在加強學習和討論的基礎上,明確研究的問題,尋找相關的課例,選擇觀察技術,設計觀察的方案,深入現場借助于觀察去搜尋相關的信息。然后整理搜尋獲得的信息,歸納問題行為的表征,判斷問題形成的主客觀原因,根據研討的結論,嘗試提出問題改進和行為優化的對策。通過循環往復、循序漸進、連續滾動地開展研究活動,積累相應的課例、觀察記錄、歸納后提出的初步判斷、學習反思的體會和課堂教學行為診斷報告。我們力爭通過這種形式的校本研修活動,促進教師專業成長,提高學校教學質量。
四、狠抓德育核心點,培育學生健全人格。
學校德育工作立足校本,確立了學校是主陣地、教師是主力軍、學科滲透是主渠道的德育管理理念。認真貫徹落實兩綱,依托資源優勢,開發了富有特色的生命教育校本課程,即以故事、維權為品牌的主題教育課,并把生命教育同少先隊活動、學科活動、家庭教育相整合,開創了德育工作新格局,全面提升了家長、教師、學生的整體素質。
師資隊伍是學校育人的關鍵,我校以課題為引領,自足自培,開展了形式多樣的培訓,教師的育人理念得到明顯提升。如:為提高班主任培訓的有效性和實效性,我們不僅采用了講座指導和沙龍研討等慣用形式,同時還采取了分專題分享經驗的方式,邀請學校有經驗的班主任老師用情景再現的方式,精彩回放與家長溝通中的成功案例,轉化特殊生以及轉變班風的成功案例,以生動鮮活的事例來指導和幫助年輕班主任,提升班主任與家長的溝通藝術,轉變特殊生和班風的技巧。看著似曾相識的場景,聽著有理有據的對答,對照自己解決問題的方式,增強了班主任解決問題的能力。
課堂教學是實施兩綱的主渠道,我校在聚焦課堂,落實綱要中首先關注的是教師在課堂是否能正確有效地引導學生,遵循學生的成長規律,潛移默化的進行教學,悉心營造學生的成長環境,認真傾聽學生的需要感受。其次,各學科結合學科教學特點,尋找教學中的切入點,在學科教學中融入生命教育。在顯性學科中結合教材和學生特點重點對學生進行珍愛生命、熱愛自然的教育。在隱性學科中我們重點進行了課堂教學中如何落實平等、和諧師生關系的研究。通過在學科中生命教育落實的研究,初步實現了生命教育的融滲化、無痕化。
學校在深化德育工作過程中,認真貫徹兩綱精神,立足校本,聚焦課堂,整合資源,逐步形成了以生命教育為特色的德育新格局,
在落實生命教育過程中我校對整體課程進行了研究。在基礎性課程建設中,我們把落實三維目標,有效課堂教學的組織作為重要研修課題,以此確保學生學業目標的達成。在拓展型課程建設中,我校結合實際根據學生身心發展的特點和小學階段培養目標,開發富有特色的課程:一至四年級開設故事課、一至三年級開設專題教育課和健美操課。在立足基礎性課程,開發拓展性課程建設中,我們根據學科教學的重點和難點,結合教研活動,構建適合學生探索的內容。
生命教育的深入開展離不開社會資源,我校在成功引進家長、工商所資源的基礎上,又充分借助區法制宣講團成員優勢,邀請了法院成員為學生作報告,報告內容十分貼近實際,主要涉及如何加強自我保護;邀請交通民警給學生講如何安全過馬路,授課采取互動形式,深受學生的喜愛。通過社會資源進課堂,拓展了生命教育的途徑。
學校以德育為核心,以少先隊實踐活動為載體,開展各類寓教于樂的隊活動,在快樂的隊活動中,讓每位隊員體驗快樂,體驗創新,從而拓展學校德育活動平臺,實現德育工作童趣化。
結合x年北京奧運這一時代主題,本學期學校開展了領巾迎奧運少先隊實踐體驗活動:以放手關愛、奧運小先鋒為主題開展了宣傳活動、以暢想奧運、對話世界為主題開展征文活動、以奧運信使行---青少年給奧運健兒為主題開展了書信活動、以鏗鏘鼓號迎奧運為主題開展了鼓號隊比賽交流等活動,讓學生在實踐中體驗奧運,了解奧運,增強民族自豪感。
中國是一個有幾千年燦爛史的國家,為弘揚和培養學生民族精神,加強學生思想道德建設。結合清明節,我校參加了區四月的懷念中小學生德育主題活動;在5月10日母親節到來之際,我校開展了我向母親說---賀卡寄深情活動,中高年級學生以讓父母放手關愛為主題開展了征文寫作活動。結合六一節,大隊部組織了二年級同學開展了我是光榮的少先隊員入隊儀式活動;通過豐富多彩的少先隊活動,對學生進行有機的傳統節日教育。
為豐富學生文體活動,提高學生身體素質,我校隊員參加了區趣味體育游戲比賽,獲得了二等獎;參加了區紅領巾校園劇 比賽獲得了三等獎;參與了區讀書節活動、以及紅領巾文化導航標志設計等活動;寓教于樂的隊活動引導隊員不僅要積極參與陽光鍛煉,煉就健康體魄,而且豐富了校園活動,從而健全學生人格素養。
x年3月31日校會課,我校邀請了少兒出版社裘樹平老師給學生講走進十萬個為什么奇妙世界,裘老師為學生講述了十萬個為什么新舊版本的來歷,以及他本人在編這本書的感悟,在思想上與學生進行臺上臺下的互動溝通,讓學生感悟到多讀書,讀好書對人生的重大意義。
x年4月28日校會課,我校還邀請了區關工委張老師來校作回眸三十年,喜慶新發展講座。會上,張老師通過圖文并貌的講述,大量多媒體圖片的對比,讓全體師生了解了改革開放以來,長寧所發生的巨大變化,使學生知道今天的幸福生活來之不易,應該加倍珍惜美好生活的擁有。
5.12四川汶川大地震,災情牽動著全國人民的心,也牽動著我們x小學每一位師生的心。5月19日升旗儀式上,全校師生開展了獻出你我力量,共筑愛心長城抗震救災捐款活動,本次捐款活動,師生共捐73976.50元,其中學生共捐53576.50元,教師共捐20400元,以此表達我們對災區人民的愛心和關懷。
地震無情,人有情。災情在延續,x小學的心系災區,盡我所能活動也在延續。x年6月2日升旗儀式上,少先隊大隊委員向全校學生發出了祝福傳心意,心系同齡人的倡議信活動,全體學生開展了向災區送去祝福的心愿卡、折一只祈福的千紙鶴、寫一份慰問信等活動,以表達同學們對災區小伙伴的美好祝愿。
同時在六一節,我校還向來我校就讀的災區江油小朋友一1班許雅雯、四川綿陽小朋友四1班郭修文小朋友,送上了學習用品---書包,歡迎她成為我校的小主人。
全校隊員以實際行動實踐著以我所能,幫助災區小伙伴重建家園;盡我責任,關愛身邊特殊小伙伴;傳我愛心,為災區小伙伴送祝福的行動。
五、切實加強學校體育、衛生、藝術教育工作,努力提高學生的綜合素質。
學校認真抓好體、衛、藝工作。認真貫徹落實《學生體質健康標準》,全面開展學生體育健康達標活動,努力提高體育課和課外活動質量。學校還根據學生的興趣愛好,積極開設二課堂活動,繼續抓好校內足球隊、健美操隊、舞蹈隊、器樂小組、書法繪畫小組、科技制作小組等一些興趣小組活動的開展,培養學生的興趣愛好,為所有學生提供了展示才華的舞臺,提高學生的藝術特長和競技水平,為推進素質教育,培養全面發展的人才奠定了基礎。
六、加強后勤保障,營造和諧校園。
學校后勤工作人員不斷強化服務意識、全局意識,全心全意為師生服務,為教學第一線服務,努力為師生創造一個和諧、愉悅、安全、舒心的工作、學習環境。學校還嚴格遵守財經制度,執行收費標準,增強理財公開透明度,不斷完善財產的保管和使用管理制度,提高經費的使用效率。
學校還始終把安全工作放在首位位置,逢會必講安全,事事講安全,對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達,結合文件精神制定切實可行措施,認真落實。學校還充分利用學校的各種宣傳場地、設施,用廣播利用集體晨會時間,大小會議等,采用多種形式對教職工和學生進行安全方面的宣傳教育,假前總要對教職工,尤其對學生進行安全教育。學校各項活動也強調安全,事前必先進行安全教育,例如:學生的外出活動、春游、田徑運動會等都提出安全的要求,并指定專人負責。由于加大了安全工作的力度,使得我校安全工作開展得扎實有效。
面對新的形勢、新的目標、新的機遇、新的挑戰,我們一定要進一步解放思想,奏響時代的強音,我們相信,有上級領導的關懷和重視,有全校師生的團結奮進,我們的學校將會辦得更好、更強、更大。
2023年學校工作總結范文 篇9
學年度秋學期,我校在縣教育局的直接領導下,繼續堅持以“依法辦校,以德治校,科研興校,質量立校,人才強校”的治校方略,以“欲求人人成才,先求個個成人;欲求人人優秀,先求人人進步”為辦學理念,以“教學高質量,師資高水平,管理高效能,環境高品牌”為辦學宗旨,以“分區而治,一職多能,權力下放,重心下移”為管理模式,以“德育為先,教學為主,素質為主,育人為本”為育人模式,以跨越式發展為第一要務,以深化改革為原動力,以隊伍建設為驅動力,以教學質量為生命線,全面貫徹教育方針,全面實施素質教育,辦好遠程教育,辦好高三復習基地,用穩健的步伐將跨越式發展之路不斷走好、走穩、走活。
一學期來,我校上下,求真務實,奮發進取,教學改革不斷深化,教學質量不斷提高,辦學規模不斷擴大,辦學層次不斷提升,辦學實力不斷增強,辦學活力不斷激發,學校聲譽不斷攀升。xx年9月我校被縣教育局授予“學洋思試點校”和縣“第三屆規范學校”。xx年元月我校又被縣教育局和縣教育督導室聯合授予“基本無流生校園”稱號。xx年1月11日,鹽阜大眾報以《勇立潮頭唱大風》為題報道了“省先進教育工作者”——我校校長兼黨支部書記張佳禹同志的辦學先進經驗。xx年1月15日,我校成功舉辦了全縣初中“校長沙龍”第二屆年會。
一、實行管理創新,推行精致化管理
1、團結協作,實行分區負責制
本學期,我校成功與縣四中合并,并在原四中校區建立了全縣唯一的一所高三復習基地——縣三中高中復習班,使得我校成為一所地跨南、北、中三大校區的大學校。為了便于管理,我校實行了“分區而治,一職多能,權力下放,重心下移”的管理模式。北校區由副校長于廣春同志為分管校長,全權負責高三復習基地的日常管理;南校區由副校長戴祥明同志為分管校長,全權負責遠程教育實驗基地教育教學的日常管理;本部由副校長徐永生同志為分管校長,全權負責素質教育基地的日常管理;少年體校由副校長王道榮同志為分管校長,全權負責少年體校基地的日常管理。四位副校長直接向校長張佳禹同志負責,按照“分工不分家,科學決策,民主集中”的原則推行合作化管理。分區管理模式給學校帶來了新鮮的辦學活力。
2、科學決策,實行年級負責制
為了推行精致化管理,學校實行了年級主任分抓年級的管理模式,負責對年級工作的決策與管理。初一年級南園由教務處韓松主任主抓,本部由教務處副主任仇玉云同志協抓;初二年級南園由團委書記徐為波同志主抓,本部由辦公室主任李功流同志協抓;初三年級南園由教務處副主任李成宜同志主抓,本部由政教處副主任李士兵同志協抓;北園高三年級由教務處副主任李國章同志主抓;少年體校由訓練處主任趙建友同志主抓。年級管理模式給學校帶來了新鮮的教育活力。
二、實行教學創新,強化教學常規管理
1、爭先創優,實施新課改
為了借助新課改的強勁東風,提高我校教師的教研教改水平,促進教學質量的提高。本學期,我校通過多種渠道努力實施課程改革。一是利用會議、交流等手段大力宣傳新課改,傳播新課改,部署新課改,不斷營造一個實施新課改,提升學校品牌的良好氛圍。堅持學校、領導、老師“三方同進”,積極規劃落實新課改的基本框架;堅持培訓、學習、研究“三輪齊轉”。二是通過“送出去”培訓,讓教師“走近”新課改,先后選派李光磊、張正標、殷瑞明等近30名同志到鎮江、鹽城等地參加新課改培訓,30多人次參加各種形式的新課改培訓,30多人次參加各種形式的新課改實驗課堂的聽課學習;三是通過“潛下去”研究,讓教師“走進”新課改,目前我校80%以上的教師都確立了自己的新課改研究課題。由于我校新課改工作能有條不紊的展開,工作取得了明顯成績。蔡中茂老師在縣初中新課改優質課評比中榮獲一等獎,張健老師在省新課改數學論文評比中榮獲二等獎,陸可愛在《語文教學與研究》雜志社舉辦的全國語文教師“四項全能”大賽中榮獲“四項全能”光榮稱號。xx年1月我校的新課改經驗被《濱海教育(試刊)》刊登推介。新課改為我校教師素質提高帶來了新的時空。
2023年學校工作總結范文 篇10
一、優化人文管理,構建和諧校園
(一)完善制度建設,優化管理效能
學校以“理解、溝通、合作、共進;關愛學生,關注細節”辦學理念為指導,通過規范化管理,保證各項工作全面落實。
1、規范制度管理
近年來,學校逐步健全完善了《校務公開責任制度》、《教師一日常規制度》、《教職工結構工資實施方案》、《上南五村小學教育之星評選方案》等管理制度。結合素質教育實驗項目,學校建立合理的目標管理運行機制,實行校長負責制,各項決策經校務會討論后由中層干部組織實施,重大決策經教代會審議。同時,建立完善的調控反饋機制,通過各類會議、各種活動、各項調研的反饋,使目標不斷得到調整與改善,通過多渠道進行目標達成情況評價,保證總目標按時完成。
2、實行民主管理
學校重視發揮黨支部的政治核心作用,重視發揮教代會的參政議政與民主監督作用,堅持重大問題集體討論決定,充分發揚民主,廣泛聽取意見,讓教師參與學校重大事項的決策,為學校的發展出謀劃策。同時,學校也重視少代會提案、學生意見,各部門親自答復與落實學生提案。民主管理,為學校營造了相互信任、相互尊重的管理氛圍。
(二)營造人文環境,優化校園建設
學校積極有序地優化與開發良好的校園環境,營造和諧的校園文化。
1、構建優美的校園環境
幾年來,學校在上級部門的關心下,修繕了陳舊的校舍,調整了綠化布局,增加了綠化面積、綠化品種,從而提高了學校的環境品位。同時,進一步劃分了教學樓與輔助教學樓區域,系統地改善了專用教室的配套設施,使學校布局更趨合理、整潔、美觀。
2、營造溫馨的校園文化
學校結合素質教育實驗項目,以“體驗式主題活動”為環境布置的著力點,精心營造校園文化:教育名人名言系列;藝術欣賞系列;“低碳生活”校本課程系列……同時,各班與專用教室根據不同的要求由師生自己動手布置,彰顯個性特色,使整個校園文化協調、融合,從而達到“潤物細無聲”的教育效果。
(三)加強學習培訓,優化人力資源
教師是辦學的第一資源,為此,學校將教師的專業化發展和學生的可持續發展有機統一,在師資的學習培訓上下功夫,優化人力資源。
1、規范教師職業道德
(1)重視師德學習。
學校把政治學習和師德教育作為對教工進行思想教育的主陣地,精心選擇學習內容,積極組織全校教職工參加的學習心得交流會,不斷完善教師師德修養、提升教師專業素養。
(2)弘揚師德先進。
學校在全校范圍內樹立先進典型,引導教師學習身邊的先進事跡,通過評選“上南五村小學教育之星”、“金愛心教師”等進一步提升教職工的思想素養,弘揚無私奉獻的精神。
2、提升教師專業發展
由于教師群體中教師的專業水平、學歷程度、內涵發展需求不同,因此,學校圍繞辦學特色,根據教師不同需求進行多層面的培訓。
(1)加強理論培訓
在學校新四年規劃制定后,學校及時指導教師把學校發展目標和自身發展目標緊密結合,實現個人的專業化發展。針對我校教育教學中的現狀,學校提出了看一本教育理論專著,寫一篇讀書體會,聽一次教育教學專題講座,完成一篇專題論文的活動,并定期舉辦“學習論壇”。
(2)加強技能培訓
學校重視教師專業知識技能的鞏固和拓展,為了讓教師在案例撰寫、備課說課上課等技能特長方面有所發展,開展了各項專題培訓。邀請區教科室主任戈玉潔老師、區教研員陸耀芳老師、張萍老師等親臨指導如何撰寫案例、如何設定教學目標等,并開展相關技能比賽,將專業培訓內化為教師自身專業發展的需要。
(3)加強骨干培訓
學校建立完善區級骨干教師的選送機制和校際骨干教師的評選、考核機制,實施認真,運作規范。學校堅持高起點、高標準,即指導他人與完善自我相結合;理論學習與實踐操作相結合;校內與校外相結合,基本形成了區、校骨干梯隊。
(4)加強校本培訓
學校結合素質教育實驗項目,學校開展了《低碳生活》校本課程的開發,校本的培訓更是刻不容緩,學校既在“全員、全面、全程”上下功夫,又力爭培訓方式實用化、多樣化。有對方案設計的培訓,讓老師初步知曉如何操作及明確任務。又有對教材編寫的培訓,讓老師了解如何就教材的內容結構進行合理定位,如何在內容上反映出知識的科學性、系統性、趣味性……為校本課程的順利開發提供了理論保障。
二、統整三類課程,優化教學資源
(一)規范基礎課程,推進學科體驗
基礎型課程強調促進學生基本素質的形成和發展,體現國家對公民素質的基本要求。學校在素質教育實驗項目《小學體驗式主題活動實踐研究》的引領下,圍繞學校發展總規劃與新課程理念,嚴格執行學校課程方案,進一步優化基礎課程的教學常規,嘗試學科體驗,推進素質教育,全面提高教學質量。
1、加強常規管理
學校把課堂教學作為課改主陣地,認真落實課程計劃,發揮團隊合作,骨干引領的力量,精雕細刻每一個教學環節,全面提高課堂教學質量。
(1)完善教育環節,提高教學效益
學校以“課前備課”、“課堂教學”、“課后作業”、“效果監控”為抓手,夯實教學常規管理。
課前備課:學校制定《上南五村小學網上備課制度》,要求教師對課堂教學作深度思考,追求高效的課堂教學,在“教學目標、教學重難點、教學過程”的基礎上提出“教學設想、作業分層設置、課后反思”等環節。通過網絡教研形式倡導教師共享優秀教學資源,結合教學實際情況做出修改,使備課及思考成為既是靜態的也是動態的過程。
課堂教學:以體驗式主題活動為載體,推進有效課堂教學實踐研究,把先進的課程理念轉化為切實有效的具體教學行為,努力轉變教與學的方式,調動學生主動參與學習的積極性,進一步提高課堂教學的有效性。
課后作業:學校認真落實市教委的“減負增效”精神,制定《上南五村小學作業布置和批改制度》。提出作業設計要“有針對性,少而精”,做到“教輔材料”不進課堂;作業批改認真及時。數學學科教師備錯題集,及時記錄學生的典型錯題并簡單分析原因;語文、英語學科教師要重視學生積累的引導。學校通過學生作業檢查和對家長問卷調查,及時了解學生學業負擔,提出相應的措施。
效果監控:學校加強教學質量的全程監控,完善質量三級監控機制。建立教師、教研組、教導處三級監控網絡。教師以自我監控為主;教研組以抽查備課、作業為主,分階段組織進行單項能力檢測,發揮其導向作用;教導處側重于對整個教學過程的主要環節進行監控,重視平均率,關注學困生。
(2)發揮骨干引領
學校還充分發揮骨干教師的引領和輻射作用,建立骨干教師和青年教師結對帶教制度,指導青年教師掌握教學技能。定期在教研組內開設骨干教師“體驗式教學研究”講座,舉辦“上南五村小學骨干教師教學示范周”活動,引領組內教師進行教育教學研究。學校以區級骨干教師為核心、多種學科均衡發展的骨干教師隊伍已形成,他們在教學研究、課題研究、課程建設等方面發揮著積極作用。
(3)落實課堂改進
學校以浦東新區實施課堂教學改進計劃為契機,要求教師以個人反思為基礎,撰寫出自己的“課堂教學優勢分析”和“課堂教學需要改進之處分析”,通過隨堂聽課、個別交流和組織各組教師開展有關“分析”的專題討論,完善和補充教師的“優勢”和“對策”,從而制定每位教師的“課堂教學改進的目標和措施對策”,為改進課堂教學打下了扎實的基礎。
(4)注重教研建設
學校加強教研組、備課組建設,對教研組長開展培訓,嚴格按照教研活動制度開展工作,學校領導直接參與各教研組的教研活動,定期進行教研組備課組的活動,開展以聽課、評課為主的校級教研活動。學校的語文教研組被評為“浦東新區優秀教研組”;數學、英語教研組先后被評為“社發局三八紅旗集體”。
2、開展學科體驗,改進學習方式
結合素質教育實驗項目,學校每年舉辦學科體驗活動,把課堂教學與學生生活體驗相結合,培養學生的特長和愛好,激發學生的創新精神和創新能力,全面提高學生的綜合素質。
(1)科技數學節——開發職場體驗,培養行為習慣
學校以“數學潮人、科技達人”職場體驗為主題,組織了上南五村小學科技數學節。老師們別具匠心的把學校變成了一個由眾多職場、超市、銀行等組成的小社會,學生經歷了在工作室就業并記錄獎金數,自己核算總數,去銀行領取代幣券,最后去超市購物或在銀行存款的一系列過程。在精心設置的職場中,學生感受到學習科技、數學知識的無盡樂趣與無窮奧妙:“模型制作師”、“精品采購員”等職業,感受到數學是探索世界的重要方式;而“護蛋專員”、“泥船加工師”等職業,明白科學是人類社會發展的不竭動力;校園銀行和超市更為學生帶來了成功的喜悅……職場體驗完畢,孩子們迫不及待地奔走于校園銀行和超市中,拿著第一份用自己的知識賺來的財富,喜形于色地為自己選購心儀已久的商品,雖然就是些普通的學習用品,卻如獲至寶。活動還得到了廣大家長的支持與參與,大家紛紛在網上曬出了自己孩子努力打工下得到的第一份工資買到的學習用品、玩具等物品,跟孩子一起分享快樂。
為了讓學生體驗文明禮儀在生活中的重要性,養成良好行為習慣,學校在校園設置了紅綠燈,并讓三到五年級的學生擔任交警志愿者的工作。活動進程中,由三人組成的一隊隊交警“執勤崗”有序地管理著秩序,為了不讓道路擁擠,手中不停地上下翻動著代表紅綠燈的牌子,半小時的交警工作讓每位孩子認識到了遵守秩序的重要性,而奔波于職場的孩子們也嚴格按照紅燈停,綠燈行的規則,兩個半小時的活動,盡管沒有老師的再三勸告,但是沒有一位學生摔倒,沒有一個地方發生安全問題,遵守秩序成了學生自我的需求。通過設置這樣掌握道德行為規則的過程,學生的自制力和自覺紀律得到了培養,在現實生活中的良好的行為習慣得到了形成。
(2)語文節——體驗書海遨游,提升人文素養
學校以“與父母共讀一本好書——親子共讀活動”為主題,組織了上南五村小學語文節。活動中,家長與孩子們積極地參與,踴躍地投來作品和稿件。有許多父母在平時常常不知道如何與自己的子女溝通,通過活動,他們發現親子共讀一本書就是最好的一種辦法。與孩子一起討論書中人物的種種表現,在不知不覺中,既可以幫助父母了解孩子的想法,更有助于學生語文能力、認知能力的發展,最重要的是一家人通過共讀、討論書中內容的過程,家人之間的情感更加親密。活動中,經過認真的評選,學校選出了部分同學的獲獎作品及家長的體驗文章,經過精心的編排,制成專輯,并專門召開了讀書交流活動,邀請來了部分的家長和學生,對本次活動談談體會,提提建議和意見,家長和同學們暢所欲言,對活動十分肯定。
(3)英語節——培養交流能力,關注學生發展
學校以“與父母共讀一本好書——親子共讀活動”為主題,組織了上南五村小學英語節。培養學生的口語表達能力和語言的交際能力是英語教學的基本任務。學校根據各個年級的要求設計了活動內容:一年級“兒歌朗誦比賽”;二年級“英語歌曲比賽”;三年級“英語故事大王”比賽;四、五年級“情景會話比賽”和“課本劇表演”。并根據主題在不同的年級開展不同的英語競賽,讓學生把在課堂上所學的知識在生活中綜合運用,從而培養學生的交際能力。
體驗式學科主題活動,為學生營造了一種寬松、平等、和諧的學習氛圍,轉變了學生的學習方式,使學生真正成為學習的主人,發展了思維,提升了學科素養。同時,在活動中,教師個人的能力和互相合作意識也有了很大的提高,使整個教師團隊充滿著積極向上的精神。
(二)開發探究課程,設計校本課程
結合素質學校實驗項目,學校根據培養目標和課程資源狀況,開發了以“低碳生活”為主題的校本課程。
1、實施常態化
學校成立了校本課程項目組,在實施方案的指導下,各項目組依據實際情況和學生身心特點制定不同層次的切實可行的實施計劃,年級間體現連續性,班級間體現均衡性,避免隨意性和盲目性,加強過程檢查,及時小結和交流展示。同時,定期開展“校本課程動態論壇”,通過有計劃的溝通互動,反饋教學,調整教材,使校本的開發更加科學、規范、完整。
2、開發系統化
實施過程中,項目組依據不同年級學生的身心特點和認知規律,確定各年級校本探究主題:一年級——“低碳生活——食”;二年級——“低碳生活——用”;三年級——“低碳生活——學”;四年級——“低碳生活——行”;五年級——“低碳生活——憂患”,力爭實現校本教材的主體性、實踐性、合作性、創新性、活動性、實效性,真正體現“以學生為中心”的教學思想,以滿足學生需要。學校安排每個班級每周一課時教學,教師按課表嚴格執行。
校本課程的開發和研究,構建了一套操作完善的校本課程開發流程;完成了具有本校特色的“低碳生活”校本課程系列……開闊了學生的視野,提高了學生的環保意識,更可貴的是,教師全程性地、主動合作地介入了課程開發、決策、實施、評價,從而積累了課程參與的能力,成為課程真正的開發者和建設者。
(三)實施拓展課程,彰顯體教特色
學校嚴格執行國家教育部頒發的中小學課程標準實施方案和學校課程計劃,以培育學生的主體意識、完善學生的認知結構、提高學生自我規劃和自主選擇能力為宗旨,有效組織拓展型課程的實施。
1、社團活動豐富多彩
學校通過不斷完善調整,現已有體育類、科技類、藝術類的社團25個,如:口風琴、速寫、攝影制作、電腦集訓等。為了提高社團活動質量,學校成立拓展課程教研組,確保社團活動實施有計劃,教學有進度,過程有記錄,期末有總結。將拓展課程實施情況納入教師考核范圍,同時,對全校學生進行問卷調查,分析匯總,制定調整方案,使其真正滿足學生的個性發展。
2、體教結合成績喜人
作為新區體教結合特色學校,學校將國際象棋作為抓手,開辟了國際象棋專用訓練教室,支持本校教師參加專業培訓和考核,聘請棋協大師朱良潮和棋院教練徐耀明指導,有層次地開展教學。第一層次國際象棋雛鷹班:一年級學生全員參與,了解國際象棋的基本走法,同時在學習過程中發現好的苗子;第二層次國際象棋小鷹班:將經過一年學習后涌現出的好苗子和三、四年級中有興趣的學生組成提高班,由骨干教師進行執教,進行深入學習;第三層次國際象棋老鷹班:在提高班內再挑選有悟性的學生組隊,外聘知名教練執教,提升孩子棋藝,同時積極參與各級各類比賽,讓小棋手在比賽中磨煉、提高。
近年來,學校小棋手在各級各類的比賽中捷報頻傳,已成為上南五小開放的一朵奇葩。
(四)注重科研建設,促進專業發展
結合素質學校實驗項目的推進,學校申報的區級課題“小學體驗式主題活動實踐的研究”于20__。6立題,課題主要通過小學體驗式主題活動的內容、途徑、策略、方法的研究,開展了小學德育類、學科類、藝術類、體育類、科技類主題活動的實踐。
歷經二年多的研究實踐,學校全體教師參與,各個學科滲透,從理念轉變到教學設計,從理論引領到教學實踐,從活動到反思提升,取得了階段性的研究成果:學科類主題活動圍繞“課堂滲透,學科體驗”開展實踐;科技類主題活動圍繞“《低碳生活》校本教材開發”推進研究;德育類主題活動圍繞“《小學生“自主選擇自我體驗”好習慣階梯式發展的實踐研究》內涵項目”力求突破……一系列體驗式主題活動實踐的研究,全體教師對課題的研究有了更多體會與新的認識,學校將加快研究步伐,進一步完善課題研究。
三、拓展德育渠道促進學生發展
(一)健全德育網絡,發展德育隊伍
學校堅持“以人為本”,把德育工作立足于學生的生活世界,積極營造出優良的育人氛圍,堅持常規,健全制度,構建健全的德育網絡,使學校的德育工作再上一個臺階。
1、在關注中,德育隊伍持續發展
學校依托“浦東教師研修社區”,積極組織班主任參加浦東新區中小學班主任系列研修活動,開展形式多樣的校本研修活動:定期召開班主任例會;教育案例演講比賽;聘請署班主任講師團來校作師德演講;“溫馨教室”隊課展示;校級班主任論壇……從而不斷更新班主任教育理念,提高個人素養及工作能力,促進專業成長。同時,為班主任搭建展示自我的舞臺鼓勵教師積極參加署級優秀案例比賽,輸送班主任參加學署論壇答辯賽,并取得了不同層次的成績。
2、在構建中,家校互動穩步發展
家庭環境塑造學生的基本性格,只有家庭與學校教育達成一致,學校教育才能有好效果,為此,我校堅持“請進來,走出去”的原則,同家長經常聯系,緊密配合。定期召開家長委員會會議,分析存在的管理及教育問題,充分發揮優秀家長的示范、輻射作用;經常向家長發放涉及師德師風及教育教學等內容的調查問卷,誠懇征求、了解學生和家長對學校師德工作的意見和建議;積極鼓勵家長參與學校教育活動:一年級家長開放日、二年級入隊儀式、三年級十歲生日、五年級畢業典禮等,邀請家長共同見證孩子成長的足跡……形式多樣的宣傳、活動,讓越來越多的家長對學校教育也多了一份關心、支持和理解,家校的合力作用也正得到越來越體充分的發揮。
(二)深化專題教育,增強德育實效
學校以抓好專題教育為突破口,以重大節日、紀念日、兩綱教育為核心,以各種“體驗式主題活動”為載體,扎實開展德育工作,使學生在在實踐中體驗,在活動中成長。
1、有序開展常規活動
學校重視安全、法制、心理健康教育。通過十分鐘隊會、廣播教育、錄像播放、邀請民警作專題講座、消防演習等,提高學生的法制觀念和安全意識;通過開設有關學生、教師、家長的心理健康教育講座,開展形式多樣的心理健康主題活動,建立個別特殊學生幫教制度,力求使學校心理健康教育逐步走上正常化、科學化軌道。
少先隊重視中隊小家務的管理和隊干部的培養,積極創建快樂集體,積極營造溫馨教室氛圍,創建快樂隊名、快樂目標、快樂公約、快樂隊標;開展快樂的環境布置,設置快樂小崗位,增強隊員的服務意識。結合一年一次的少代會,輔導并鼓勵小代表們能夠提出相關建設和自主管理的建議,真正以主人翁的意識投入到學校管理。切實體現以公平、公正、公開的原則;結合“六一”積極開展大隊主題集會,通過隊儀式、表彰儀式和文藝表演,使之成為隊員展示自我的舞臺,促進個性化發展。
2、豐富開展體驗活動
結合重大節日、紀念日,積極開展“我愛我的祖國”、“感謝您,老師!”、“歡樂中秋,情濃意濃”、“九九重陽,我登高”、“悠悠端午”、“清明文明祭拜三先,體驗親情文化”等特色實踐體驗活動。使學生樹立遠大的理想,增進師生的感情,體會民俗風情,感悟傳統文化。
結合各種節假日和寒暑假,以假日小隊的形式走進社區,參加社區、校外輔導站舉辦的各項活動。他們從小事做起,以實際行動,發揚雷鋒的精神,充分發揮自己的個性,展示自己的才能。多位隊員獲得了署、區、市道德實踐風尚好少年的表彰。
(三)規范文明禮儀,促進習慣養成
學校一直本著從學生的角度出發,進行了文明禮儀教育的探索,開展一系列豐富多彩的文明禮儀“體驗式”主題教育活動,促使學生自覺遵守文明禮儀行為規范。
1、創設禮儀氛圍
學校每月有禮儀重點內容和目標,根據要求布置有關的墻飾、宣傳標語;在櫥窗展示文明禮儀行為規范圖片。班主任利用班會課和午會課的時間進行教育,經過訓練,學生的禮儀習慣有了一定進步。
2、加強禮儀宣傳
在學校統一的安排下,各班按照安排表上的日期及內容進行禮儀宣傳課的表演,做到每周一課。低年級由班主任帶領孩子們排練,從內容到角色的分配逐一落實,力求節目豐富,有一定的教育意義;高年級由班主任大膽放手,讓孩子們自編自演,力求主題鮮明,具有正面教育意義。這些禮儀宣傳課,讓學生在觀賞過程中得到了一次由外而內的轉化。
3、開展禮儀評比
學校根據每月主題每周有計劃地利用一次午會專門進行文明禮儀教學,通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做,使學生的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規范化。同時,每月開展“文明小天使”評比活動,推選在本月行規、文明禮儀方面表現出色的學生成為當月的“文明小天使”,并在升旗儀式上進行表彰,在教室外墻展示,增強學生的榮譽感,保證學生的文明禮儀良好習慣得到培養和提高。
4、家校社區聯動
學校通過家長會、家委會等向家長宣傳家庭禮儀教育,家校聯動,制定出了《上南五小學生禮儀規范》并設計成表格,做到人手一份,每月進行自評、互評、師生評、家長評,進一步將活動推廣,使每個人心中都將有一把文明的尺子,自覺做一個文明人,從而開創了德育工作的新局面。
(四)依托項目開發,提升教育層次
學校以《小學生“自主選擇自我體驗”好習慣階梯式發展的實踐研究》內涵項目為推手,認真、深入地開展一系列德育實踐活動研究,自20xx年1月項目啟動以來,在調查統計的基礎上,完成了《上南五村小學學生行為習慣狀況調查報告》,根據學校學生行為習慣的現狀,提出有針對性的學生好習慣階梯式培養目標,完成了《上南五村小學學生好習慣養成教育序列》、《上南五村小學學生基本行為規范12條》、《上南五村小學學生行為規范教育訓練評價手冊》(共六級)。開展了一系列主題教育與實踐活動,建立以學生自評為主的行規評價制度,讓學生自我認知、自我體驗、自我改進、自我激勵,并取得了階段性成果。
2023年學校工作總結范文 篇11
一年來,在上級各部門的正確領導和大力支持下,學校領導班子以科學發展觀為指導,全面貫徹落實黨的教育方針,牢固樹立“服務師生意識,謀求學校內涵發展”思想,進一步提高了我校的教育教學水平,圓滿完成了各項工作任務,現將一年來的工作總結如下:
一、狠抓隊伍建設,促進學校和諧發展
學校狠抓隊伍建設,增強全體職工的集體意識、大局意識,唱響和諧主旋律。一是加強領導班子隊伍建設。建設一個團結、民主、廉政的領導班子,贏得教職工的信任與支持,有效推動工作開展。領導班子注重加強自身的廉政勤政建設,帶頭學習貫徹落實中央關于改進工作作風、密切聯系群眾的“八項規定”和糾正“四風”有關文件精神,集中整治“庸懶散”,突出解決辦事效率低下等問題,學校工作作風明顯轉變,群眾滿意度明顯提高,帶動了學校工作的全面提高和發展。二是貫徹民主集中制。凡涉及到全局的.重大決策、重要干部任免、重大項目安排和財務開支等都經過校長、黨委聯席會議集體討論決定,避免了獨斷專行,杜絕重大決策的失誤。對崗位競聘、績效工資實施等大的舉措出臺,學校本著公平、公正、公開的原則,深入調查研究,廣泛征求教職工意見,充分考察論證,最后做出決定。領導班子每年召開兩次民主生活會,堅持實事求是、民主團結、以整風精神開展批評和自我批評,認真查擺解決問題,切實改進工作作風,促進學校發展。三是加強黨員干部隊伍建設。加大對中層干部制度改革力度,全面引入競爭激勵機制。以上黨課、道德講堂等形式,定期組織培訓學習,提高了黨員干部的政治理論素養和工作業務能力,提高了工作效率。四是加強教師隊伍建設。利用政治學習,組織教師學習教育法規和優秀師德案例,樹立典型,弘揚正氣,促進廣大教師轉變教育觀念,做到以人為本,依法從教,提高教師政治思想素質和職業道德水平。學校還通過評選“教學改革能手”、“辛勤園丁”、“師德標兵”等活動,大力推進師德師風建設,樹立良好的教師職業形象。五是加強班主任工作管理。發揮班主任主導作用,加強班主任培訓工作,班主任實行早操、課間操、課外活動、晚自習全程管理,了解掌握學生的身心發展。每周召開一次班主任例會,學習交流班級管理經驗,不斷提高班主任的管理水平。學校今年實施了教職工績效考核方案、班主任管理方案等規章制度,充分調動了廣大教職工、班主任的工作熱情和積極性,使學生管理工作再上一個新臺階。
二、加強德育工作,創建文明和諧校園
一是加強德育工作。以活動為載體,把德、智、體、美、勞寓于活動之中,使學生在文體活動中健全完善的人格,陶冶高尚的情操,激發濃厚的興趣,達到活動育人,活動促進工作的目的。今年,開展了演講比賽,歌詠比賽、拔河比賽、技能比賽、運動會、表彰總結大會等豐富多彩的活動,給學生提供了一個展示自我、激勵自我的舞臺,凝聚積極向上的正能量。二是加強校園安全穩定工作。學校領導班子認真落實安全生產責任制,定期排查治理安全隱患,加大督查防范力度,對校園內的教室、實驗室、學生宿舍、餐廳等重點場所的用電、消防、水暖等設施進行全面檢查,對發現的安全隱患建立臺帳,并立即采取措施進行解決,預防和杜絕安全事故發生。加強安全法制教育,切實推進“安全教育進課堂”,組織開展地震消防緊急疏散演練,增強師生的安全意識和自護自救能力。提高安保人員責任意識和處置各類突發事件的能力,抓好學校及周邊治安綜合治理工作,為廣大師生工作和學習提供了安全、和諧的校園環境。
三、加強招生與就業工作,促進學校持續發展
一是加強招生工作,確保招生任務的順利完成。領導班子多次召開校長黨委聯席會議、招生領導小組會議、青年教師招生座談會和全體教職工招生動員大會,專題研究招生工作。學校通過電視臺、網站等方式多措并舉開展招生宣傳工作,擴大學校的影響。今年共招收普通中專114人,“三、二”連讀大專430人,招收成人教育本專科生258人,圓滿完成了招生工作。二是做好就業工作。學校招生就業辦公室加強就業指導、推薦工作,及時發布招聘信息,組織了供需見面會。學校還精心組織成人教育、對口高職、專升本等考試報名工作,構建起畢業生就業、升學“立交橋”,我校畢業生就業率達到了98%以上。
四、以質量為中心,切實加強教學管理
學校領導始終堅持以教學為中心,加強教師隊伍建設,創新教學管理,深化教學改革,全面提高教學質量。一是加強教師培訓工作。為使新教師盡快適應教育教學工作,教務科通過師徒結對、聽評課等方式組織10名新教師進行崗前培訓,共組織了22次觀摩課、公開課和達標課,促進新教師快速成長。暑期,學校選派林冬梅和張宗霞兩名教師參加了全國“創新杯”醫學衛生類專業說課比賽山東省選拔賽,均獲得了一等獎。11月,又參加了全國說課比賽,林冬梅老師獲得一等獎,張宗霞教師獲得三等獎。二是以能力為本位,深化教學改革。在課堂教學中仍以護士資格證考試內容為導向,培養學生實踐操作能力,優化課堂教學,讓學生真正參與到課堂活動中,調動了學生學習積極性。11月,我校選派兩名學生參加省職業院校技能大賽,分別獲得個人第4名和第6名的好成績。護士執業資格證考試通過率比往年都有大幅度提高,其中大專生達到95%以上。三是加強教學督導,提高教學水平。學校領導帶頭學習,參加培訓,更新教育理念,監督、評價教學工作,尋求教學改進的措施。帶領中層干部、教研組長和年輕教師堅持聽課制度,參與課后評教評學活動。深入各教研組開展教學調研,鼓勵教師潛心研究教育理論和教學方法,特別重視采用現代化的教學手段,把難以使學生直接感知的事物,通過多媒體呈現出來,更多地吸引學生的注意力,提高學習興趣。
2023年學校工作總結范文 篇12
我校努力實施新課改,積極開展綜合實踐活動課程,引領學生走向社會,關注自然,體驗生活。學校注重培養學生關心他人、關心社會、關心生態環境、關心地球、關心自身的可持續發展能力,促進了學生愛自然、愛生活、愛家鄉,進而愛社會、愛祖國等方面的思想素質的提升,激勵其情感、態度和價值觀的正確形成,號召、推動學生積極參與社會實踐、勇于承擔社會責任和義務,培養自我發展和合作精神意識。
根據學校、教師、學生三個層面確立的課程目標,為體現校本化的觀念,我校確立了人與自然、人與生活、人與社會三個目標,同時在課程內容、組織形式和評價機制等方面進行了大量有益的嘗試,從而取得了豐碩的成果。現就我校綜合實踐活動的總結如下:
1.貫徹新課改精神,結合學科特點,利用本校有利資源,引領學生走出教室,開展多元化綜合實踐活動,激發學生學習興趣,全面提高學生素養。
新課改方案把綜合實踐活動課程定為必修課程,這是教學改革的重大舉措。通過設計和實施綜合實踐活動課程,改變了學生的學習模式,培養了學生的實踐能力和創新精神。學生關注社會、積極參加社會實踐的愛國主義精神,提升了全面培養學生綜合實踐能力、創新精神和探究能力,以適應每個學生終身發展的要求。在此基礎上,我校把綜合實踐活動課程與各門文化課程緊密結合,不但激發了學生的學習興趣,而且也奠定了文化課質量提高的堅實基礎。
2.關注社會生活熱點,貼近學生生活實際,引導學生開展研究性學習,走向社會,進行有益的社會調查活動,使文化課知識得到有益的應用。
學生生活在現實世界中,存在于社會之中,世界之中。教育就需要使學生具有強烈的現實感、生活感。這種現實感、生活感的獲得與體驗,是其存在和生活的直接目的。在處理與自然、社會關系的進程中,逐步認識自己存在的價值和意義,這就需要學生自己去研究生活、研究世界。為了幫助學生實現這個期望,我校在綜合實踐活動中,注意引導學生從生活實踐中挖掘素材,提出有實際社會意義的研究性課題,來探索和解決一些具體問題。
3.重視活動課程的引導,培養學生動手動腦的創新能力,并為學生提供展示特長與風采的平臺,激發學生的自信心,讓學生體會“做中學”的樂趣。
綜合實踐活動的精髓在于“實踐”二字。學生在校期間,大量時間用于課堂師生的交流活動,而自主動手的機會偏少。隨著綜合實踐活動廣泛的開展,拓寬了學生動手的空間,為學生自主動手、獨立制作、體現個性化特征的設計提供了時間的保障。本著為全社會培養有知識、有能力、有理想的建設人材的目標,開設綜合實踐活動課程的設置,很有必要。我校開設的綜合實踐活動課程,還僅僅是實施新課程改的開始,培養創新人才提高教育質量任重道遠。但我校的廣大師生深信:有上級主管部門的正確領導;有全體師生的共同探索和緊密合作,在新的一年中,必將使我校的綜合實踐活動課程,綻放出更加絢麗多彩的花朵,愿綜合實踐活動永遠充滿著勃勃的生機,充滿著旺盛的張力,充滿著最濃厚的生命力!
2023年學校工作總結范文 篇13
在本年度中,我校在上級教育主管部門的正確領導和細心指導下,堅持落實科學發展觀,更新教育觀念,努力實現學校管理規范化、教學管理精細化、德育工作目標化、學校發展特色化。現將本學年工作總結如下:
一、加強兩支隊伍的建設
學校的發展關鍵是教師。我校立足于打造一支求真、務實、團結的領導班子和思想過硬、業務精湛的教師隊伍。
1、重視行政班子自身建設,強化服務意識。
(1)、抓好班子思想建設,學校的行政領導時時處處以身作則,做到三要三不:即工作中要統一思想、顧全大局、不各行其是;處理問題要講原則、不徇私情;工作要以對學校負責、對學生負責,不以權謀私。
(2)、行政領導能集中主要精力,深入教學第一線,深入課堂與教研組,了解并分析全校的教學情況。積極參與教育教學活動,及時解決教育教學中的具體問題,在參與中實現教育思想的引導,在參與中求得更多的溝通和理解,在參與中汲取工作的智慧、力量和信心。努力為每一位教師搭建可持續發展的平臺,努力創造條件幫助教師不斷超越自我、展示自我、提升自我,在教育教學活動中體驗成功。
(3)、行政人員每周定期組織開會交流,及時總結工作中成功的做法和舉措,反思不足之處,隨時糾正。
2、在改革實踐中自我完善,提高教師素質。
(1)、加強師德建設,樹立師表形象。開展師德教育活動,通過多種形式的學習、講座、經驗交流及宣傳師德典型系列教育活動,在全體教師中樹立“五種精神”:終身從教的敬業精神,刻苦鉆研的科學精神、愛生如子的園丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉獻精神。
(2)、深化課改理念,強化校本研訓。明確培訓重點,注重培訓實效,使校本培訓成為提高教師專業化水平的有效途徑。學校圍繞新課程改革,通過集體學習、教師自學、討論、寫心得體會、外出培訓、專題匯報、骨干教師作教學經驗介紹等形式,使全校教師在有效的校本研訓中吸收、消化新的課改信息和教育理論,逐步確立全新的教育理念,然后指導自己的'教育實踐。
(3)、青年教師的培訓,充分發揮學科帶頭人及教學能手的幫扶作用,采用“以點帶面、以老帶新、以新促老”等途徑,通過開展課堂教學觀摩、開放課等活動,加速新教師在思想和業務上的成熟。
二、制定、落實各項學校規章制度
質量是學校的生命線。提高教學質量既是學校工作的出發點,又是學校工作的歸宿。而教學質量的好壞,在很大程度上取決于學校的管理制度是否科學、完善。
1、建立健全學校管理制度。
本學期初,我們在已有的基礎上,進一步修訂、建立健全學校各項管理制度,達到制度化管理的目的。
2、學習和宣傳。
利用全校教師會議和每周的周會時間,帶領全體教職工學習學校的各項規章制度,做到每位教職工心中有數,知道在學校生活、工作期間,該做什么,不該做什么。
3、落實制度。
為了更好的實行管理制度,學校行政領導、各科室明確職責,分工到人,對各項規章制度的執行進行檢查和督促。
三、強化教學常規管理
1、優化對教師教學過程的管理。
(1)備課管理:要求教師嚴格按學校備課要求按時、優質備課。
(2)上課管理:規范教師教學常規,保證學生活動時間,優化課堂教學過程,要求教師精講到位,優化教學方法。并鼓勵教師形成自己風格的教學模式,優化學法指導。
2、優化學生學的過程管理。
優化學生的學習過程是提高教學質量的最有效途徑之一,我們主要做:
(1)重視學生預習自學能力培養。
(2)加強學生學習過程的指導。
(3)開展學生互幫互學活動。
3、教學常規落實。
我校一貫注重教學常規管理的落實情況,將教學常規納入月量化考核中,占月績效考核85﹪。教學副校長領導的考評小組對教學過程中的“備、教、批、考、輔、研”等環節層層把關,狠抓落實,實現教學過程的規范性、科學性和創新性。教學常規檢查堅持每月化,做到檢查到位,反饋及時,整改有效。
4、立足課堂陣地,提高課堂教學效益。
課堂是教學工作的主陣地。只有切實提高課堂教學效益,才能確保質量的提高。
堅持深入課堂,每位教師每學期必須上一節有質量的教學研究課。實行行政領導推門聽課、教師聽教研課、聽同科目隨堂課制度,要求老師進行教學反思,注重平時教學得失的積累,從實踐中學習,在反思中進步。對課堂效益不高、教學方法陳舊的,集中了教科室、教研組長、骨干教師一起聽課會診,實事求是地分析,提出不足和改進意見。
四、實現德育工作目標化
1、強化目標意識,將德育內容細化。德育工作是一項需常抓不懈的工作,因此以德育副校長領導的德育處從守紀律、講衛生、有禮貌等基礎行為入手,規范德育常規,培養學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。由夏校長主抓,不定期組織部分教師和學生進行檢查,檢查結果納入班級考核中。一學期下來,學生的行為習慣有了明顯的改觀。
2、抓好隊伍建設,強化德育意識。繼續做好班主任培訓工作,開展班主任師徒結對,定期召開班主任例會,不斷提高班主任工作水平和能力。加強學生干部隊伍建設,充分發揮學生的積極能動性,在原有值日制度基礎上,不斷完善檢查、評比項目,及時公布,每月總結,結果與考核掛鉤。
3、以活動為契機,狠抓養成教育,鞏固德育成果。
學校通過每周升降旗活動、文明班級、文明宿舍的評比等一系列活動,促使學生的行為習慣有了明顯的改觀,集體榮譽感明顯增強,形成了良性競爭的好局面。
五、注重安全教育,提高學生意識
1、切實加強安全教育。為保證師生安全,爭創“平安校園”,學校全方位開展安全教育活動。嚴格教師值勤紀律,設立紅領巾監督崗和流動崗,在管理上保證校園安全;深入師生、班級,每周升降旗都安排固定的時間宣傳安全教育;制定突發事件的應急預案,并成功進行了預防地震、火災逃生的演練,提高學生自我保護的學習實踐能力,讓學生學習安全知識,掌握自護本領,提高自護自救能力。發放告家長書,提高家長的安全意識,讓家長協助學校共同搞好安全教育。請啦井派出所和啦井交警大隊的民警到校進行安全知識講座,增強了學生的安全意識。
2、加強校舍安全和周邊環境的檢查。學校成立安全檢查小組,由熊副校長牽頭,總務部門協助,每月定期對校園及周邊安全隱患進行排查,防患于未然。學校又安裝上監控系統,人防、物防派上了用場。
3、認真落實《學校衛生工作條例》,進一步規范了學校衛生工作。抓好學生常見病和傳染病的預防工作,提高學生的健康意識。加強學生飲食衛生管理,確保學生的人身安全。
4、落實周末學生離校簽離工作,確保學生返家途中的安全。
六、夯實后勤工作
1、領導得力,組織健全。開學初,學校成立了以后勤副校長為組長,總務主任、事務長、生活指導處主任為副組長,后勤人員為成員的后勤工作領導小組,全面安排、實施學校后勤工作。
2、建立健全后勤工作各項規章制度,學習、貫徹、落實、執行,確保學生在校安全。
3、圍繞學校中心開展正常工作。俗話說兵馬未到,糧草先行。學期開學前,后勤方面的同志總要提前上班,做好開學各項準備工作。
4、學生養成教育常抓不懈。
七、存在的問題和努力的方向
1、課堂教學還存在不少問題,要繼續進行有效課堂的研究,從制度上保證研究落到實處,使師生的課堂教學行為得到根本性的轉變。
2、學生的行為習慣、學習習慣有待加強,德育層次化研究的成效不夠顯著,一部分學生存在知行不統一的現象。
3、學校的周邊環境整治不力,小攤擺賣無法制止。
4、加強與教師的溝通,消除個別政令不通的現象。
沒有最好,只有更好,我們全體教職員工以嶄新姿態,奮發圖強的精神面貌,投入到教育工作上,為創辦啦井人民滿意的教育,培養合格的人才做出自己應有的貢獻。
2023年學校工作總結范文 篇14
自去年9月學校新一屆領導班子組建以來,我們在市委、市府和市教育局的正確領導下,確立了“質量立校、實干興校、空談誤校”的思想,實施頂層設計,強化落實意識,狠抓執行力,積極構建令行禁止、作風嚴謹的學校文化,完善學校良性發展的運行機制,增強工作的向心力和學校的吸引力,促進學校內涵發展,實現了穩中求進。
一年來,學校立足實際,銳意進取,努力建構新的課堂模式,融入師生抓管理,在傳承中創新,在創新中發展,各項工作都邁出了堅實的步伐。今年5月份學校團委獲得**市“紅旗團委”稱號,7月份學校獲得級索鎮黨委、政府頒發的“慈善工作先進單位”稱號,8月份獲**市教學工作先進集體二等獎。藝術體育特色鮮明,成績優異,在去年十月份全市中學生籃球賽中獲得**市教育局、體育局頒發的體育道德風尚獎;十月份在棗莊市中學生藝術特長生基本功比賽中獲得美術乙組第五名、音樂乙組第七名的優異成績,今年11月份學校又在這兩個組別中同時獲得第五名的優異成績;去年11月份學校獲得了**市中學生舞蹈比賽三等獎等榮譽。我校音樂教師刁廣濤老師在今年9月份奪得**市青年歌手大賽第一名,獲得美聲組金獎;按照市委宣傳部和教育局的安排,我校音樂組和音樂生多次代表教育系統參加全市重大節日和重大活動的演出;70多名特長生在棗莊、兩級市舉行的才藝展示中分別獲得一、二等獎。今年高考有40位同學被本科院校錄取,3名同學考入山師大、山工藝等一本院校,創歷史最高成績。一年中有18名教師被評為山東省遠程研修優秀學員,1名教師被評為**市優秀班主任,2名教師被評為**市優秀教師,1名教師被評為**市優秀教育工作者,26名教師在兩級市組織的優質課評選和技能大賽中獲獎,有11名教師的教學論文在省級以上學術刊物上發表,2名教師獲得**市讀書先進個人。在兩級市教育局舉行的教案評選活動中,我校有130余篇教案在**市獲獎,有6名教師獲得**市優秀教案評選活動先進個人稱號,有57篇教案在棗莊市獲獎,獲獎率之高,居同類學校首位。學校注重學生個性發展,30多名學生、十多項作品在棗莊市、**市第四屆哥白尼創新大賽中分別獲得一、二、三等獎;3名學生獲得**市政府頒發的創新發明獎,1位教師同時獲得輔導教師獎;許青同學獲得**市第二屆小文豪優質選手獎,1名教師獲優秀輔導教師獎;2名同學獲得**市學英雄演講比賽二等獎,兩名教師獲優秀輔導獎;1名學生獲得省級優干,1名學生獲得省級三好學生,30余名同學獲得兩級市優干、三好稱號。師生的共同努力,奠基了學校發展的底蘊。
一、加強教學管理,努力提升教學質量
積極推進教學改革,抓課堂教學新模式的構建,抓作業教學,抓優秀教案的評選,以常規教學的落實和創新作為推動教學向縱深發展的切入點,用創新的方式填充教師的追求與希望,用專業成長和質量追求去凝聚教師隊伍,弘揚上進的正氣,讓老師不懈怠、不泄氣,積聚學校可持續發展的正能量。
抓教學建模,打破制約課堂教學效率的瓶頸。一年來,我們在探索學校教學模式方面邁出了實質性的步伐,立足教情、學情,通過走出去學習、座談、研磨實踐,總結出“學展評”五步教學法,把先進的教育理念與我校學生的實際緊密結合,實現小密度、多臺階、抓基礎、重能力。為轉變觀念,開闊視野,把模式變成實效,我們先后派教師100余人次到省內各地學習觀摩省市級優質課;三、四月份學校領導又三次帶領全體教師到三中、五中、二中新校等兄弟學校學習觀摩。為推進課堂建模速度,學校規定全體領導班子、年級組長、教研組長等人推門聽課的指令性任務,一年來,聽課達800余人次,評出A級課堂300多節。20xx-20xx學年度第一學期學校為鞏固成果,把活動變成習慣,開展了課堂建模達標課活動,“學展評”五步教學法趨向成熟。這些做法有效地轉變了教師的教育教學思想,有力地促進了課堂的高效建設。12月份教研室督導檢查,我校的五步教學法得到上級領導的一致肯定,共聽了16節課,有6節A級課,10節B級課,在同類學校中名列前茅。
抓優秀教案評選,解決了教學設計與教學實踐脫節的問題。根據市局安排,本學年我們把優秀教案的評選當成教師專業發展的重要載體,制定強有力的措施,鼓勵教師撰寫高質量的教案。教案設計做到了個人自備,集體研磨,實踐完善的有機統一。根據棗莊市教學工作會議公布的數據,僅20xx-20xx學年度第二學期,**市向棗莊教育局推薦了我校130多篇優秀教案,其中就有57篇獲獎,6名教師獲得**市優秀教案評選活動先進個人,獲獎率之高,居同類學校首位。學校充分發揮優秀教案的推動作用,及時安排棗莊市級優秀教案獲得者上公開課,把教學評優同常態教學結合起來,解決了教學設計與教學實踐脫節的問題。為使活動扎實有效地開展下去,學校不斷地進行階段性總結,在資金極為緊張的情況下,拿出四萬余元對22名優秀教案獲得者進行表彰獎勵,獲獎教師教學實績評價提升一檔,做到了重點工作與教師切身利益有機結合。
抓藝體教學,瞄準目標不動搖。近幾年來,在城區化進程加快、生源質量下降、后進生相對集中的形勢下,我們立足學生成人,著眼學生成長,奠基學生成才,著力培育學生公民素養,堅持分類施教,尋求適合的教育。根據學生特點,發展特長教育,開發成長的潛能,新生入校之后,關注學生的興趣愛好,多向學生提供展示的舞臺,先后開設了音樂、美術、舞蹈、書法、體育、健美操等特長生培訓班。教育質量連年攀升,高考成績連年提高,去年藝體學生升入本科院校有32名學生,今年高考有40名同學被本科院校錄取,贏得了社會贊譽。去年10月、今年11月參加的棗莊市藝術特長生基本功比賽中連獲佳績,有70余名學生獲得一、二等獎,藝術教師也分別獲得優秀輔導獎,特別是我校刁廣濤老師在今年9月份奪得了**市青年歌手美聲組金獎,為學校的藝術發展奠定了人才基礎。
抓教學常規不放松,貴在抓實教學的各個環節。教學常規是教師上好課的重要保證,只有堅持常規檢查制度化、公平化、合理化,才能提升教師的工作成就感和幸福感。為此,我們每周進行一次常規檢查并及時通報,與學年的考核緊密聯系起來。堅持作業教學的改革,實現分層作業。學校依據實際,制訂了切實可行的學科教研制度,每周的集體備課、聽課調研等活動常抓常新,富有成效。學習科研培訓制度的建立與教學常規的制度化,為我校的教師隊伍的專業成長搭建了寬廣的平臺,更為教學成績的取得提供了重要保證。
緊抓后進生的管理與研究不放松。基于近幾年生源基礎較差,后進生相對集中的實際,在教育的策略和管理的方向上調整思路,從學生會做人與會做事上做文章,由校長掛帥,成立了由政教處和級部組長組成的研究團隊,從現狀提取問題,把問題變成課題,進行校本化研究,現已初見成效,并立項為棗莊市級課題,用研究的狀態引領了學生管理的深刻與細致。
二、德育為先,著力于學生成長,為學生未來奠基
基于我校學生實際,著力于習慣和素養兩大教育目標的達成。習慣重在做人習慣、學習習慣、做事習慣和公民基本準則的培養,素養重在感恩、敬畏、文明、高雅和職業等面向未來的素質積淀,為人生的未來作準備。
一是深化精細化管理,養成學生良好日常行為。制定并落實了精細化管理方案,從日常小事做要求,引領并規范學生的行為,引導學生正確的舉止,把規范變成習慣,把要求變成自覺。堅持行之有效的德育工作制度,如周一升旗、班會、班級值周制度,每兩周一次德育研究制度,班主任跟三操、查兩寢制度,每天衛生三掃除兩檢查制度,以及新生入校教育制度、法制教育制度、安全教育制度、團員培訓制度、家校聯系制度等。
二是尊重學生的發展,關注學生學習興趣。讓學生抬起頭走路,挺起胸成長,懷揣著自豪走向社會,是學校義不容辭的職責。根據學校全員育人的方案,關注了各層次學生的進步和發展,服務和幫助每一位學生,讓他們發現自己的特長,找到自己的位置,給他們機會,幫他們搭舞臺,尊重他們的個性,包容他們的偶發行為。將學困生、后進生的轉化工作納入日常考核指標中。注重在各科教學中滲透德育內容,注重學校、家庭、社會教育力量的協調配合,每學期分層次召開一次學生家長會,并要求班主任每學期家訪不少于20次。
三是積極搭建平臺,擴展活動體驗的時空,張揚學生個性優勢。堅持全員育人,全過程管理;堅持寓教育于活動之中,開展文藝匯演、軍訓、跑操、手抄報、書畫、拔河、科技制作等比賽活動。重視校園文化建設,組建社團,定期出版學生期刊《朝陽》以及《德育簡報》,建立了龍山之音廣播站,及時宣傳校園新聞,構建濃厚的文化氛圍。
四是開展豐富多彩的主題班會,建設積極的班級文化。班會是學生品行教育的主陣地,本學年完善了班會模式,改變了批評式、灌輸式的班會方式,對班會主題進行全年序列化管理,創新了學生自我管理、自主組織班會的形式;教室內張貼了名言警句,設計了圖書角、放飛夢想、成長足跡、學習園地、活動剪影等欄目,形成了各具特色的班級文化。
三、加強制度建設和隊伍建設,努力營造風正氣順的氛圍
為保證教育教學工作的順利進行,我們修訂了有關勞動紀律的規定,強化了各類考核的公正公開,用效果說話,用數字評價,置于陽光下監督,以此調動教職工的積極性和主動性,盡力避免人為因素和考核的不公允。同時,制定了新的崗位聘任辦法,分層分級聘任,責權利統一,以此達成這樣的效果:工作態度不同,崗位就不同;干與不干不一樣;干好干孬不一樣。
加強前途、目標和修養的教育。強化擔當意識、責任意識和落實理念的培育,尊重老同志,信任每一位同志,把群眾威信高、說實話、辦實事、敢擔當、會落實的優秀教師吸納到管理隊伍中來,夯實干部隊伍的正氣和底氣,樹好標桿,選好領路人;進一步明確管理權限,理順管理程序,劃分條塊職能,強化級部管理的職責,管理重心下沉,做到了人人有事做,事事有人管,避免了扯皮、推諉等現象的出現;干部帶頭深入課堂和教研組,參與教學教研和過程管理,從一線中發現問題,解決問題。
廣泛開展師德師風建設活動。開展家長評學校、學生評教師、教師評黨員干部的“三評”活動。黨支部、工會、團委等群團組織結合實際,以xx屆一中、二中、三中全會精神和作風建設的要求為指引,繼續開展了學黨史、頌黨恩、跟黨走等師德觀教育活動,將師德承諾、拒絕有償家教等師德師風規范落到實處,對領導干部實行了輿論監督、行為檢查和嚴格管理,通過辦公會的引導、事項中的體驗、階段反思的內化、結果的評估,確保了管理隊伍業務水準和自身修養的不斷提升。
特別是完善教代會制度、發揮工會監督職能,召開了十屆一次教代會,選舉產生新的工會班子,對學校發展重新規劃,讓老師們感到了新班子、新思路、新舉措、新氣象。準備近期召開十屆二次教代會,研究制定學校管理制度和考核辦法。不定期召開工會全體委員會議,設立校務公開欄,對教師關注的熱點與教師切身利益的事情及時公示。嚴格教師管理,重申了教師的工作紀律,學校規章制度逐步健全。
重視學生資助工作,加強計生管理。成立貧困學生資助辦公室和計劃生育辦公室,專門負責這兩項專項工作,完善制度,規范管理,確保工作正常開展,為領導解憂,為學生排難。一年來救助貧困學生近300人,落實政府救助金20多萬元。調整了學校計生領導小組,由女工委主任兼任計生主任,校醫等人積極配合。
加強財務和事務管理。基于當前學校資金困難,特別是新形勢下作風建設的要求,在購物、維修、招待、用車等方面從嚴從緊,重新制定了審批手續,把有限的資金用在學校發展和教育教學的刀刃上,急發展之急,急老師之急。廉潔政務,陽光理財,保證了干部隊伍的清正廉潔。
四、狠抓安全穩定,努力打造和諧平安校園
安全無小事,涉及到每個人的切身利益,必須放到政治高度去對待,去年十月,重新安裝了校園監控設施,實行了無縫隙網絡覆蓋,加強了校門、校園、宿舍和食堂的監管,同時,不斷加強師生的思想教育,規范和道德教育,及時主動處置各類突發事件,保證了師生工作、學習和生活的安全與穩定,維護了校園的平安與和諧。
一是從思想上高度重視。學校安全辦利用黑板報、廣播室、班會和專題講座等形式,強化安全教育和法制教育,普及安全知識,積極開展反邪教活動,定期組織應急疏散演練,增強了防范意識和應急的行為能力。
二是從組織上保障安全。學校派一名校級干部主抓安全,足額配備了專職安全員,班級設立了安全委員,形成了層層抓安全的新格局。
三是從制度上保障安全,學校建立健全安全工作制度,制訂了多種情況下的預案,形成了人人有安全意識,人人是安全員的新態勢。
四是從技術裝備上保障安全,校園安全所需的紅外線監控,電子網絡監控,各種器械全部配齊,實現了人防與技防的有機結合。
五、存在的問題
1、部分教師的教學理念與素質教育和學生發展的要求還有距離,還需從一線思維中尋求教育的適合。
2、學生管理難度加大,學生思想呈現多元化態勢,管理的藝術與途徑有待于進一步研究。
3、我校生源日趨減少,招生面臨嚴峻形勢,制約了學校的發展。
回顧過去,我們做出了不懈的努力,今后,我們仍將一如既往,攻堅克難,懷揣對教育的信念,以學校發展和師生利益為己任,敢于、善于帶領全校師生積極進取,為師生的快樂與幸福創設更大的空間。
2023年學校工作總結范文 篇15
本學期,區教育黨工委的正確領導下,認真貫徹黨的十九大會議精神,以“辦讓人民滿意的教育、打造讓人民滿意的教師、培養讓人民滿意的學生”為宗旨,堅持我校的“把常規做到極致、把創新做成常規”的工作方略,以扎實推進素質教育,強化學生思想道德建設,深化課堂教學改革,提高教育教學質量為重點,踏實工作,銳意進取,圓滿地完成了階段教育教學任務,實現了預期目標,學校教育教學工作得到全面、協調、可持續發展。
一、加強教師隊伍建設,提高教師整體水平
學校的發展關鍵在于教師的發展,我校通過多視角發掘教師自身優勢,展示教師才華,加強教師隊伍建設,提高教師整體水平。
(一)培訓有新舉措,強化教師培訓
本學期我校圍繞“校本研修”做了大量的工作,首先,在學期初,組織教師進行了教育教學的理論培訓和業務知識的培訓,提高了廣大教師的理論和業務水平。其次,組織教師走出去學習,本學期,主管教學的康校長去寶雞為期10天的培訓學習,回校后將自己的收獲與廣大教師積極進行分享,給教師帶來了新的角度、新的思想、新的動力,使廣大教師受益匪淺,取得了較為滿意的效果。
(二)透明化管理,科學化評價。
1、首先從各教師的常規教學抓起。教師的教學工作是學校的中心工作,教學質量是學校工作的生命線。搞好教學工作要從教師的常規工作開始,規范教案,定期抽查,堅持提前一周備課。要求教師對學生作業全批全改,一月一檢查,對不認真負責的教師在全體教師會上通報批評。
2、教學為中心、管理是根本。在教學工作中,實行量化管理,科學評價教師的各項工作,從備課、課堂教學、作業(檢測)的批改、教學成績、教育效果、課外輔導、發表論文、后進生轉化等方面對教師進行全面考核,作為教師評優的依據。通過考核,激勵先進,鞭策落后,獎優罰劣,大大地提高了教師的工作積極性,為提高教育教學質量打下了堅實的基礎。
二、增強德育實效,扎實做好德育工作
學校堅持育人為本、德育為先,把立德樹人作為學校教育的根本任務,以創建“溫馨校園、溫馨班級”為基點,加強教師隊伍建設和學生教育工作。緊緊圍繞學校制訂的工作規劃,不斷改進工作方法,扎實開展德育工作。
(一)、強化養成教育、推進德育工作。
夯實各負責人的職責要求,加強考核,促進德育工作的安排與落實,使工作扎實有效開展。同時,著重進行養成教育的培養,制訂周、月、學期的養成教育目標,使學生的日常行為規范有了好的發展。其次,對困難學生進行幫扶,各班主任進行家訪,深入家庭進行了解教育指導,是他們感受到學校的關愛,實現德育教育多渠道并施。
(二)、充分發揮班主任在德育工作中的主力軍作用。 一學期來,召開班主任培訓會2次,班主任工作專題研討會2次,班主任業務得到進一步提高,管理班級的方式和教育學生的方法明顯轉變,學生受到了教育,學習得到了提高。
三、推進素質教育,全面提升教學質量
(一)規范教學活動管理,營造科學育人環境
1、要求備課從學生和課本實際出發,增強備課實效
充分發揮學科教研組作用,加強備課管理,真正研究教材、研究學生、研究教學方法,秉持“內容定位—學情分析—目標設定—教學思路—教學設計”的技術路線。在“核心問題設計”與“問題解決”上下功夫。重視二次備課,及時完善和調整教學設計。注重反思環節,扎實開展了每周一次的反思交流活動。
2、努力打造高效課堂
在前幾年課堂教學改革的基礎上,進一步活化和升華了課堂教學模式,探索和總結各個環節的操作策略,使課堂真正形神兼備,逐漸達到高品質的要求。語文突出閱讀,注重感悟,強化寫作。教師引領學生自讀自悟,以讀促悟,以寫升悟。重視平素的積累,善于靈活地運用。數學注重培養學生數學意識及數學應用的習慣,關注知識形成過程。英語強化口語交流,創設交流情境,培養學生想說、敢說、會說的習慣和能力。
(二)、教研教改、校本研修持續開展,促進了教學水平的提升。
根據中心校的安排和學校的具體情況,成立了語文組和數學組兩個教研組,并制定各自的工作計劃和活動安排。
1、提升教研教改理論修養,拓寬教師教學視野。加強業務學習和經驗交流。本學期,以教研組為中心開展教學研究,著重從學習、集體備課、觀課議課抓起,推動校本研修工作的同時提高廣大教師的業務能力。
2、圍繞課堂深化教研,依托教研優化課堂。語文組和數學組的教師每人進行公開課教學。從課堂教學實際出發,找問題、找差距。教師的責任心強了,比拼精神足了,課堂效果較以前也有了明顯的轉變,涌現出一批優秀的教學能手。
3、開展課堂新模式,提高教學質量。本學期,我校積極推出課堂教學新模式--“先學后教”,學生會的不教,學生不會的才教。真正體現學生主體,教師主導,教師是引導者、合作者。
(三)、加強學困生輔導工作,挖掘學困生學習潛力
加強對學困生的轉化工作,堅定一個信念,確保兩個結合,強化兩個意識。堅定一個信念,就是堅定學生都渴望進步的信念。確保兩個結合,就是確保嚴格要求學生與尊敬學生人格相結合;確保一視同仁與因材施教相結合。強化兩個意識,既強化育人意識,強化學生主體意識。從矯正后進生不良的學習習慣入手,改革課堂教學結構,創建一種以幫助學生學會學習的課堂教學模式,使學生愛學、會學、樂學,掌握舉一反三、靈活轉換的學習方法。要持之以恒地開展后進生的輔導轉化工作,建立了后進生進步跟蹤檔案,長目標、小步子,切實推助后進生的轉化、進步、成長。
(四)、開展陽光體育運動,促進師生健康成長
扎扎實實地開展了學校體育工作。充分發揮現有體育資源,上好體育課,提高體育課教學質量。深入開展學生“陽光體育運動”,開展學生樂于參與的體育活動,確保學生每天的校園體育活動時間不少于一小時,保證每次活動學生生理負荷量達標讓孩子們在快樂中鍛煉身體、愉悅身心。
四、加強安全工作,關愛學生身心
學生安全教育始終是我們學校工作的頭等大事,我們牢固樹立安全重于泰山,穩定壓倒一切的思想,增強政治意識,責任意識。
(一)落實安全工作責任制和責任追究制,明確職責范圍,保證安全工作的落實實施。學校分管安全工作的領導定期組織人員進行安全工作檢查,發現問題及時整改。
(二)花大力氣全面提高安全工作管理水平和能力,把食品安全、交通安全、活動安全放在突出位置。特別是加強食品衛生管理,保證食品衛生質量,保障師生身體健康和生命安全,食堂工作人員持證上崗,加強對食品質量的驗收和食堂衛生的檢查,并做好臺帳記錄。加強學生外出活動及車輛交通安全的管理。
(三)把安全教育納入學校的教育教學內容中,全面培養學生的安全意識和自我保護意識,提高學生的綜合素質。各老師加強學生健康教育,采取主題班會,觀看錄像,收聽廣播,板報以及健康知識競賽等形式,向廣大學生傳授飲食衛生安全知識,培養食品安全意識,科學引導不買街頭無照(證)商版出售的盒飯及食品,不食用來歷不明的可疑食品。
(四)開展防范措施的演練。本學期對學生進行了地震應急演練和防踩踏演練,著實提高學生的防范意識和應急能力。
(五)本期學校投入3萬余元,安裝了20個攝像頭,確保師生安全。
(六)學校投入了20余萬元,安裝了9個柜機,6個掛機,有效解決了師生冬季東取暖,同時為學生提供飲水機,供學生能喝上安全的開水。
五、加強后勤管理,為教育教學做好堅強的后盾。推行陽光校務,提高透明度,學校設有校務公開欄,執行收費標準,規范收費行為,設有收費公示欄,接受教師、家長和社會的監督,嚴格規范財務制度,嚴格程序管理,厲行節約,制定科學合理的食譜。嚴格執行山陽縣教育局后勤管理中心印發的《山陽縣中小學營養餐帶量食譜》,學校根據實際定出食譜,把好進出口,膳食負責人對進入庫房的米面油以及蔬菜等嚴格檢查,對每頓飯做好留樣。確保庫房通風,確保蔬菜沒有使用農藥,不給學生吃生冷、腐爛的飯菜,確保學生的飲食安全。
六、今后努力的方向
1、繼續加強教師培訓
①加強師德培訓,提升教師愛崗敬業的奉獻精神。
②加強業務培訓,提高我校教師的理念水平和執教能力。
2、狠抓課堂教學常規,尤其加大教師組織教學和管理課堂能力的監管力度。進一步規范學生課堂學習行為,努力提高課堂45分鐘效益。
3、努力提高學生學習的積極性和主動性,使其變怕學、厭學為愛學、好學,從而提高教育教學質量
4、新教學樓、綜合樓已建成投入使用,但校園文化等基礎設施尚未完善,仍需進一步加大投入。
經過一學期的努力工作,圓滿地完成了各項任務,但是,梳理中發現不足,盤點中找到差距,反思中尋到新的增長點。新學年,我們將更加關注學校的發展,努力探索適合時代要求卓有實效的德育教育途徑,提升德育活動實效;研究課堂,改變課堂,提升課堂,在打造高品質陽光課堂方面有所作為。我們要冷靜思考,群策群力,為開創學校發展的新局面,為民生希望小學美好的明天而不懈努力!
2023年學校工作總結范文 篇16
本學期來,在縣委教工委、教育局領導下,在當地黨委政府的關心指導下,我校班子成員精誠團結、大膽創新,堅持“依法治校、質量立校、管理興校、教研強校”的辦學理念,規范管理,扎實工作,構建和諧校園。
一、積極貫徹有關法律法規,規范辦學行為
我們積極組織教師學習新《義務教育法》等相關法律法規,提高認識,堅持依法治校、從嚴治校,規范辦學行為。三年來,我們積極開展規范辦學行為自查自糾活動,統一分發作息時間表,統一早讀時間,學生一天在校時間不超6小時,嚴格執行省頒課程計劃、嚴格執行作業布置等要求。
二、重視安全工作,落實安全責任
堅持成立以校長為組長的安全工作領導小組,制定各項安全應急預案,層層簽定責任狀,做到分工明確,責任到人。設置了出勤登記本,并印發給每個班級,現在每個班級每節課課前都進行了點名。
加大力度開展交通安全教育。貫徹落實“縣道路交通安全綜合整治‘三年行動’宣傳工作方案、“集中整治大會戰工作實施方案”和“市政府安委會開展‘致機動車駕駛員朋友的一封信’宣傳教育活動方案”,開展了觀看“生死一瞬間你選哪一邊”教育片、交通安全圖片像片、張貼交通安全標語等活動。
一學期來,校園平安,無安全責任事故。
三、加強師德建設,關心教師的身心健康,加強教師管理
開展教師好教師的標準是什么的演講比賽。
開展教師教育教學能力提升座談會,讓教師分析存在的問題,提出改進的辦法。
關心教師的學習。堅持要求各校給每位教師征訂由教師挑選的一本教育雜志,并張掛在會議室等重要位置,促進資源共享,共同提高。每位教師在12月份撰寫一份學習筆記經典摘抄或心得體會,由校長收集、自設封面、匯編成本讓本校教師交流共享。
今年暑假我們組織黨員到江西南昌、廬山、井岡山進行紅色之旅,接受革命教育。
開展了慶元旦籃球、羽毛球比賽,豐富教職工的業余生活。
退休教師祝壽座談會。x年1月23日,召開退休教師座談會,并為6名今年七十至七十九歲的退休教師集體祝壽。縣退教協會長王學藝、副會長杜妥協、郭嘉興,中心學校班子成員暨15位退休教師出席了祝壽會,為老壽星頒發了壽匾及慰問金,有關領導和壽星代表在祝你生日快樂的歌聲中共切生日蛋糕,并舉辦了壽宴。
四、抓好常規過程性管理,加強教研力度,提高教育教學質量
強化教師常規工作管理,采用定期與不定期相結合,有效地促進教師過程性工作。我們繼續采用聽課、檢查教案、作業等材料每兩周一次,執教者、受檢對象通過臨時抽簽確定,擴大隨機性,促進教師平時做好各項工作。
繼續舉行鄉級公開課教研活動,除語文、數學科外,為加強常識科教學水平,成立了科學教研組,并在美西小學開展了科學《材料在水中的沉浮》教研活動。
繼續開展首個縣級課題《小學高年級語文閱讀教學有效性研究》的研究,將有效地促進我校的科研工作。
開展教學設計比賽。本學期,我們繼續開展教學設計比賽,年齡在45周歲以下的教師全員參與,還有一名45周歲以上的教師主動參加了比賽。分三批三個半天進行,年段教師代表抽簽確定課題,教師當場撰寫教學設計,封卷后送往縣小學教研室的專家評分,我們再根據50%比例確定年段獲獎教師名單,本次共表彰45人次。