2023年專業調研報告（通用16篇）

2023年專業調研報告 篇1

　　一 調查目的：

　　通過本次房交會的現場調查，主要目的是分析瀘州房地產市場消費者的并購買行為傾向。是同時也給我們營銷專業的學生提供一個好的機會，讓我們親身實踐，去學習別人交易的經驗，技巧，以及怎樣去和顧客交流，溝通，才能使我們的交易順利的進行。

　　二 調查時間：20xx年11月12日

　　三 調查地點：百子圖廣場

　　四 調查對象：(不限)

　　五 調查方法：每個小組各自進行調查

　　六 調查內容：

　　1.現居住小區，戶型，面積

　　2.打算什么時候購房 (半年內，一年內，兩年內，三年內，三年以上)

　　3.你主要靠什么方式找尋想要的房源信息?(瀘州電視臺廣告，瀘州的報紙，宣傳單，商業區的廣告牌或大屏幕，親朋好友口述，本地網絡宣傳，中介，其他公交車身，公交車站廣告牌)

　　4.購房的用途(自己居住，給子女住，給老人住。出租，增值后轉賣，其他)

　　5.購房的類型(多層7層及以下，電梯8-18層，電梯18層及以上，別墅，其他)

　　6.一向購房的戶型(一室一廳，兩室一廳，兩室兩廳，三室一廳，三

　　室兩廳，四室及以上)

　　7.意向購房的面積(50㎡ 50-90㎡ 91-120㎡ 121-140㎡ 141-180㎡ 18㎡0以上)

　　8.覺得購房的合理單價是每平方米多少錢(3000以下，3001-3500,3501-4000,4001-4500,4501-5000,5000以上)

　　9購房的首選地段是(城北，城南，城東，城西，中心半島)

　　10.購房時最看重的三個因素是

　　(房價，面積，戶型，地段，配套設施，優惠條件，升值潛力，建筑風格)

　　七 見習體會：

　　通過本次的見習，我學到了很多我們平時理論知識中學不到的東西，只有通過與客戶面對面的交流才能真正了解顧客的需求，從而幫助顧客滿足他們的需求，達到最終交易的目的。

　　但是在這個看似簡單的過程中，卻需要付出很多努力，才能達到我們最終想要的結果。我們得學好理論知識，并且要懂得如何去應用我們所學的知識，怎樣讓它在對的時候發揮出來，這才是我們的目的。同時實踐對我們來說是非常重要的，我們必須得從實踐中獲取經驗，技巧，哪怕是失敗對我們來說都是學習，是我們通向成功之路的必備課。只要有了足夠的智慧，足夠的實戰經驗，足夠的自信，就不怕這個社會的險惡，因為我們已做好準備，因為成功是會眷顧有準備的人的。

2023年專業調研報告 篇2

　　幼兒英語教育是目前幼兒教育領域的新興課題,英語教育的低齡化也成為我國英語教育活動的趨勢，為了更好的促進幼兒英語學習的良好發展，我們在幼兒英語教師方面進行如下調查，迫切需要您真誠的幫助，謝謝!

　　請先填寫貴幼兒園的名稱____________________________________________

　　調查問題：

　　1a、您園幼兒英語教師情況?可多選( )

　　A、聘請中小學英語教師 B、外籍教師 C、本園教師 D、其他

　　1b. 若您園聘請外教，一周任課課時是

　　A每班每月一節 B 每班每周一節 C ________________

　　2、您園幼兒英語教師專業?( )

　　A、幼教專業 B、英語專業 C、其它

　　3、您園幼兒英語教師學歷?( )

　　A、本科 B、大專 C、中專 D、其它

　　4、您園幼兒英語教師英語水平?( )附：注明各個等級的人數

　　A、四級 B、六級 C、八級 D、其它

　　5、您園是在什么階段開始英語教育的? ( )

　　A、托班或小班 B、中班 C、大班

　　6、每周課時______________(節)

　　7. 孩子在學習過程中，您園最希望他(她)能收獲什么?( )

　　A、扎實的英語根基 B、學習英語的積極性 C、健康廣泛的課余興趣 D、其它

　　8、平時與孩子以英語作交流或者主動為他(她)播放英語光盤(磁帶)嗎?( )

　　A、每天都會 B、一周一次或更多 C、一月一次或更多 D、從未有過

　　9、您認為您園孩子哪(幾)方面學得較好?( )

　　A、聽力強 B、語音地道 C、初步掌握單詞拼寫法

　　D、詞匯量大 E、會背一些故事

　　10、您園認為幼兒學習英語以什么方式為主? ( )

　　A、老師教為主 B、家長復習為主 C、網站 D、_______________

　　11、您園認為教授幼兒英語最好的方法是什么?

　　A、游戲授教 B、課件授教 C、視頻授教 D、書本授教 E、其它

　　12、請問您園主要使用的幼兒英語教材是什么?

　　13、請問您園有沒有舉行什么英語比賽?

　　A.沒有 B.若有，比賽名稱為_____________________________

　　14、您園是否創編了英語日常口語?日常生活、學習中是如何使用的?

　　__________________________________________________________________________

　　15、您認為英語教育在幼兒教育中的教育價值和意義在于

　　_________________________________________________________________________

　　16、教學中存在的困惑、問題與思路

　　__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

　　17、是否希望參加教學經驗交流會或接受培訓，希望形式為

　　A.示范課 B.講座形式

　　18、如果是講座，希望是哪方面的講座，請寫出至少三個建議

　　__________________________________________________________________________

　　19、是否愿意參與幼兒英語教學方面的課題，若是，對哪些課題有興趣，請寫出至少三個建議

　　_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　20、是否希望成為廣東教育學會學前教育專業委員會二級機構學前兒童雙語教育研究部的核心會員?若是，請務必認真填寫以下聯系方式，以便我們共同開展下一步工作。 再次感謝您的參與!

　　貴幼兒園的名稱 ____________________________

　　聯系人 ___________________________________

　　聯系方式及通訊地址_________________________

　　填表日期 _______________________________

2023年專業調研報告 篇3

　　一、引言

　　權威發布:目前我國會計行業從業人員有1200萬人左右，不過高層次會計人才只占20%，隨著我國經濟、國際化程度的提高，對高水平會計人才的需求也會越來越大。據報道，我國注冊會計師協會現有6.1萬名執業會員，7萬名非執業會員。這個數字距我國提出的擁有30萬注冊會計師的目標仍有很大差距。很多人表示“會計熱門證難考”，“考過后是幸福的，但過程可真是艱苦呀。”“會計累就累在總是有考不完的試，什么時候是個頭兒呀!但是不考又不行，那就真的永遠出不了頭兒了。”

　　說到這兒，科目的調整、考試難度的提高，使許多本來就工作繁忙的從業人員只恨自己分身乏術。很多人都是考過初級就不再考，只要能按時拿到薪水就好，然后保持現狀，對于再上一層，不是怕辛苦，就是學歷不夠，或是能力有限，因為還涉及到外語跟其他。在最近一項名為“中國未來十年緊缺人才資源”的調查中，會計師赫然位居短缺人才的榜首，而另一方面，普通財務人員工作越來越難找，平均工資甚至呈現出不升反降的現象。這說明低層次的會計人員供大于求，而高層次的會計人才是緊缺的。

　　二、正文

　　(一)我國會計人才市場主體現狀分析

　　隨著我國市場經濟的不斷發展，會計人才市場逐漸建立和完善，會計人才供應主體和需求主體的主體意識已經基本形成。但在會計人才市場上，會計教育單位尚未成為全權的會計市場主體，使會計人才市場缺乏應有的經營主體，會計教育單位不承擔任何風險和責任，只要取得了招生指標，就能獲取相應的收入;至于學生在學校學了什么，到社會上能干什么等等，都似乎與會計教育單位無關，而實質上會計人才使用價值的大小與會計教育單位教學質量的高低是密切相關的，所以，我們有理由認為:一個完整的會計人才市場必須有會計教育單位的入市，這樣會計人才市場才能健全。會計教育單位的入市可以有兩種方式:一是由會計教育單位與會計受教育者共同承擔會計人才的就業責任，并由社會根據不同會計教育單位畢業生就業狀況對其做出評價，即由市場來直接決定其收益水平;二是由會計人才中心對畢業生進行全國性的統一考試，把不合格的“產品”留給會計教育單位進行處理或者“再加工”，即由市場來直接影響其成本高低。只有會計教育單位進入市場，成為社會經濟循環中的一個產業部門，才能構成全社會的會計教育競爭，也才可能通過競爭來提高會計教育質量，達到為社會輸送合格人才的目的。

　　(二)會計人才市場機制特征分析

　　市場機制在會計市場中的運行形式，是通過會計市場內部有關會計商品價格，會計市場主體競爭及會計市場供求變動的相互制約關系來實現的。本文擬從市場機制的過程來考察、探討、分析會計人才市場機制包括的內容。

　　1.會計人才的供求機制

　　會計人才的需求來自社會經濟發展和社會經濟管理水平提高以后，人們對會計信息需求和對會計管理需求的提高。由于會計信息是會計工作人員的直接勞動成果，會計服務經營主體使用會計人才的收益，主要表現在取得會計服務收入上。會計人才的供應規模取決于會計教育的規模和社會對會計職業的評價以及會計工作人員的收入狀況，當會計人才的供應大于需求時，會使會計人才工資水平降低，但這還不是主要的結果，更為重要的結果則是會有一部分會計人才找不到會計工作崗位，從而使會計人才的實際收益降低，導致社會對會計人才投資的減少;當會計人才供應小于需求時，會計人才工資水平會上升并超過其他專業人才的工資水平，從而導致社會教育投資的增加、各種會計教育形式出現和更多的勞動者愿意接受會計教育并充當會計人才。

　　2.會計人才的價格機制

　　從理論上講，會計人才生產價格的主體是會計教育的投資，它包括四個組成部分，即會計受教育者所在家庭的投資、國家投資、會計人才經營主體投資和會計人才在走上工作崗位以后由使用單位做出的后續培訓或教育投資。這些投資所形成的價值量對會計人才所有者個人來說，是一個模糊的概念，只有國家政府才可能掌握這些數據的統計資料。但是，由于不同國家或不同地區甚至不同院校，其文化傳統、教育水平、教育條件都不同，對會計人才教育的投資也存在著較大差異，所以，國家政府所掌握的生產價格也只是一個大致的平均數據。由于會計人才的價值與會計人才的生產價格是兩個完全不同的概念，并且對會計人才所有者來說生產價格又是一個模糊概念，所以，會計人才所有者的決策一般是在工資水平與機會成本之間進行比較后做出的。

　　3.會計人才的競爭機制

　　會計商品的不可替代性使會計市場競爭出現壟斷和限制于會計行業內部。具體講會計人才經營主體的目的是為了爭取更多的國家對會計教育的投資和獲得更多的會計教育收費收入，會計教育單位之間的競爭反映了會計教育單位之間的利益關系。其結果是:一方面提高了會計教學條件和會計教學質量;另一方面相對降低了會計教育的收費標準和國家教育投資的數額。會計人才個人競爭的目的是為了爭奪有利的就業條件，獲得優厚待遇，它反映的是會計人才個人之間的利益關系;在會計人才供過于求時，會計人才個人之間的競爭會更加激烈;會計人才個人競爭的結果表現為:一方面，降低了會計人才的工作條件和待遇;另一方面，提高了會計人才的素質，即會計人才的質量。

　　4.會計人才的管理機制

　　由于會計人員所從事的工作是貫穿于會計信息加工過程中的、對經濟活動的管理活動，所以，會計主體單位使用會計人才的收益就不僅表現在對會計信息進行加工和分析等使用活動上，而且還主要表現在對經濟活動的監督管理過程中，即如何降低成本費用，提高經濟效益。會計市場供給主體是一種特殊職業，它的存在必須以高素質的會計執業隊伍、高質量的會計商品為前提。根據我國會計市場的現狀，政府對會計市場進行了較強的干預以提高會計商品質量。在供給方面，政府規定了會計商品生產者的執業資格條件以及會計商品價格標準，并定期或不定期地進行質量檢查，以保證會計商品質量。在需求方面，政府則主要規定了應接受審計、評估及其他會計服務的范圍，以增加會計商品的需求量。與其他商品市場相比較，會計市場宏觀管理的直接性十分明顯。

　　(三)目前會計行業就業短缺的原因

　　原因一：一部分會計專業的畢業生會從事其他行業。很多學會計專業的中專畢業生，在畢業前夕，最后半年實習時間，可能還有更長的。在這個時候，學校就會提供一些實習工作，但提供的實習工作里，大部分都跟會計工作無關，有些學生覺得，是個鍛煉自己的機會，便去面試了，還有些，因為家里經濟條件不好，想提前工作，補貼家里，所以也會去應聘，沒去的同學，有的可能是覺得學校介紹的不好，沒有自己找的好，但他們大部分會選擇南下打工，廣州，深圳等，而此時，他們又會因為沒有畢業證書，用人單位會讓他們從最基層做起，但也是跟自己專業無關的工作。剩下的學生，有的繼續選擇上課，考證(會計從業資格證書或其他會計證)。而有的是等到拿到畢業證，再出去找工作。等拿到畢業證書的畢業生，有的會找跟自己專業相符的工作，有的是，父母找關系，到某廠，某公司，去上班。像之前已經參加實習的畢業生，在拿到畢業證之后，這時，他們有的可能已經通過自己的努力，從最基層爬起來了，有了更高一層的職務，那這些人就會考慮放棄畢業證，放棄會計工作，從而保住目前的工作，或繼續往上爬。還有些在學校里，交了學費，只是為了混日子，為了混畢業證，沒有真學實才，這些人在畢業以后更不會把會計工作當作是就業的第一目標。

　　原因二：資質要求。資質包括工作經歷、工作業績和現在的職位三個方面。當今，大部分大學會計本科，專科畢業生，時學四年出來后會考慮去中，大型或國有企業應聘，而這些企業的招聘條件是除了基本的會計證以外，還有各方面都要好，最為重要的，會計工作的工作經驗，經驗越長越好，剛剛畢業的大學生，很少有一出校門，自身就有很多經驗，有也多半是其他經驗，與會計無關。在大學生畢業時，中等畢業的學生，可能已經工作一年多或兩年，其間他們也考取其他證書，在這種情況下，很多公司都會考慮，有證書，有工作經驗的中專生，此時，大學生面臨生活的問題，很多不得不放棄所學專業—會計，另就高職。

　　原因三：法律和制度出于條而行于塊。也就是說，出臺的法不能說少，著書立學的學者也挺多，但批“作業”的老師卻有限。內部的監督部門受制于企業領導，外部監督部門聽命于地方政府，塊強線弱。執法程度因人而異、因環境、關系等各種因素而不同。例如，檢查中發現一企業有意偷漏稅X萬元，處理結果:鑒于被查單位態度良好，考慮到企業實際困難，免去罰款而補交較少的款數等。頻頻曝光的一系列財務丑聞使得會計師們面臨一場誠信危機，做會計，確實需要在飯碗和良心之間選擇，目前的從業環境使得這一選擇常常是很艱難的。面對繁瑣而辛勞的工作，面對壓力和誘惑，會計師的錦繡前程只有他們自己小心才能好好把握如，很多私人企業，或部分企業，都存在偷稅，漏稅的行為，那這些大部分是，在帳上作手腳，涉及最多的是財務人員，所以這些企業在招聘時，也會提出會不會做假帳的問題，如果不會可能就直接被踢開，如果會，就有可能有“前途”，如果在利益面前屈服了所以，會計不但是看一個人的專業技能如何，也是考驗一個人的職業道德，人品。

　　原因四：執業保護不善。會計專業實行持證上崗已有多年，但仍有一些無證、無學歷人員占著崗位，其中有些人往往財經政策和財會知識缺乏，影響會計工作的知識性、嚴肅性，影響了會計工作質量。會計工作業績宣傳上有偏差。會計工作的任務，不僅要守法和聚財，還要向內部和外部負責。可如今在輿論導向上卻重效益輕執法。在介紹企業財務人員先進事跡時，有關企業管理、提高經濟效益的報道比比皆是，而在維護法紀、頂住壓力、如實反映事實的報道卻少得可憐，財會人員若主動暴露了存在的問題，不但會在內部受到非議和排擠，更可悲的是外部也得不到應有的支持、保護。

　　原因五：會計人員嚴格的要求。同從事任何技術工作一樣，從事會計工作的人員要在專業素質方面具備一定的條件。《會計基礎工作規范》對此提出了三方面的要求：一是要持有會計證，即會計從業資格證書。《會計法》第三十八條第一款規定：“從事會計工作的人員，必須取得會計從業資格證書。”持證者才能上崗，這既是對用人單位的要求，也是對用人單位利益的保護。因為用人單位一般難以對擬聘用的會計人員的專業素質進行考核;同時，對已經持證的人員來說，這項規定在一定程度上保護了他們的工作權利。而對希望從事會計工作但尚不具備條件的人員來說，這項規定為他們確立了努力的方向。二是應具備必要的專業知識、專業技能和良好的職業道德。《會計基礎工作規范》第十四條規定：“會計人員應當具備必要的專業知識和專業技能，熟悉國家有關法律、法規、規章和國家統一會計制度，遵守職業道德。”這是對會計人員最基本的要求。至于如何考核和確認會計人員的專業知識和業務技能，從目前來說，主要是通過設置會計專業職務和會計專業技術資格考試來進行的。三是要按照規定參加會計業務培訓。《會計基礎工作規范》第十四條規定：“會計人員應當按照國家有關規定參加會計業務的培訓。”這是因為，受我國會計學歷教育規模的限制，目前會計人員中具備規定學歷的比例還不高，要使會計人員具備必要的政治和業務素質，進行在職培訓是重要途徑之一。此外，即使是具備了規定學歷的，也還有知識更新的問題，有適應法律的、經濟的、政治的或者是技術上新的要求的問題，這些只有通過在職培訓才能解決。一般說來，會計人員大多是認識到這一點的，在這個問題上，需要強調的是單位的支持。對此，《會計法》第三十九條規定：“對會計人員的教育和培訓工作應當加強。”《會計基礎工作規范》第十四條還作了進一步有針對性的規定：“各單位應當合理安排會計人員的培訓，保證會計人員每年有一定時間用于學習和參加培訓。”這是對會計人員的關心和愛護，也是與各單位的根本利益一致的。

　　原因六：考證難，考證貴。職業資格證書已成為職場中人獲得職位晉升及擴展事業的重要砝碼，是人們趨之若鶩的“硬通貨”。有人斷言：“21世紀將是職業證書的時代”。

　　例如：申報高級會計師的基本高求，主要是英語-

　　職稱綜合英語B級(也包括日語等小語種)。計算機(A級)，還包括政治思想水平，另外還有學歷的要求，各地方的要求都會有些差異。但一般起碼要本科以上學歷。如是專科，或相當專科，甚至更低學歷，申報評審會比較困難。除非在資歷和工作實績方面特別突出，不然落選的可能很大。

　　隨著中國成為WTO成員國，許多職業的就業標準開始國際化。一些外國教育培訓瞄準了中國市場，紛紛在中國開設考點，國際認證變得炙手可熱。大量的“洋”資格證書涌入中國，令中國的“考證族”應接不暇。一時間，職業資格認證考試掀起了一股“洋”流。國外的一些頂級行業的資格考試，如國際注冊會計師證書(ACCA)、CCNA(CISCO職業認證)、CCIE(國內互聯網專業證書)等國際認證，都受到就業者的普遍歡迎，而許多證書目前在國內獲得人數甚至不足百人。調查結果顯示，獲得一項認證，個人的薪金就能得到一定幅度的提高。為一紙證書付出了大部分的業余時間和大量的金錢。因為大多數人相信，為證書付出的金錢和此后得到的回報是成正比的：英語四六級考試的報名費是幾十元，四六級就是最普遍的“入門證”;而要通過國際注冊會計師(ACCA)14門考試，則需要3萬元。考證費用昂貴。

　　原因七：新世紀知識經濟的發展、高科技的進步和現代化的管理，將促進會計學會計學的專業化、國際化、綜合化、細化、邊緣化方向發展。

　　會計的國際化，要求中國應當走向世界，與國際慣例接軌，融于統一的國際會計體系中去;會計的國家化要求中國會計立足于自身的社會經濟環境，體現中國特色，繼承和發揚中國會計的優秀成果。

　　從會計專業分類角度看，會計國際化主要包括以下幾方面內容：

　　(1)會計政策慣例國際化。即在制定會計法規、會計準則、會計制度的過程中，在內容、結構體系、制定方法和程序等方面趨同國際會計政策慣例，其中核心是會計準則的國際化。因為會計準則是會計規范的核心，一國的會計準則在結構、體系和規范的內容及方法上是否與國際會計準則慣例趨同，是影響會計國際需求的主要因素。

　　(2)會計管理體制慣例國際化。主要是指會計組織管理體制和會計人員管理體制兩方面趨同國際會計管理慣例，它包括本國會計管理機構設置、企業會計機構和人員的管理模式、民間會計組織設置與運行模式，特別是積極參加國際性會計組織等內容。

　　(3)會計教育慣例國際化。包括會計教育目標的定位、專業層次的設置、課程體系的編排、教育管理模式等趨同國際慣例。

　　(4)執業會計慣例國際化。包括注冊執業人員的認定、考核方法、機構的審批、民間審計的運作和監管模式等趨同國際慣例。

　　(5)會計確認、計量、記錄與報告慣例國際化。即建立與國際慣例相同的會計確認標準、計量記錄方法和報告體系等，促進所供會計信息滿足國際經貿往來和國際資本市場等的需要。

　　(6)積極引進和運用國際上通用的先進會計思想、管理方法和技術方法。

　　(7)促使與各國會計事務處理的協調化、標準化和規范化。

　　(8)積極參加國際會計活動，努力促使其他會計事務處理方法趨同國際慣例。

　　知識經濟擴大了會計領域，會計向管理領域擴展，向與會計相關的領域擴展，大大豐富了會計的內容，使會計學呈現綜合化發展的趨勢。會計學的綜合化主要是：

　　(1)對全部會計學科的綜合，把各種相互聯系的會計分支學科作為一個總體進行研究，研究它在知識經濟條件下的發展趨勢和規律、理論體系、方法體系和學科體系等，如對《會計科學學》進行研究。

　　(2)對類會計學科的綜合，把各種分支會計學科中性質相近的學科作為一類進行研究，也就是把會計學科體系劃分為不同的學科群(類)進行研究，如對會計基礎學科、會計部門學科、會計專門學科，或對會計人本學科進行研究。

　　(3)對會計學科比較的綜合，將性質相近或相同的幾門會計學科進行比較研究，如財務管理與管理會計的比較研究，成本會計與管理會計的比較研究，中外會計原理的比較研究等。

　　知識經濟在擴大會計領域的同時，也深化了會計內容。在這種趨勢的影響下，從實際出發，探討適應國民經濟高速發展、科學技術進步和加強經濟管理需要的會計分支學科。會計內容的深化，既是適應客觀需要的過程，也是人們對會計內容提高認識的過程，兩者的結合，才形成某些專門的會計分支學科。在這方面，會計學的發展具有專門性的細化特點，即對某些專門的或特殊的問題進行專門研究。這種專門性會計分支學科的發展，主要是會計學中基本學科——財務會計學和管理會計學的細化。

　　進入21世紀，科學融合發展趨勢將更為明顯。科技進步為科學融合創造了更好的物質條件，科學研究、經濟發展和管理要求為科學融合提出更多的要求。科學發展的融合趨勢，向會計學的發展提出了嚴峻的挑戰，促進了會計科學的融合發展。

　　會計科學的融合即會計學的`邊緣化，是將其他現代科學的理論、方法與會計學的理論、方法相結合進行研究而發展會計學的過程。這有兩種情況：一是會計學科與自然科學的結合，會計學科將某種自然科學的理論、方法移植或運用到本學科，使會計學科的理論、方法發生顯著的或質的變化，會計科學與其他科學的融合發展，主要是：融合現代科學理論與方法發展新興會計科學;融合現代科學理論與方法發展新的會計理論與方法;移入其他科學理論與方法，完善會計理論與方法體系，發展會計科學。

　　三、調研總結

　　經調研，總結出會計5大就業方向，如下：

　　方向1：公共會計

　　就業工種:國際會計、審計/

　　保證服務、稅務、環境會計、法務會計、信息技術服務、個人財務規劃

　　理想雇主:大型/跨國、區域性會計師事務所等。

　　方向2：企業會計

　　就業工種:財務管理，財務報告，內部審計，成本會計，稅務規劃，預算分析

　　理想雇主：各行業中的各類企業。

　　方向3：政府財務

　　就業工種:審計、財務報告、財務管理、預算分析、研究類工作

　　理想雇主：美國聯邦機構和部門，其中包括聯邦調查局、國家稅務局、財政部、審計總署、行政管理和預算局、證券交易委員會、美國各州及其當地機構。

　　方向4：教育財務

　　就業工種:教師、科研機構、咨詢服務

　　理想雇主：美國各大學學院或相關教育咨詢服務機構。

　　方向5：非營利機構或組織財務

　　就業工種:會計、內部審計、財務規劃、預算、鈔票打理和財務記錄保管

　　理想雇主：社會服務機構和組織、醫院、公立學校系統、各類大學學院、宗教組織、圖書館和博物館、各個政黨機構、工會組織。

2023年專業調研報告 篇4

　　21世紀之初, 我國政府大力鼓勵發展原創, 并推進動漫產業向市場化和國際化邁進, 并將動漫業發展為大國強國作為終結目標,開始了我國動漫產業穩步健康發展之路，動畫動漫行業市場調研報告范文--何邦。由于我國動漫產業在發展模式上幾經周折, 產業發展舉步維艱。在我國目前的動漫市場份額中，日本動漫占60%，歐美動漫占29%，中國原創動漫僅占11%，近90%的中國動漫市場份額被國外動漫產品壟斷。

　　近年來, 隨著經濟全球化不斷發展, 必然帶來文化全球化的推進, 當前, 經濟與文化的結合緊密的程度, 已超過了歷史任何一個時期, 文化已成為經濟競爭的最高形式。我國人口眾多, 僅動漫主要受眾人群的青少年就有3.7億, 如果受眾人群向中老年人擴展, 我國喜好動漫人群還會擴大, 隨著經濟發展和人們生活水平提高, 僅國內需求就可以支撐動漫產業較好地發展, 加上在國際動漫市場份額不斷擴大, 將為我國動漫產業發展提供巨大空間。2019年我國動漫產業總體規模已達200億元，預計2019年動漫產業總規模可達250億元。按中國龐大的青少年和兒童消費群體測算，未來幾年里，中國動漫產業至少有1000億元的潛在市場空間，因而被稱為xx期間的“新金礦”。

　　下面的數字從一個側面說明了這種潛力。據統計，1993年到2019年，我國國產動畫片總產量僅為4.6萬分鐘，而2019年一年的產量就達到2.18萬分鐘，202019年產量為4.27萬分鐘。到2019年，我國動畫片總產量增至10萬分鐘，今年更有望突破12萬分鐘。

　　目前，中國人有近5億直接閱讀漫畫或收看動畫片，從而使中國成為世界上最大的動漫消費市場。但與龐大的市場相比，中國的動漫產業還欠發達。不過，近年來，國家和政府對國產動漫加大扶持，同時，中國已經有幾百所設有動畫專業的院校，培養了大批動漫人才。這些都成為了促進我國動漫產業快速發展的有利條件。按國家規定的全國省級、副省級電視臺三年內全部開通少兒頻道的要求，到三年后，全國電視臺每天需要5000分鐘、全年需要180萬分鐘的動畫節目，國產動畫產業年產值將在1000億元人民幣以上，調查報告《動畫動漫行業市場調研報告范文--何邦》我國將在5～2019年內，確保動漫產業產值占到GDP的1%。這個1%算下來就是2019多億人民幣。由此看，動漫產品具有龐大的消費市場和巨大的發展空間。動漫產業包括創作、制作媒體傳播產品的產業和設計生產與動漫相關的周邊或衍生產品的產業。 本報告詳盡描述了中國動漫行業運行的環境，重點研究并預測了其下游行業發展以及對動漫需求變化的長期和短期趨勢。針對當前行業發展面臨的機遇與威脅，提出了我們對動漫行業發展的投資及戰略建議。本報告以嚴謹的內容、翔實的數據、直觀的圖表幫助動漫企業準確把握行業發展動向、正確制定企業競爭戰略和投資策略。我們的主要數據來源于國家統計局、國家信息中心、海關總署、中國動漫協會等業內權威專業研究機構以及我中心的實地調研。本報告整合了多家權威機構的數據資源和專家資源，從眾多數據中提煉出了精當、真正有價值的情報，并結合了行業所處的環境，從理論到實踐、宏觀與微觀等多個角度進行研究分析，其結論和觀點力求達到前瞻性、實用性和可行性的統一。這是我中心經過市場調查和數據采集后,由專家小組歷時一年時間精心制作而成。它是業內企業、相關投資公司及政府部門準確把握行業發展趨勢，洞悉行業競爭格局、規避經營和投資風險、制定正確競爭和投資戰略決策的重要決策依據之一，具有重要的參考價值!

2023年專業調研報告 篇5

　　當今社會信息瞬息萬變，人才競爭也愈趨激烈，會計專業市場調研報告。如何在社會中定位，找到自身的坐標成了許多高校生關注的問題。而在高職教育中，市場對高職學生各方面的要求是我們探索這片教育領域不可或缺的要素之一。為此，在今年的暑假中，我院的會計專業開展了一項“企業會計實務操作及會計人才需求”的調研活動。通過這次的調研，目的是希望能夠對今后會計人才的培養方面能夠更加適應企業需求，在實務操作教學的過程中具有一定的針對性。

　　一、企業在招聘財會人員時學歷不再是唯一的準繩，公司更為看重應聘者的工作經驗。

　　會計工作包括實務工作和理論工作，各企業需要的會計人員大多是一些核算工作，側重的是實務，所以對于會計人員，企業更青睞有工作經驗的人員，一進公司馬上就能投入工作，免去了公司的培訓成本，畢竟一些基本的會計核算工作是做出來的，不是“研究”出來的，自然學歷在一些初中級會計崗位中就顯得不是那么重要了。這一點在這次的調研問卷的回函中也得到了很好的說明。通過分析，我們發現目前各企業的會計從業人員中具有大專學歷的人數明顯較本科學歷多，再翻開諸如《中國人才市場報》或《前程無憂》等招聘報刊發現企業對招聘財會人員的最低學歷要求也是專科居多，調查報告《會計專業市場調研報告》。13家受訪企業對學歷的最低要求如下圖：

　　但對于工作經驗幾乎所有的企業都要求有2～3年工作經驗為宜，可見工作經驗對于應聘的重要性。工作經驗具體到應屆畢業生來看也就是實務能力，這不僅要求我們高職學生要有過硬的專業理論-功底，而且要求我們會做，從憑證的填制到賬簿的登記直至報表的編制我們都要會獨立操作，做到一看就會，不需要經過較長時間的培訓，其實這只要通過一定的社會實習實訓是可以做到。通過調研，我們發現企業在招聘應屆畢業生時，他們對一些技術要求不高的工作崗位會考慮招收，另外就是在企業因業務加大需要人手時。大多企業認為會計是一門技術性和實務性很強的工作，因而他們更看重的是應聘者的經驗和實際操作能力。這點從下面的內容中可以看出：

　　問：企業認為現在的會計專業畢業生在實際工作中欠缺什么？

　　A答：學生欠缺的是實踐經驗。作為一名會計專業者，還要對審計及法律知識有一定程度的了解。

　　B答：實務經驗。職業規化及能力與職位的定位

　　C答：遇到問題無法主動，出色地加以解決。安于現狀，缺少改善工作、管理的建議和見解。

　　事實說明，應屆畢業生盡管在開始時在應聘會計、審計等崗位時有一些弱勢，但發展的機會客觀存在，只要自己踏踏實實從基本的核算工作干起，擺正心態，準確定位，工作幾年后自己不就是人才市中最具競爭力的群體了嗎？畢竟發展需要一個過程。

　　二、會計人才需求結構中，中高級會計人才稀缺。

　　一直以來，在熱門職業排行榜里很難找到會計的蹤影，難道企業真的不需要會計了嗎？新增企業數是越來越多，國家的總體投資規模是越來越大，可是各媒體招聘會計人員的數量就這么幾個？其實深入觀察不難發現，初級會計人員太多了，連年飽和，這一點從問卷的回函中不難發現，數據統計表明，具有初級職稱的人數比中高級職稱及其他高證書的人數多。目前在人才市場上，初級會計人才已相對飽和，甚至過剩，再加上一般會計人員企業一般通過內部員工推薦，所以人才市招聘的數量就更少了。中高級會計人員一直是企業人力資源競爭的對象，就目前每年的供需比來看，中級會計人才需求的缺口很大，高級會計人才的緊缺就更嚴重了。尤其是中國加入WTO后，隨著對外開放的力度不斷加大，跨國企業及一些外國企業家紛紛在華設立公司，這就需要大量熟悉國際會計準則的本土高級財務人才。這一點也讓我們充分看清市場需求的變化方向。

　　三、對于招聘初中級會計人員，企業有了新的要求。

　　最早，會計人員一直扮演著“數豆者”的角色，主要任務是記賬和

　　算帳，所以一直以來會計被人們理解為賬房先生。但隨著經濟發展，企業對會計人員尤其是應屆畢業生提出了許多新的要求。就目前來說，企業不僅要求財會人員有非常扎實的專業基本功，對外語和計算機等綜合素質也提出了較高的要求，就以下3種不同類型的企業做一個比較和分析。

　　（1）家樂福（中國）管理咨詢服務有限公司是屬于服務業的外商獨資企業。其要求是：外語能力至少4級，有良好的聽說寫能力，尤其是在文字表達方面。計算機能力方面要求熟練使用Windows，其中對網絡、數據庫操作、Excel、Powerpoint、Access、Ultra-edit使用有較高的要求。并具備獨立工作，在壓力下工作的能力，有協作精神，工作態度良好，同時具備不斷學習和上進的能力。

2023年專業調研報告 篇6

　　調查的目的：

　　了解當前人才市場就業和招聘情況，提前了解社會。

　　地點：

　　南京市廣州路江蘇省人才市場

　　對象或范圍：

　　招聘單位和應聘人員

　　前言：

　　人才有各種各樣的，各方各面的。我就按人才市場的歸類介紹一下：

　　1、營銷，行政管理，文員，財務/金融證券，貿易，翻譯，旅游，酒店。

　　2、醫藥、醫療機械、醫藥營銷、保健品、生物、化工制藥。

　　3、計算機，軟/硬件開發，網頁設計，系統維護，機械，電子通信，電器儀表。

　　4、建筑，監理，工程造價評估，房地產，水電工，裝飾裝潢，物業管理，物流廣告，平面設計，CAD制圖，美工，環藝，環保。然而對于這么多職業，南京的就業市場乃至整個就業市場是很困難的。

　　首先中國有一支強大的就業后備軍——大學生，然而對于中國每年增長的大學生的人數。教育部表示，我國高等教育的毛入學率20xx年剛達到15%。而世界的平均水平為17.8%，發達國家為61.1%。我國20xx年從業人口中，具有專科學歷以上的僅占5%。我國各項事業急需大批人才，我們的大學畢業生不是多了，而是還遠遠不夠！

　　但是，中國教育部并且透露，至20xx年9月初，全國高校畢業生就業率僅比7月底上升了3個百分點，達到70%，其中本科生約為83%，高職高專畢業生約為55%。20xx年全國共有各個層次的高校畢業生212.2萬人，比20xx年凈增67萬人。20xx年我國高校畢業生預計將達到280萬人，比20xx年增長68萬，極有可能，僅20xx年全國實際需要就業的普通高校畢業生就突破300萬人。到20xx年，進入就業市場高校畢業生將很可能突破340萬人。高校畢業生就業形勢依然十分嚴峻，就業壓力依然很大，而且是進一步增大。

　　因此，當我們高中畢業之后一定要選擇好自己的道路。并不是馬馬虎虎考上了大學就可以安心睡覺了。

　　據采訪得：

　　1、網友：建議去職業技術學校學習比一般的大學好就業

　　2、就業前景不容樂觀，因為找工作很難，但是你要是有一技之長那就好辦了，多數單位現在愿意用這些人。

　　3、是的，同意他（上面）的意見。現在大學生越來約多，相反有技術型的人才卻越來越少。而一些企業恰恰需要這些技術型的人才。

　　4、首先，我也是大專生，看了那么多，總的來說不太樂觀啊，我是學網絡的，不知道這個專業好不好！

　　5、大學生找工作還是相對容易些，只不過一些大學生要求薪水太高，以至于沒有就業，另外，如果你真的很有實力的話，高一點的薪水他也會聘用你

　　6、作為大學生應該在學好自己專業可的基礎上廣泛的學習諸如管理，營銷方面，人際關系方面的書，這樣才能在社會上站穩腳跟。最重要的就是要學好自己的專業有一技之長，如果自己的專業技術特別過硬，就不用發愁找不到工作的，關鍵是要肯下苦工來學好專業！

　　7、我感覺學上一門技術比什么都強！技術在我手上我怕什么它又不會跑了！

　　8、最主要還是專業，在人才需求量比較大的建筑，機電一體化等領域，供不應求。

　　9、以我的個人經驗來說，我覺得大專生更好就業

　　10、中國大學生的就業形式嚴峻已經是一個事實。主要是怎么能夠提高中國大學生的實際操作水平和社會實踐能力是頭等問題。總之現在的中國大學生，大多數是無才無德，質量誰也不敢保證。

　　而對于用人單位來說：復合型人才最搶手。一是理工科畢業生需求量大。20xx年對畢業生的需求旺盛，計劃接收3萬人，計算機科學與技術、通信工程、電子信息工程、電子信息科學技術、市場營銷、電氣工程及自動化、自動化、機械設計制造及自動化、金融學、國際經濟與貿易十大專業需求最旺盛。而這些大多都是理科生。二、英語水平成重要門檻。在采訪中發現，英語水平特別是口語能力成為外企面試的重要門檻。不少企業表示最需要“懂專業技術又精通英文的復合型人才”。三、用人單位看重畢業生大學成績。一個上學時成績不好的畢業生，用人單位怎么敢用呢？

　　所以，在我們現在高一的學生應該各科平衡發展，想往外面跑的人就更要將自己的英語的水平提高。有位高校老師說：語文和數學是決定你上不上得了大學，而英語成績是決定你上一本或是二本。所以在這關鍵的三年高中時大意不得的。

　　看到中國就業如此的緊張我們現在就要更要努力的學習了。

2023年專業調研報告 篇7

　　一、調研目的

　　社會實踐是學校根據專業教學的要求，其目的在于讓學生接觸社會，加強我們學生對社會的了解，培養和訓練學生認識、觀察社會以及分析解決問題的能力，提高學生的專業技能，使之很快的融入到工作當中去。20xx年 1月—3月我在實習。在調研過程中，通過做分錄，填制憑證到制作賬本來鞏固我們的技能。通過財務會計實習，使我們能夠系統地練習企業會計核算的基本程序和具體方法，加強對所學專業理論知識的理解、實際操作的動手能力,提高運用會計基本技能的水平，也是對所學專業知識的一個檢驗。

　　二、調研方法

　　深入公司內部，通過學習，實踐與書本相結合，先進行公司簡單的業務處理，從而深入了解公司業務的運作過程，掌握公司業務的基本技能，熟悉公司日常業務的操作流程以及工作制度等，為今后的工作奠定基礎，努力成為一名合格的會計人員。

　　三、調研內容及過程

　　1、實習內容

　　剛到實習的地方，主管拿出他們以前的賬簿，讓我熟悉一下，然后就可以開始接觸真正的業務了。這使我真的很期待，很興奮。于是我把憑證和賬目看了個大概，便迫不及待的想大顯身手。可是事情并不是那么簡單。例如：

　　①寫錯摘要欄，則可以用藍筆劃橫線并在旁邊寫上正確的摘要，平常我們寫字總覺得寫正中點好看，可摘要卻不行，一定要靠左寫起不能空格，這樣做是為了防止摘要欄被人任意篡改。

　　②對于數字的書寫也有嚴格的要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫，不能東倒西歪的。 ③ 寫錯數字就要用紅筆劃橫線，再蓋上責任人的章子，這樣才能作廢。而我們以前在學校模擬實習時，只要用紅筆劃掉，在寫上“作廢”兩字就可以了。

　　接下來的日子，我比以前細心了許多，少了粗心大意工作自然得心應手了，在公司前輩的帶領下我來到了其他大型企業進行實地操作，由他教我為幾個常有業務往來的單位匯款，教我看稅率，教我如何計算各種所得稅，并教我怎樣幫職工派發工資等。我真是受益匪淺，得到的知識良多，最起碼比我預期中的多。

　　三個月來，經過大家悉心的教導和自身不懈的努力，我終于為我的實習工作畫下了完美的句點。

　　2、實習過程

　　(1)會計實踐

　　會計理論來自于會計實踐,是會計實踐經驗的概括總結,同時又對會計實踐工作加以指導,所以我們在會計專業學習中,不僅需要構建出較完整的理論框架,而且還要樹立起完整的操作理念。 要熟悉會計理論的框架與實踐精髓。首先，就是會計的連通性、邏輯性和規范性。每一筆業務的發生，都要根據其原始憑證，一一登記入記賬憑證、明細賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的賬戶；會計的每一筆賬務都有依有據，而且是逐一按時間順序登記下來的，極具邏輯性；在會計的實踐中，漏賬、錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個程序、步驟都得以會計制度為前提、為基礎。這體現了會計的規范性。

　　其次，登賬的方法：首先要根據業務的發生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后，根據記帳憑證，登記其明細賬。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬。結轉其成本后，根據總賬合計，填制資產負債表、利潤表、損益表等等年度報表。這就是會計操作的一般順序和基本流程。負責記帳的會計每天早上的工作就是對昨天的帳務進行核對，如打印工前準備，科目結單，日總帳表，對昨日發生的所有業務的記帳憑證進行平衡檢查等，一一對應。然后才開始一天的日常業務，主要有支票，電匯等。在中午之前，有票據交換提入，根據交換軋差單編制特種轉帳，借、貸憑證等，檢查是否有退票。下午，將其他工作人員上門收款提入的支票進行審核，通過信息系統進行錄入。在本日業務結束后，進行本日終結處理，打印本日發生業務的所有相關憑證，對帳，檢查今日的帳務的借貸是否平衡。最后有專門的會計人員裝訂起來，再次審查，然后裝訂憑證交予上級。

　　在實習中感到雖說理論源于實踐并且指導實踐，可是實際與理論還是有很大的差異的，特別是會計實物這個與金錢直接掛鉤的的業務。

　　(2)對工作的認識：

　　通過這次的實習工作，使我懂得了雖然我的專業并不是會計，但是只要細心認真，就可以做好工作。很高興能有這次實習的機會，從在學校的無憂無慮到在工作崗位的一絲不茍，從對會計工作的懵懂無知到實習結束后的戀戀不舍，這一點一滴的改變都見證著只要我有恒心有毅力，就可以戰勝一切在工作上的困難。

　　我從事會計工作的時間還不是很長，自身的素質和能力離工作的實際要求還有很大差距，但我能夠克服困難，努力學習，端正工作態度，積極的向其他同志請教和學習，能踏實、認真地做好本職工作，堅持自己的信念，學以致用。我認為在每天的工作中不單單要任勞任怨、埋頭苦干，更不能放過任何容易出錯的小細節，還要在工作結束后回想這一整天的工作中有何不足的地方，只有及時發現自己的失誤，才能在下次工作中做到準確無誤。

　　經過這緊張有序的幾個月，我感覺自己成熟穩重了許多。每天我都會給自己定下目標，并且能很漂亮的完成。從沒想到自己可以堅持每天一坐就是8個小時，從開始的不停抱怨到最后的樂此不疲，這里面的辛苦和快樂只有我自己知道，但是我撐過來了，無論過程有多么的艱難，至少結果我很滿意。就這樣，我從無限繁忙中走進這實習的幾個月，又從無限輕松中走出這實習的幾個月，望向前方充滿希望的道路，我變得更加有自信了。

　　實習是每一個大學畢業生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會，在實踐中鞏固知識；實習又是對每一位大學畢業生專業知識的一種檢驗，它讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，既開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下了堅實的基礎，也是我們走向工作崗位的第一步。因此，我覺得這次會計實習是很有必要的，也是很有意義的。

　　(3)小結：

　　通過這次實習，讓我看到了自己很多的不足之處，這都是我要在以后的學習中彌補的。所以，在以后的學習和工作中我要培養自己的耐心和細心。簡單的工作也不會粗心大意，都會認真對待。這次實習就已經很好地證明了，由于我的態度不夠認真，總是增加我的工作量，重復做一些相同的工作。還有，一定要培養自己的態度，只有擁有一個認真良好的態度，努力的去做，才能把工作做好。總而言之，通過這幾個月的實習，使我在實際操作過程中找出自身存在的不足，希望接下來的日子里，學校能給我們提供更多的實習機會，以便我們能不斷的查漏補缺，這樣更能幫助我們國際金融專業的學生更好的學以致用，為以后真正的走向社會奠定良好的基礎。

　　這次實習，雖然時間很短，可我收獲到的卻是我大學四年中很難學習到的實踐經驗。會計本來就是很煩瑣的工作，在實習期間，我也曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數字而心生厭煩、疲倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯。反之，只要你用心地做，反而會左右逢源，越做越覺樂趣，越做越起勁。科技的發展也使我們看到了計算機應用范圍的廣闊，因此若想成為新時期的會計人員，除了要學習會計專業的基礎理論外，也要跟上時代的步伐，掌握計算機的基本應用，并學習會計電算化，為日后的工作做好萬全的準備。

　　四、調研結論與建議

　　1、結論

　　經過這次實習，讓我學到了許多許多，無論是專業知識上，還是為人處世上，受益匪淺，雖然時間是短暫的，但收獲卻很大。

　　希望在以后，學校能給學生多一些實訓課，以便學生能不斷地查漏補缺，這樣更能幫助我們學生學好會計這門課，為以后走向社會奠定良好的基礎。通過實訓，我們對會計核算的感性認識進一步加強。在這段實習中，加深理解了會計核算的基本原則和方法，將所有的基礎會計、財務會計和成本會計等相關課程進行綜合運用，了解會計內部控制的基本要求，掌握從理論到實踐的轉化過程；熟練掌握了會計操作的基本技能；將會計專業理論知識和專業實踐，有機的結合起來，開闊了我們的視野，增進了我們對企業實踐運作情況的認識，為我們畢業走上工作崗位奠定堅實的基礎。

　　2、建議

　　做事首先要學做人，要明白做人的道理，要以真誠的態度去對待一切，正所謂三人行，必有我師焉。要虛心好學，處理好了人際關系，一切都會變得簡單，因為你已不是一個人，已經和其他員工一起構成了一個整體。還有一點感受就是工作態度。對待工作，我覺得在我們的字典里應該有“認真”兩個字，只有態度好了，你才會出成績，向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位規章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。另外我還深刻體會到了確實理論要與實踐充分結合的道理，因為平時在學校，我們接觸到的都是些理論上的知識，但是在實際生活中接觸到的還是會有些差異，學好專業知識是必然，多學更有必要，因為我們要接觸的東西很多。

2023年專業調研報告 篇8

　　一、市場概述

　　寶馬和奧迪兩大品牌聯合所占市場份額進一步擴大，其他品牌受其影響市場關注份額有所減少，奧迪在本月上升較為明顯。

　　廠商關注度方面，一汽奧迪和華晨寶馬仍然是爭奪冠軍的兩大熱門廠商，但本月一汽奧迪迅速拉開了與華晨寶馬的差距，以較為明顯的優勢取勝。3.0L排量和2.5L排量的中大型車市場關注份額有所回落，本月合計所占市場份額不足五成，寶馬5系仍然是最受消費者關注的車系。

　　消費者的關注度集中在采用三廂車車體結構和配備了AT（自動變速器）的中大型車身上，在各自的領域均有很高的市場關注份額。

　　二、研究的基本情況

　　（一）研究目的及內容

　　1、了解消費者對汽車的消費現狀及汽車市場的消費特點

　　（1）、通過調研了解消費者在購買汽車時所考慮的因素價格配置顏色等

　　（2）、了解市場上汽車競爭的對手的實力、市場占有率及售后服務情況明確自己在市場中的地位

　　（3）、了解消費者購買汽車時所考慮的宏觀環境（經濟的發展程度及國家政策）

　　2、研究汽車消費者的消費心理動機及其消費行為的特點

　　（1）、了解其購買汽車的目的及了解汽車的途徑

　　（2）、消費者在購買汽車時購買能力與收入、教育程度、生活方式以及品牌忠誠度等的關系

　　3、了解消費者對公司生產汽車的接受程度

　　（1）、對公司新產品的接受程度

　　（2）、被訪者對汽車方面提出的要求與意見

　　（二）、調研進行情況

　　本次汽車的市場調研歷時十五天（20xx、5、20——20xx、6、5）

　　此次調查的范圍是是開發區、市區商貿城和各個駕校、銀行被訪者定義為已經取得機動車駕駛證，具有固定工作，年齡在25-45之間，月收入在3000元以上的人士，以男士為主，此次調研發放問卷100份，收回有效問卷90份，有效率為90%，調查進行了嚴格的審核，負荷等程序，保證了有效性。

　　（三）、被訪者情況

　　被訪者年齡在25-35之間的約占總量的65%，35-45歲之間的占35%

　　被訪者職業以個體工商業和企業的管理人員為主，本次調查對象的家庭平均收入相對較高，3000元的占85%，4000元以上的占15%

　　三.研究報告摘要

　　（一）消費者消費轎車的基本狀況分析

　　今年轎車市場銷售異常火爆，隨著人們生活水平的提高，轎車的需求也隨之增加。轎車銷售市場呈現出六大特點：

　　①消費者持幣待購心理逐漸弱化。

　　②年輕人成為購車的新生力量。

　　③熱銷車型需要預訂。

　　④國產車仍占據消費主導地位。

　　⑤經濟型轎車占市場份額最大。

　　⑥轎車進入家庭已經成為趨勢。

　　3.不同級別銷售統計

　　4.價格選擇

　　（二）轎車的消費特征

　　1.消費者購買轎車的原因

　　2.消費者購買轎車的目的

　　3.消費者購買時考慮因素

　　①來自轎車本身的影響因素

　　②來自制造商的影響因素

　　③來自銷售商的影響因素

　　④來自潛在顧客的影響因素

　　⑤來自周邊環境的影響因素

　　⑥來自相關產品的影響因素

　　4.媒體選擇偏好

　　（三）現今轎車的購買趨勢

　　趨勢一：80后將成為汽車消費的重要力量

　　80后成為汽車消費的重要力量

　　結婚購車將成為80后的汽車消費新特征

　　造型個性化、色彩靚麗的汽車將受到80后的追捧

　　趨勢二：根據中國市場特點設計產品的時代已經開始

　　任何產品（過時、淘汰車型）都可以成功的時代已經結束

　　新產品（從自身資源出發直接引進新車型）就可以成功的時代也近尾聲以中國消費者需求為核心針對性設計或改造產品的時代已經開始

　　趨勢三：MPV、旅行車及三廂車掀背設計將得到青睞

　　兩廂車已經完全為中國消費者所接受，接下來MPV、旅行車及三廂車掀背設計逐漸將開始為大家所青睞

　　趨勢四：中國消費者特點決定車身大型化

　　車身大型化將繼續成為在B級車市場的發展趨勢；而C級車市場大型化車身不僅帶來競爭力，還帶

　　來額外溢價

　　趨勢五：運動、時尚將成為主流設計元素

　　以B級車為代表，諸多車型中外觀造型中加入了大量運動元素，但并非要定位為運動風格產品

　　趨勢六：設計細節越發為消費者所重視.....

　　產品同質化以及消費者的不斷成熟共同促使設計細節越來越被重視

　　趨勢七：中國消費者的個性化需求展現

　　個性化設計更多需要契合消費者的個性化心理需求，所以個性化設計并不完全等于獨特外型

　　趨勢八：油價飆升將推動混合動力車中率先市場化......41.8％的被調查者表示會考慮購買混合動力汽車只有4.5%表示不會考慮購買新能源汽車

　　四.研究基本結論

　　消費者消費轎車的基本狀況分析

　　1.今年我國汽車市場形勢簡析

　　在過去的6個月里，我國轎車市場的銷售出現前所未有的喜人形勢，整個車市銷售高潮迭起，銷售記錄一再被刷新，國產經濟型轎車的熱銷拉動了車市的火爆。車商樂了，老百姓也樂了！

　　2.今年轎車銷售火爆

　　年初，業內人士預測：今年一季度仍是車市的高峰，二季度則由往年的低谷變成溫熱期，三季度的車市開始變淡，四季度的車市則受關稅和銷售商價格的影響。進入三季度后，持幣待購現象必將重演。

　　業內人士的預測只在第一季度應驗了。去年下半年，很多消費者都對中國加入WTO之后汽車降價抱有很大期望，持幣待購的現象非常普遍。年初，夏利的大幅度降價帶動各種車型全線降價，而且大多數轎車制造商都推出了新車型，再加上春節等傳統節日等因素，一時間，京城的各大車市“熱”起來，消費者年前所積蓄的購買力一下子釋放出來。

　　北方汽車交易市場一月份第二周的銷量比第一周增長60%，第三周仍保持增長，在春節前掀起一個熱賣潮。素有“中國車市晴雨表”之稱的北京亞運村汽車交易市場(簡稱“亞市”)，今年一季度的交易量達到13000輛，交易額達20億元，同比增長了30%左右。亞市商務信息中心的郭詠部長介紹說，據北京市工商局統計，今年第一季度，全市轎車的交易量約10萬輛，而在車管部門登記的車輛達12萬輛。

　　進入第二季度，四月份全國汽車的月產銷量比上月增長一成以上，記錄再次刷新。全國轎車當月的銷售量達9.61萬輛，比上月增長15.53%，同比增長38.%。亞市四月份的銷售量達5250臺，比去年同期的3705臺多出1545臺，創歷史同期新高。

　　五月份的銷售有所減少，原因是多方面的。首先，“五一”之前，許多家庭就實現購車計劃，長假期間更多的人將注意力轉移到旅行上。其次，一些品牌轎車的資源不充足，出現讓購車人排隊等待的情況。最后，相當一批消費者對今年上市的新車持觀望態度。六月份銷售開始回升，全國銷售轎車9.47萬輛，比上月增長6.49%，同比增長一半以上。

　　第二季度，亞市的銷售量達14000輛，銷售額達19億元。第二季度的銷售業績基本上與第一季度持平，并沒有像前面所預測的那樣。

　　七月份的銷售也沒有像往年一樣明顯減少。七月份以來，亞市每周的銷售量仍維持在1000臺，遠遠高于往年同期的六七百臺

　　銷售呈現六大特點

　　今年上半年，火爆的車市呈現出六大特點。亞市商務信息中心的郭詠部長根據市場的銷售情況以及亞市的一次消費者調查做了如下分析：

　　消費者持幣待購心理逐漸弱化。亞市五月份的消費情況調查顯示：消費者的心態已從觀望轉變為積極購買。雖然被調查者表明購車的只占18.7%，大部分人還在咨詢價格和看車。但表示在近期購車的人數比例高達48%，其中，有77%的消費者表示會在年底購買。這明消費者的購買心理已發生根本變化，持幣待購的消費心理已大大弱化。

　　年輕人成為購車的新生力量。今年以來，私人轎車消費的熱潮一浪高過一浪，在眾多的消費者中年輕人越來越多。

　　調查發現，年輕人正在形成一個全新的轎車私人消費主體。他們大都受過良好的教育，消費意識超前，有較強的消費意識和消費能力。在接受調查的276名消費者中，35歲以下的年輕人占59%，有26.5%的受訪者是25歲以下的年輕人。

　　熱銷車型需要預訂。今年的車市出現空前的火爆局面，特別是在三四月份，部分型號的轎車一度脫銷。一些消費者為了買到熱銷車不得不提前預訂，這在以前的銷售中是罕見的。上半年車市的“寵兒”多是主流品牌的車型。

2023年專業調研報告 篇9

　　一、調研目的和概況

　　(一)調研目的

　　為進一步了解市場對會計專業學生人才培養規格的需求變化，以及會計專業在專業設置、素質教育等方面存在的不足，經濟管理教研室組織教師利用課余時間到湖南省水利廳、立信會計師事務所、大信會計師事務所、安化縣農村信用社等本土企事業單位進行實地調研。

　　(二)調研方法

　　問卷調查、訪談調查、電話調查

　　本調研發出電子問卷194份，收回問卷170份，涉及頂崗實習單位83家，頂崗實習學生97人;走訪企業5家，訪談對象有管理人員10人，注冊會計師6人，畢業生23人;訪談校內相關專業教師12人。

　　二、會計行業、企業現狀及人才需求分析

　　調查結果顯示，由于各行各業、所有大大小小的企事業單位都需要會計人員，所以整個社會每年對會計類人才的需求總量是非常大的。目前會計行業處于低端人才不缺，高級人才告急的階段。出納、普通會計員并沒有出現供不應求的狀況，而要找一個有過硬的專業背景，手中拿著國際認可的會計職業資格證書，并在相關行業中“滾打”過幾年的人才卻是件極不容易的事。

　　大多企業認為會計是一門技術性和實務性很強的工作，因而他們更看重的是應聘者的經驗和實際操作能力。企業認為現在的會計專業畢業生在實際工作中欠缺的有：

　　1實踐經驗，作為一名會計專業者，還要對審計及法律知識有一定程度的了解。

　　2實務經驗、職業規化及能力與職位的定位。

　　3遇到問題無法主動，出色地加以解決，安于現狀，缺少改善工作、管理的建議和見解。

　　三、會計專業人才需求調研及結果分析

　　(一)調研企業的人才結構及來源

　　本次針對企業的學歷需求調查結果顯示，用人單位在人才的使用上逐步趨于理智，用人浪費的現象得到了很大的改善。從回收的有效調查表來看，中小企業對大專人才的需求成為了這類企業人才需求的主體。

　　(二)本專業主要崗位群和工作任務

　　工作任務

　　會計

　　1、執行財務管理制度;正確使用會計科目;

　　2、填制和審核各種原始憑證;

　　3、填制記憑賬證;設置和登記各種賬簿;

　　4、編制會計報表;

　　5、會計檔案保管。

　　出納員

　　1、現金收付、銀行結算業務;

　　2、登記日記賬;

　　3、保管支票、匯票、收據和發票;

　　4、差旅費報銷、工資發放稅務會計。

　　稅務會計

　　1、編制企業各類納稅申報表;

　　2、審核下屬公司報送的各類稅務表;

　　3、向稅務機關申報納稅;

　　4、按照國家稅收法律、法規和有關政策，繳納公司稅款。

　　會計主管

　　1、制定本企業會計制度;

　　2、組織領導財會部門工作;

　　3、充當高層領導的財務管理助手;

　　4、加強日常財務管理和成本控制;

　　5、保證按時納稅及應交利潤;

　　6、負責定期財產清查;

　　7、搞好財務部門人力資源管理。

　　根據本次調研，一般企事業單位和銀行系統會計人員的除了上述4種崗位外，還有工作崗位：審計、總賬、報表、成本核算、工資核算、納稅核算、往來結算、資產管理、財務分析、銀行柜面出納、銀行信貸、銀行結算、統計等，在這些崗位中，有些只適合本科及以上學歷層次的會計專業畢業生，如審計、總賬、報表、資產管理、財務分析等。能夠適合高職學歷層次的會計專業畢業生的崗位主要是一些理論知識要求不高、技能操作要求比較熟練的崗位。目前適合高職學生的會計類崗位主要有：單位出納員、銀行柜面出納員、會計信息錄入員、統計員、工資員、成本核算員、倉庫保管員等。

　　四、xx年專業建設的設想

　　通過調研，讓我們了解到在今后的教學過程中專業會計應該注重產學研結合。會計專業在產學研方面要積極探索，建立了產學研結合的長效機制，吸納社會、行業和企業的智力資源和物質資源，進入教學過程。在專業設置、培養方案、教學運行等方面參與并融入到專業人才培養工作中，進一步加快師資隊伍、實踐基地建設，實現學校與社會的結合，師生與勞動者的結合，教學和生產實際的結合，構建適應經濟社會發展需要的、符合學校實際的、靈活多樣的人才培養模式和途徑。

　　(一)校企合作，制定和優化培養方案。

　　為使會計專業培養的學生符合社會、行業、企業的需求，我們要經常聘請了校外專家以及院內骨干教師為專業指導委員會委員，充分發揮專業建設指導委員會的作用，每年定期召開專業建設指導委員會專家會議，針對社會對會計專業人才所需的職業技能和綜合素質的要求，聽取企業專家對專業建設、人才培養方案的意見，對專業人才培養方案的具體內容做了相應調整。

　　(二)加強實習實訓方面的合作，培養學生的實踐技能。

　　校內建有實訓室，學生在模擬實訓中切實體會會計工作的真實情況，感受會計的崗位環境和崗位能力需要。簽有校外12個實習基地，在一定程度上補充了校內實踐教學的不足，加強了與企業的合作，送學生去會計師事務所等實習基地考察、實習，培養和鍛煉了實踐技能。

　　(三)加強校企合作，共享人力資源。

　　為了使同學們在學習時能夠理論聯系實踐，也為了使教學更有針對性，本專業采取“請進來”和“走出去”的辦法，邀請校外專家來本專業做專業講座和擔任實習指導教師，邀請有實際工作經驗的專業人員作兼任教師承擔本專業的部分教學任務，這樣會極大地提高了學生的學習熱情和動手能力，也促進了“雙證書”教學活動的開展。

　　與此同時，本專業讓在校優秀教師參與社會和行業培訓，為社會提供專業培訓，有力地服務了地方經濟建設。

2023年專業調研報告 篇10

　　村級財務關系到廣大農民的切身利益，是農村工作的重點，也是加強農村基層黨風廉政建設的主要內容；是廣大農民普遍關心的熱點，也是農村工作的難點，更是農村諸多矛盾的焦點，事關農村社會穩定和經濟發展的大局。20xx年以來，嘉禾縣通過改革村級財務管理方式，全面推行“村賬鄉鎮代理服務”，在各級各部門的關心和支持下，坦坪鎮村級財務管理工作有了很大的改進和提高。為進一步規范村級財務的管理，筆者對該鎮23個行政村的村級財務進行了調研，采取與村支委、村委和村務監督委員會成員座談的形式，廣泛聽取意見，征求他們對村級財務規范管理工作的建議。

　　一、基本情況

　　坦坪鎮轄23個行政村，轄區人口5.5萬人，是嘉禾縣人口第二大鎮。該鎮實施村賬鄉鎮代理服務以后，村級財務就以委托代理的形式由村賬鎮代理中心負責管理核算，鄉鎮財政所所長、經管站站長兼任“村賬代理服務中心”主任、副主任，村級不再設立會計機構，取消了會計，只設報賬聯絡員1名，并對村級財務實行了會計電算化管理。

　　（一）實行村賬鎮代理服務的基本情況

　　坦坪鎮實行村賬鎮代理服務以來，全鎮23個村均已實行了“村財民理鎮監管”的代理管理模式，所有的收支實行集中管理，統一核算，會計核算業務全部實行了電算化管理，已代理各項資金達2600多萬元。

　　主要做法：

　　一是建立村級財務管理制度，規范報賬程序。村級財務管理工作有可章循、有規可依。該鎮結合縣財政局出臺的《嘉禾縣村級財務管理實施細則》《嘉禾縣農村財務管理暫行辦法》《嘉禾縣村財鄉管工作考核辦法》等規章制度，制定出臺了《坦坪鎮村級財務管理暫行辦法》，明確了責任主體，做到了規范操作。各村到村賬鄉鎮代理服務中心報賬的程序分為三步：第一步，嚴格實行審批制度。村級發生經濟業務，應取得有效的原始憑證，并注明用途和事由，經辦人和審核人簽字后，交村民主理財小組審核，對不符合支出規定的憑證，由村報賬聯絡員退還經辦人，對合規合法的原始憑證由村務監督委員會主任核實簽字并蓋村務監督委員公章，再由村委會主任審批簽字后，交鎮駐村干部審核簽字，方可辦理報銷手續，數額超過5000元以上的大額資金還要交鎮紀委書記審核簽字。第二步，村報賬聯絡員將審核后的原始憑證進行分類匯總，報送到村賬鎮代理服務中心。第三步，村賬鎮代理服務中心對原始憑證逐筆審核后，編制記賬憑證、登記賬簿、編制各項報表，及時公開，接受群眾監督。

　　二是抓好財務公開，提升村級財務管理水平。財務公開是化解干群矛盾的重要手段。在村級財務公開中各村主要采取會議、公開欄等方式進行了財務公開，財務公開的形式必須按照《嘉禾縣村級財務公開公示表>的格式和內容，在村務公開欄和《郴州農經網》廉政直通車平臺同時公布。同時，對財務公開中群眾反映的問題，做好解釋和說明工作。建立村級財務報表上報制度。鎮“村賬鄉鎮代理服務中心”要按季分村編制財務報表，并及時向鎮人民政府和縣農經局報送。

　　三是充分發揮民主理財小組的作用。在調研中發現做得較好的村是瑤沖、托山等村，村務監督委員會一般都是由3至5人組成，他們之間分工合理、責任明確，一個記賬，一個管章，村支部書記負責審核簽字，并且做到每月與村報賬員核對一次賬目。

　　（二）實行村賬鎮代理服務取得的成效

　　從這幾年的實踐看，村級財務實行代理，通過規范村級財務管理工作，有效地加強了村級財務管理，取得了良好的效果。

　　一是科學記賬，規范了村級財務管理工作，減少了村級不必要的支出。通過規范村財賬監管行為，撤銷原村會計，設置村報賬聯絡員，這就改變了過去村干部對農村會計的直接干預和控制，既增強了村級財務的透明度，又杜絕了村干亂支出亂花錢的現象，使村級財務管理步入規范化軌道。通過實行村賬業務電算化管理，保證了會計資料的真實性，從而為村務公開提供了真實依據。

　　二是提高了村級財務管理的質量，增強了財務管理的透明度。過去村民的參與權和監督權無法得到有效保障，村務公開存在失真的問題，由村級財務不清白引起的村干部村民關系緊張的現象時有發生，甚至產生集體上訪、越級上訪等問題。實施村賬鎮代理服務制度之后，有效保證了村賬管理的質量，通過公示收支明細，進一步促使村級財務公開透明化，真正給了群眾一個明白，同時也維護了村干部的清白。避免了因財務管理混亂而引發的干群矛盾，理順了工作關系，改變了過去村級財務管理混亂，收支不規范，“白條入賬”的現象。

　　三是加強了基層組織制度建設，有效遏止了腐敗現象的產生。實行集中監管后，避免了村支書、村主任暗箱操作，無權可爭、無利可奪，減少了村干部之間的磨擦，兩委班子互相信任，團結干事，騰出了更多的精力引導群眾發展經濟，基層組織的戰斗力、凝聚力進一步增強。村級財務由鎮代理中心集中管理后，改變了之前村級開支由村支書、主任一人做主的情況，村里的一切財務收支都置于鎮代理中心會計制度的監督和群眾的監督之下，村里開支必須由村支書、村主任和村監委主任三方審核會簽蓋章后才能生效，否則鎮代理中心不予受理，村務開支實現了多方監督、公開透明，這就從源頭上鏟除了村干部違法違紀現象發生的土壤，增強了群眾對村干部的信任感，促進了村級組織的團結協作。

　　二、存在的問題

　　目前，坦坪鎮村級財務管理也還存在著許多問題，主要表現在以下三個方面：

　　（一）村級財務報賬聯絡員隊伍不穩定，業務水平低，工作質量不高。該鎮23個村，23個報賬員，具有大專學歷的3人，高中的8人，初中的12人。年齡50歲以上的10人，40—49歲的8人，30—39歲的5人。在性別上，男性的19人，女性的4人，其中村委會副主任兼職的2人，村文書兼職的6人，計生專干兼職的4人。財務管理的工作性質要求財會人員要相對穩定，但是，目前村級報賬聯絡員實際上都是由村干部隨意指定，并且都是身兼多職人員，缺乏規范性操作行為。每逢村黨支部、村委會換屆，報賬聯絡員也跟著換屆，財務收支也沒有進行妥善的移交。另一方面，部分村財務人員雖然都具有初高中文化學歷，但業務素質低，缺乏專業知識。

　　（二）財務制度不健全、監督管理不到位。該鎮雖然建立了村級財務管理制度，但這些制度并沒有形成完整的約束體系，有的村務監督委員會沒有充分發揮監督作用。部分村存在賬務處理不規范、核算簡單的問題，白條報賬、不及時記賬、結賬、對賬，導致科目漏記、重記、賬實不符的問題較為突出。財務公開制度流于形式、缺乏內容。從調研的情況看：一是公開不及時；二是公開內容不規范、不完整；三是財務公開的形式單一。

　　（三）村級集體經濟薄弱，債務沉重，發展事業舉步維艱。全鎮23個村（社區）集體經濟基本上都是屬于空殼村，僅有潭灣村辦了個沙場，西車村辦了個磚廠，現處于破產的邊緣，村級運轉僅靠一點微薄的財政轉移支付資金，發展事業舉步維艱。村級債務沉重，通過“三資”清理工作，全鎮23個村共清理債務800多萬元，化債后仍遺留債務100多萬元。同時為經濟發展加大對村級基礎設施建設的投入，又新舉債500多萬元，其中有一個村因新建村部而負債40萬元。沉重的債務，制約著農村經濟的持續發展。

　　三、幾點建議

　　村級財務管理是在不改變村集體資產的所有權、經營權、分配權和支配權的基礎上，由鄉鎮代理服務中心統一在銀行開戶、統一收入票據、統一會計帳簿、統一核算方法代替村里規范管理村集體資產、資源和資金的管理制度。村級財務實行代理制，以村財民主理財小組的模式，得到了廣大村干和群眾的認可，他們普遍認為，村級財務實行委托代理不僅有利于規范農村財務管理，密切干群關系，促進農村基層黨風廉政建設，而且還有利于減少社會矛盾，構建和諧社會。從我們調研的情況來看，要加強和規范村級財務管理必須從以下幾個方面入手：

　　（一）加強報賬聯絡員隊伍建設，提高人員素質，完善保障機制。加強對村報賬聯絡員的培訓，建議由縣財政局定期舉辦村賬業務培訓班，并將各村支部書記、村主任以及民主理財小組成員納入培訓范圍，從而強化民主理財意識，規范村級財務管理。

　　（二）健全完善村級財務管理規章制度，強化審計監督，規范工作流程。進一步健全完善村級財務管理制度。為確保村級財務走向科學化、規范化和精細化管理，建議進一步出臺規范村級財務管理實施細則。按照財務管理要求，切實建立起審計監督制度，建議由紀委牽頭，對賬務進行定期審計，杜絕亂支亂用、白條報支等情況發生。對虛報冒領、白條抵支、坐收坐支、違規操作等違反財務管理的行為按有關規定及時堅決實施懲戒。

　　（三）加強對村級財務管理工作，切實把握村級經濟的薄弱環節，加強村級產業引導。不斷提高對村級財務管理工作的認識，總結出各村經濟發展過程中形成的經驗優勢與薄弱地帶，充分發揮優勢作用，促進以優勢彌補不足的良性循環。鎮政府和各村支兩委要進一步加強村集體經濟產業引導，加大扶持力度，確保實現精準的幫扶。

2023年專業調研報告 篇11

　　村級集體財務管理是村級集體經濟管理的重點和難點，也是廣大漁（農）民群眾普遍關心的熱點和焦點，能否很好地解決村級集體財務管理問題事關我區漁（農）村經濟發展和基層社會穩定，對于全面推動我區新農村建設、構建和諧社會具有十分重要的意義。

　　一、村級集體財務運行現狀

　　我區現有財務核算的村級集體經濟組織223個，其中：村委會10個，漁（農）業經濟合作社213個，具體分布于全區12個鄉鎮街道。x9年至x年期間，實現財務收入總額5萬元，財務支出總額8.56萬元，收支結余6.44萬元。至x年底，村級集體經濟積累達1.36萬元。分析近三年財務收支及其經濟運行情況，具有以下特點：

　　一是總體收入有所增長，個體收入差異懸殊。近兩年總體收入年均增長率為9.7%。按鄉鎮街道為塊狀進行區分，近三年收入變化態勢呈現三種類型：一類是收入基數低，但增幅明顯；二類是收入有所增長，但增幅并不明顯；三類是收入表現為負增長。從單個村（社）收入來看，兩極分化現象十分突出，收入少的年均不足1萬元，收入多的近千上百萬元。

　　二是總體支出逐年上升，收不抵支占比較高。近兩年總體支出年均增幅為9.8%。除3個鄉鎮的村（社）支出分別呈現下降和持平態勢外，其余9個鄉鎮街道的村（社）支出均呈現遞增態勢，支出增幅在7%至44%之間。x年至x年，全區有10個鄉鎮街道的80個村（社）當期收支未能平衡，占比為35.9%，赤字總額 萬元。

　　三是漁業村積累薄弱，后續發展乏力。除個別漁業村尚能依靠以前年度遺留下來的集體碼頭、冷庫、灘涂等集體資源取得一些收入外，大部分漁業村沒有現成可利用的資源和可出租的資產，目前主要依靠國家政策性資金扶持和向上爭取補助資金來維持各種支出，客觀上不如農業村不同程度有可利用的集體留用農田、林地、河塘等資源，尤其是對于那些歷年無經濟積累的漁業村更是步履維艱。

　　四是區位優勢加現成的資產資源是經濟發展的決定性因素。部分村（社）利用其地處城區或毗鄰大型企業的區位優勢，通過房產出租、實業經營、市場建造等來增加村級經營收入，每年收入近千上百萬元，為村（社）各項工作正常運行奠定了扎實的經濟基礎。但另有46個村（社）因其地理位置偏避，既無集體經濟積累，又無現成可增值利用的資產、資源，年均收入不足10萬元，甚至有3個村（社）年均收入不足1萬元，使村級集體經濟處于十分困難的境地。

　　二、村級集體財務管理中的突出問題

　　（一）資金管理存在疏漏。

　　村級財務委托鄉鎮街道集中代理核算的推行，有效規范了村級集體財務管理，強化了財務監督作用。但其資金、資產的使用權、審批權不變的情形下，如其內控機制缺乏、監督力度薄弱，極易引發各種違規甚至違紀行為。突出表現：

　　一是公款私存現象依然存在。個別村集體將集體資金以個人名義持續多次在金融儲蓄網點定期存放；有的將集體資金匯入個人戶頭，轉而以村（社）名義在金融機構定期儲蓄，為他人攬儲；有的擅自將其他企業解入的村民福利款存入個人存折，長期不結報入賬。

　　二是債權債務清理不及時。部分村集體對歷年遺留的不正常債權債務資金長期作掛賬處理，而未加以清理收回或結轉處理。有的村集體負責人自作主張，將集體資金出借無任何業務關系的企業，長期未能收回。

　　三是管理不善誘發個人違法亂紀。個別村經濟組織缺乏必要的內部牽制和稽核機制，財務管理處于失控狀態，出現侵占集體資金、資產的嚴重違法亂紀行為，一名村干部被移送公安機關立案偵查，兩名村干部被紀檢部門立案審查。

　　（二）資產資源發包不規范。

　　隨著鄉鎮街道招投標機制的逐步成熟，村級集體資產資源租賃發包納入其中，促進了集體資產的增值。但由于村（社）干部公開招標意識淡薄，同族思想嚴重，自行發包現象比較普遍，甚至集體土地被無償使用。如個別經濟合作社將大面積非住宅房產自行招標出租，未按規定進入街道招投標平臺；有的應收租金既未及時收取，也未掛賬核算；有的大面積集體場地被無償占用，未而未加干涉收取使用費。

2023年專業調研報告 篇12

　　一、調研背景

　　為了使我校教育更好地服務于當地經濟社會建設，進一步推進、密切校企合作，提高職業教育的水平，學校安排了這次企業調研。

　　職業教育與企業有著天然的聯系，離開了學校的職業教育和離開了企業的職業教育，都不是真正意義上的職業教育，是不能適應當今經濟社會發展要求的。世界上發達國家職業教育的經驗也表明，校企合作是其職業教育成功的根本所在。從一定意義上講，是否實行校企合作以及校企合作的程度如何，是職業教育區別于其他教育的根本特征。

　　吉利公司一直以來都是我校機械專業學生的校外實習基地。浙江吉利控股集團是中國汽車行業十強企業。1997年進入轎車領域以來，憑借靈活的經營機制和持續的自主創新，取得了快速的發展，現資產總值超過xx00億元（含沃爾沃），連續九年進入中國企業500強,連續七年進入中國汽車行業十強，被評為首批國家"創新型企業"和"國家汽車整車出口基地企業"。浙江吉利控股集團現有員工18000余人，其中工程技術人員2300余人。擁有院士三名、外國專家數十名、博士數十名、碩士數百名，高級工程師及研究員級高級工程師數百名，在吉利各條戰線發揮了重大作用，成為吉利汽車后來居上的重要保障。

　　二、調研慨況

　　（一）調研目的

　　通過赴企業實地調研，了解企業的生產經營和員工需求等情況，特別是企業工作崗位對員工的基本技能和能力要求。以實地調研為基礎，分析目前我校機械專業的課程設置的針對性、教學方法的有效性、畢業生的適應性等信息，為我校更深入開展緊密型校企合作，實施現代學徒制人才培養模式提供決策依據。

　　1.學習了解當今相關企業生產實踐的狀況

　　了解企業崗位技能標準，崗位技能標準在生產實踐中的具體體現，了解生產實踐中技能操作的規范性、安全性，關鍵技術、核心能力以及工人師傅的經驗性訣竅。

　　2.學校教育中在職業規范、職業技能上對學生的新要求。

　　3.職業教育工作者在教育的改革創新中究竟該如何做起。

　　（二）調研人員

　　（四）調研對象吉利公司部分員工、畢業生、實習生

　　三、調研主要收獲

　　（一）職業教育思想、教育觀念上的收獲

　　1.樹立以人為本，全面協調發展的職業教育觀。

　　職業教育應培養具有健康的體魄、良好的生活習慣、扎實的知識、嫻熟的技能、良好的團隊合作能力，且品德高尚、積極進取的技能型人才。

　　2.堅持能力本位，培養創新精神。

　　增強學生的社會適應性，做知識、技能的主人。職業教育要樹立能力本位，培養創新精神的教育思想，使學生從書本中心、課堂中心、教師中心的桎梏中解放出來。

　　3.樹立“終身教育”的新觀念。

　　通過職高三年的學習，除了讓學生學習一些基礎知識、掌握一些基本技能之外，更重要的是讓學生學會學習。樹立“終身教育”的新觀念，把職業學校教育作為終身教育的起點。

　　（二）教育業務、職業技能上的收獲

　　通過實地考察，了解了機械專業知識、技能和技術在汽車工業中的實際應用。現代汽車廣泛采用流水線、機器人作業的生產形式，體現了團隊間分工協作的現代化生產特征。現代的職業教育在教學內容和教學方法上應與企業實際生產相適應，提高教學的針對性、有效性，已達到學以致用的效果。

　　（三）獲得大量的教育案例

　　通過座談調研了在海伯吉利公司工作、實習的我校部分畢業生、實習生。大部分在裝配流水線操作崗位。部分畢業生、實習生由于在一線工作的業績突出，被選拔進入企業管理部門，從事管理工作。

　　案例一：xx屆機械CAM畢業生朱益明，20xx年xx月入廠，在焊裝部總焊線做點焊操作工，技能要求較低，收入在20xx~3000元波動（有加班）。自我提升意識不強，受限于學歷（工班長一般要求大專學歷）、技能水平等因素。

　　案例二：xx屆機械實習生胡康平（丁志波老師班），20xx年入廠，在焊裝部，技能要求較低，收入在xx00~20xx元（有加班）。表現不錯，自我提升意識有。

　　（四）感受企業文化

　　秉承"快樂人生，吉利相伴"的核心價值理念，浙江吉利控股集團堅持走自主創新的道路，發揮團隊智慧，依靠全體員工，為中國汽車工業自主品牌的崛起，為實現"造最安全、最環保、最節能的好車，讓吉利汽車走遍全世界"的美麗追求而奮斗！

　　四、幾點思考

　　（一）對學校教育現狀的反思：

　　1.教育觀念。中等職業教育究竟培養什么樣的人才？這個問題一直沒有解決好。當下實際狀況是，社會仍然用普高的標準審視和評判中職。

　　2.課程改革。教學是學校改革的落腳點，再完美的課程標準也需要通過教學去完成學生的知識和技能的建構。現有的課程標準過分強調知識性課程的學習，忽視操作技能和職業能力的培養，課程內容無法體現技能導向、實踐導向的教育理念。

　　3.教學方法。改革學校教育教學方法、提高教學效果是個老話題。教學改革往往需要持續不斷深入到教學過程中去，通過一定的評價標準來客觀評價教學方法的有效性。

　　4.實習實訓。學生有三分之一以上的學習時間投入到實習實訓中去，效果究竟如何？

　　5.對在校學生職業素養的培養：課堂（包括實訓工廠間）中，特別是開學的第一堂課，介紹與本專業相關的企業現狀或實習生、畢業生在企業生產實踐中的典型案例（能邀請來現身說效果更好），可正反兩面進行引導并教育在校生要有吃苦耐勞的愛崗敬業精神、安全文明的生產意識及工作中認真聽取師傅或車間負責人的教導等企業中所具備的一般素養。課程考核中，也充分體現職業素養的重要性，并占考核分的相當比重，讓在校生明白遵紀守規、能吃得了苦，即使不太聰慧也能畢業，也能找到工作。

　　（二）對學校計算機教學的思考

　　1.樹立和增強學生責任心和使命感.針對我校學生，首先應在教育過程中消除學生的自卑情緒,從心理教育方面給學生以支持,讓他們重新樹立自信的標桿。針對學生生活習慣和個人修養不強這種,應在學生入校開始狠抓學生的個人素質培養,從根本上改變學生的生活理念和生活的不良習慣,改掉生活中的不良陋習,從而樹立良好的生活習慣,以至于樹立良好的學習習慣,杜絕遲到,曠課等學習陋習。真正在學生中間樹立“先學會做人,再，學會做事，最后學會學習”的信念,從而改變我校學生“不好管,管不好”的現狀。

　　2.加強校企合作，提升專業發展。校企合作教育是一種以市場和社會需求為導向的運行機制，合作的關鍵點在于實現校企雙方雙贏,只有利益共享、優勢互補、互惠雙贏,校企合作才能成為雙方的自覺自愿行為,變成真正意義上的雙方互動。“校企合作”作為職業教育生存、發展的內在需要，已經被越來越多職業學校和管理階層所共識。因此，計算機教學中，要注重與企業聯系，實習與就業同步的校企“零距離”合作新模式，為學生提供身臨其境的企業環境熏陶和必要的實習條件，以激發學生的學習興趣、創造意識和創新精神。同時也為系部專業課教師參加實踐、提高實際工作的能力提供了條件和機會，有利于系部建設一支過硬的師資隊伍。

　　3.合理定位培養目標，建立科學合理的課程體系：周圍的環境在變化，我們所面臨的現實也處于不斷變化之中，隨著計算機快速的普及和大眾計算機基本操作技能的普遍提高，我們中職計算機教育的方向將會越來越窄，現在要想憑借一些淺顯的計算機操作技能在社會上立足已經很難。因此，針對計算機教學必須不斷的調整教學思路和教學觀念，積極不斷地引進市場上所需求的新知識、新技能，加強校企合作，這樣才能夠增強計算機教學的發展后勁，否則按部就班的教學管理只會是計算機職業教育發展之路越走越窄。

2023年專業調研報告 篇13

　　一、背景介紹

　　根據集團工作安排，3月30日至4月9日，集團企管部和辦公室組成聯合調研小組，對汽修廠經營管理現狀進行調研。

　　調研目的：針對客戶普遍反映的，在車輛維修過程中存在的“質量低、價格高、服務差、時間長等情況，從管理、服務、質量控制等流程，了解分析問題產生原因，提出改進措施和建議。

　　調研方式：

　　現場觀察：按各關鍵工作流程，對全廠進行實地考察。員工訪談：單獨訪問各層級員工14人，并與相關人員進行多次座談。

　　行業走訪：走訪一家一類汽修廠、一家三類汽修廠，咨詢一家4S店相關人員。

　　二、汽修廠基本情況

　　重慶市萬州區林海汽修廠是萬州區（原三區八縣）兩家汽車一類四型維修企業之一，具備獨立承接高級轎車、大型高檔客車、大型拖掛車、客車、各類箱式輕、重型貨車、各類罐式或箱式危險品運輸車輛的維修能力。同時具有危險品運輸車輛維修一類維修資質，是油罐車定點清洗和焊補專業修理廠家。具有維修進口、國產大、中、小型客、貨運車輛的資質和汽車施救能力，是萬州區汽修骨干企業和品牌企業，是十三家保險公司重點推薦的定點維修單位，是人保財險遠程定損點，是宇通、金旅、長城等汽車生產廠家的一級特約服務站。

　　承接的汽車維修業務分為內向型和外向型兩個部分，以內向型為主，外向型發展較快。年產值約400萬元，其中內向業務約310萬。

　　員工31人（全民4人、勞務3人），其中專業維修人員14人。高級技師1人、中級技師6人。行管人員比例超過50%維修設有大車班、小車班、電工班、鈑金班，噴漆車間外包。

　　20__年通過ISO9000體系認證。

　　三、目前存在的主要問題描述

　　1、企業定位“大而全”

　　汽修廠組建時就是一個綜合性修理廠，從修理內部車輛逐步開展并擴大對外維修業務，維修范圍幾乎囊括了市面上出現的所有車型。

　　“大而全”的結果是：

　　維修技術要全面，工器具要齊全，什么車都要能修。配件采購種類繁多，既不好買，也買不好。各種車型質量要求千差萬別，對質量管控提出了直接挑戰。

　　什么都修，什么都不精。維修質量、維修時間得不到有效保證。

　　2、管理機制不符合市場經營需要

　　汽修廠的班組建制與實際性質和規模并不匹配，隸屬于重慶市萬州區林海集團，在人、財、物等方面的缺乏自主權。造成經營管理上，一是上對汽運公司依賴性較強，二是制約汽修廠方面主觀能動性的發揮。

　　在實際工作中，上級領導有時直接插手，使汽修廠領導班子無所適從。

　　內部分工上，正副廠長職責不清，職能交叉，下級有時向上級越級請示，正職不正，副職不副。

　　管理秩序的混亂，使正職難以全面負責，經營管理也發揮不了整體優勢。

　　3、質量意識存在偏差

　　在調研過程中，發現汽修廠從上到下，把獲取修理利潤放在第一位，遵循所謂的行業潛規則，在質量管理方面對客戶區別對待。主要是：

　　內部車輛和外部車輛有別，重視內部和本地車輛檢修和服務質量，忽視外地車輛檢修和服務質量。

　　關鍵和輔助配件有別，影響行車安全，要求高點，其它的差點。

　　正常修理車輛和事故車輛有別，事故車輛側重于修理利潤。

　　近期發生的幾起質量糾紛，正是受到此種質量意識影響的結果。

　　4、質量管控不到位。

　　重慶市萬州區林海汽修廠從20__年獲ISO9000質量體系認證，但體系認證后一直沒有有效實施。質量問題集中反映在配件質量和維修人員責任心上，發生過危及車輛安全的質量問題。影響維修質量的因素還有：

　　檢修流程簡單，無過程記錄、無竣工記錄，無檢驗記錄，無出門證，維修過程和質量無法追溯。

　　未設專門質檢部門，新設總檢員為檢修主管兼任，既是裁判員也是運動員。

　　修理質量與員工績效不是有效掛鉤，出現質量問題多為口頭批評。

　　檢修場所硬件及工器具存在不足，既影響維修質量也影響維修速度。

　　維修人員沒有系統的技術培訓，工藝水平提高主要依靠師傅帶徒弟。

　　5、服務軟硬件較差

　　汽修廠服務硬件設施沒有跟上，客戶接待室十分簡陋，接待和倉庫用房地面潮濕，大車修理只能露天進行。

　　在服務軟件方面：

　　開始使用汽車維修服務專業軟件，但操作還不熟練，有些關鍵流程并未執行和記錄。

　　接待人員未經必要的禮儀培訓，個別員工在接待過程中服務意識不夠強。

　　車輛及隨車財物進出廠交接不細，手續不齊。沒有維修價格和服務承諾看板，缺乏透明度，容易使客戶產生疑惑。

　　接車和修理過程中未采取必要的防護措施，修理過程中零配件在地面隨意堆放，易發生客戶車輛污損。

　　客戶維修檔案不完整，難以做到服務深化。

　　6、配件采購及使用流程不規范

　　汽修廠的配件采購分為大車、小車和事故車，既有定點采購也有臨時隨機采購，在采購和使用方面主要問題是：

　　除陽光出租公司通過比價指定采購外，其它配件供應商的確定和配件采購均沒有嚴格的比價程序，采購價格變動沒有記錄。

　　全廠70%左右的配件（100多萬元）是從本地恒久公司（王偉）處采購，少數急用或不易采購配件從南京等處自主采購，本地采購價格要比直接從配件集散地采購至少高出10%以上。

　　存在多頭采購情況，事故車由前臺調度采購，一般配件由采購員采購，部分由汽修廠領導直接采購。

　　事故車和部分配件不辦理入庫手續，事故車配件采購、領用、核算為同一人。一般配件采購、保管、發放為同一人。

　　7、薪酬激勵作用不顯著

　　汽修廠全部維修人員均為外聘，薪酬由基本工資和工時提成兩部分組成。基本工資平均1010元/月.人，工時平均500元/月.人。

　　客戶經理、車間主管、鈑金班長3人基本工資20__元/月，持有中級技師資質的生產骨干基本工資1200元/月，其它800至1000不等。

　　工時提成按1.5元/工時執行，維修人員實際每月工時收入在300至600元之間。

　　核心員工收入偏低，難以留住人才。工時提成過低，難以調動員工積極性。

　　8、收費標準偏高

　　汽修廠擁有二類汽車維修資質。按照國家相關規定，汽車維修收費已由原來的政府統一定價改為維修企業自行定價，但維修企業必須按照規定程序到運管部門備案并向客戶告知。目前汽修廠收費標準是按重慶市汽車維修定額標準最高限執行，其配件加價在30%至40%，工時按8元/工時執行，遠高于市場價格。

　　四、解決問題的基本思路

　　1、從現實出發研究企業的發展規劃

　　隨著汽車保有量的急劇增加，汽車維修行業處于快速發展時期，行業利潤處于汽車產業鏈高端。

　　目前汽車維修行業經營和銷售模式主要有以下四種：四位一體：即4S店形式，目前國內主要的轎車生產企業基本都采取這種方式。即整車銷售、配件供應、維修服務和信息反饋。

　　連鎖經營：整合了各品牌汽車維修保養的資源，打破縱向壟斷，在價格服務透明化的基礎上，提供汽車保養、維修、快修、美容和配件供應一條龍服務，車主可以一站式解決問題。

　　特約維修：得到廠家授權，只負責給特定品牌的汽車提供服務，維修中的專用技術和設備大多由品牌汽車制造商提供，零部件也都是原廠件。

　　綜合經營：目前綜合經營的維修廠有的發展成為品牌4S店，有的經廠商的授權成為品牌特約維修店，也有相當一部分堅持綜合經營，綜合經營往往在維修技術、客戶服務或者價格具有一些特色優勢，如果失去了自己獨特的競爭優勢，這種經營模式在以后的競爭中將會處于不利地位。

　　從行業走訪的情況看：

　　兄弟修理廠（一類資質）：在綜合經營的基礎上，已開展特約維修，授權維修的有現代、中華、三菱（獵豹）、東南，維修范圍向主修小車發展，規劃發展為品牌4S店。

　　恒久修理廠（三類資質）：以小車為主，集要于幾個品牌，規劃向專修過渡。值得注意的是，這種規模較小的修理廠所處位臵有數十家各種類型的修理廠，既有利于招攬客戶，也有利于在修理流程上整合縱向和橫向優勢。

　　汽修廠擁有二類維修資質，具有良好的硬件設施且規模較大，除了穩定的內向業務，還發展了汾灌高速、陽光出租等外向業務，企業發展具有良好基礎。

　　在激烈的市場競爭中，關注行業發展趨勢，借鑒同行業有益經驗，摸索結合自身優勢的發展模式十分必要。在企業發展規劃中，建議要考慮以下幾方面問題：

　　客戶選擇：是內向為主還是外向為主，是以單位車輛為主還私車為主？

　　維修對象：是大車為主還是小車為主，或是專注于幾個品牌？

　　經營模式：是向4S發展還是特約維修，或是綜合經營的同時有所測重?特色優勢：是以技術、質量領先還是注重營銷和服務為客戶創造價值，獲取合理的利潤?

　　資質品牌：現有的二類資質是否可以升為一類，如何建立并宣傳新電汽修的品牌形象？

　　2、質量是企業生存的根本

　　目前汽修行業絕大部分糾紛都是因為質量，主要是配件質量、檢修工藝質量和服務質量問題。引起質量問題主要是因為質量意識和管理問題。

　　在行業走訪中，4S店和兄弟修理廠都十分注重員工質量意識的養成，長年累月灌輸質量意識和要求。建立有嚴格的質量管理制度和流程，注重質量檢驗和績效考核，都建立有質量糾紛處臵機制。

　　新電汽修廠目前在質量管理方面存在的問題較多，在改進和提高修理和服務質量的工作中，建議關注以下幾個方面：

　　養成正確的質量意識：質量要求不能因人而異，正確處理質量和效益的關系。質量意識養成有利于內部各層級共同關注產品質量，促進維修和服務質量的提高。質量意識的養成是一個長期的過程。

　　推進質量管理體系的落實：在現有的ISO質量管理體系基礎上，逐步完善檢修和服務工作流程。內部可強化管理，提高人員素質和企業文化，外部可提升企業形象和擴大市場份額。

　　從“人、機、料、法、環”入手，把質量管理工作細化：抓人的意識，抓修理和服務硬件，抓配件采購質量，抓檢修和服務技術，抓現場管理秩序。核心是抓人的管理。

　　質量管理導入“PDCA”：質量管理各個環節要有工作目標，目標要得以實施，結果要經過檢驗，出現問題要有整改措施。

　　完善質量管理流程，特別是質量檢驗流程，質量檢驗結果要與績效和薪酬掛鉤。

　　3、完善管理流程提高管理成效

　　在調研過程中發現，汽修廠存在工作流程不合理、不健全、現有流程沒有完全落實的情況。流程影響績效，合理的流程能夠減少中間環節，避免職能重疊、業務重復，縮短流程周期，節約運作資本的作用。就汽修廠目前情況看，還需要在以下幾個流程方面做好建立、完善、應用和改進工作：

　　管理層級和職責分工流程接待服務流程車輛維修工作流程配件采購工作流程質量控制和檢驗流程竣工結算流程

　　4、堅持自主采購控制經營成本

　　10配件成本占維修成本一般為70%，配件采購價格決定經營效益。走訪的幾家企業，為控制采購成本，不論是自用還是銷售，配件采購均是自主從南京、上海等配件集散中心進貨。新電汽修廠采購管理還有待加強：

　　做好常用配件、急用配件區分和統計工作，常用配件可通過集中采購來控制成本。

　　除特殊情況，應堅持自主采購的原則。

　　做好合格供應商評審工作，通過比價程序確定合格供應商，與質量、價格、交貨時間均好的供應商建立穩定的合作關系。

　　日常配件采購要做好詢價工作，堅持貨比三家，從合作供應商中擇優采購。

　　做好配件檢驗工作，絕不允許不合格品入廠和使用。做好配件庫存管理，結合使用計劃定期進行庫存統計，以利于保證配件供應的同時減少庫存投資。

　　5、關注人

　　人才是經營管理的第一要素。新電汽修廠的發展必需要解決好留人、培養人、用人的問題。

　　目前汽修廠維修人員具有專業維修資質的只有幾個人，其他人員只是平均年齡二十多的普通修理工，要提高檢修隊伍整體素質，還要在招人、選人和人員調整上下功夫。

　　11要用待遇留人：對于有資質且真才實干的核心技術人員，要適當提高薪酬待遇。合理調整薪酬結構中基本工資和工時的比例，實現多勞多得，激勵員工與企業共同發展。

　　要培養人：汽車工業的飛速發展，對于專業人才也提出了更高的要求。調研中了解到兄弟修理廠員工年培訓費用高達十幾萬元。新電汽修廠應做好服務和技術的外培內訓工作，要把員工培訓工作定期化、常態化、制度化，只有維修技術和服務水平不斷提高，才能更好推進汽修廠做大做強。

　　要用好人：從提高維修和服務質量出發，通過理順和細化工作流程，通過規章制度切實落實的，通過合理的績效考核評審，不斷提高員工的積極性和工作成效，實現人與企業的和諧發展。

　　五、后記

　　汽修廠強化內部管理，提高管理成效絕不是一朝一夕就能實現的。涉及到人員思想、觀念和習慣的改變，需要集團公司、汽運公司與汽修廠共同來細致策劃，耐心、細心地分階段穩步推進。

2023年專業調研報告 篇14

　　實習是每一個大學生必須擁有的一段經歷，實習讓我們在實踐中了解社會，在實踐中鞏固知識，實習又是對每一位大學生專業的一種檢驗，它讓我們學到了很多在課本上學不到的知識，既開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎，也是我們以后走向工作崗位的第一步。因此，作為一名會計專業的學生，為了順應社會對會計人員的要求，加強社會競爭力，培養自身的素質，培養較強的會計工作的操作能力，我來到天津一家電子廠企業，為自己創造了一次寶貴的實習機會，以檢驗自己這一年半在學校學到的專業知識，也為自己踏入社會工作崗位做好準備。

　　我的實習單位是xx有限公司。公司計劃總占地十三萬五千平米，廠房和行政辦公區域占地八千一百平方米，高級管理人員及研發人員400人，是一家集科研開發、制造、國內外貿易、代理加工各類數碼電子產品于一體的大型外資企業，該公司主要從事大容量光磁盤驅動器及部件、數字放聲設備、播放設備、便攜式微型計算機等電腦、通訊及數碼電子消費品的生產，更專注于高科技術的開發，是一家實力雄厚的大企業。我所在的會計部門有四名會計，一名出納，以及一名主管。這次帶我實習的就是一名資深的會計長輩劉靜劉姐，劉姐已經有十多年的會計工作經驗，對于各方面都十分精通。

　　進入崗位后，劉姐親自帶著我熟悉自己的崗位，耐心的向我講解，她告訴我我的主要工作就是根據原始憑證或原始憑證匯總表填制記賬憑證，根據收付記賬憑證登記現金日記賬，根據記賬憑證登記明細分類賬，根據記賬憑證匯總、編制科目匯總表，根據科目匯總表登記總賬，以及能運用電算化進行簡單的操作，幫助她做一些簡單的分工。

　　通過這次的實習，我對自己的專業有了更詳盡而深刻的了解，這也算是對我一年多來所學知識的鞏固與應用。從這次實習中，我體會到了實際的工作與書本上的知識是有一定距離的，我還需要再進一步的學習。雖然我在單位中只是參加了比較簡單的工作，但這正是現在的我 所需要的，這些工作不僅讓我對課本中的只是有了更深刻形象的理解，也讓我找到了我在學習和工作中的許多不足。

　　而通過在工作中與前輩們的交流，也讓我有了許多對會計工作人員的感悟，這些經驗不僅會對我以后在會計工作中有所幫助，而且我相信對我以后的人生道路也會有更加深刻的啟發!

　　首先，作為一名會計人員，工作中一定要有良好的專業素質，職業操守以及敬業態度。從知識上來講，會計工作是一門專業性很強的工作，從業人員需要不斷地學習才能跟上企業發展的步伐，要不斷的充實自己，掌握最新的會計準則和稅法知識以及相關的經濟動態;從道德上講，會計人員一定要把握好自己的辦事尺度，會計是一份非常敏感的職業，要做到安分守己，并且要堅持做到不受他人的誘惑和利用威脅，努力做好自己的本分工作。

　　其次，會計工作人員要有嚴謹的工作態度，會計工作是一門很精準的工作，要求相關工作人員要準確的核對每一項指標，牢記每一條稅法，正確使用每一個公式，不僅如此，會計工作人員還要做到細心認真再認真，對每一項記錄都要反復核對，對每一個數字都要反復檢查，以確保每一筆憑證都沒有任何差錯，還要工作人員要加強自己對數字的敏感度，及時發現問題解決問題彌補漏洞。在實習期間，我也曾整體面對枯燥無味的賬目和數字而心生厭倦，以至于登帳時出了很多錯誤，幸好彌補的及時，才沒有釀成大錯，這也讓我明白，做會計一點兒也粗心不得，必須用心去做，全身心的投入到其中，認真細心的反復檢查，還需要恒心和毅力，這樣才會成功的做好一件事情，而當你成功的完成一筆賬之后，你會覺得那些努力都沒有白費。

　　最后，作為一名會計工作人員，要具備良好的人際交往能力，會計部門是整個企業管理的核心部門，對下要收集會計信息，對上要匯報會計信息，對內要相互配合整理會計信息，協調好相互間的工作關系，對外要與公眾社會和各政府部門搞好關系，要懂得為人處事，同時也要了解相關的禮儀知識，增強與人溝通、與人合作的能力。

　　因此，在這次實習中，我不僅學到了在學校學不到的專業實踐技能，也明白了很多與人交往的道理，而且現今人際關系是很多大學生踏出社會的一大難題，當然，這也離不開在實踐中前輩們傳授的寶貴經驗，它們對我的幫助也非常的大。這次實習，不僅僅是讓我對會計的基礎知識掌握的更加熟練，而且將課本上學到的理論知識與實際相結合來，對會計的整個工作流程有了更詳細的認識和掌握，也認識到了自己在理論和實踐操作中的不足;更重要的是讓我學到了寶貴的社會經驗，懂得了簡單的處理人際關系，總之，這次會計實習讓我受益匪淺。

2023年專業調研報告 篇15

　　摘要：通過對我省《建筑工程施工》專業的市場調查，分析了我校申報該專業的優勢，描述了我校制定的完善的教學計劃和課程設置，說明了培養建筑工程施工專業人才的重要性，為該專業的設置和開設提供了一個有益的參考。

　　根據省教育廳的有關文件及“十二五”會議精神，我校積極探索招生和就業的路子及方向，按照市場規律辦學，與時俱進。我校對培養建筑工程施工專業人才有完整的教學設施、圖書資料和優良的師資力量、實習基地。為此我校向省教育廳申請開設《建筑工程施工》專業。

　　一、開設《建筑工程施工》專業的市場調查

　　1、建筑行業的發展現狀

　　建筑業是國民經濟的重要物質生產部門，它與整個國家經濟的發展、人民生活的改善有著密切的關系。隨著中國宏觀經濟的穩步發展，與建筑業密切相關的全社會固定資產投資（FAI）總額增速持續在15%以上的高位運行，導致建筑業總產值及利潤總額增速也在20%的高位波動。隨著建筑業的快速發展，經過多年的市場整頓、制度建設及有效監管，我國建筑市場正在進入健康的發展軌道，可謂亮點頻閃。

　　建筑行業是國民經濟的支柱產業之一，它在國民經濟和社會發展中的地位和作用越來越重要。在《建筑業發展“十二五”規劃》中可以了解到：期間，建筑業增加值占國內生產總值的比重保持在6%左右，20xx年達到6.6%。建筑業全社會從業人員達到4000萬以上，成為吸納大量農村富余勞動力就業、推動國民經濟發展的重要產業，在國民經濟中的支柱地位不斷鞏固。20xx年，我國建筑業保持了平穩增長態勢，實現總產值11.8萬億元，同比增長22.6%；實現增加值3.2萬億元，同比增長10%，占國內生產總值的6.78%；對外工程承包額1034.2億美元，同比增長12.2%。我國建筑業在國民經濟中的支柱作用更加明顯，實現了“十二五”時期的良好開局。

　　未來50年，中國預計城市化率將提高到76%以上，城市對整個國民經濟的貢獻率將達到95%以上。都市圈、城市群、城市帶和中心城市的發展預示了中國城市化進程的高速起飛，也預示了建筑業更廣闊的市場即將到來。

　　2、建筑業對人才需求的調查及分析

　　我校通過對建筑企業的市場調研和座談討論，得到了一些對建筑工程施工專業人才需求的認識：人才需求量大。建筑行業是國民經濟的支柱產業之一，全社會固定投資的60%左右是通過建筑業實現的。龐大的建筑體系需要大量的崗位和值為，這種需求也將解決大量的專業人才就業。期間,國家級開發區擴展到逾90個,幾乎翻了1倍,在國家與各地區發展戰略的引導下,建筑行業異軍突起,成長顯著。但在此期間,該行業人才短缺現象日益顯現,已經成為制約該行業發展后勁的重要因素之一,應引起有關方面的重視,并有相應的措施。

　　二、我校開設《建筑工程施工》專業所具備的優勢

　　（一）專業緊貼我市長盛不衰的支柱產業，辦學前景廣闊

　　隨著城市建設大規模展開和城鎮化進程的不斷加快，建筑產業發展勢頭迅猛，長盛不衰。建筑專業人才結構具有十分明顯的“金字塔”特征，一線操作崗位的專業應用人才占絕大多數。我校建筑工程施工專業培養目標定位適合中職教育層次，主要培養建筑工程施工員（助理）、資料員、材料員等一線技術管理與操作人才，需求基數龐大。

　　（二）以能力為本位，以技能為核心的教學改革力度大，職教特色鮮明。

　　學校積極適應區域經濟發展和市場變化，主動應對十多年來中職學生就業層次不斷下降，生源素質急劇下滑的中等職業教育大環境的深刻變化，不遺余力地開展專業整體教學改革。

　　（三）先進的辦學管理模式

　　學院大力推行新的教學模式，對傳統的“2+1”模式進行創新，加大學生參加社會實踐的培養，更加注重學生的德育教育和操作技能的訓練。使學生在學好理論的同時，有較強的社會適應能力和實踐操作能力，加大了與社會的對接力度，可使學生較快的適應社會發展對人才的需求，保持較高的就業率，學生畢業即就業。并且學校著力推出了5年制大專（3＋2的職業教育模式），學生完成三年的中專學習后，可以選擇通過考試繼續在本校大專部深造，就業升學兩不誤，畢業以后各項成績合格的學生頒發省教育廳承認的大專學歷文憑。

　　(四)雄厚的.師資力量

　　目前學院擁有一支由建筑工程施工專業人才組成的教師伍。同時學院十分重視專業教師隊伍的建設，注重專職教師的引進、培養、儲備。建設了一批專業素質高、教育教學經驗豐富，學科、專業結構合理的“雙師型”師資隊伍，充分滿足了該專業開設和發展的需要。

　　（五）良好的教學環境，一流的軟硬件教學設施

　　學院總占地面積51畝，教學面積4萬余平方米。全力打造一流的教育教學平臺，在教學過程中，充分發揮自身優勢，讓學生深刻體會到專業理論教學與專業實習教學相互滲透的教育教學理念。本專業學生還可以參與學校的二期及后期工程建設，讓學生在踏入工作崗位之前到實際的工作崗位去體驗，加大學生與社會的對接，更有利于學生對工作崗位的適應。同時學校還為本專業學生配備了豐富的教學參考書目和計算機房、語音教室、等可滿足該專業學生的使用，是一所高規格、多層次、多軌制的綜合職業技術院校。

　　（六）穩就業，強保障

　　（1）先進的就業模式

　　學校在重視教學質量，培養創新型人才的同時，高度重視畢業生工作。學校肩負著落實“以人為本，以市場為導向，產教結合為一體”的示范辦學重任，采取多渠道就業模式，學校先后與全國多家實力雄厚的百強企業達成長期、穩定的合作關系，全面實現“產”、“學”、“研”一體化，探索一條全方位、全過程以能力為本的“多證式”、“訂單式”的人才培養模式，為學生實習就業，提供可靠的、多選擇的崗位群支持，保證100%就業。學校還設立了專門的后續服務機構，指導、落實學生的實習和就業，為學生的實習就業保駕護航。

　　（2）校企合作廣泛深入，成效良好

　　面向行業的辦學培訓，使我校建筑工程施工專業形成了深厚的行

2023年專業調研報告 篇16

　　調查背景：

　　如今就業問題特別是大學生就業受到我國各界的關注。同時也給我們待就業的高校畢業生一次嚴峻的考驗。為積極應對嚴峻的就業形式，我們更要清楚的認識其嚴重性，采取相關的措施來應對它!對每個大學生來說，定準目標、規劃職業生涯就顯得尤為必要和緊要！分析未來前景、把握自身職業導向，總結自身的職業生涯的主、客觀因素，確定奮斗目標，才能在競爭激烈的就業環境中處于不敗之地。因此我們開展了一次“畢業生就業思想狀況調查”活動。 調查方法：問卷調查 調查時間：

　　開始時間：20xx9-1 結束時間：20xx-9-27 調研對象： 20xx屆畢業生 調查數據：

　　發放問卷300份 回收樣本總數281 份

　　摘要

　　許多大學生的專業思想不穩定，對專業課缺乏理性、清晰的價值定位，對專業課程與未來職業之間的關系沒有清晰的認識，因而出現專業學習動力不足，對專業前景不看好的情況，從而僅僅憑借自己的經驗與直覺就簡單地做出了沒什么“用”的功利性評價。許多大學生的專業思想不穩定，對專業課缺乏理性、清晰的價值定位，對專業課程與未來職業之間的關系沒有清晰的認識，因而出現專業學習動力不足，對專業前景不看好的情況，但是又加之大學畢業生總供給與總需求矛盾依然突出。近年來高校大學畢業生供給量不斷加大，大學畢業生就業的結構性問題突出。大學畢業生供給和需求存在著結構性不匹配問題，市場需求與大學專業設置矛盾問題日益突出;區域結構性矛盾非常明顯，從而使得大學生的就業觀念變的尤為重要。 關鍵詞：大學生 就業觀念 問題分析 意見

　　一、大學生總體就業思想狀況

　　大學生對所學專業知識的認知程度。在回答“你是否對自己所學專

　　業知識充滿 信心”問題 時，調查結果顯示，有54.5%的大學生對自己所學的專業知識“充滿信心”1.75%的大學生對自己所學的專業知乏信心”。這一結果表明目前還有許多大學生的專業思想不穩定，對專業課缺乏理性、清晰的價值定位，對專業課程與未來職業之間的關系沒有清晰的認識，因而出現專業學習動力不足，對專業前景不看好

　　的情況，從而僅僅憑借自己的經驗與直覺就簡單地做出了沒什么“用”的功利性評價。從“有的同學較早關心就業問題，有的用功學習，在畢業時關心就業情況，這都是正常的。請問你在 ______ 期間開始關注和考慮就業問題”的調查來看， 46.62%的大學生選擇“大三”，10.68%的大學生選擇“大一”。這表明部分大學生從沒能從自身實際情況出發，及早準備就業措施，以至于在畢業之后遲遲找不到工作。

　　調查問卷及分析

　　由調查可知，有45.2%的同學對自己的專業滿意；有43.42%的同學認為自己的專業好壞參半；有9.61%的同學對自己的專業很滿意；有1.42%的同學認為多數不滿意；還有0.36%的同學對自己的專業不滿意。

　　在問題“我校畢業生剛剛畢業時，一般處于不確定的狀況，不知

　　道自己以后適合做什么工作，勇敢地說出“不確定”的學生是很有勇氣的，不用灰心，這些問題可以用時間來回答。你是否同意？”有53.74%的同學選擇了多數贊同；有23.49%的同學認為難說，好壞參半；有17.79%的同學認為很贊同；有4.27%的同學選擇了多數不贊同；還有0.17%的同學不贊同。

　　對于就業的關注情況，有46.62%的同學在大三開始關注就業情況；有42.7%的同學在大二開始關注；有10.68%的同學在大一開始關注。有48.04%的同學認為自己的就業優勢是實踐技能；有20.28%的同學認為自己的就業優勢是專業理論能力；有19.93%的同學認為自己的就業優勢是社會能力；有7.47%的同學認為自己的就業優勢是創新意識；有3.2%的同學認為自己的就業優勢是閱讀能力；有1.07%的同學認為自己的就業優勢是寫作能力。

　　在求職考慮的首選原因中，有51.25%的同學認為首要因素是薪酬；有48.75%的同學認為首要因素是發展機會；有45.55%的同學認為首要因素是專業對口；有36.65%的同學認為首要因素是就業地區；有28.83%的同學認為首要因素是工作環境；有25.65%的同學認為首要因素是興趣，愛好。

　　在選擇工作地點上，有42.7%的同學選擇南京；有33.45%的同學選擇蘇南地區；有19.22%的同學選擇家鄉；有3.2%的同學選擇蘇南沿海等經濟發達地區；有1.42%的同學選擇其他。有67.26%的同學認為最低工資要求為20xx~3000元；有16.01%的同學認為最低工資。