創新活動方案（通用16篇）

創新活動方案 篇1

　　活動準備

　　折紙成品：飛機、兔子，搜集有關圖片，操作彩紙。

　　活動過程

　　活動一：找相同

　　1、導入活動引起興趣

　　老師：今天我們班來了一位特殊的小兔子，你們猜它是用什么材料做的，看它是坐著什么來的，（出示小兔子飛機）你們知道小兔和飛機是什么方法折出來的嗎？

　　2、找相同、探索方法

　　（1）引導幼兒觀察飛機的外形結構；

　　a.機頭是什么形狀的？是怎么折的？

　　b.機翼在什么地方？

　　c.哪一部分是機尾？

　　（2）引導幼兒觀察兔子的外形結構；

　　a.小兔子什么地方是尖尖的、長長的，和飛機的哪一部位相同。

　　b.小兔子的耳朵是怎么折出來的？

　　（3）請幼兒將飛機和兔子作品打開，討論探索出折的方法，并找出相同點。

　　(4)幼兒操作，教師巡回觀察。

　　3.老師總結

　　(1)老師：原來飛機和兔子開始兩步的折法是一樣的，都是集中在一角向中心線折的。這種方法叫集中一角折。

　　(2)為什么飛機和兔子都用集中一角折的方法呢?

　　4.看圖示操作

　　(1)教師出示示意圖。

　　(2)引導幼兒邊看圖邊操作。

　　(3)幼兒操作，教師巡回指導。

　　5.展示作品

　　讓幼兒講一講自己折的小兔子準備坐飛機去干什么?

　　6.活動延伸

　　還有什么東西它們身上的哪一部分是尖尖的、長長的，能夠集中一角折的方法來表現，請小朋友回家和爸爸媽媽一起收集有關的圖片和模型帶到幼兒園。

　　活動二：找朋友

　　活動準備：

　　圖片：鴨子、鵝、大雁、天鵝、母雞、魚、鳥等，操作紙。

　　1.創設環景，進行談話

　　(1)把幼兒帶來的圖片懸掛在活動室內，請幼兒觀察。

　　(2)幼兒自由交談討論自己和同伴帶來的圖片，找出圖片中和集中一角相同或相似地方讓它們做朋友。

　　a.你收集的是什么圖片，為什么收集這張圖片?

　　b.啟發幼兒找出能用集中一角表現的主要性。

　　（3）教師巡回觀察、傾聽，引導幼兒抓住并說出主要特征。

　　2、操作嘗試

　　（1）引導幼兒邊觀察圖片邊用集中一角折的方法探索操作，概括物體的主要特征。

　　（2）鼓勵幼兒大膽探索抓住相同點進行表現。

　　（3）教師巡回觀察，及時引導幼兒介紹或討論有創意的方法。

　　（4）啟發幼兒按自己的興趣折疊1-2個動物造型。

　　3、展示作品

　　（1）讓幼兒介紹自己創造出來的動物作品。

　　（2）向大家講解方法及步驟，并示范給大家看，教師進行小結補充。

　　（3）幼兒將作品自由組合在一起，創編一個故事。

　　活動目標

　　1、引導幼兒探索集中一角折的方法，激發幼兒學習興趣和探索欲望。

　　2、啟發幼兒抓住物體的主要特征，用集中一角折的方法表現出來，培養幼兒獨立的表現能力和創新意識。

　　3、通過收集有關圖片資料激發幼兒的創作欲望，鼓勵幼兒積極思考探索，創作出新的物體。

創新活動方案 篇2

　　一、活動目標：

　　1、 讓學生收集交流中外科學家、發明家的故事，在收集與交流的過程中培養學生愛科學、愛創造的情感和動手、動腦能力。

　　2、對學生進行發明創造的技法和進行創造性思維的訓練，開發學生的潛力。

　　3、在實踐活動中進一步樹立學生自主探索的意識。

　　二、活動過程設計：

　　第一階段：收集古今中外發明家、科學家的故事

　　陶行知說過：“人類社會處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。”讓我們從小樹立勇于創造的精神，在創造的天地里越飛越高。讓學生交流收集到的古今中外的科學家、發明家的故事。學生自己設計，將收集到的科學家、發明家的有關信息制作成卡片，與好朋友一起分享。

　　第二階段：結合生活實踐，學習發明創造的技法

　　一、前一階段我們通過閱讀并交流科學家、發明家的故事，激發了大家發明創造的興趣，但是有了創造的興趣并不等于創造，我們還應掌握前人總結的創造技法來實現自己的愿望。

　　二、師生共同研究發明創造的基本技法。

　　1、找缺點

　　顧名思義，就是對已有物品找出不足之處，然后再針對這些缺點進行改進。學生以小組為單位，說說在日常生活中哪些東西使用起來不順手，有這樣那樣的缺點。想想改進的辦法。

　　2、啟發法

　　啟發是從其它事物中能夠看出解決問題的途徑。起了啟發作用的事物叫做原型。很多事物都可能有啟發作用。例如：飛鳥啟發飛機的發明，木梳啟發插秧機的發明。

　　3、組合法

　　組合發明法是兩種或幾種已有的東西組合起來，使之產生一種新的、具有更多功能的新物品。畫家海曼是個丟三落四的人，在畫畫時常找不到橡皮，為此，他不得不把橡皮用細繩拴在鉛筆上。

　　第三階段：動腦、動手實踐活動

　　在老師的帶領下，學生自行設計較新穎的手工制作、科技創新作品，培養學生的創造力、想象力；培養學生動手、動腦能力。

　　要求：科學、美觀、方便、實用。[2人一小組，找合作伙伴，老師輔導，再構圖設計。學生大膽設想、動手設計。

　　這次要發揮了學生的的聰明才智,設計出美觀、方便、新穎的作品。

創新活動方案 篇3

　　一、指導思想

　　以提高教師專業素質為重點，以創新思維能力培養中心，以教育觀念的更新為突破口，通過校本培訓、校本教研、校本教研的主渠道培養教師的創新精神和創新能力，使我校形成一支既有專業素養，又有創新精神的高水平教師隊伍，為全面實施素質教育服務。

　　二、活動目標

　　通過“創新教育”專題讀書活動，使我校廣大教師教育理念得到更新，知識結構得到完善，教育方法得到改進，并著重在以下三個方面得到進一步提高。

　　1、創造品質。既含有進取、自信、勇敢、堅韌和獨立的心理品質。

　　進取是取得成功的基本動力；自信心是產生進取心理的基礎，自信心又是產生意志和毅力的基礎；勇敢與堅韌的心理品質，則是大無畏的獻身精神、冒險精神和對于工作執著的追求，是不怕任何挫折的心理品質。

　　2、創造能力。既是教師解決教育教學問題的新穎性、變通性和高效性。具體表現在兩個方面：一是創造性地制訂與實施教育教學方案的能力；二是要遵循學生思想品德與知識、技能形成的客觀規律，預見學生在學習中可能遇到的困難，找到學生克服困難的方法，確立有助于學生順利掌握知識、技能、技藝的活動方式。

　　3、反思能力。反思學習和教學過程中對各類問題的處理是否合理科學，敢于和善于發現問題，尋找解決問題的辦法，及時調整自己的學習和教育教學行為，不斷提高自己教育教學研究的創新能力。

　　三、活動步驟

　　第一階段：宣傳動員階段（4-5月）

　　1、成立領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　2、召開會議向全體教師傳達上級相關精神，明確本次活動的要求；

　　3、按要求為全體教師訂購學習用書；

　　4、下發專用筆記本；

　　第二階段：學習提高階段（5-10月）

　　1、組織教師開展讀書活動；

　　2、督促教師撰寫筆記；

　　3、教師開始撰寫相關論文；

　　4、開展創新讀書教育演講比賽；

　　第三階段：考核檢查階段（9-11月）

　　1、始整理資料，迎接上級的檢查；

　　2、參加上級組織的讀書活動考核；

　　3、對讀書活動進行總結；

　　第四階段：評比表彰階段（12月）

　　對在讀書活動中涌現出來的先進個人進行表彰。

　　四、保障措施：

　　1、成立領導小組；

　　2、大力宣傳：學校要對本次讀書活動進行大力宣傳，讓教師深刻地認識到本次活動的重要性，能以積極地態度參加本次活動；

　　3、學校要在時間上予以保證，讓廣大教師能有充分的時間學習；

　　4、加強檢查：學校行政要把對讀書活動的檢查與平時的月檢查考核結合起來，定期進行監督，以保證活動取得最好的效果。

創新活動方案 篇4

　　一、活動背景

　　開展社會實踐活動是全面貫徹教育方針，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人的重要措施，有助于學生接觸社會，了解社會，密切學生與生活的聯系,推進學生對自然、社會和自我之內在聯系的整體認識與體驗,發展學生的創新能力、實踐能力以及良好的個性品質，逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的習慣,初步具有認識自我的能力;有助于對學生進行思想教育，培養求實精神和務實品質，有助于培養學生熱愛勞動，珍惜勞動成果的道德品質，為使學生成為社會主義現代化優秀人才打下基礎。為深入推進素質教育，促進學生素質的全面提升，讓我們三年級小學生真正做到在學中玩，在玩中學，度過愉快、充實、有意義的每一天，進一步豐富學生的課余生活，切實開展好課余活動，促進學生的全面發展。

　　二、活動主題

　　多彩春天，健康成長

　　三、具體活動及要求

　　(一)“尋訪本地歷史，感受本地文明”

　　活動內容要求：

　　1、走訪自然村莊，追溯歷史

　　活動目的：通過探訪，體味本地村民的傳統韻味;考究本地名字的由來及典故，了解本地的歷史人文，感受先民的生存狀態。

　　2、品味千年文化，重溫歷史瞬間

　　3、講名人軼事，學大家風范

　　活動目的：通過講本地名人的故事，解讀他們為人處世的道理，幫助同學們樹立正確的人生觀和價值觀。

　　(二)活動要求

　　1、精心組織好各項活動。

　　2、要求以繪畫、攝影、dv作品、電子小報、日記等形式將學生尋訪經歷與研究成果在班級或學校內進行廣泛地宣傳展示與評比。

　　(二)“建和諧社會，創節約型社會”----水文化主題活動

　　“生命之水”繪畫比賽

　　活動內容說明：

　　利用繪畫的形式和特點，表現人類與水息息相關的關系，反映目前面臨的水資源緊缺狀況，以及人類對水資源不合理的開發利用情況，增強全社會對水環境問題的關注和了解。通過對自身用水方式的反思和積極的實際行動，提高公眾的節水意識，引導廣大村民養成良好的用水習慣，動員公眾參與到保護水資源、改善水環境的行動中。

　　活動作品要求：

　　(1)參賽作品強調原創，主題鮮明，立意新穎，采用a3或a4尺寸畫紙，手繪、電腦制作皆可。

　　(2)參賽選手每人限交兩幅作品,每幅作品作者不超過兩名。作品背面請注明作品名稱、作者姓名，并附不超過200字的創意說明。

　　(三)“我的讀書故事”讀書活動。

　　活動要求：

　　(1)主題：讀書的故事。圍繞個人讀書的心得，書籍對個人生活、學習的影響以及書與個人之間悲喜的關系等，寫出個人的讀書感悟。

　　(2)體裁：任何少兒讀物。

　　(3)要求：清新樸實，語言流暢，故事性強。題目自擬，字數200字左右。

　　四、安全要求

　　為確保學生社會實踐活動的安全，做到萬無一失，特提出如下要求。

　　1、交通安全：行車時保持安全車速。如有發生事故帶隊領導必須在第一時間內撥打122和120電話，并告知班主任。

　　2、日常疾病預防：聘請醫院醫生為隨行醫生，發生學生有異常情況要及時與醫生聯系。如嚴重要及時撥打120電話，并告知班主任。

　　3、平常實踐活動：在活動期間要事先做好安全要求，如有發生意外要及時的處理。

　　五、活動規范

　　1、熱愛祖國，熱愛人民，熱愛文物。

　　2、尊敬師長，關心他人，團結互助。

　　3、自理、自律、自護、自學、自愛，培養自己獨立的人格和獨立的生活能力。

　　4、吃苦耐勞，不說“累”，不說“臟”，按時參加一切活動，并堅持到底，有意識磨煉自己的意志。

　　5、注意安全，防水、防電、防車、防火、防貓犬，防止單獨行動，學會保護自己。

　　6、不帶零食，不吃零食，不亂花錢。

　　7、不踐踏花草植物，不攀摘花枝，愛護各種公共設施，損壞要賠償。

　　8、節約用水，節約用電。

　　9、愛惜糧食，不挑食，不亂倒剩飯剩菜。

　　10、虛心學習，認真做好社會實踐活動，寫好社會實踐活動心得體會。

　　11、自覺地把普通話作為交流的語言，講普通話,寫規范字。

創新活動方案 篇5

　　一、“創新”指導思想

　　通過開展“管理創新”工作，以“健全體制、創新發展”為主題，不斷強化應急管理體制建設，立足創新、夯實基礎、推陳出新、健全體制，提高項目依法應對突發事件的能力，確保能夠及時有效處置突發事件，確保應急處置工作的系統性、科學性和有效性，以減少和消除突發事件的危害和影響。

　　二、“創新”工作目標

　　通過開展“體制創新”活動，建立健全各級應急管理組織體系，切實完善應急預案、提高預案的可操作性；優化風險隱患排查治理、監測預警、信息報告、分析研判等應急管理機制；建立專業化與社會化相結合的應急救援隊伍；強化政策法規宣傳和應急知識普及，營造從業人員關注和支持項目部應急工作有序開展的良好氛圍。

　　三、“創新”組織機構

　　為強力推進“管理創新”開展、明確“管理創新”范圍、程序，有效的組織和開展應急管理“管理創新”活動，項目部成立以項目經理為第一責任人的專項領導小組，具體負責貫徹本項目“管理創新”活動實施，領導小組成員名單如下：

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：

　　領導小組下設專項辦公室，辦公室設在人事部，任領導小組辦公室主任，具體負責本標段“管理創新”專項行動的組織、實施、安排等相關工作。

　　四、“創新”活動主題

　　建立健全項目管理機制、創新項目多元化管理

　　五、“創新”步驟

　　按照公司“管理創新”活動實施相關要求，結合我項目部信息報送、應急處理、風險排查等工作實際情況，我項目部“管理創新”活動計劃從20xx年1月1日開始、至20xx年10月31日結束，總體設五個階段，具體安排及要求如下：

　　第一階段：對照分析階段（20xx年1月1日至20xx年2月28日）

　　本階段主要針對項目應急管理分析研判、監測預警、信息報送、應急聯動、風險排查、處置評估、征用補償、情況通報等8項工作機制，結合本項目自身特點，制定相應的應急管制“機制創新年”活動方案。建立健全自身應急組織體系，成立應急管理“機制創新年”活動領導小組，規范應急機構、咨詢機構、日常辦事機構，明確職責、編制和人員，及時、有序有效的安排項目各項應急工作。

　　第二階段：完善提高階段（20xx年3月1日至20xx年4月31日）

　　本階段結合本項目工程特點建立健全應急管理制度及預案體系，進一步擴大應急預案的覆蓋面，主要計劃做好以下幾方面工作：

　　1、針對石子窩大橋等重點、控制性工程制定專項施工方案，切實做好危險源辨識登記和施工風險評估。

　　2、加強應急隊伍建設，建立健全危機應對制度；加強應急管理工作人員應急管理培訓，增強應急管理意識；加大應急管理演練，著力提高應急管理工作人員的研判能力。

　　3、明確應急管理職責、落實應急管理責任，在項目內部形成“誰主管、誰負責、一級抓一級、層層抓落實”的責任管理體系。

　　4、積極開展應急管理科普宣傳培訓。積極在項目內部貫徹落實宣傳教育，并定期組織相關人員進工區、進工點，在全線方位內形成一種良好的應急氛圍，確保遇事不慌不亂，應對有力有序。

　　第三階段：試運行階段（20xx年5月1日至20xx年6月30日） 本階段主要是對完善提高階段成果的再修改、再完善，主要計劃落實以下幾方面：

　　1、繼續在項目內部深化完善突發事件預警機制和預警信息發布制度。加強監測預警基礎能力建設。加大風險隱患排查和整治力度，建立健全突發事件風險評估、隱患排查、登記建檔、監控監測、整改落實等工作制度。

　　2、切實做好突發事件的應急處置，在突發事件應急處置與救援工作上，堅持“先避險、后搶險，先救人、再救物，先救災、再恢復”的原則開展工作。積極做好汛期洪澇災害、臺風，冬季寒潮大風以及地震、泥石流等極端天氣氣候和自然災害所引發突發事件的應急處置工作。如有突發事件發生，項目領導要靠前指揮，第一時間啟動應急響應機制，積極組織應急隊伍、營救遇險人員；積極采取必要措施、防止發生再生、衍生事故，避免，避免造成更大的損失。

　　3、結合項目工作開展實際情況全面提升綜合應急保障能力。及時制定應急物資儲備保障制度，建立健全重要應急物資監控臺賬，切實健全完善應急物資儲備、更新、管理、調撥、配送等體系建設。

　　4、加強應急值班和應急處置工作。認真做好應急值班工作，堅持24小時值班制度和特殊時段領導帶班制度，持續改進各項值班工作制度，建立完善值班工作規章制度體系，積極組織信息報送工作檢查、調研及工作座談，不斷提高信息報送的時效性和針對性。

　　5、提高突發事件信息發布和輿情收集、分析和引導能力，建立完善突發事件新聞發言人制度，突發事件信息要及時、準確、客觀、全面。通過輿論及信息發布引導形成全員關心、理解、支持、參與應急管理工作的良好氛圍。

　　第四階段：經驗交流階段（20xx年7月1日至20xx年8月31日）

　　本階段主要工作時總結“管理創新”活動經驗，選擇具有示范性和代表性的活動經驗上報公司，并對其它項目好的做法和經驗組織觀摩學習，實現資源共享和互聯互通，提升應急指揮、應急會商、應急處置、應急資源調度等方面的反應速度和效率。

創新活動方案 篇6

　　一、活動時間

　　11月15日完成。

　　二、參賽對象

　　所有教學班。

　　三、活動主題

　　探索∙實踐∙創新

　　四、活動內容

　　內容包括：

　　1、學生獨立或在老師指導下完成的科技小發明或科技小制作。

　　2、教師的科技發明制作、教師科技輔導論文。

　　3、少年兒童科學幻想繪畫。

　　4、青少年科技實踐活動等。

　　五、創作要求

　　1.不論是學生自己完成的還是教師輔導完成的作品，要有科技含量。(不是黏貼畫、工藝品制作、裝飾品制作)不符合要求的不得分。

　　2.科技發明制作作品上貼注：作品題目、作者學校、作者姓名、年齡、指導教師及作品蘊含的科學理論和發明目的。

　　3、科幻畫參賽作品一律用8開紙(素描紙的大小)，作品反面右下角注明： 作品題目、作者班級、作者姓名、年齡、指導教師。

　　4、科技實踐活動應具備的條件：

　　要有完整的實施過程。有完整的原始材料。有確切的實施結果。可根據條件輔以必要的實物、照片、錄象等。

　　5、教師論文。一般為2500-5000字。

　　6、特別說明：允許集體項目(參與者不超過3人);每名學生可以申報多項參賽作品;

　　六、比賽說明

　　1、每班至少精選3件科技小發明或小制作，2幅科幻畫參加展評。其他作品數不做要求。

　　2、11月15日(左右)在學校教學樓前進行作品展評。每班一個展位，學校組織評委打分。評出獲獎作品和優秀組織班級。(各聯小自己組織展評，作品放到科技活動室中迎接檢查，好作品報送中心校參加縣里展評)。

創新活動方案 篇7

　　　　一、指導思想

　　為更好地推進素質教育，啟迪學生的科學思維，激發學生愛科學、學科學、用科學的興趣，培養學生創新精神和實踐能力，推動我校校本教研的不斷深入，學校決定開展科技創新特色教育活動。

　　根據學校提出的“以人為本、和諧發展”的辦學理念，為培養學校全體學生的創新精神和科學素養，提高他們的動手能力和動腦能力，啟發他們的創造性思維，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手的學習方法，培養科技創新后備人才。學校決定開展以“走近創客，體驗創新”為主題的科技創新實踐活動。

　　　　二、目的和要求

　　（一）目的

　　1、活動的目的是：培養學生的創新精神和實踐能力，迎接未來世界的挑戰。

　　2、滿足三個需要：學生發展的需要；素質教育的需要；社會進步的需要。

　　3、弘揚科學精神，傳播科學思想，倡導科學方法，普及科學知識，進一步推進素質教育，積極實踐大教育思想理念。

　　（二）要求

　　1、師生全員參與、點面結合。既要讓每個學生都在活動中得到鍛煉，在活動中得到發展，又要注意參賽項目的數量、質量。

　　2、體現特色、突出個性。各班在組織科技活動時，要根據學生實際、注重實效和個性特色。

　　3、科技創新、與時俱進。緊密結合我校科技教育方面的特色，圍繞活動主題，充分調動每個學生參與的積極性、創造性、能動性。

　　　　三、組織機構

　　組長：曹桂府副組長：舒林

　　成員：張茂山狄維久唐東紅呂偉張汝香科學老師美術老師信息技術老師體育老師

　　　　四、活動內容

　　科技教育創新活動從以下三個方面開展活動：

　　（一）科普宣傳

　　1、利用國旗下講話，做好校主題科技創新宣傳發動工作。

　　2、利用板報、廣播進行宣傳。

　　3、各班級通過班會、隊活動、綜合實踐活動等途徑，結合學生特點開展主題教育。

　　4、利用給家長一封信活動，爭取家長的支持和共同參與。

　　5、努力打造“走進創客，體驗創新”專用活動室，營造濃厚的科技創新氛圍。

　　（二）科技實踐活動

　　1、利用班級活動，開展各項科技實踐活動。

　　2、學生每人選讀一本科普讀物，寫出讀后感。

　　3、開展一些科普實驗、飼養、栽培活動，寫一篇科技小論文或觀察日記。

　　4、舉辦一次科普知識講座。

　　5、組織學生觀看科普錄像或進行科技參觀活動。

　　（三）科普比賽

　　1、科技創新制作活動

　　2、科普繪畫和電腦繪畫比賽

　　3、科技小論文與觀察日記競賽。

　　　　五、主要工作及措施

　　1、開展實驗創新活動。

　　成立牛小夢想科技創新社團，讓感興趣的老師、家長和一部分有特長的學生加入進來，定期開展活動，力求適應千差萬別的個性發展需求，能更好地因材施教，更好地發揮每個學生的潛能和個性特長，更能培養學生的創新精神。

　　2、開展創新發明活動。

　　科學老師針對輔導，要對已經學過的實驗有更深的理解，在理解已有實驗的基礎上不斷提高，能對現有的實驗進行改造和創新。

　　各班主任要對部分對小發明、小創造有愛好，并且有較好創作基礎的學生要做到針對性的輔導，讓這一部分有特長的學生對現實生活中的現象（特別是對節約、能源現象）有更深的理解，在理解生活常識的基礎上不斷提高，能對現有的裝置進行改造和創新。

　　創新發明比賽是青少年科技創新大賽中的重頭戲，教師必須要充分發揮學生的創造力和積極性，必須以高度的責任心和使命感帶動學生開展豐富多彩的科普實踐活動，活動的.開展必須在注重提高學生能力的前提下，力爭有創造性、實用性、先進性的小發明作品不斷涌現，盡可能愛護、保護、尊重學生的創新思維，不能忽視、冷漠、不以為然地看待學生的奇思妙想，真正做到開發學生潛能，鍛練學生的實踐能力，提高學生的自主創新能力，在實踐活動中還要求學生之間必須有合作、幫助、協作、友愛的團隊精神，并能保證學生在團隊內各盡其才，各顯所能，獲得個人和團隊的同步提高。

　　3、開展小設計活動。

　　學校的美術活動小組和信息技術活動小組要承擔起小設計的重任，因為小設計主要是電腦繪畫、程序設計、網頁設計、電子報刊設計、電腦動畫制作、圖標設計等方面學生小設計，這就要求老師對學生要手把手地對學生以全面的輔導，要讓學生在原有基礎上能夠有所創意，特別是一部分美術基礎比較好的學生要做重點輔導，力求能夠有較大的提高，能夠設計出有較高水平的作品。

　　4、開展小論文創作活動。

　　做到落實到教師，落實到班級，語文教師要把閱讀科普科普知識貫徹到日常教學中，不斷提高學生的科學素養，讓部分學生能夠創作出科學幻想類論文，也可以是科普讀物的讀后感，也可以是對已有的科普讀物進行的改寫。通過小論文的創作活動，不僅要提高學生的小論文寫作水平，同時也能提高學生的科學意識和科學素養。

　　5、開展小制作活動

　　學生要在小發明、小設計的基礎上開展科學實踐活動，親自動手，切身體驗才能夠有親身體會。相關老師要對學生注意針對性進行輔導和幫助，要為學生制作小制作作品提供必要的條件和設備，要協助學生不斷改進自己的作品，學生在小制作中也要力求節約、簡化制作步驟，不要求大、求全、求多，要做到在制作中體現以下原則：著力求精、求準、求新，在設計上下功夫，在制作上求精美。

　　6、開展航模、無線電測向活動。根據情況組辦興趣小組（待定）

　　7、與校外教育、少先隊活動和社會實踐結合，有計劃地聘請校外輔導員開展科普講座，組織學生參觀考察、科技競賽、創造發明、作品展示、進行小制作、小竅門、小論文、小實驗等形式多樣的科普、科技活動。

　　六、遠期規劃

　　1、結合本地區、本校實際，開發具有本地區、本校特色的科技教育校本課程，在專業課程的主陣地上開展生動活潑的科普創新、動手實踐活動。

　　2、積極申報省級國家級科技特色教育示范校。

　　七、獎勵措施：

　　1、科技創新大賽國家一等獎、二等獎、三等獎獲得者，學生分別獎勵1000元500元200元，第一輔導教師分別獎勵20xx元1000元400元，第二輔導教師分別獎勵1000元500元200元

　　2、科技創新大賽省一等獎、二等獎、三等獎獲得者，學生分別獎勵500元300元100元，第一輔導教師分別獎勵1000元500元200元，第二輔導教師分別獎勵500元300元100元

　　3、科技創新大賽市一等獎、二等獎、三等獎獲得者，學生分別獎勵300元200元100元，第一輔導教師分別獎勵500元300元100元，第二輔導教師分別獎勵300元200元50元

　　3、科技創新大賽縣一等獎、二等獎、三等獎獲得者，學生分別獎勵200元100元50元，第一輔導教師分別獎勵300元200元100元，第二輔導教師分別獎勵200元100元50元

　　4、學生獲獎所在的班級班主任獲獎視同第二輔導老師，分別獲得獎金和考核的加分。

　　5、同一件作品獲獎，取最高層次。

　　6、鼓勵多勞多得，一個人可以同時輔導多件作品，所獲獎金和考核分累加。

創新活動方案 篇8

　　一、指導思想：

　　為更好地推進素質教育，啟迪學生的科學思維，激發學生愛科學、學科學、用科學的興趣，培養學生創新精神和實踐能力，推動學校校本教研的不斷深入。學校決定在xx年開展科技創新教育活動。

　　根據學校提出的“以人為本、和諧發展”的辦學理念，抓住聘請原平湖黃姑中學科技老師、全國優秀輔導員姚愛英老師為校外輔導員的契機，努力打造學校品牌，凸顯辦學特色。為培養學校全體學生的創新精神和科學素養，提高他們的動手能力和動腦能力，啟發他們的創造性思維，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手的學習方法，培養科技創新后備人才。學校決定開展以“追科星、學科技、報祖國”為主題的科技創新實踐活動。

　　二、目的和要求：

　　（一）目的

　　1、活動的目的是：培養學生的創新精神和實踐能力，迎接未來世界的挑戰。

　　2、滿足三個需要：學生發展的需要；素質教育的需要；社會進步的需要。

　　3、弘揚科學精神，傳播科學思想，倡導科學方法，普及科學知識，進一步推進素質教育，積極實踐大教育思想理念。

　　（二）要求

　　1、全員參與、點面結合。既要讓每個學生都在活動中得到鍛煉，在活動中得到發展，又要注意參賽項目的數量、質量。

　　2、體現特色、突出個性。各班在組織科技活動時，要根據學生實際、注重實效和個性特色。

　　3、科技創新、與時俱進。緊密結合我校科技教育方面的特色，圍繞活動主題，充分調動每個學生參與的積極性、創造性、能動性。

　　三、組織機構：

　　1、組委會組長：

　　副組長：

　　成員：

　　2、輔導老師

　　科普氛圍營造:校長室

　　科普“征文”輔導：語文教研組負責

　　科普黑板板和小報報輔導：少先隊負責

　　科普繪畫輔導：美術教研組負責

　　科普電腦繪畫：信息技術教研組負責

　　科技制作輔導：科學教研組負責

　　四、活動內容：

　　本年度青少年的科技教育創新活動從以下四個方面開展活動：

　　（一）科普宣傳

　　1、利用國旗下講話，做好校主題科技節宣傳發動工作。

　　2、利用板報、廣播進行宣傳，班級各出一期科普教育黑板報。

　　3、各班級通過班會、隊活動、綜合實踐活動等途徑，結合學生特點開展主題教育。

　　4、開展與科學家通信活動，建立長期的聯誼制度。

　　5、努力打造“科技長廊”，營造濃厚的科技氛圍。

　　（二）科普實踐

　　1、利用班級活動，開展各項科普活動競賽選拔活動。

　　2、學生每人選讀一本科普讀物，寫出讀后感。

　　3、開展一些科普實驗、飼養、栽培活動，寫一篇科技小論文或觀察日記。

　　4、舉辦一次科普知識講座。

　　5、組織學生觀看科普錄像或進行科技參觀活動。

　　（三）節日性科技活動

　　1、“植樹節”樹種、品類及生存環境科學調查活動。

　　2、世界環境日（6月5日）“保護眼睛、預防近視”專題講座等。

　　3、世界環境日“我們只有一個地球”征文、繪畫比賽。

　　4、世界無煙日（5月31日）——①吸煙有害健康科學調查活動；②吸煙與理財調查活動。

　　5、舉辦陽光小學第一屆科技周活動。

　　6、科技課堂教學研討活動。

　　（四）科普比賽

　　1、科技創新制作活動

　　2、科普板報比賽

　　3、科普繪畫和電腦繪畫比賽

　　4、科技小論文與觀察日記競賽。

　　5、科技英語比賽。

　　五、科技各項活動獎勵

　　在一學年研究過程中，對老師和學生所參加的活動給與表彰和獎勵。

創新活動方案 篇9

　　為培養青少年學生的創新精神和實踐能力,提高學生的科學素質和技能,根據縣教體局通知精神，特在我校開展科技創新比賽活動。具體安排如下:

　　一、活動時間

　　xx月15日完成。

　　二、參賽對象

　　所有教學班。

　　三、活動主題

　　探索實踐創新

　　四、活動內容

　　內容包括：

　　1、學生獨立或在老師指導下完成的科技小發明或科技小制作。

　　2、教師的科技發明制作、教師科技輔導論文。

　　3、少年兒童科學幻想繪畫。

　　4、青少年科技實踐活動等。

　　五、創作要求

　　1.不論是學生自己完成的還是教師輔導完成的作品，要有科技含量。不符合要求的.不得分。

　　2.科技發明制作作品上貼注：作品題目、作者學校、作者姓名、年齡、指導教師及作品蘊含的科學理論和發明目的。

　　3、科幻畫參賽作品一律用8開紙，作品反面右下角注明： 作品題目、作者班級、作者姓名、年齡、指導教師。

　　4、科技實踐活動應具備的條件：要有完整的實施過程。有完整的原始材料。有確切的實施結果。可根據條件輔以必要的實物、照片、錄象等。

　　5、教師論文。一般為2500-5000字。

　　6、特別說明：允許集體項目；每名學生可以申報多項參賽作品；

　　六、比賽說明

　　1、每班至少精選3件科技小發明或小制作，2幅科幻畫參加展評。其他作品數不做要求。

　　2、xx月15日在學校教學樓前進行作品展評。每班一個展位，學校組織評委打分。評出獲獎作品和優秀組織班級。

創新活動方案 篇10

　　一、主題

　　夢想起航勵志奮進感恩回報

　　二、目的

　　1、點燃20屆新生在新學校的學習和生活熱情。

　　2、催生19屆同學感恩奮進努力學習的動力。

　　3、激發18屆同學迎難而上決戰高三的斗志。

　　三、流程

　　序幕：學生跑操。

　　1、葛永福福校長宣布開學典禮開始(1分鐘)

　　2、奏國歌、升國旗(3分鐘)

　　3、胡勇校長致詞(3分鐘)

　　4、高一學生代表演講(3分鐘)(主題是對新學校新生活的向往。)

　　5、高二各班一名學生代表上臺發言，每人不超過半分鐘。(7分鐘)(主題是代表班級用一句話感謝學校老師一年來對自己的辛勤付出。)

　　6、高三各班一名學生代表上臺發言，每人不超過半分鐘。(9分鐘)(主題是代表班級用一句話向學校和老師承諾最后一年將努力學習，回報學校。)

　　7、贊美教師詩歌朗誦(4分鐘)

　　8、戰旗文工團歌曲演唱。(3分鐘)

　　9、活動結束。

　　四、注意事項

　　1、詩歌內容由李貴宣負責于8月27日完成，傳給教育處。校長發言稿由李貴宣負責于30日完成，交胡校長。

　　2、詩朗誦節目由雷瓊主任于28日開始排練，組織/20屆校助學生與19屆學生一起在28日返校，由雷主任安排。30日完成。

　　3、各年級學生發言人由年級組負責組織，29日將確定的發言學生及內容交教育處(陸奎負責)。

　　4、主持人(葛校長)串詞30日完成。由陸奎主任負責。

　　5、8月31日下午3：00前背景墻搭建完畢。下午4：30全程彩排。

創新活動方案 篇11

　　一、活動目的：

　　黨支部始終堅持“服務新校園文化建設構建教師可持續發展體系”的工作原則，在教師師德、素質修養、心智修煉提升等方面開展了很多形式新穎、卓有成效的活動。如：“創建學習型組織”、“講述我們自己的故事――教育敘事活動”、“名師課堂、好書共讀活動”等。本學期，支部將在以上活動的基礎上，開展“校園故事會”特色活動。通過講故事，大家相互之間增進了解，更加熟悉，對待生活、教育的一些看法在輕松自由的氛圍中交流、碰撞，并引起大家的深思，通過思考，使我們的教育人生更加厚重，我們的教育信念更加堅定，我們的教育理想更加清晰。

　　二、活動形式：

　　1、繼續堅持開展“好書共讀”活動，每位教師堅持做好讀書筆記。

　　2、每位教師堅持寫好隨筆，黨團員教師要求寫好“校園故事”或“教育故事”。

　　3、學校網站設立“校園故事會”專欄，老師們將隨筆和“校園故事”上傳至該專欄，由支部審核后再逐周安排黨團員講述“校園故事”。

　　4、每兩周舉行一次“校園故事會”活動。

　　三、活動要求：

　　1、教師寫隨筆和“校園故事”、“教育故事”可以圍繞以下幾個主題選題：

　　“常懷快樂之心”、“常懷感恩之心”、“常懷寬容之心”、“常懷敬畏之心”、“常懷博愛之心”

　　2、要求老師們撰寫自己看到和經歷的故事，通過講述再現周圍一個個精彩的故事，達到“小故事演繹大人生”的作用。

　　3、“校園故事”、“教育故事”要求在敘實的基礎上發表感慨、抒發情感，給予大家啟迪。

　　4、活動將分辦公室進行評比，辦公室成員可以對講述人提供資料、提出建議，如：普通話訓練、寫作文 本修改、展示課件制作、表現形式建議等。(本項目將與工會結合綜合評價。)

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創新活動方案 篇12

　　一、活動目的：

　　拓寬探究學習的途徑，培養學生科學探究的興趣、形成科學的情感態度、奠定科學研究的方法基礎 ，以開展科技創新競賽活動為載體，發現、培養創新型人才，為青少年科技創新大賽遴選項目作品。

　　二、活動項目：

　　1、創新成果項目；2、科學DV項目；3、科技實踐活動。

　　三、參與形式：

　　1、自愿報名； 2、學生將項目（活動）設想（方案）提交到學生會學習部

　　四、參與對象：

　　1、高一、高二年級學生。參與科技實踐活動項目人數不限；科學DV項目每個小組學生人數不超過3名；創新成果項目一個項目限報1人。

　　2、指導教師：自愿報名，以各學科信息員、參加過青少年科技創新大賽項目培訓、指導或觀摩的老師為主。

　　五、活動計劃：

　　四月：

　　組織學生選題、制定探究方案。

　　五月--九月上旬：

　　探究活動。

　　5月：愛科學月活動月（宣傳、觀摩，講座等）。

　　6月：研究項目開始（確定課題、提交方案）。

　　7月：科技夏令營(考察、學習、交流)。

　　8月：項目研究結束（收集、整理資料）。

　　九月中旬--十月中旬：

　　撰寫探究報告、整理創新大賽參賽材料并提交。

　　十月下旬：

　　探究成果展示。

　　十二月：

　　撰寫探究活動案例（發表或參評）；總結、評優。

　　六、交流途徑：

　　1、教師在“桂中教研”群（群號1zzz153，以QQ形式進行交流，要求每周登錄簽到一次）。

　　2、學生與指導教師自行確定聯系方式（電話、QQ，郵箱等）。

創新活動方案 篇13

　　活動目標：

　　1、明白三月八日是婦女節，是媽媽的節日。

　　2、經過故事明白要尊敬、關心、愛護媽媽。

　　3、能夠自我做禮物送給媽媽，向媽媽表達自我的愛。

　　活動時間：

　　3月8日，午時3：00

　　活動準備：

　　故事《兔媽媽的禮物》、日歷、白紙、油畫棒、歌曲《我的好媽媽》。

　　活動過程：

　　（一）介紹三八婦女節：

　　1、教師出示掛歷，詢問今日是幾月幾日？（3月8日）

　　2、師：那你們明白3月8日是個什么日子嗎？（幼兒回答）

　　3、教師向幼兒介紹：3月8日是婦女節，婦女節又稱國際婦女節。

　　4、提問：婦女節是誰的節日？哪些人能夠過婦女節？（幼兒思考后回答）

　　5、教師小結：第一要是女的，第二要是大人，滿足這兩個條件的人就被稱為婦女。3月8日是婦女節，是教師、阿姨、奶奶、外婆們的節日，也是媽媽們的節日。

　　（二）媽媽愛我，我愛她：

　　1、媽媽愛我們，我們應當怎樣愛媽媽呢？（給媽媽捶背、給媽媽拿拖鞋），對幼兒愛媽媽的行為設想給予肯定。

　　2、當幼兒說到要送媽媽禮物時，可引導幼兒討論：送怎樣樣的禮物最適宜？

　　（三）傾聽故事，學會愛媽媽：

　　1、教師講述故事《兔媽媽的禮物》，幼兒傾聽。師：婦女節快來了，我們來聽一個關于送禮物的故事，聽聽看兔寶寶和它的媽媽之間發生了一個怎樣的故事。

　　2、提問：

　　（1）兔寶寶的秘密是什么？兔寶寶想用一塊錢干什么？

　　（2）一開始它想打算送媽媽什么？可為什么沒有送呢？

　　（3）兔寶寶僅有一塊錢，最終兔寶寶用一塊錢買了什么？

　　（4）媽媽喜歡嗎？為什么？

　　3、教師小結：兔媽媽不在乎禮物是什么，而在乎兔寶寶關心媽媽、愛媽媽的一片心意。

　　4、在聽故事的基礎上，請幼兒再次設想怎樣愛媽媽，明白哪怕是一句好聽的話、一次親熱的擁抱、一個甜甜的笑，都能夠表達自我愛媽媽的情感。

　　（四）聽我來說我最愛的人（請幼兒說說誰是最關心自我的女性，她做了什讓你感動的事情）

　　（五）制作禮物

　　（六）歌曲《我的好媽媽》

創新活動方案 篇14

　　為全面貫徹實施《全民科學素質行動計劃綱要》，進一步培養青少年的科技創新和綜合實踐能力，促進全市青少年科技教育事業的科學發展，經市科協、市教育局研究，決定舉辦“第四屆xx市青少年科技節”。現將有關事項通知如下：

　　一、活動主題

　　創新、實踐、成長

　　二、活動時間

　　20xx年5月25日至6月30日。

　　三、活動地點

　　各中小學校、青少年校外科普教育基地

　　四、主要內容

　　圍繞活動主題，將集中舉辦xx市“好利來”杯青少年攝影大賽、書法繪畫大賽、DIY蛋糕制作大賽；科技創新大賽、xx省第九屆青少年航模競賽xx市分賽區競賽、青少年科學影像節、青少年科學調查體驗活動、第四屆“小小科學家論壇”；組織參加國家和省高校科學營活動、第28屆xx省青少年科技創新大賽xx市優秀項目巡展、七巧科技系列科普活動、20xx年英特爾求知計劃主題活動以及各縣（市）區科協、教育局、學校組織舉辦的各項活動。

　　五、幾點要求

　　（一）創新形式，突出特色。在成功舉辦前三屆xx市青少年科技節活動的經驗基礎上，重點依托各青少年活動俱樂部的平臺作用，以點帶面，創新和提升活動內涵，提高活動的影響力。

　　（二）加強宣傳，擴大影響。從貫徹實施《全民科學素質行動計劃綱要》的高度，充分認識開展青少年科技節的重要意義，精心組織籌劃本地區、部門的活動內容。各地要圍繞青少年科技節活動，利用學校各種宣傳載體，廣泛開展科普宣傳教育活動，在全市各中小學校和廣大青少年中掀起熱愛科學、崇尚科學的熱潮。

　　（三）精心組織，加強領導。在青少年科技節活動期間，各縣（市）區科協、教育局及有關學校要精心策劃，認真設計和籌劃本地區、本部門的活動內容。

　　（四）搞好總結，及時上報。各單位要注意典型活動的挖掘和資料、圖片的收集，活動結束后，在6月末報送市科技館青少部，作為此次活動總結表彰依據。

　　聯 系 人：

　　聯系電話：

　　聯系地址：市科技館（xx市xx大街99號）

創新活動方案 篇15

　　　　一、指導思想

　　進一步推動我校科技教育，普及科學知識，培養學生的科學創新精神和科技創新能力，提高學生的綜合科學素養，激發學生愛科學、學科學、用科學的熱情，展示學生的創造能力和特長，推進素質教育的實施。學校定于6月份為我校科技活動月，并舉行學兒童科技創新大賽。

　　二、活動主題：

　　體驗、創新、成長——節約能資源，保護生態環境

　　三、組織領導：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：各年級科學教師，美術教師

　　四、活動時間：6月10

　　五、活動目標

　　通過本次活動，幫助學生進一步樹立“科技是第一生產力”的觀念，激勵學生崇尚科學，熱愛科學，掌握科學知識和方法，激發科學創新精神，形成正確的世界觀和人生觀。

　　六、活動內容

　　第一階段：宣傳發動階段

　　1、借6月3日早晨舉行的升旗儀式舉行“科技活動月”

　　科技創新大賽活動”啟動儀式，大隊輔導員宣讀活動方案，明確本屆科技節活動主題、內容、時間和活動要求，倡導師生共同參與。

　　2、做好環境布置，營造濃郁的科技氛圍。

　　①學校利用宣傳欄，進行發動宣傳。

　　②利用班級黑板報，刊登科普知識。

　　③召開主題班會，積極動員學生踴躍參加到科技實踐活動中來。

　　④校園網站開設“科普知識”欄目，在全校范圍內營造良好的氛圍。

　　第二階段：組織實施階段

　　1科學幻想繪畫比賽

　　⑴參賽對象：六年級

　　⑵繪畫內容：學生著眼于“節約能源資源，保護生態環境”，適應社會低碳生活的潮流。通過科學幻想，繪出未來科技、生活的美麗畫卷。

　　⑶作品要求：作品可用國畫、水彩畫、水粉畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫等繪畫技巧、風格及使用不同材料表現（不包括非畫類的其它美術品與工藝品）。

　　⑷作品上交及評比時間：6月9日上交作品，6月10日評比結果

　　2科普手抄報

　　⑴班主任組織學生看一二年級科學幻想畫的評比結果。

　　⑵三到五年級學生每人出一份以科普知識為主題的.手抄報，宣傳科普知識，介紹科學家的故事等。

　　⑶手抄報規格：a4紙。并選出優秀作品學進行展示。

　　第三階段：評比總結，閉幕式（第四周）

　　1、優秀作品集中展示，閉幕式。

　　2、評選“科技之星”、“優秀科技輔導員”和“優秀科普集體”。

　　3、活動總結。

　　七、活動要求

　　1、認真做好科技節組織實施工作，營造校園的科技氛圍，開展各種形式的科技活動，引導學生閱讀科普讀物，開展科技創新活動。

　　2、全體師生提高對本次科技節活動的認識，要把它作為“營造科技校園”的一項重要工作來抓，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性。

創新活動方案 篇16

　　各市區科協，高技區科技局、經技區科技與工業發展局，市直企業科協、市級學會：

　　為團結組織廣大科技工作者充分發揮聰明才智，推動企業科協“講理想、比貢獻，爭做科技創新能手”活動扎實有效地開展，不斷提高企業經濟效益和技術創新水平，特制定此實施方案。

　　一、指導思想

　　以企業科協為主體，按照“三個服務，一個加強”的要求，團結和組織廣大科技工作者，緊緊圍繞企業的中心工作，把改進生產工藝、提高裝備能力、研制開發新產品作為基本內容，將“講理想、比貢獻，爭做科技創新能手”活動貫穿于企業生產經營活動的各個領域，為科技人員提供施展才華的平臺，努力為企業的技術進步和科技創新服務。

　　二、工作目標

　　1、加強企業科協組織建設，新發展成立企業科協組織8個。

　　2、企業科協圍繞企業科技進步和提高經濟效益這一中心，結合重點項目、重點工程的實施，組織科技人員進行科技攻關、產品研發，在新技術、新工藝、新產品開發方面取得技術創新成果50項以上。

　　3、發揮科協組織跨學科、跨行業、跨區域的智力優勢和組織網絡優勢，堅持以架橋為手段，以項目為核心，以轉化為目的的模式，組織科技人員面向經濟建設主戰場，促進科技與經濟相結合，加快高新技術的應用和推廣。實施重點“金橋工程”項目6項。

　　4、組織企業科協加強與廠外科技工作者的學術技術聯系，與相關學會、科研院所、大專院校結對協作，幫助企業進行技術咨詢、技術診斷、技術攻關，共同推動企業的技術創新。實施“廠會協作”項目6項。

　　5、開展學術交流活動。組織企業科協圍繞企業的發展方向及熱點、難點問題，以經驗交流會、技術研討、提合理化建議、編印學術刊物等形式，開展專業對口的學術交流，市科協對高質量的學術成果以《科技專家建議》的形式上報市領導及有關決策部門。以威海灣生態修復的對策研究為重點，市科協組織召開威海環境友好型城市建設學術研討會。

　　6、圍繞企業文化建設開展科普活動，創建科普車間10個。

　　7、以建立學習型組織為目標，組織企業科協緊緊圍繞企業生產的`實際需求，針對企業管理人員、技術人員、技術工人的不同需要，大力開展技術培訓，不斷提高科技工作者的技術水平和科學管理水平。

　　三、工作措施

　　1、加強組織建設，壯大人才隊伍。組織建設是企業科協各項工作的基礎和保障。各級科協要堅持以人為本的原則，一方面，做好現有企業科協的鞏固和加強，對組織建設薄弱的企業科協要加強指導，搞好整頓，把熱心科協事業、有奉獻精神的科技骨干及時吸收到企業科協組織中來，選配好一個組織協調能力強，熱心為科技工作者服務，具有開拓創新精神的秘書長。另一方面，要發展壯大企業科協組織，抓好非公有制企業科協組織建設，年內各市區科協要發展和成立2個以上企業科協組織。

　　2、抓好品牌活動，增強工作活力。科協的生命植根于活動。各級科協組織要以開展“講、比”活動，實施“金橋工程”和“廠會協作”為主要抓手，將三項活動整合為一體。一是開展科技創新活動。圍繞企業發展中心，組織動員廣大科技工作者開展新產品開發、提質降耗、技術攻關、技術革新、獻計獻策、提合理化建議等活動。二是實施“金橋工程”和“廠會協作”。組織企業科協架廠與學會、科研院所、大專院校協作之橋，大力實施“金橋工程”和“廠會協作”，共同進行技術創新，攻克技術難題或開發與推廣新技術、新產品，不斷提高企業技術創新能力和經濟效益。各市區科協要分別組織實施“金橋工程”項目及“廠會協作”項目3至5項。市科協將把科技含量高、經濟效益好的“金橋工程”項目及“廠會協作”項目作為重點項目向省科協及中國科協推薦。三是開展表彰獎勵活動。市科協聯合市經貿委、市計委開展優秀科技創新成果及科技創新能手評選表彰活動，評選表彰優秀科技創新成果50項、科技創新能手20名。

　　3、培植典型，總結經驗。各市區科協要圍繞工作目標，重點抓好2個以上規模較大、科技含量較高、科技人員比較集中的企業科協工作，積極開展各項活動，做好經驗總結。市科協選擇活動開展較好的企業科協為典型，召開威海市“講理想、比貢獻，爭做科技創新能手”活動現場經驗交流會，通過抓重點，樹典型，推動全市企業科協工作不斷發展。

　　4、建立獎勵機制，激發工作熱情。市科協將制定優秀企業科協干部、優秀學會干部評選標準及辦法，開展優秀企業科協干部、優秀學會干部評選表彰活動，表彰宣傳他們任勞任怨、無私奉獻的精神，進一步激發他們的工作熱情，促進科協事業的發展。