高二班主任工作總結模板(通用20篇)
高二班主任工作總結模板 篇1
當好高中班主任不容易,特別是差班生的班主任。上了高中,由于身心的迅速發展,這些步入青年初期的學生的獨立心理、批判心理、逆反心理增強,他們處在情感上不成熟的過渡期,總覺得自己已經是大人了,他們力求擺脫對成人的依賴,老師、家長在他們心目中的權威降低。他們不再以教師為中心,不再絕對服從教師的命令,你也不可能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了。他們中有的人情緒不穩定,多變化,不易控制,可以說是軟硬不吃;他們自覺不自覺地向老師閉上心扉。這給班主任的思想教育工作帶來一定的難度。如何做好工作呢?本人有幾點淺義:
一、切記“為人師表”:
“其身正,不令則行;其身不正,雖令不行”,這句話強調了榜樣的作用而一位教師就是一個榜樣!作為教師要時刻注意自身的品格、學識、涵養對學生的潛移默化的影響。特別要注意一些小事、細節,不要自己覺得沒什么、無所謂,其實學生的眼睛一直盯著呢。他們在心中評價你,在背后議論著你。我就曾聽過這樣的議論:“要我們到校別遲到,可他不是打鈴了才匆匆進課室?”“要我們抓緊分秒學習,可他做事不也一樣拖拖拉拉?”“要我們書寫工整,可瞧他的板書……?”……,所以呀,教師要特別自尊、自愛、自信、自強,讓自己的良好風范增強對學生的吸引力;要有儒雅的舉止及浩然之氣,讓自己的神韻、風采使學生折服。這樣才能讓學生從情感上接納你,為你的班主任工作打下良好的基礎。教師的榜樣對學生是無聲的教育和有力的鞭策!
二、要在觀念上擺正師生位置,充分尊重學生:
在傳統教育中,教師的地位是擁有絕對權威的。教師多以“我”為中心去要求學生,容不得學生的半點違抗。而今天,學生要求教師拋棄“警察形象”。教育者不能再以為當了教師就有權威,就能高高凌駕于學生之上;也不能再成天板著一幅面孔,擺著“班主任天生不會笑”的形象,而要放下架子,與學生平等對待。你要去了解他們、感受他們、理解他們、寬容他們、鼓勵他們、幫助他們,做他們的良師益友。讓他們感受到你的鼓勵你的笑,你的尊重你的愛,從而敞開心扉,接受你,聽你的話,而不再是“你不懂我的心”。所以班主任要管理好班級,就要注意培養和建立師生之間相互信任、相互尊重、相互友愛的人際關系,后進生的班主任更要堅持不歧視、不放棄,以更多的理解和尊重來感化他們。
三、教育引導要講究實用原則:
高中生對教師的教育不再是聽而不問、信而不疑,全盤接受。他們深受家庭、社會的影響,他們的功利性、實用性目的非常明確。他們不想聽你的大道理“那在社會上不是這么回事”,他們希望有實實在在的好處。這時期的教育如能針對學生這一心理加以誘導,那么班主任的工作將會輕松得多。如班里一好同學替一位故意曠課的同學請假,批評她,她振振有詞:“我這是幫助同學,同學之間,特別是好朋友之間互相幫助,難道有錯嗎?”她認為同學有難而不幫是會被排斥的。這時跟她灌輸正確的友誼觀呀、誠信呀,她是聽不進的。只能告訴她:“同學之間互相幫助是對的。”先肯定她的做法。再告訴她:1、幫助同學是為了同學好,而不是縱容同學的壞毛病;2、幫助同學的方法要行之有效,方法不當,等于沒幫;3、幫助同學的前提是自己不要犯“法”。“你現在的做法有沒有幫到她?”該學生不出聲了,她認同了我的說法。
如何做好高中的班主任,學問很大,本人正在孜孜不倦的學習中。我想,只有在實際工作中不斷學習,才能不斷的提高、完善。
高二班主任工作總結模板 篇2
下面是我對本學期的工作的總結:
一、正面宣傳、教育,形成團結友愛、勤奮學習的良好班風
我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度,調動學生的求知欲望與自我成才的動力。我把學習問題常掛在嘴邊,常常提醒他們。當然,我還更以自身行動、學識去感化他們。針對有些學生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態度,我常常對他們說“人們說的沒錯,要成才并非都得擠這‘獨木橋’。不過,既然我們已選擇了這一條路,我們在這最后關頭更應當盡力而為,不要把遺憾留給以后。”做任何事都貴在堅持,我也堅持天天抓,時時抓,說到做到。學生們在這一年中都能團結友愛、勤奮學習。
二、培養班干部組織,讓學生“自治”
要管好一個班級,許多工作還得靠學生來干,我一般采取的是“干部能干的事,班主任不干。學生能干的事,干部不干”。因此,挑選和培養班干部顯得非常重要。班里的很多工作,我只是給予適時的指導,其它的都由班委、團委來完成,比如勞動委員負責學校大掃除、團書記負責有關團的活動、班長負責統籌安排等等,充分調動學生的積極性和主動性,培養了他們的創造性、自我管理的能力。這一學期的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作,而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用.
目前,各個班委都能明確自己的工作職責,也能主動做事,所以在班級生活管理方面,有著很大的進步,基本也不用我操心,學生都能主動做好,而我的重點就是----抓學習.
三、利用各種機會,及時與學生、家長、科任教師交流、溝通
除了公開的正面宣傳教育之外,我也常與個別學生進行面對面的談話。談話的對象是全體的學生。通過平時的觀察來了解學生的思想動態,及時與學生交流,內容包括多方面:學習問題、表現問題、思想壓力問題等等。同時,通過家訪或打電話詢問、交流及時與學生家長聯系,讓家長了解其子女在校的表現,及時解決問題。比如,開學初,我發現有一個學生經常愛趴桌睡覺,整天無精打采,便與家長聯系,得知該生獨自一人在青陽生活,家里人并不在家,后經家長配合了解到該生晚上常去網吧上網。經教育該生認識了錯誤,把全部精力放在學習上。這樣通過班主任與家長的配合,及時把學生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。另外,還和各任課教師溝通,了解學生的整體情況,反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生,使師生更好的配合,提高學習成績。
四、積極開展課外活動
1.舉我們班的一個特色活動------精彩課前十分鐘。讓每個同學上臺當小老師,講笑話講故事,講哲理講感受都可以,目的是讓每個學生都能經歷走上講臺表現自我,既可以鍛煉學生的演講能力及心理素質,又可以借此了解每個學生,同時也可以增強班級的凝聚力。對于學校組織的一些活動,我也積極調動學生參與的積極性,也獲得了較好的成績。(最好在期中考前結束,因為其中考后,學習緊而學校活動也增多)
2.開展班級內部“一周之最”評選,包括最愛班級者、學習最認真者、工作最負責者、上課最積極者、最勤勞助人者、表現最有進步者、最愛睡覺者、最愛遲到者、最愛說話者、最不積極讀書者等多方面來促進班級學風的更家良好,一個學期過去,也取到了很好的效果。
3.聽取小林老師的意見,設定班級紀律登記表,有科任老師反饋課堂情況,使我也能更好的了解學生近期的學習動態,有問題出現及時處理,高度重視。
4.建立學習興趣小組,并在小組進行評比,以此來帶動班風,同時也讓優秀學生能培養主動幫助后進生的精神。
5.開設班級小賣部.由生活委員負責管理.一來可以讓學生減少課間買水的是時間(食堂離班級教遠),二來可以減少學生的買水的費用,(食堂買水需要2元的,班級只需要1.5,而且進貨不用1.5,而且可以贏利,所得歸班級所有)得到班級同學的高度支持.接下去可以再完善,當然不會影響學習,而且在大家都能知覺的前提下實施,高中階段滿適合的.
通過一學期的努力我班學生在紀律、學習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變,為今后的教育教學工作打好了基礎,也得到了年段長的肯定。而對我本人來說,我一直這么認為,我不怕出問題,最害怕是發現不了問題,一學期來,我們班穩步前進,同學范的錯誤,我都能冷靜得去處理,有時候感覺很難辦時,我便請教有經驗教師,比如許副,佐清師,婉愉師等人,一些難題都迎面而解,而我也從中得到了較多經驗。
總之,忙碌了一學期,走了些彎路,做了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如:經驗不足、學生學習兩極分化嚴重,行為習慣還不夠規范,在學校的流動紅旗評比中,成績不好等,在今后的工作中,我會不斷分析和總結經驗和教訓,通過不斷的學習和提高自己的業務水平和班主任的工作藝術,為把班主任的工作做得更好而努力,爭當一名優秀的班主任。
高二班主任工作總結模板 篇3
在這一學期的工作中,我深深地體會到班主任的工作態度、教育水平、教育方法、組織管理能力,以及以身作則的表率作用,影響著班級建設、鞏固和發展,影響著學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任,不但要有良好的修養素質,還要有科學的工作方法。一學期來,我每天都在觀察學生的精神狀態,及學習積極性,一察覺問題馬上從學生中調查,并逐個進行談心,進行針對性的思想教育。
在這學期的班主任思想工作上,我長期將四個字放在心中,并時時要求自己做到,主要是:
1、“愛”: 愛班級體,愛班上的每一個學生,關心他們的心理變化,生活要的要求,有什么困難及時幫他們解決:對待差生要特別關注,有一點進步要及時表揚并及時做思想工作,我們班有一個學生,進校表現非常差,不愛進教室,即使進了教室也不學,上課不是睡覺就是看小說,開學初找了他幾次后有些好轉,有一次一周沒有違紀情況,于是就在教室里大張旗鼓的表揚他,事后又及時找他談話,鼓勵他堅持下去,并適當的利用他的畫畫特長,給他任務,讓其感覺到我對他的重視,后來他慢慢更正過來了,只要有一稍微松懈,我便給予鼓勵,后來他也一步步走上正軌,成績也有所提高。
2、“嚴”: 在學習上,行為習慣上,嚴格要求他們,時時刻刻都不放松,特別是教室的紀律、衛生。發現問題馬上處理,并且要從嚴。明確,在班上由我說得算,任何人都不得有異議,只要規定的事,或者我要求的事,馬上舊得遵守,就得認真去做,當然如果有意見,等課后再來坐著談,當然有特殊情況再靈活處理。
一定要確立,我在班上就是權威的代表.課后,則是兄長。
3、“導”: 在思想上要及時疏導他們,盡量把一些問題消滅在萌芽狀態。在學習上,做人上要引導他們,什么是對,什么是錯,什么該做,什么不該做。逐步樹立他們正確的人生觀,世界觀。
4、“范”: 我覺得這是做班主任最重要的一點。平時我要求學生守時,到班,開展活動、班務活動我從來不遲到,要求學生起床,我也是幾乎天天都起來,不管刮風或下雨。要求學生做事認真,我自己做班上的每一件事情也都認認真真。時時刻刻做他們的表率。這樣在開展工作時他們就無話可說。
高二班主任工作總結模板 篇4
高二上學期的班主任工作現在已經結束,本人將對本學期以來所做的工作、取得的成績、不足之處、今后的打算等方面總結如下:
一、班級情況分析
上一學年結束后分文理班,我負責管理的班級是高二理科45班,分班時實際報到注冊的學生有55人,后來自動退學1人,在剩下的這54人中,有借讀生1人,留級生6人,復讀生1人,應屆生46人,其中有4個擇校生,4個跑校生,高一結束時背著學校處分的有5人,父母離異的有1人,特長生有5人,從這些學生的結構上看,無論在學習上,還是在紀律上看,這是一個難管理的班級。
二、我所開展的工作
1、組建和培養班委
開學初,同學之間有的相互認識,有的相互不認識,班委如果選舉產生,這些班委不一定愿意干,也不一定能為全班同學的發展敢管、能管,所以我通過讓學生毛遂自薦的方式——讓學生主動提出擔任何班委,只要提出要當班委的學生我都大膽的任用他們,通過這種方式產生了班長姚曉倩、體育委員何汝華、衛生委員周娟,其他需要設置的班委讓他們自己選舉或任命。結果這些班委開展工作積極、認真、有較強的責任心,這些班委在工作上,我指導他們開展工作,在生活上主動為他們提供幫助,這樣他們干工作很賣力!
2、經常幫學校財務室收取各種費用
收費是一項較為繁瑣的事情,繁瑣之處在于次數多,涉及人數多,也是一件學生較為反感的事情,但是為了學校的正常運作,對學生收費又不得不進行,而收費十有八九都落到班主任身上,從開學收學費、住宿費、擇校費、書費、保險費等,到后來收水費、會考報名費、資料費、試卷費、會考補考費。有時還要幫學校財務室退費、發人助金等。
3、經常開展安全健康教育
我始終堅持"安全無小事","安全需警鐘長鳴"的原則,每星期天的班會都有安全教育內容,教育學生要樹立人身安全意識和財產安全意識,做到不打架、不翻墻、不乘"三無車輛"、不跟陌生人來往、不上后山、不私自亂接電線、不在教室、宿舍充電;在宿舍、教室不放現金等。同時督促學生鍛煉身體,不定期抽查學生上兩操的情況,引導學生加強個人衛生和飲食衛生,不喝自來水、不吃過期食品,通過教育,學生已經初步樹立了良好的安全健康理念。
4、經常開展紀律教育督促學生遵守校紀校規
我對本班的紀律教育頗有心得,管學生紀律,一方面,經常宣傳學校的規章制度,另一方面經常督促學生遵守紀律,例如:深入學生宿舍了解學生就寢紀律;深入教室了解學生是否在自習時講話,是否留長發,是否穿校服,是否穿拖鞋,是否佩戴耳環首飾等;每一天都關注班務日志,及時處理學生出現的課堂紀律問題;重視科任老師發現的每一個紀律問題。
5、經常督促學生搞好學習
學習是學生的.工作重心,學生要想繼續得到深造,就必須學好各科知識,而要學好則必須注重每一個學習環節都做到位,比如:不遲到、不早退、不缺席、不抄襲作業,配合老師的教學,認真背書,認真聽講、按時完成作業等,為了讓學生做好這些事情,我利用班會時間和課堂教學時間經常教育學生"如何聽好每一節課?如何完成好每一次作業?"我還多次跟其他科任老師了解學生的學習情況,有不配合教學的學生,我及時找學生交談,教育他們配合老師教學的必要性和重要性,幫助他們改變學習上的惡習。
這學年是我當高二文科班班主任的第x個年頭,雖然班主任的基本工作年年相似,但是這工作又年年都有不同。每年都面對新的學生,面對新的問題,還有學校管理工作和德育工作的創新,使原本相對枯燥的班主任工作不斷給我帶來新鮮感和新的挑戰。
班主任既是學生管理工作的主要實施者,也是學生思想道德和健康成長的引領者。班主任擔負著管理督促學生,與學生交流,培養班干部,進行班風和學風建設,開展學習互助小組等活動;班主任還是學生與學生、學生與班干部的組織者和協調者,也是學生與科任老師、學生與學校、學校與家長的聯絡者。班主任扮演著多種角色,是學生在校事務的總管家。下面我就本學期班主任工作做如下總結:
一、學情掌握
高二年級的學生思想上還不穩定,還不夠成熟,但缺少高一時的理想和抱負,對學習熱情有所降低,多了份貪玩;文科班相對理科班總體生源要差,學生成績和素質自然也著,管理難度相對要大。
開學初,除了發放課本、安排學生座位、確定班干部,掌握學生基本情況也是入學工作的一件大事。每個學生的家庭聯系方式,有多少男生多少女生,有多少住宿多少外宿等等情況都要了解。首先爭取用較短的時間認識班里的第一位姓名和座號,接下來就是逐漸認識班里的每一個學生性格、能力、成績和在家表現等。
二、培養良好的班風、學風
(一)為人師表,率先垂范
班主任既要嚴格要求自己,又要嚴格要求學生。在整個教育,教學活動中,要時刻以自己良好的品格作風,道德情操去影響學生,發揮身體力行,言傳身教,以身作則,嚴于律己的表率作用。
同時班主任也要注重說理和解釋。經常將自己的想法說出來,讓學生明白教師要他們學到的是什么,讓學生清楚的知道教師的想法、教師的要求、教師的標準。從各面嚴格要求學生,要讓學生懂得“嚴是愛,松是害”的道德。“嚴”字當頭,也要“愛”在其中,要自始至終把學生的愛滲透在嚴格要求之中。只有這樣,教師的良好形象與威信才能在學生心里中得到樹立。
學校每天早晨要求學生7:20準時到校,我都提前到教室,學生見到老師,心里踏實,情緒穩定,學習的勁頭足,主動性強,同時及時教育學生樹立信心,一日不再晨,盛年不重來,珍惜每一分鐘,確立自己的人生崇高的目標。
(二)加強班級紀律管理
俗話說;“沒有規矩不成方圓。”鐵的紀律是事情成功的一個重要前提。因而開學初就引導學生集思廣益制定班級管理細則。我班的班規都是由學生自行制定,每個同學發表意見,通過投票決定實施。
放手讓學生自我設計,工作總結自我組織各種教育活動,把教育和娛樂融于一體;培養學生自我服務能力,讓學生規劃、料理、調控自己,使自己成為班級的建設者,而不是“包袱”,收到良好的效果。班規既已制定,便嚴格執行,班干部帶頭遵守,學生自覺遵守。嚴格有效的班規是良好的班風的前提保障。
(三)組織好班會課
班會課是對學生進行教育的有效形式。配合學校各項管理工作,我們班積極開展許多有益于學生身心健康、發展的活動,使學生在活動中明事理。高二學生處于叛逆的階段,自尊心強,直接的批評會激化學生叛逆的思想。利用班會課進行思想教育的一個好處就是避免重復單調的批評說教引起學生的反感,容易為學生接收,能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。
三、培養學生良好的學習習慣
高二的學生,由于各課難度加大,學生的學習興趣有所降低,所以,有一部分學生存在不寫作業,抄作業的現象。面對這種情況,每周統計不交作業人數,我充分利用這個機會,宣傳學校政策,同時也控制學生不交作業的情況。
在班委的協助下,查清不交作業人數以及不做完作業人數,通過統計作業,了解學生的學習情況,及時找他們談話,從各方面分析他們的情況,讓他了解我對其的希望,也許是我的執著,在后面作業統計中,各科作業情況非常好,也受到了各科老師的贊賞。
總之,作為班主任,要分析和研究學生的思想和情緒,堅持"以情動人",“以理服人”。更要不斷分析和總結經驗和教訓,通過不斷的學習和提高自己的業務水平和班主任的工作藝術,我會為把班主任的工作做得更好而努力。
高二班主任工作總結模板 篇5
本學期,我擔任高二(6班)班主任。6班是個文科班,全班50人,男生23人,女生27人。過去的一個學期里,我們班在學校領導的關心下,在學校和年級組的正確領導下,在任課教師的大力支持和配合下,在班干部的努力工作下,班級各項工作順利開展,學生在學習、生活等方面都取得不錯的成績。現將本學期的 一、班級工作思路
以德育工作為首,以服務教學工作為中心,立足班級常規工作,狠抓學生的養成教育,培養良好的學習習慣和生活習慣,形成良好的學風和班風;以班級文化建設為載體,打造班級精神文化特色,形成班級凝聚力,引導學生樹立正確的人生觀和價值觀,促進學生形成健康的個性和健全的人格。
二、以德育工作為首,注重班級文化建設
1、確定班級目標,編成響亮的口號: “不到最后一刻,決不放棄”。
2、制定班級公約。班級公約主要分學習方面、班務方面、衛生方面和日常規范等五個方面。從而使班級管理制度化。
3、制定“班訓”。通過征集意見反復討論,共同確定了班訓:態度決定一切,細節決定成敗!
4、打造“班級精神”:自強不息的進取精神,厚德載物的包容精神。
5、撰寫“班主任寄語”:“給自己一個奮斗的理由!”這是對“班訓”和“班級精神”的拓展和延伸。
6、制定個人奮斗目標,在“放飛夢想”中寫下自己理想中的大學,便于同學們自我對照,自我激勵,相互監督。
總之,通過各種渠道塑造一個團結、向上、和諧的班級文化氛圍。
三、立足常規,做好班級管理
1、每周一次班會,并有相應的班會記錄。
2、座位輪流制,每周調動一次,前后左右滾動。
3、建立激勵機制,每次考試,年級前10名進行物質獎勵;根據成績分的小組在考試中考的做好的小組也要適當的獎勵。
4、經常找學生談心,關注學生的思想動態,指導學生適應高二階段的生活和學習。
5、深入學生宿舍,指導學生的學習與生活,常于宿舍管理員溝通,了解宿舍管理狀況。
6、衛生工作常抓不懈,責任到人,實行班干部負責制,班主任隨時檢查監督,確保同學們有一個整潔的學習環境。
四、加強班委會建設,發揮學生班干的作用
新學期開學后,根據在臨汾職業技術學院的表現,我初步選出了班長和紀律委員。開學后,又由學生毛遂自薦成立班委會和課代表。
在具體的工作中,按實質內容把班務工作劃分為三個系列:思想文化建設由團支部書記負責,宣傳、組織委員協助;常規工作由班長負責,紀律、勞動、生活、體育委員和組長、宿舍長協助;學習方面由學習委員負責,課代表和組長協助。三個系統由班長和團支書統一領導,分工協作,形成一個具有系統合力的緊密團結的有機整體。
五、與各任課教師加強交流,協調教學工作
首先,協助授課老師搜集教學信息:以賀卡的形式,促進師生之間的情感溝通。
其次,經常和任課老師進行交流,及時掌握班級學生的學習動態。
六、與家長溝通,加強家校聯系
為了更好地了解、教育學生,我常主動和學生家長聯系溝通,隨時注意孩子的動向,及早發現問題、解決問題。
七、班級活動
1、成功地組織了學生參加學校各項活動,各項工作平穩有序。
2、響應學校號召,組織學生召開特色主題班會,學生自己組織了“嚴師出高徒,還是慈師出高徒”的辯論會,開的有聲有色。
3、根據學校部署,狠抓學生日常規范,制定“學生不規范行為整頓方案”。并對整治活動進行了反思,明確了今后班級工作的重點。
高二班主任工作總結模板 篇6
各位老師:
今天我就自己擔任四年班主任工作以來的心得和體會來跟大家進行探討和研究,其實我的很多經驗和做法是跟在座的一些老師學的,比如鄺根生主任、黃齊娟老師(廣東省優秀班主任)、趙健濤老師等,因為我覺得這些老師在擔任班主任或者曾經擔任班主任其間都有一套獨特的管理方法和管理理驗,而且是比較成功的,那么我就借這幾位老師的花獻給在座的各位佛,我們中國有句古話叫做“他山之石,可以攻玉”。
第一個問題:如何對待和處分違紀的學生?
學生違反紀律一定要受到紀律處分,這一點可以說是天經地義,所謂國有國法、校有校紀、班有班歸,無規矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學生心悅誠服的接受處罰而不至于產生消極的抵觸情緒呢?學生違反紀律本身就是一件不好的事情,我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉變為好事?最近一年多來,我在班上大力推行這樣一種處罰方式:對違反紀律情節比較輕的學生,我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者將一個動聽的故事,對于違反紀律情節比較嚴重的學生我罰他們用正楷字寫一份內200字左右的違紀心理報告,描述他當時的違紀心理,請大家注意心理報告書不是保證書更加不是檢討書。經過一段時間的實踐后,我發現這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。第一:受這種處罰方式的學生一般不會對老師產生心理上的抵觸情緒,因為他在上面唱歌或者講故事時下面的同學會給他熱烈的掌聲,可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。第二:學生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事,大家的目光都集中在他身上,對他的口才及膽量是一個考驗和訓練,寫心理報告的學生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養了組織語言的能力。第三:可以令到學生的心態更加積極、可以發掘到一部分學生的潛能。班上有一名男生小謝同學,平時不愛出聲,有一次違反了學校的宿舍管理條例。他自己選擇了罰上講臺將故事,結果他的故事講得很流暢,而且情節生動,獲得了同學們一陣有一陣的掌聲,在同學們的掌聲中,他在大庭廣眾表現自己的自信心大大增強了,而且充分的意識到自己其實并不比別人差。我這種處罰方式是借鑒了魏書生老師、趙健濤老師的方法。
第二個問題:如何批評學生,怎樣才能夠令學生虛心接受批評?
記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的,很容易在課堂上發脾氣批評學生,有時弄得自己也很難堪下不了臺,而且我發現這種方法批評學生,即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索,摸索出一些行之有效的招數。第一招叫做:“退三進一”,我們看電視時經常可以看到這樣的鏡頭,老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向后撤退,為什么撤退呢?是為了更好的向前進攻!我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優點,此謂之“退三進一”。每一個學生都有自己的優點,作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點,雖然可能只是一個小小的閃光點,但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯著名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話:“用放大鏡看學生的優點,用縮小鏡看學生的缺點”,我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經典的話:“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”,我們的學生再怎么調皮也不至于將他同罪犯等同起來吧? 我們班有個男生小黃,性格比較反叛,具體表現可以用兩句話來總結概括:班主任說什么他都不樂意,班干部做什么他都認為不對!但是這個學生有一個愛好愛踢足球,口才和反應能力都很不錯,出黑板報也是個人才,有一次我們班與兄弟班踢足球,結果我們班以3:2勝了,其中有兩個球是他進的,那么我當時立即把握住這個大好時機當晚就找他出來談話,首先我就贊揚他今天在足球場上表現如何積極英勇,關鍵時刻連下兩城,力挽狂瀾,為班級的勝利奠下了堅實的基礎,獲得了同學們一浪接一浪的掌聲,之后我又跟他聊荷蘭足球的全攻全守,巴西的藝術足球,聊到足球他特別來勁,聊完足球我發現他的臉上已經露出了春天般的微笑,之后我又跟他回顧在主題班會上他如何舌戰群雄,面不改色心不跳,然后我有大力表揚他出的黑板報如何的別具一格,贊揚完后我發現他已經變成了歡樂的海洋,這個時候我看準時機話題突然一轉:“但是你有沒有好好想過,你在班上那么有才干卻沒有一個人選你當班干部,你有沒有冷靜的思考過為什么?”然后我跟他一一分析原因,開始的時候他還只是點點頭,到了后來他自己主動表態,過了一段時間我又跟他出來長談了一次,慢慢的我發現這個學生在學習態度及與同學相處方面有了很大的改觀,期中考試后他第一個跑到我家里來問自己的成績,問自己的成績有沒有進步。高二一開學我起用該同學做班干部,做的很出色,而且曾經有一次考試進入過全級前十名。
第三個問題:如何營造良好的班級氣氛?
我所帶的高二(2)班在學習上從高一到現在,每次月考、期中考試、期末考試成績都處于全年級九個班的領頭羊的位置,而且是遙遙領先于其他班級,很大程度上得益于班級良好的學習氣氛和競爭環境。在班級理念上,我積極主張這樣一個理念:積極的人象太陽,照到哪里哪里亮;消極的人象月亮,初一十五不一樣。而且自學生來斗門中學軍訓的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學生,這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。為了配合這個理念,我自己為班級設計了兩套獨特的掌聲,一套是用來鼓勵自己的,一套是用來鼓勵他人的,通過這些理念和掌聲,激發學生的斗志。學習上我大張旗鼓的鼓勵學生向老師發問甚至是發難,要問到所有的科任老師當場回答不出你的問題、滿頭大汗的時候才算真正的動了腦筋。紀律上我積極主張鄺根生老師提出來的“先專政后民主”,一個班級必須要有鐵的紀律,一切行動聽指揮,步調一致才能得勝利。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分,而且班主任一定要堅守自己的原則,一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀的過程中,必然會有少數學生對于處理不滿意,那么班主任在這個時候應該馬上進行疏導工作,這就是“法”和“情”的關系,法律不外乎人情,我們先將法律在講人情,這是班主任的工作原則。班上有名男生小揚,有一次被班干部記名之后作出了很強烈的反應,他認為自己不過是遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑名單,覺得高二(2)班的紀律實在是太嚴了,甚至強烈要求調到其他班去,我把他違紀的事情做了處理,處理的當晚我就找他出來長談,進行思想上的疏導工作,經過一晚的長談后,在我沒有要求他賠禮道歉的情況下他自己主動向主管紀律的班干部承認錯誤,鑒于他的進步我后來試用該學生擔任班干部,結果他很成功的組織了幾次班級大型集體活動,由對紀律很不滿變成了對班級紀律積極維護。
第四個問題:如何正確的引導班級輿論?
班主任在教育、教學、生活和各項活動中,根據是非標準進行褒貶,該肯定的就肯定,并給予適當的表演和獎勵;該否定的就否定,并給予適當的批評和教育,在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸,而是建立在全班占壓倒多數的正確認識與言論基礎上,具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力,在具體實施的過程中我的方法是借力用力,借助集體的力量。舉個例子:凡是期中考試、期末考試監考過我們高二(2)班的老師都會知道在考試的過程中從來沒有一個學生提前交卷、更加沒有學生作弊等違紀現象。我是如何做到這一點的呢?在高一的時候我們班上有百分之八十的學生的校服被別人偷過,針對這個現象我在班上召開過主題班會,班上對小偷偷我們班的校服事件都深惡痛絕,主題班會的內容是偷東西與作弊,利用辯論等各種方式引導學生得出結論:考試作弊和小偷偷東西沒有本質的區別,前者是偷別人的精神財富,后者是偷別人的物質財富。甚至前者更加可惡。同時我還宣布,每次月考、期中考試、期末考試后所要做的第一件事情全班通過無記名投票的方式投票檢舉揭發在考試中有不規范行為的同學名單,結果這一招還真管用,考試從來沒有學生作弊。真正觸動學生的往往是集體的輿論,學生最不愿意的就是他在班級集體心目中的形象受損,
第五個問題:如何培養一支高效率的班干部隊伍?
剛開始做班主任的時候,每天忙得不亦樂乎,但效果并不理想,這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已?問題的癥結就在于沒有很好的培養一支高效率的班干部隊伍。班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布,一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。記得有一次在班主任研討會上,黃齊娟老師曾經介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養班干部,這一招還是蠻有用的。我以前也用過這種方法,但用起來沒有黃老師那么的得心應手,究其原因,主要是自己在時間和場合上把握得不夠好,經常在公共場合給班干部雖然可以激勵班干部的斗志,但是無意中也會引起另外一部分學生的不滿情緒,認為老師過分夸大班干部的作用,聽了黃老師的報告茅塞頓開,由公開場合逐漸變為地下工作者,給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個人的情緒不可能永遠高漲,班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪,這個時候班主任應該教他們一些工作方法和技巧。舉一個例子,有個班干部抱怨他舉辦的活動同學們反應冷淡,不夠熱情,比如他提出來星期六晚上在班上搞一臺文藝晚會,結果表示要參加者寥寥無幾,結果泡了湯。后來我問了其他班干部,為什么沒有人參加,其他班干部說是他的工作方式令到很多人無法接受,他的工作方法多是命令式的,他說:星期六晚上搞文藝晚會,全班同學都必須參加” 很多剛上任的班干部或者新班主任都喜歡用這種語調,其實很多學生都不太接受這種方式,我教這個班干部用這樣一種方法:首先講出這次晚會的節目設想如何豐富多彩、整個晚會的安排等等將同學們的胃口先吊起來,提高大家的興趣,然后最后來問大家:“同學們是覺得這周搞晚會好呢還是下周搞晚會好一點?”,這種方法叫做二選一,既暗示了晚會肯定要搞又給到全班同學商量時間的余地,而且以這種商量的語氣講出來讓所有的學生都感覺到了自己的意見受到了尊重,他一講完班上就討論的很激烈,有的說這周、有的說那周。少數幾個表示不參加,但大部分人都說下周好點有充分的準備,最后大家達成了共識,但還有幾個猶豫不決,在一個星期的籌備中幾個不太想參加的同學也被感染了,最終的結果是這次晚會搞得非常成功,不僅如此還吸引了大批別班學生參加,后來別班也紛紛效仿我班,使我班的學生臉上充滿了豪邁之感。同樣的事情但在工作方式上改動一下取得的效果是如此的不同。
好了,今天我僅僅是湖光略影、蜻蜓點水般輕輕的點了一下,希望可以起到拋磚引玉的作用。
高二班主任工作總結模板 篇7
本學期擔任高二1721班班主任,帶本班已經有一年時間了,對全班學生的學習、思想、性格、興趣愛好等各方面都比較熟悉,因此本學期的工作主要在學校整體工作思想的指導下,進一步落實精細化管理,“以人為本”,提高學生理科素質,培養有特色的獨立人格,為高三的沖刺做好充分的準備。
1、明確學習目標,引導自主學習
高二科目多,學習任務重,因而我跟緊學生的學習情況,時時關注學生學習的變化,及時調整學習策略、學習心理,以激昂奮進的心態迎接每一次考試。
原則上,各科要均衡發展,語數英理化生都不能絲毫的放松,經常在班會課上與同學們進行學習方法的探討,怎樣提高學習效率,引導學生自主學習
從本學期的學期教學方法和效果來看,學生能夠聽從老師指導的,學習態度是認真的,對學業前途是關心的,這些精神在以后的高三學習是非常寶貴的。
2、抓好常規管理,培養良好習慣
學期初,為培養學生的自我管理能力,實行分塊管理的方法,把班級工作分成若干崗位,具體工作分為班長全局統籌,學習、課堂紀律、勞動衛生、體育活動、班級文化宣傳五大方面,專人負責,學生自主管理。每個崗位專人負責,使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。各班干部能認真履行職責,貫徹執行班主任布置的各項任務和要求,在班級管理中的確起到一定的作用,班干部也能從中得到鍛煉。由此樹立團結、積極向上的班風,營造良好的學習環境。
學生在自主管理中也存在比較大的問題是,個別班干部的管理不到位,導致工作缺失,特別是課堂紀律方面。這些需要班主任及時掌握,培養和增強班干部的能力。
3、學習目標與方法
計劃在開學初,引導不同層次的學生制定不同的目標,針對不同層次的學生制訂不同的學習目標,要發揮優生榜樣的`作用,引導優生形成一個積極向學的學習氛圍,以他們勤奮學習來感染和帶動其他人,主動幫助學習有困難的學生,在全班形成共同學習、齊頭并進的局面;對后進的一些同學個別談心,讓他們樹立信心。通過經常檢查學生的作業、課堂紀律和考試情況,及時了解學生的學習情況,并通過班會課、個別教育和榜樣引導相結合的方法,培養學生良好學習習慣。每次考試結束要求每一位學生寫出考試的得與失,查找經驗與不足,并列出整改計劃和下次考試的目標,為以后的學習打下堅實的基礎。
4、關注學生心理健康
進入高二,由于學考、高考臨近,學生的壓力無形中增大。學生情緒穩定,保持心理健康,產生高效的學習,關鍵是班主任的心理上的引領。因此,指導學生閱讀關于學習心理、學習方法的資料,對個別學生進行心理方面和學習方法的輔導,比如保持考試的良好心理、樹立自信心、考前復習、考后調節心理等,將心理工作無形化轉為有形化,切切實實為學生解決學習、生活上的心理問題。
5、掌控輿論陣地——班會課
班會課,是班級管理、思想教育的主要輿論陣地。根據學生處的安排,本學期根據不同時段舉行不同主題的班會,利用各種形式的班會課對學生進行思想教育,調動學生學習的積極性,培養學生良好的心理素質,實現德、智、體、美、勞全面發展。
6、溝通,從心開始
溝通,是教育的一股重要的力量。教育,不僅僅依靠學校老師的說教,父母是啟蒙老師,社會是檢驗人生實踐的老師。在學校與任課教師的交往中,尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的伙伴、朋友。凡事主動地同任課教師協商,傾聽、采納他們的意見。對于家長,利用微信與家長溝通交流,把學習、成長記錄發給家長,并請家長共同監督,保持與家長必要的聯系,取得家長的支持。
這是一學期以來我在班主任工作方面的一些心得。在全體同學的努力下,我們班的行為規范有了大幅度的提高,班級同學也越來越團結,學生對學習也越來越重視,特別是對高中以后的學習有強烈的期待。這種上進心,是班級不斷上進的強大的動力。20xx年的學考,20xx年的高考,盡管還是有點遠,但還有很多挑戰擺在面前,但我將盡自己最大的努力,引領他們不斷學習,爭取進步,在接下來的學考,高考中取得勝利。
高二班主任工作總結模板 篇8
一個學期馬上就要結束,回顧這學期的班級工作,真是感慨萬千,既有成功又有失敗,為了能夠揚長避短,下學期不斷的進步,現將班主任工作總結如下:
一、學生思想方面:經常利用周會對學生進行思想教育,進行集體主義教育,經常結合《中學生日常行為規范》和《中學生守則》對學生進行行為習慣養成教育,取得了一定的效果,這學期學生的打架現象明顯減少,特別是后半學期,一次這樣的事情都沒有發生。班級凝聚力也有了明顯的提升,在春季運動會上,同學們團結協作,奮力拼搏,取得了年級第一名的好成績;在國學經典誦讀比賽中我們班朗誦的《黃頌河》獲得了第一名。但是在其他方面還做得不好,比如學生的心理教育方面還存在著嚴重的問題,好多學生胸無大志,迷戀網絡,逆反心理嚴重,聽不進家長和老師的意見,我行我素,不懂禮貌,不尊重師長,動不動就給老師頂撞,不分是非好壞,沒有樹立正確的人生觀和價值觀,不懂得感恩,不愛學習,不懂得珍惜時間,懶墮。
二、班級管理方面:學期初就成立了學習小組,分成六個小組,由最優秀的學生擔任小組長,負責小組的全部工作。對小組實行量化,每周公布一次,對優秀的小組進行表揚,后進小組提出努力方向和改進措施;每月按量化成績評出月優勝小組,對獲得優勝的小組進行獎勵。每次月考之后也是如此,極大地調動了各小組之間競爭,同時有激發了每個學生的學習積極性。教學成績也有所提高,但不明顯。在作業方面管理力度不大,不管是哪一科的作業,總有七八個人完不成作業。他們有時間玩,就是沒有時間做作業,沒有切實有效的辦法保證他們完成作業。導致個別學生形成惡性循環,完不成作業成了家常便飯,最后索性什么也不做,什么也不學,在學校里熬天混日。最失敗的就是上學期有三個學生的成績很不錯,這學期是一落千丈。趙超曾經在班上是第五名,這學期都掉到了十名以后了,端澤宇,每天都是懶洋洋的,什么作業都不做,無論采取什么辦法都不能打動他的心,三門主課都是有90多分下降到70多分,又下降到60多分,如果還是那樣,這個成績也保不住了;翟國榮更是認為上學是給老師和家長上的,對學習不屑一顧,置之不理,成績好壞對他沒有任何關系。
三、與家長聯系方面:本學期成功的召開了家長會,并取得了一定的效果。比如胡正飛家長會后學習勁頭猛增,三次月考一躍成為班里第三名;一直完不成作業的張桂蘭,能按時完成作業了,而且每天爸爸都在輔導她學習;家長會后的第三次月考,進步的學生比期中考試的要多。經常利用星期天和節假日對學生進行家訪,了解學生在家中的表現,掌握學生各方面的情況,便于對學生管理。本學期對一半以上的學生進行了家訪,收到了滿意的效果。平時還給家長保持電話聯系,特別是那些自制力差的學生,經常給家長通通話,進行督促,共同管理共同監督,也取得了一定的收效。
四、其他方面:值日情況不錯,每天掃的很干凈,及時。唯一不足的是不能保持一天的整潔。課間操學生做的不好,沒周的的課間操我們班的分數最低,那些男生就是做不好,還不肯用心去學,說了也不聽,我也沒有在心去抓。考勤也不太樂觀,有曠課的現象。本學期勞動方面還很好,幾次大型勞動都完成得很出色,同學們都積極肯干,吃苦耐勞,值得表揚。
以上是我的班級工作總結,有成功的經驗,也有失敗的教訓。今后要多動腦筋,多想辦法,盡力使各方面都做的盡善盡美。
高二班主任工作總結模板 篇9
這個學期的工作的已經告一段落,確實還是感覺很有意義的,學生們即將就要步入高三了,也到了一個沖刺階段,對于高二的學生來講也到了學習的關鍵階段,對于過去的一個學期的時間,大家也都是不斷的在提高自身能力,我也應該要認真的去規劃好自身能力,這方面也是應該要端正好的態度,對于這一個學期以來的工作我也需要總結一番。
這段時間以來我確實還是感觸良多,高二階段的工作也是比較多的,這個學期學生們參加了學考,很多事情方面都是需要認真的安排好,這個學期以來我也確實還是得到了非常多的進步,所以還是應該要認真的去規劃好的,這對我而言也是需要合理去規劃好的,這一個學期以來的時間當中,我也感觸良多,保證學生們能夠有一個好的學習環境,和學習狀態這是很重要的,在校期間關注學生的身心健康,總的來講學生們的學習壓力還是比較大的,所以平時也是比較關注學生們身心健康。
這第二個學期的工作過去,回想平時在工作當中,確實還是收獲很多的,平時我也會和任課老師交流,這是非常關鍵的,也是應該要堅持去做好的,和任課老師了解學生們在學校的情況如何,我認為這一點非常的重要,這個學期在工作當中,也是有很多的進步,接下來應該要認真的去維持下去,作為一名班主任老師我認為這是我應該要堅持去做好的,回想這個學期以來的經歷,大家都在不斷的做好分內的事情,個人能力不足需要好好提高,這是非常關鍵的,接下來我也一定會更加努力的去做好自己的工作,這個學期的時間還是比較多的,所以我一定會更加的努力,我也應該要認真的去做好相關的本職工作。
身為一名班主任我也認識到了自身成績的提高,這個學期的時間還是比較充裕的,這是應該要堅持去做好的,學生們在學校的表現非常的關鍵,為學生們解決問題,保證學生們在學校的狀態,養成好的習慣,合理的安排好學習時間,除了學習之外也會注重鍛煉學生們的體魄,搞好學習的前提就是要讓學生們能夠有一個好的身體素質,這一點是非常關鍵的,這個學期的學習當中,相信大家都是能夠得到更多的提高,去落實好相關的職責,在接下來也會更加努力。
高二班主任工作總結模板 篇10
本學期班主任工作狠抓紀律衛生,促學風班風建設。開展了各種形式的活動,圓滿完成教育教學和班級管理工作。現將本學期班主任的工作總結如下:
一、高中二年級的學生思想上還不穩定,還不夠成熟,是高中階段最關鍵的時期,尤其進入高二的學習,內容難度加大,對于象我班的程度較差、層次不齊、音美體的學生來說難度更大,往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學生樹立自信心和學習興趣,我主要做了這些工作:
1、利用班會對學生進行成績分析,正確看待自己所處在的學習上的位置,讓學生保持良好的心態,同時結合國家的形勢讓學生認清當前自己面臨的機遇和挑戰,讓他們有一個明確的學習目標和切合自已的理想,給學生學習的動力。
2、個別談心,做好個別學生的思想工作和后進生的轉化工作,對于不同的學生挖掘他們的內心世界,了解他們所做所想,及時把握他們的心理動態,學生學習狀態和思想都有一個周期,把握好每一個學生周期,及時做好他們的思想工作,這樣會使教育能抓住切入點,教育才能有效果,使他們及時的投入到學習之中去。
3、尋求與家長的密切配合,三方溝通,正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤,使學生敞開心扉,把自己要說的說出來,解開他們的思想包袱,全身心的投入到學習中來。
4、我通過感恩教育提高學生對生活和學習的認識,讓每一個人學會感動,學會感恩,人是感情的動物,讓其心動方可令其行動,我推出了搜集了一系列的名人名事,把他們的學習經歷、創業經歷講訴給他們聽,古人說:以人為鏡可以知得失。習慣是成功的保證,吸取別人的經驗才能認識自己,重塑自己,通過這些故事,不僅教育了學生也教育了自己。
二、積極配合科任老師的課堂教學工作,解決好科任老師與學生的關系,并為此做了大量的工作。
三、加強寢室的管理工作,本學期到寢室檢查不下十五次,對存在的衛生紀律方面的問題能及時解決,女寢要好一些,男寢還存在問題,總的來說有很大的進步。
四、開展好各項活動,本學期運動會上,積極調動學生參與的積極性,發揮他們的體育特長,在運動會上能夠克服困難,盡最大所能,取得總分第四名的好成績。增強了班級凝聚力,在學校組織的歌詠比賽和普通話演講比賽中,雖然沒有得到獎,但學生自己重視也努力了,但,激發了學生的學習熱情和求知欲望。
總之,本學期工作成績是肯定的,要不斷分析和總結經驗和教訓,通過不斷的學習和提高自己的業務水平和班主任的工作藝術,為把班主任的工作做得更好而努力。
高二班主任工作總結模板 篇11
__-__學年第二學期結束了,轉眼間來此帶的第一屆學生進入高三了。對這一學期的工作,甚至是這一學年、兩年的工作做些總結,是必要的,可以為高三工作以及以后工作提供更好的經驗。班級是學校的細胞,班主任工作是最基層的工作之一,是學校管理工作的基石,班主任也常被學生戲稱為“最小的主任”。班主任不僅要在教學上功底扎實,還要理順各種關系,維系教育教學工作的正常開展,促進學生的全面但有差異的發展。因此,因材施教顯得尤為重要!
一、因材施教的前提---差異的學生
經過高二上學期文理分科后,我所帶的普通班非常不整齊,全班43位同學,其中22人學美術、4人學播音編導、1人學體育、16人學純文化課。16人學文化課中2人成績進入年級前5名以內,其他同學參差不齊,有的等學測結束后去當兵,有的想考文化課本科,有的只想考個專科就行,有的則抱著混日子的態度。在整個高二階段各種問題不斷,使得我不能只強調學習成績,而是根據學生實情進行區別、分層教育,目的在于使處于不同發展階段的學生都能學到一些東西,促進其健康發展。
二、因材施教的做法---操作流程
1.正常的班級管理,也是最基本的。
(1)班干部的組建和培養
這項工作從上學期就開始,上學期剛組建的班級,連平時表現比較能干的班干部都找不到,就是在這種情況,通過學生自己的自薦和我欽點,完成班干部組建。由于這部分學生只是有熱情,但沒有經驗或有經驗也不豐富的現實,再考慮班級要形成集體,班干部是核心,因此,必須做好培養工作。這件事高二第一學期我都在做,班干部基本能較好地做好常規工作了。期間,經過測評和評優,并結合上學期期中、期末考試成績,于本學期第一周將班干部重新調整到位。要求,成績須中上等,為班級服務需“認真、積極”。調整后的班干部兩周時間培訓到位,班級日常管理可以放手。
(2)班級規章制度的修訂
我班的規章制度,在高一的基礎上,已經幾次加以修訂。這些修訂學生干部是必須要參與的,因為所有規章制度都是為學生自主管理服務的。班干部是自主管理的主體,規章制度要內化為學生的行為,是班干部日常的管理的憑依,以此來實現以“法“治班。正常情況下,班干部只要按班規要求去做就行了。在這個過程中,我采取”值日班長“制度,每天大家事務全權負責,并認真記錄班級日志。班干部在規章制度下,既有分工也有合作。
(3)奮斗目標的培養
到了高二下學期,奮斗目標變的非常清晰,那就是先確保學業水平測試過關。
2.班主任親自做的工作
(1)集體的力量---班級輿論氛圍、學習氛圍培養
通過表揚和批評,嚴格要求學生和班干部。通過學生評級的使用,樹立班級榜樣,通過榜樣的力量,樹立班級正氣。
(2)交談的力量
不同層次的學生,交流不同的內容,實現不一樣的發展。有的是紀律的問題,有的是學習,有的則是成人等等,給予個體不同的指導,指引不同的發展方向。
(3)主題班會的力量
這學期,開過不少主題班會,越來越多的學生參與進來,通過文章學習、視頻觀看以及討論等活動,始終凝聚集體的力量、引導學生正確的方向,這是個體交談所達不到的。選擇好的主題,進行班級文化建設、思想引領,在集體中轉化學生。當初那些調皮搗蛋的學生轉化還是可以的。
(4)家校共育的力量
家長始終不可忽視,教育不只是學校的事,而是大家努力的結果。與家長合作,與學生交心,尋求三方的共同目標,以期形成合力,自然就會產生力量。自然會帶來正面的影響。通過家長會、家訪、請家長來校等方式,交流孩子的成長以及探討孩子教育問題,成長的不僅是學生,還有家長和老師。
三、一學年的成效
1.原來調皮搗蛋的學生,現在守規矩多了;
2.學生成績由剛分班考試的年級墊底,到大部分指標均超過平行班。由過去看不到希望,到班級出現很多班級希望之星;
3.一學年,學生的信念更加堅定、更加努力,這些都是可惜的變化;
4.一學年來,學生家長與班主任的溝通配合,更加暢通。
當前學業水平測試的成績還未出來,高考復習已經開始。美術外出集訓也已經開始,祝愿我班學生通過高三的努力,實現自己更好的求學夢想。
高二班主任工作總結模板 篇12
一、師生加強互動,互相了解,共同
我做了這么多年的老師,也從事好多年的班主任工作,也是有一些自己的帶班的心得的。在高中時期,正式處于青春叛逆期,再加上到了好動、接近世界觀成熟的一個年紀,很多的道理,越講學生反而不喜歡聽,就是要跟你對著干。所以我就總結出來自己的一些教學方法,就是班級管理不僅要班主任來管,還要學生自己來管!
在這一個分好班后,基本情況穩定下來后,教學正式開始后,我就找一個一個的談話,不是跟他們說什么達到了,而是相互溝通,加強對學生的了解,也讓學生對我有一個了解。然后再根據他們每一個人的不同的特點、學習態度和學習方式,制定他們不同的管理方法。這樣子就讓他們更愿意接受我的管理,能夠聽進去我的話。這樣子他們就能夠自己對自己有一個要求,在我管理的基礎上,能夠進行一定的自我管理,知道老師生氣的度在那里,能夠控制好這個度。
再這樣的基礎上,我就進行了班干部的選拔,經過我對學生的了解,提名了一批比較有責任的學生,讓學生們進行投票(因為是新班級,大家都不了解,所以是我先提名一部分)選擇。選出來的有責任的班干部,也參與到了這個班級的管理中來,在我在別的班上課的時候,他們也在進行紀律管理。再這樣的努力下,各科任老師跟我反映,我們班是他帶的班里面紀律最好的班級了。
二、獎罰分明,合理調用積極性
班費很大的程度上是用在衛生工具和教學工具上面,因為我們這個學期用的是原先班級留下來的,所以班費還有很多的剩余,再加上我鼓勵同學們把自己喝剩下的飲料瓶留下來賣錢,所以這一學期的班費不僅沒有用完,還有增加。
我就規定,只要在月考和期中期末考試里面考到前十名的同學和進步大的同學,都可以從班費里面拿錢買東西當獎品。雖然獲得的都是些筆記本、錄音機之類的不值錢的獎品,但是也很大程度上增加了大家的競爭心。而且不僅是學習好的能夠拿到獎品,進步大的和做過一些好事的都能夠拿到,這樣就調動了全班所有同學的積極性。
三、總結不足
因為僅僅是一個學期,所以還有很多方面沒有管理好,我在寫一個學期,會著重對這些方面進行建設管理。
再一個就是可能大家看到我比較和善,與他們打成一片,所以在最近越來越肆無忌憚,也越來越放松自己。因此在下一個學期,我要進行一定程度上的嚴肅管理。當然,這一個學期總的來說,成功還是比不足要多的。
高二班主任工作總結模板 篇13
作為高二__班的班主任,我已經帶他們經歷了一年的高中生活。通過過去一年和__班同學之間的相處,我對他們的性格愛好和以及學習成績等情況都有了基本的掌握和了解。但是為了能夠更好的和他們建立感情基礎,為了更好的帶領我們班同學走向年級第一,我要給我過去一年的工作經驗做一下總結。從這些總結里面我要看到我做的好的地方,并且在下一年里,繼續傳承下去。我要看到我做的不夠好的地方,在下一年里做到改正和完善。
首先我要來談談我做的好的方面。在過去的一年里,我覺得我做得好的地方就是在家長方面。我非常注重跟家長之間的交流和溝通,有什么事情我都會及時的跟他們進行匯報。如果出現了什么問題,我也非常樂意跟他們進行耐心的解釋,并且積極爭取得到他們的理解。所以在過去的一年里,我得到了很多家長的支持,也沒和他們產生過什么矛盾。
其次我要來談談我做的不夠好的地方。我覺得在過去的一年里,我做的不太好的一個地方,就是在關心后進生這一方面。因為我們班的后進生比較少,所以我就沒有太把重心放在這一點上。但是在這次回顧過去一年的工作經歷里,我覺得我做的不太對過去一年。在過去的一年里,雖然我們班有很多優秀的同學都進了年級的排名前10名,但是我們班后進生的情況就特別糟糕了,已經排到了年級的最后幾名,也因為這幾個后進生的成績,拉低了我們整個班級的平均水平。所以說關心后進生也是一個需要引起我注意的地方。而他們考的這么差,并且表現得不好的原因有兩個。一個是他們本身的基礎不太好,另外一個就是我在平時沒有過多的去關注和監督他們。所以在下一年的工作里,我會把一部分的工作重點都放在后進生的情況關注中。一個是關心他們的成績,一個是關懷他們的感情方面。在下一學期里,我會尊敬跟他們的交流和溝通的次數,我會想盡一切辦法來提高他們的成績。
相信在我的努力和堅持下,我們班級的全體同學都能夠達到一個優異的成績,都能取得一個傲人的成就。
高二班主任工作總結模板 篇14
高二上學期的班主任工作現在已經結束,本人將對本學期以來所做的工作、取得的成績、不足之處、今后的打算等方面總結如下:
一、班級情況分析
上一學年結束后分文理班,我負責管理的班級是高二理科45班,分班時實際報到注冊的學生有55人,后來自動退學1人,在剩下的這54人中,有借讀生1人,留級生6人,復讀生1人,應屆生46人,其中有4個擇校生,4個跑校生,高一結束時背著學校處分的有5人,父母離異的有1人,特長生有5人,從這些學生的結構上看,無論在學習上,還是在紀律上看,這是一個難管理的班級。
二、我所開展的工作
1、組建和培養班委
開學初,同學之間有的相互認識,有的相互不認識,班委如果選舉產生,這些班委不一定愿意干,也不一定能為全班同學的發展敢管、能管,所以我通過讓學生毛遂自薦的方式——讓學生主動提出擔任何班委,只要提出要當班委的學生我都大膽的任用他們,通過這種方式產生了班長姚曉倩、體育委員何汝華、衛生委員周娟,其他需要設置的班委讓他們自己選舉或任命。結果這些班委開展工作積極、認真、有較強的責任心,這些班委在工作上,我指導他們開展工作,在生活上主動為他們提供幫助,這樣他們干工作很賣力!
2、經常幫學校財務室收取各種費用
收費是一項較為繁瑣的事情,繁瑣之處在于次數多,涉及人數多,也是一件學生較為反感的事情,但是為了學校的正常運作,對學生收費又不得不進行,而收費十有八九都落到班主任身上,從開學收學費、住宿費、擇校費、書費、保險費等,到后來收水費、會考報名費、資料費、試卷費、會考補考費。有時還要幫學校財務室退費、發人助金等。
3、經常開展安全健康教育
我始終堅持"安全無小事","安全需警鐘長鳴"的原則,每星期天的班會都有安全教育內容,教育學生要樹立人身安全意識和財產安全意識,做到不打架、不翻墻、不乘"三無車輛"、不跟陌生人來往、不上后山、不私自亂接電線、不在教室、宿舍充電;在宿舍、教室不放現金等。同時督促學生鍛煉身體,不定期抽查學生上兩操的情況,引導學生加強個人衛生和飲食衛生,不喝自來水、不吃過期食品,通過教育,學生已經初步樹立了良好的安全健康理念。
4、經常開展紀律教育督促學生遵守校紀校規
我對本班的紀律教育頗有心得,管學生紀律,一方面,經常宣傳學校的規章制度,另一方面經常督促學生遵守紀律,例如:深入學生宿舍了解學生就寢紀律;深入教室了解學生是否在自習時講話,是否留長發,是否穿校服,是否穿拖鞋,是否佩戴耳環首飾等;每一天都關注班務日志,及時處理學生出現的課堂紀律問題;重視科任老師發現的每一個紀律問題。
5、經常督促學生搞好學習
學習是學生的工作重心,學生要想繼續得到深造,就必須學好各科知識,而要學好則必須注重每一個學習環節都做到位,比如:不遲到、不早退、不缺席、不抄襲作業,配合老師的教學,認真背書,認真聽講、按時完成作業等,為了讓學生做好這些事情,我利用班會時間和課堂教學時間經常教育學生"如何聽好每一節課?如何完成好每一次作業?"我還多次跟其他科任老師了解學生的學習情況,有不配合教學的學生,我及時找學生交談,教育他們配合老師教學的必要性和重要性,幫助他們改變學習上的惡習。
高二班主任工作總結模板 篇15
高二下半年,學生的學習時間比較短,學習任務比較重,做好學生的思想工作,端正學生的學習態度,進一步加強學生習慣的引導是本學期的工作重點。
本班男生四十個,女生十八人,是一個管理起來相對于兄弟班有些復雜的工作。學生在經過兩年的高中學習生活后,絕大多數人都明白自己的學習目標和學習任務,但仍有極少數學生因底子差,行為習慣差造成與其他同學的差距過大,逐漸養成了厭學棄學的念頭,而且一天天在增加,特別是在經歷大考和分班之后,有近十分之一的學生完全沒有了努力向上的積極性,對學習沒有欲望,自律性變差,這樣下去,嚴重影響了班級的班風和學風。
針對這種情況,我在本學期采取了“先撫后教”的方式來對待這幾個不大愛學習的學生。首先,個個擊破。這幾個學生經常聚在一起,做一些不符合高中生身份的事情,喝酒、抽煙時有發生,還常常有事沒事的曠課遲到,已經達到了很囂張的程度。為了不讓他們互相勾通,我主動找他們一一談話,了解他們對其他人的看法,再針對情況對他們進行引導;其次,先揚后抑。他們學習不行,但紀律性遠比學習表現好的多,就緊緊盯著他們,只要在課堂上表現積極,就會給他們以鼓勵和表揚,同時,再結合他們以前的表現,激起他們一天天變好的決心;最后,集體受教。借一兩件典型事件,對一兩個人犯的錯誤在班上通報,起到消除影響和震攝學生的作用,隨后找機會與他們談心,談下我對他們近期表現的看法,讓他們開展批評與自我批評,這樣堅持下來,班上的“后進生”的消極態度和行為習慣有了質的改變,受到了學校領導的口頭表揚。
另外,學生處于青春的萌動期,我會適時的關注學生的感情動向,對于有異性傾向和悲觀情緒的學生都加以積極的引導,不打壓,不苛責,站在學生的角度看問題,轉變老師“一刀切”的看法,努力讓學生步入正確軌道。經過一學期的努力,學生普遍認識到情感問題對自己高三發展的不利影響,開始有目的的樹立正確的人生觀和價值觀,根據自身情況,在確立奮斗目標的基礎上發展健康的同窗友誼,以積極樂觀的心態看待高三和生活中遇到的問題。
最后,一如既往的抓好學生的紀律、班級衛生、儀容儀表,加強管理力度,力爭每一個學生不掉隊,不分心,成為一名合格的準高三學生。
高三就要到了,希望自己和自己的學生能夠以更加理性的姿態來迎接機遇和挑戰,努力把班主任工作做到更好,落到實處。
高二(8)班是一個活潑、團結和健康的集體,多數同學能夠嚴格要求自己,積極參加學校和班級組織的各項活動,并取得了優異成績。現對一個學期的工作進行一個總結。
一、獲得的榮譽:
1、運動會獲得第一名的成績。共獲得8個第一名,總分150多分。
2、在以《汽車為主題的社會實踐活動》中表現突出,獲得先進集體稱號。
3、紅色經典合唱比賽中獲得優秀獎。
4、各種競賽:正在統計中。
二、班會情況:
班級組織了多種形式的班會,取得了一定的效果。主要有:
1、考試前的《誠信教育》。
2、母親節前的《感恩母親》。
3、期中考試后的《學習方法交流》。
4、《社會實踐》展示。
5、《安全教育》。
6、《期末考試動員》等等。
三、德育方面
高二(8)班同學積極向上,誠實、守信、知禮、友愛,有吃苦精神、有合作精神,有遠大目標和崇高理想,我為同學們感到驕傲。
四、班級管理方面:
1、積極貫徹學校的“學生自主管理辦法”,以學生為主體,教師為主導的方針,積極推行學生自主管理。
2、充分發揮學生干部作用,調動全體同學的積極性,為班級管理獻計獻策。
3、狠抓一日常規,取得了不錯的效果。
4、形成正確的輿論導向,使班級向健康方向發展。
5、調動科任教師參與班級管理,向科任教師了解情況,做到及時發現問題及時解決。
五、學習成績方面:
好的過程是成功的一半。通過同學和老師的共同努力,班級大多數同學的成績都有不同程度的提高,為后面的分班做好了準備。但也有極少數同學進步不明顯,甚至出現退步,這是下一步工作要解決的問題。
總之,班級在前進,同學們在健康快樂的成長!
高二班主任工作總結模板 篇16
這個學期,由我當任高20xx級5班的班主任,這是我第一次擔任班主任。一個季度下來,在學校和年級領導的大力支持下,在各位任課教師的大力幫助下,我班各項工作都順利展開,學習和班級管理方面都取得了長足的進步。現在我就這一季度來的具體工作總結如下:
一、對學生展開全面深入的了解,并加強管理班集體。
在學生入學情況基本穩定下來后,就班級內同學的特點,我利用課余時間,全面深入的了解學生,通過找個別同學聊天,組織小組談話等方式,對學生的個性、學習、習慣和思想動態進行了全面而深刻的了解。通過各種方式和活動,使5班的凝聚力增強,對以后我各項工作的展開奠定了良好的基礎。可以說,這一個季度以來,因為我的開導與談話,及時對同學們的了解,班級內沒有出現過較為嚴重的違紀現象。
而在班級管理方面,我也進行了研究,從而將研究成果應用于實踐中,所以在開學之初,我就在班內提出了四字方針,即:精、細、實、嚴。對于班內出現的各種情況,我會及時的進行了解,這才能及時的開展工作。除此外,我還大力在同學中選出班委,專門對班級課堂紀律、自習紀律、住宿等方面進行管理,配合我的工作。
平時在工作中,我也會多了解學生的一些變化和心里想法,以便盡早的發現班內問題,防患于未然。,對在學習上心里壓力過大的同學,我會及時的加以引導和思想溝通,使他們不至于胡思亂想,能以良好的精神面貌投入到學習當中;而對于有違紀現象的同學,我會做到今日事今日處置。這一個季度下來,班級管理工作得到了穩步提升。
二、利用好班會教育,將班會做成學生德育教育和學習教育的主陣地。
班會是班主任傳達學校主要政策方針的課堂,以往一直是班主任的一言堂,可這個學期伊始,我對班會課進行了大力的改進,將其轉變成學生為主題的教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增強凝聚力主題、熱愛學校和高考備考等主題班會。通過各種主題班會,讓學生們自主的進行自我教育,收到的效果良好。除此外,我還充分利用各種時間,向我的學生們推薦各種勵志、感恩、高考的主題文章,與學生們一起學習。利用每周班會后的自習課,在班內開展每周書寫周記的活動,而從同學們的周記里我能很快的發現班集體內出現的問題和學生的思想動態,從而展開相對應的工作,教育效果明顯。
另外,我也十分重視班級文化的建設。由同學們提議,我與班委一起通過展報、板報等方式對學生進行教育,進入四月以后,因為臨近高考,更是將班級文化向高考主題靠近,制作條幅、板報對學生進行高三教育。
三、班主任要發揮好紐帶作用,爭取各任課教師的配合。
在每一個老師的眼中,學生都是不一樣的,所以我主動尋找任課老師及時了解情況,不定期的召開班教育組會,針對學生的情況進行逐一的分析,尋找合適的解決對策。在任課老師講課時,我還會抽時間去旁聽,對在聽課過程中發現的問題,及時和任課老師進行溝通,并找機會拉近任課老師和學生之間的距離。在學業水平考試之前的一段時間里,針對班內學生的情況,協調任課教師對學生進行輔導,因此,學生學習動力有明顯的提高。
四、對學生的學習方法進行指導,督促好學生們利用好每一個學習時間。
因為這個學期面臨學業水平考試,所以學生學習任務都比較重。針對學業水平考試,一方面要請任課教師進行學習方法指導,另一方面,請班內學習優秀的同學向同學們介紹學習經驗和學習方法。要注重和學生們進行學習上的交流,鼓勵學生們勇敢的面對困難,強調學生們珍惜時間,要求學生們在早自習時能盡早趕到學校,晚自習時要提前十分鐘進入教室。對班內學習靠前的同學思想教育,讓他們幫助成績差的學生改進一些毛病,并抓緊時間學習。通過談話,大多數學生都能充分利用這些時間,將班內的學習氛圍帶動起來。
進入四月份后,針對班內學習優秀的同學,我及時幫助他們制定學習計劃,及早開展高考備戰。另外,我還從往屆高三同學手中大量收集高考資料,分發給學習主動的同學,讓他們提前進入高考一輪復習。
五、積極籌備各項活動,通過活動對學生進行教育
這個學期,學校和年級分別舉行了合唱比賽,達標運動會,籃球賽,跑操比賽等活動,班內也組織了乒乓球比賽。通過舉辦比賽,組織同學們全員積極參與,為活動獻計獻策,起到了凝聚人心,堅持不懈,拼搏進取的教育意義。
六、加強與學生家長的溝通與交流。
針對班級同學基礎比較薄弱的現狀,我及時與家長進行溝通,召開了如何應對高二學習的小型家長會;針對住校生同學宿舍扣分較多的問題,召開了住校生家長會;針對某些男生上課紀律松散,睡覺的情況,又召開了部分男生家長會。在平時的工作中,發現問題,首先向家長了解情況。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心,讓家長對班主任產生信任感。通過與家長的交流,我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。
七、利用課余時間進行理論學習,不斷提高自己的工作水平和藝術。
班主任工作是一個需要不斷學習,不斷創新的藝術。所以,平時忙碌的工作之余,我也十分注重理論學習。本學期初,我從圖書館借閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍,利用課余時間學習閱讀。學習中還不斷的將所學到的知識運用到平時的工作中,收到了良好的效果。平時的工作之余我也積極認真撰寫班主任工作日記,將每天的工作進行文字梳理,對自己工作中出現的問題進行認真反思,并和學生一起開通班級教育博客進行班級管理的溝通。
回顧這一季度以來的工作,作為班主任,我始終嚴格要求自己,認真履行好班主任一日常規,努力做好班級各項工作。雖然本學期是比較辛苦,但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當然,我還有很多不足之處,比如:對于后進生的教育不夠耐心細心,教育過程中常常會出現急躁、發脾氣等現象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應該努力改正的。我相信,只要付出,就一定會有收獲。我也會繼續努力,爭取早日成為一名真正合格的班主任。
高二班主任工作總結模板 篇17
高二(27)班,文科班。帶了五年文科,感受很多,其實沒什么經驗。
這個班女生比男生多。但多不了多少,不過他們還是很聽話。只是不想學習,紀律還是很遵守的。其中一個男生因打架,而后有犯了錯誤,被學校勸自動退學。其他男生還是很好管理的。
這學期我的感受最深的是:與他們做朋友。多年來我一直在體會這個問題。
今年帶的學生多是90后,最大的和我相差13歲。從來沒想過有這么大的差距啊!開始我還很難去走近他們。他們排斥我這個80后的老師。我想大多數是這樣老師有這樣的感受。
也許是性格決定了我,以前和學生關系一直走得很近,但是卻管理不好他們。今年我好像少了些親近,只有個別學生和我說得來話。我覺得應該走進他們的內心,才能明白他們所想的。
我當班主任都是先走近那些中下層生,喜歡進教室就往教室后面奔。那些多數是不愛學習的男生居多。其實不然,他們還是想學習的,只是基礎差,有的是不想學習。但他們還是會聽話的。
比如有個學生叫李章耀,僑中正取生,開學第二天家長就來學校找我,是河南人。從家長那我了解到高一以來,成績不怎么好,心不在學習,但是人很聰明。只有稍微再努力點,成績還是有進步的。也許我們不應從成績看學生,他們也有可取的一面。我一直都在和他交流,但是總無法走進他的內心。
還有一個學生叫陳梓釗,性格比較內向,也可以說孤僻吧。成績也不怎么好。在班里很少與別人說話,一種拒人于千里之外的感覺。但是其實我發現,他還是個幽默感的人,只要你肯走進他,相信一定會有很多話可以聊的
班長方鴻程,比較內向,但成績很穩定。三次月考都在本科,只是有波動,我想這就是潛力所在。他管班很積極,雖然沒當過班長,但是在不斷的學習。三次月考結束,我都有找他談,從中我可以感受到他是多么想進步,這對于我來說,就很知足了。希望他在下學期有更大的進步。
其實,回憶這過去的一個學期,回憶現在的這些學生,我無法一一說來,有的只有藏在心底。他們和我都知道。
我明白了:只要我們做班主任的,想與學生主動交流,就要走近他們。盡管有時他們沒大沒小,盡管有時他們很讓人生氣,但回過頭來想想,只要他們長大了,懂事了,就足夠了。
現在的學生是90后,個性張揚,只要和他們真誠的交朋友,我想沒什么辦不到的。課上是師生,課后是朋友。和他們一起學習,一起玩耍!
高二班主任工作總結模板 篇18
七班是新組成的文科班,共有學生44名學生,女生36人,男生8人。絕大部分同學紀律觀念較強,學習態度認真,上進心強,有活力,有朝氣,是一個有很大可塑性的集體。為了讓本班學生在養成良好學習習慣和思想行為習慣,學會自我管理,樹立明確的人生目標,力爭更高更快地發展自己,為高三沖刺奠基,我在以下方面做了一些工作,現總結如下:
一、開學初制定工作目標,盡早切實有效地開展工作。
1.用完整的思想行為規范條例約束學生,在原來的基礎上努力促成學生盡快形成規范意識,逐步達成完善的學生自我管理。
2.開展多樣式的班級學生活動,樹立積極進取、敢于拼搏的良好學風,敦促所有學生早立志、早努力、早成功。
3.配合學校政教處和年級開展的德育中心工作,有步驟、分階段地開展塑造學生美好心靈的工作。
4.發現、確立并培養本班的特長生,努力促成學生的個性化發展。
二、具體事項
第一類:每天必做的事情
1、指導值日生做好值日工作,并填寫好“高二(7)班常規管理記錄”。
2、每日一句名句。學生按學號自己在黑板的邊角寫。
3、每天中午反饋寢室衛生和紀律情況。
4、強化自習課的管理,指導學生自覺的按照規范去自習。
5、放學以前的班級小結(鼓勵)或布置(檢查)作業。
6、檢查學生的行為規范,由學生自己檢查。
7、值日班長小結,總結當天的值日情況,提出問題并建議改正措施。
第二類:每周必做的事情。
1、組織班會,由班干部找班會主題,利用班會來滲透素質或規范教育。
2、欣賞美文,由每組每周輪推出一篇美文全班欣賞。(后來每天在語文課上進行)
3、匯總“班級常規管理記錄”中的相關數據。
第三類:每月必做的事情。
1、統計月考的成績,獎勵進步的學生。
2、統計一個月來作業全交名單。(同上)
3、給班干部提建議,給班主任提意見。
4、樹立永爭第一的信心,積極參加學校的各種活動。
這就是我這一學期以來在班主任工作方面的一些心得,在全體同學的努力下,我們班的行為規范有了大幅度的提高,學習成績也一直名列年級的前列,班級同學也越來越團結。這將激勵我更加用心地經營這個班級。20xx年,還有很多挑戰擺在我面前,我將盡自己最大的努力,不斷學習,爭取進步。
高二班主任工作總結模板 篇19
本學期,我接任高二、二班的班主任工作,重新從事老本行——生物學科的教學工作,又擔任高二學年組組長,又參加了生物教育碩士的復習,考試工作。幾座大山壓在肩上,幾度把我壓得喘不過氣來,我一直處于一種忐忑不安,顫顫驚驚的狀態。現在到了期末再回頭看看,這學期真的可以說是我工作十年來最忙碌、最緊張、卻又最充實、最有收獲的一個學期。在學校領導和組里同志的支持、幫助下,我成長著,進步著,順利地完成了學校布置的各項任務。在這一學期的教育教學過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現就本學期班主任工作做如下總結。
一、組織班級建設,
上學期期末,學校領導找我談話,要我接手新高二二班的班主任工作,我充滿了顧慮,一方面我對原班有所了解,學生已經養成許多需要糾正的行為及學習習慣,家長對學校和班級也充滿了顧慮和疑問。我真怕后娘難做,沒那么大的力度,帶不好班,給學校添更大的麻煩。另一方面我也面臨著艱難的自我轉型,要從計算機教學重新改為生物教學,教育教學都面臨著很大的壓力。要當學年組長有更大的責任,不僅要帶班,而且必須帶好班,這樣才能有說服力,才能和全組的同志一起共渡學校難關,迎頭奮進。但面對領導的信任和學校選擇班主任的困難,我最終只好責無旁貸地挑起了這幾項重任。
和學生見面的第一刻,我的心里說不出什么滋味。有的同學在嚼口香糖,有的同學坐在課桌上,有的同學坐在窗臺邊上打手機,還有很多同學帶著項鏈,耳環,頭發帶顏色。我已經料到了這種情形,所以鎮定自若地開始發表我的就職演說,直到說得教室鴉雀無聲,學生坐直了腰板,眼睛放光,對自己,對班級充滿了信心。當我和學生興奮的離開教室的時候,一晃才發現已經十二點半了。我們忘記了時間,忘記了吃飯,但我們的收獲又是巨大的,我們訂下了切實可行的班規,我們有了初步的目標,我們規劃了我班的未來,我們暢想了我班的成績經過一學期的努力,我們真的實現了幾個目標:9月份校運動會獲得高二年組團體總分第一名的成績,精神文明班級;期末全市統考時我班總體第一名,并且四科名列前茅!
二、嚴格管理,獎罰分明
開學初,我校新領導班子從教育教學上開始嚴抓共管,先后出臺了外國語學校的《校規校紀》,《處分條例》等,并且讓全體學生及家長在承諾書上簽字。借著這股東風,我和學校配合一起嚴格管理。
在開學初我就已經告訴學生,我是學年組長,所以我對我班學生的要求會更加嚴格,這樣,才更有說服力,更能開展好年級工作。我利用早檢,午檢,時時講紀律,講衛生,講課堂,講自習,講班規,講守紀針對學生普遍松散的現狀,開學后,我只要沒課,天天坐在教室聽課,一方面備課,別一方面觀察他們,研究他們,督促他們。開學后不久我們學校召開了家長會,我精心準備,感謝家長對學校和老師的信任,把孩子交到我們手上。反過來,家長會后家長也跟我推心置腹,他們紛紛表示看到了學校的變化,說孩子回家也說了老師很嚴格,很負責。家長的支持和信任讓我更加放手管理,從過去的.隨意出入教室到現在大部分同學認真聽課,從過去的一團散沙到現在的團結緊張,從過去的不思進取到現在的比學習,比進步。我欣喜地看到了我的學生們在一學期里取得的進步和成績。當然,學生犯了錯誤,我也會毫不手軟,就事論事,嚴格處理。
三、愛是先導,以學生為本
現在的學生很有自尊心,學生犯錯誤是正常的,但是如何老師處理不當,就會出現很被動或學生不認可、不接受的結果。做老師,特別是做班主任,如何做學生的思想工作,如何既批評教育了學生,又不損傷學生的自尊心是一個很需要動腦筋,很有責任的工作。我一貫主張對學生嚴格管理時愛是先導,真心對學生,這樣,學生犯錯誤才會首先自醒,再接受批評教育時工作就會好做得多,他們也才會心服口服。針對學生信心不足的特點,我努力看到他們一點一滴的進步,告訴學生我們先自己跟自己比,只有有微許的進步,那么你就是努力的結果。在我班表彰過學習排名最后一名的學生,因為他在學年組的名次進步了。我班買了筆,本等獎品,在平時隨時表揚學習努力,掃除認真,活動積極,愛心突出的不同類別的先進分子。有問題及時總結,有進步及時表揚,讓全體學生都有前進的目標和方向,讓學生知道,只要努力,就會有收獲,就會得到老師和同學的認可。我平時注意通過報紙,學校會議學習關于教育學生的優秀范例。時時加強自我修養,提高自我認知態度。我很少當著全班同學的面批評或教育某個同學,面對有問題的學生,我總是在班級提出現象,然后找同學個別談話,先充分肯定他們的長處和優點,把不足和需要改進的地方再說出來,這樣學生知道楊老師看到了他的進步,看到了他的希望,只是希望他能更好。一旦學生理解了老師,工作就好做多了。那么即使犯錯誤,學生也有一種自醒的態度,也是可以理解的。其實對待學生,就是“抓反復”和“反復抓”。
四、以身作則,讓學生心服口服
平時要求學生做到的,我首先做到。我要求學生7:20到校上早自習,我每天克服困難,堅持每天7:20前到校。我孩子小,每天都是她沒起床呢我已經離開了家,奔波在了路上。后期為了加強學生的學習,我要求學生午檢提前到1:00回班,我首先做到了這一點。我復習準備考研期間告訴學生我們一起努力,我每天5:00起床,晚上也復習一個小時。我用我的刻苦精神現身說法地教育學生,希望他們和我比賽,看誰有毅力。
經過一個學期的工作,學習,我欣喜地發現,學生在這種充滿人性化的教育中變得越來越懂事,越來越好學,越來越充實,越來越喜歡這個班級的同學和老師。而我呢,也樂在其中,越來越喜歡我的學生們!
高二班主任工作總結模板 篇20
作為一個有進取心的高中班主任,我深知班主任是學校教育工作的組織者、實施者,是教學工作的協調者,班級管理要求班主任熱衷于本職工作,盡職盡則,持之以恒,講究方法,對學生的關愛貫穿于班級管理的每時每刻。現在我把自己工作中的一些做法和大家一起分享。
一、把握班級情況
在高二,我校對全級的學生實行了文理分班,我們高二(23)班是文科班。經過一些調整,最后我班共有62人。我發現很多同學都有一個很好的精神狀態,于是我開始快速了解那些剛分到我班的學生,我發現他們對新班級很期待,我暗暗告訴自己要讓全班同學都能感受到集體的溫暖,就像家一樣。
二、選拔班干部,培養積極分子
選拔好班干部,是班集體形成的重要條件。學生干部是班上的積極分子,是班主任的助手,能及時溝通班主任和學生這間的聯系。班主任的工作意圖往往首先變成學生干部的具體行動,然后再去教育和影響全體學生。學生干部在學生中具有特殊的號召力和影響作用。只有選拔好班干部,形成班集體的領導核心,才能有力地帶動全班去共同努力,團結奮斗。
因此,我從學生中選出品學兼優、作風正派、關心集體、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班干部。班干部選拔出來以后,我予以指導,大膽使用,嚴格要求,加強教育。我平時留心觀察發現和培養了一些積極分子,擴大了先進面,讓新發現的積極分子參與班干部競選,使班上的領導層不斷更新,保持活力;使更多的優秀學生有擔任班干部的機會,得到鍛煉。在選定班委后,讓班委這對我班具體情況制定班級管理量化評估積分細則(獎懲條例),同時對部分工作態度不夠認真,工作能力不突出的同學進行撤換,中途更換了一名班委。經過半個多學期的努力逐漸培養出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部,并進一步帶動了班風學風的好轉。
三、形成優良班風,培養健康集體
優良班風的形成是一個長期的過程,它是通過班主任的艱苦勞動和細致工作,在集體活動中逐步形成的。我具體采用了以下一些方法。
1.有意識、有計劃地通過對學生守則、道德問題的談話:革命書籍、報刊、論文的閱讀指導;對電影、電視的評論等來形成學生的是非觀。比如通過組織同學觀看《藝術人生成龍訪談》這期節目,很多同學深深感受到,一個人要走向成功,是伴隨著很多的艱辛和磨難的,從而激勵了自己勤奮努力的意志力。
2.運用典型事例,進行表揚和批評。班上有任何的好人好事,都及時地進行表揚,如拾金不昧的,熱心助人的現象,起到了積極的引導作用。
3.運用墻報、黑板報、每日名言等輿論工具,宣傳正確的'輿論,批駁錯誤的輿論。在我班宣傳委員的努力下,這學期的墻報分別圍繞著“走進新班級”、“愛國主義”、“如何掌握正確的學習方法”等內容進行宣傳,展示了班級文化建設亮麗的一面。
4.經常有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動。這包括積極參加學校的秋季運動會和遠足活動。運動會中,我班取得了第三名的優異成績。遠足活動中,大家群策群力,多方獻策,共同努力,度過了一個幸福快樂的日子。
5.組織好班會。班會是對學生進行教育,過民主生活,參與管理的一種有效形式。班會包括班務會、民主生活和主題班會。我充分利用班會宣傳學校各項規章制度和紀律,如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律、寢室規則等,并教育學生要嚴格遵守;引導學生分析研究班集體中的問題,提出鞏固和發展班集體體的措施;審議班級工作計劃,總結班級工作;討論班級成員共同關心的問題;定期的時事教育;處理偶發事件等等。
四、把學習作為高中生活的主旋律,構建知識系統
第2頁共3頁影響高中學習成績的因素有很多,但關鍵的一點是學習態度和學習動力,并不是真正的智力因素的制約。所以搞好高中階段的學習同樣要解決學習態度和學習目標問題。幫助學生端正學習態度,激發學習熱情,從內心深處發掘學習動力。我結合國民素質的提高,指出社會淘汰的殘酷性,沒有一定的文化素養,沒有合理的知識結構,就不能在未來的社會生存。給每位同學以壓力,從而產生緊迫感。另外結合近年高考招生形式和我國高等教育特點,指明上大學的希望;從高中順利畢業談到高中學科會考的重要性。對于我班同學的成績幾乎都有一個共同點,就是偏科非常嚴重,我鼓勵他們以自己有興趣,成績較好的科目為起點,帶動其他科的學習,幫助找會學習的信心。給每位同學明確學習目標,統一認識,讓同學們意識到“不是別人要我學,而是我要學”。號召學生多有益讀書,除了課本教材之外,廣泛涉獵課外知識。多讀文藝作品,學好語文,增強語言表達能力和寫作能力;多讀科普知識書籍,體會科學魅力,體會偉人們思想的魅力。構建完美知識系統,做個有“文化”的人。
五、創設空間,發展學生個性
我強調高中階段是學習和生活,學習是主旋律,但不是生活的全部,生活中還有很多內容和精彩,好玩、淘氣、思想和行為有時突破常規這很正常,給學生預留生活空間,發展個性。
我認為班主任單靠“兇”管班以求學生服服帖帖不能算是個好班主任,應該以他的人格力量及工作態度和敬業精神鼓勵并影響他們,影響他們的為人,講究學生工作的方法和策略,講究班主任工作藝術是及其重要的。以上為本人擔任班主任工作的點滴體會,不對之處請各位同仁批評指正。