簡短家長會家長發言稿（精選8篇）

簡短家長會家長發言稿 篇1

　　尊敬的各位老師，各位家長，各位同學：

　　大家好！我是小萌的家長。首先感謝學校、老師給予我這么好的一個機會，能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長教育，我感到十分榮幸，也感激各位老師對我孩子無微不至的關愛。學校對家庭教育的重視，讓我們每一位家長身上多了一份責任，學校的老師對我們每一個孩子傾注了愛心和心血，更讓我們家長感動。所以，作為家長，我理解、支持老師的工作，也配合老師共同教育孩子。對于教育孩子這件事情，我想在座的各位家長肯定有很多比我做得更好。說來慚愧，我感到對自己孩子的教育還做得很不夠，還存在著不少疏漏。下面，我就初淺地談一下自己的感受，與各位家長共勉。

　　一、作為家長，我覺得對孩子在學習方面督促和鼓勵是很重要的，在督促與鼓勵過后，培養孩子學習的自覺性，讓孩子知道學習是自己的事，不是為家長學為老師學，讓孩子知道“我要學”的重要性，而不是“要我學”。只有主動學習，孩子才會認真地、及時地完成每天的學習任務。每天的家庭作業我們都認真督促，嚴格要求，做錯了題目自己改， 讓孩子知道：每個人都要通過自己的刻苦努力才能獲得進步！

　　二、對孩子多一些鼓勵。我常對孩子說，只要你盡力了，就可以了。每一個人的起點不同，我們不能太高的要求自己的孩子。只要你的孩子用了心，盡力了，就是考得不好，也要鼓勵他，對他的壓力不要太大，現在的孩子正處在一個成長期，我們做家長的，也應該理解一下孩子，少用命令的口氣，多用商量的口氣，給孩子一些自己管理自己的空間，給孩子創造一個良好的學習環境，這樣才能讓孩子輕裝上陣。

　　1、為孩子創造一個良好的家庭學習環境，有相對獨立的、安靜的學習場所。以平常心對待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅除壓力感，有話樂意向你說，有苦愿意向你訴。

　　2、采取鼓勵為主，批評為輔的方法。多一點時間和孩子在一起，多一些溝通。多表揚，多鼓勵，少批評，少指責。每個人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天，所以，對于孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓勵他快把功課復習完了再去玩。不定時檢查作業，抽查功課讓孩子知道我們在時刻的關注著他。家長在有些時候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書、看看電視，讓他感受到你的關懷和愛意，我相信“有失必有得”，你會發現孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會發現自己所付出的是值得的。以前，孩子不愛和我交流，有事不主動說，問起來他也不知道，不做生活的有心人。問得多了，他也慢慢注意觀察了，學會思考了。現在學校發生什么事，他都主動跟我講。

　　3、培養健全的人格，鼓勵孩子多參加集體活動，增強集體榮譽感。如學校舉辦的`各種活動，我建議家長要多鼓勵孩子參加讓他們有強烈的團隊協作。因為只有在活動中孩子們才能體會到集體的力量和自己真正的快樂。

　　三、家長要放低姿態，以平和的心態、平等的觀念對待孩子，做孩子的朋友。成為孩子的朋友，才能為孩子一個輕松、快樂的生活、學習環境；成為孩子的朋友，孩子才會樂意與你談心，有苦愿意向你傾訴，你才能及時掌握孩子的心理與學習動向，及時發現問題并糾正問題；成為孩子的朋友，以孩子的眼光看世界，陪孩子一起讀書、看電視，引導孩子多看、多言、多思，提高孩子的語言能力和鑒賞水平。因為，語言是思維的外衣，語言能力的增強，可以極大的改善孩子的學習能力，促進思維發展。

　　四、言傳身教。孩子成長初期的認知水平較低，模仿水平較高，我們給他們講道理，特別是大道理，他們不會太懂，而我們的所言所行，就會像一面鏡子在他們身上產生潛移默化的作用，是好是歹，后果不可估量。所以我們做家長的要以身作則，時刻做好模范表率作用，用自身行為來教育孩子，增強孩子辨別是非的能力。

　　五、鼓勵為主，批評為輔。俗話說：數子千過，莫如夸子一長。耐心、鼓勵和表揚可以激勵人的自信心，自信則是每一個成功者共有的特征。小孩子的心理承受能力很差，大人的一句表揚或批評的話，在他們看來往往就是對他們整個世界的。所以，我認為，就孩子的日常行為而言，做得好的方面，要及時提出表揚，同時，也要有針對性地指出不足處，并提出更高要求，這樣，她就會牢記自己的優點，逐步改正缺點，循序進步。

　　六、幫孩子樹立正確的人生觀和價值觀。人生，就如同一次單程遠航，人生態度，如同遠航的方向，方向對了，能避免少走彎路，快速前進；樹立了正確、積極的人生觀，人生就能達到更高的目標，實現更大的價值。

　　七、培養孩子的社會責任感、同情心和良好的自身素質。在當今物質充盈、物欲橫流的時代，具備良好品德能使人增強品位，提升品格，一個富有社會責任感、富有同情心的人往往會有很好的人緣，而好的人緣能讓孩子在現今的社會中更好的發展。從小培養孩子“善良、誠實、勤勞、勇敢、謙讓”的良好品德，將使孩子一生受益無窮。 家長和老師之間的溝通是不可缺少的。向老師了解孩子在學校的最新情況，也及時把孩子在家的表現告訴老師，達到共同教學的目的。 看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，孩子所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會健康地成長，他將會是我們的驕傲！

　　在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝！祝愿所有的老師和家長朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿！

　　謝謝大家！謝謝！

簡短家長會家長發言稿 篇2

　　尊敬的各位老師，各位家長：

　　大家好!我是小曹的家長。首先感謝學校、老師給予我這么好的的機會，讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長教育，我感到十分榮幸，也感激各位老師對我孩子的無微不至的關愛。學校對的重視，讓我們每位家長身上多了一份責任，老師們對我們每一個孩子傾注了愛心和心血，更讓我們家長感動。所以，作為家長，我理解支持老師的工作，也配合老師共同教育孩子。對于教育孩子，我想在座的各位家長肯定有很多做的比我更好。我感覺自己做的還很不夠，還有很多困惑和不足。下面，我就簡單的談一下自己在教育孩子方面的，希望能和各位家長共勉。

　　在孩子比較小的時候，我就注重了對孩子識字能力的培養，因為我認為只有孩子識字量大起來，能夠閱讀的'東西越多，獲取知識的就更廣闊。我通過各種方式、載體，抓住孩子對新鮮事物的好奇心理，充分調動孩子的求知欲，不斷增加孩子的識字量。有時帶孩子出去玩，看到形形色色的，、站牌，隨處可見的文字，我都會有意識的問孩子，這念什么，當然一開始，孩子大部分字是不認識的，很多的時候還會念個偏旁部首，這時，我就會告訴她，該怎讀，是什么意思。這個年齡的孩子的優點是驚人，告訴她幾次，她就會記住。在家里我會讓她看一些帶圖片的畫冊，看著圖片識字效果更好，很多他不認識的字，看著圖片她也能猜出不少，不對的我再糾正，這樣，時間長了，孩子認識的字就多起來，能大致的理解的意思，也變得喜歡上了閱讀。在閱讀的時候我也鼓勵孩子大聲的讀出來，因為我覺的小孩理解能力和注意力不夠，得需要大聲朗讀來加強和集中注意力，增加記憶。這期間還讓孩子背誦過《三字經》、《弟子規》，不求她理解什么，權當鍛煉一下記憶力唄。

　　我還注意把枯燥的學習當成游戲來吸引孩子，譬如我在想讓孩子學會查字典的時候，當成和她玩游戲，怎么從字典里找己的名字啊，這樣就極大地激發了孩子的學習興趣，使孩子喜歡學習，并樂在其中。還能從中知道字母表的順序是怎么樣的，怎么通過拼音查字，一舉多得。有時我們做游戲的時候就玩接龍，通過這種游戲能增長一些詞匯量，玩撲克牌的時候就玩速算二十四，也能讓她對數字有更多的感知。還會拿出地球儀，讓她找找在哪兒，美國在哪兒，了解一下七大洲、四大洋等等，從去美國該怎么走，航空?水路?孩子不一定理解，但我想她會形成一個對世界、對地球的一個整體性的認識，我只要求她哪怕能提高一點點認知，也是收獲。不求她快速成長，只求慢慢進步。積少成多，知識就慢慢豐富起來。

　　上學后，隨著孩子的年齡增長，我們也盡量和孩子多溝通，在一些學習、及生活習慣作息時間上達成共識，這樣她遵守起來就更有積極性。譬如，放學回來要先做作業，做完作業吃飯，吃完飯后要練一會琴，吃飯時不能看電視，并給她任命“電視管理員”一職，由她負責監督，這樣她的責任心就更強了，有時我們忘了關電視，她都會主動去關。在孩子完成家庭作業的時候，我們盡量讓她獨立完成，遇到問題再問我們，我們會給予一些啟發性的提示，絕不越俎代庖。

　　在家庭中我還注意言傳身教，只要我和孩子在一起，孩子學習的時候，我基本上也要陪讀，給孩子一個學習的氛圍，讓她知道學習是一件非常自然的事情，就像我們吃飯、睡覺，是生活中所必須的。

　　看著孩子一天天的變化，作為家長我看在眼里，喜在心上。我知道，孩子所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。我相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會健康地成長，她將會是我們的驕傲!

　　在此，我再次向為了我們的孩子付出辛勤勞動的老師們表示忠心的感謝!祝愿所有的老師和家長朋友們身體健康、工作順利，家庭美滿!

簡短家長會家長發言稿 篇3

　　尊敬的各位、老師、家長：

　　大家好！

　　我是中一班小森的爸爸，今天很榮幸能坐在這里發言，在此，我首先感謝各位老師對小森的培養。我的孩子是從小一班就在這里上學的，今年第二年了。

　　自從孩子到這里上學，我發現經過這一年多，孩子變化較大。從以前的不喜歡上學到現在主動要求上學，他不聽話，我就說送他到其他幼兒園，他就說不行，就要上這個幼兒園。同時我也深深感覺到我們這個幼兒園和其他幼兒園相比辦學很有特色，老師也很負責人，很有責任心，主要表現在以下幾點：

　　1、學校食堂對孩子的.飲食葷素搭配合理，有益孩子的健康。

　　2、學校的配套設施比較全（如教室外的玩耍設施、教學用的鋼琴、模具等），有益孩子的成長和學習。

　　3、教學方法獨特、靈活多樣。每周五下午舉行的親子活動非常好，鍛煉了孩子的動手能力和家長的配合意識，雖然老師和家長都很辛苦，但取得了很好效果，而且形式多樣，從家長和孩子一起做游戲、跳舞到手工制作、折紙、畫畫、把彩泥捏成各種形狀等等。

　　4、我孩子以前性格內向，現在膽子也大了，說話聲音洪亮、有力。同時孩子的獨立性強了，經常給我們大人說你做得不對，應該這樣做。感覺孩子比以前成熟多了。

　　5、孩子的自理能力明顯提升。體現在自身穿衣服和洗漱。孩子常說的一句話是：自身的事情自身做。對學校和老師的建議是繼續發揚學校這種好的教學模式和研究更好的幼兒教育模式，應讓老師走出去到一線城市的好的幼兒園去多學習多交流大城市的幼兒教學特點。

　　最后，請允許我代表在座的家長們，在此對辛勤工作的老師們說聲：謝謝你們，你們辛苦了！

簡短家長會家長發言稿 篇4

　　尊敬的老師、家長朋友們：

　　大家好！我是學前（2）班小林的媽媽，我叫王。很高興在這里與我兒子來學校后取得的可喜變化。我兒子小林是9月來學校的學前（2）班，自從到這里后，在老師和家長共同的關心和培養下，我兒子主要在以下幾個方面有了進步：

　　1、回家后能自覺完成作業，認真學習。

　　2、懂的關心家人，懂的與家人分享。

　　3、能自己洗澡疊衣服了，獨立能力越來越強了。

　　4、能按時作息。以前在幼兒園是不睡午覺的，現在在家能養成準時休息的好習慣。

　　5、懂得關心老師和小朋友。

　　6、講文明、懂禮貌了，很少鬧情緒了。這都要感謝班主任、副班老師、英語老師經常跟家長溝通和保持聯系，隨時向我們反映孩子在學校的表現，家教結合，非常注重孩子的學習人品教育。我很認可她們的工作！

　　總之，我的孩子自從來的學校后，不管是在學習、禮節禮貌、待人接物、尊重和關心長輩等方面表現都比以前好了很多。孩子聽話了，懂事了，進步了，作為家長，我感到非常高興，這與學校老師的培養和細心關愛是有很大關系的。為此，我代表我家人向學校和老師表示衷心的.感謝！我認為一個孩子的教育不單單是學校或是家庭的事，而是雙方共同的責任，讓我們多多關心孩子，讓孩子在一個快樂又美好的童年中健康成長！

　　謝謝學校的全體老師！謝謝在座的各位家長！

簡短家長會家長發言稿 篇5

　　尊敬的老師，各位家長朋友們：

　　大家好！

　　我是六（x）班小李的家長，今天很榮幸站在這里和大家分享教育孩子的心得。昨天老師和我溝通，讓我說說家庭教育的方法經驗，我覺得家庭教育是個大命題，根據孩子各時期表現不同，家庭狀況不一樣，沒有一種絕對正確、一勞永逸的方法可以借鑒，但家庭教育針對性強，對解決孩子的問題更有效，對孩子的成長也更關鍵，今天我主要說一下自己的感悟，與大家共勉。教育孩子過程中，我的感悟歸納起來就是兩句話：不忘初心，有效陪伴！

　　每個孩子的降臨，都是給予一個家庭最珍貴的禮物，每當我忍不住和孩子發火時，便會想到那首小詩——《挑媽媽》：“你問我出生前在做什么，我答我在天上挑媽媽，看見你了覺得你特別好，想做你的`孩子又覺得自己可能沒那個運氣，沒想到第二天一早，我就在你的肚子里了”。

　　孩子到來那一刻，我們的初心是柔軟的，滿心滿眼愛意濃濃的對著襁褓中的幼兒，最大的愿望也無非是希望他健康快樂，平安長大！轉眼間，十多年過去了，我們的初心一直未變，只是隨著孩子的長大，會忽略那最初的柔軟，轉而用河東獅吼來傳達我們濃的化不開的愛意。我們的初衷是希望孩子快樂，如何讓孩子真正快樂，馬上小學畢業了，如果孩子什么都不會，一天天憋在教室里，看老師在臺上講天書，他會快樂嗎？不會！所以每個階段都有需要做的事情，學生階段，幫助孩子愛上學習，掌握課本上的知識，讓他學有所獲，學有所成，內心充滿成就感，從而獲得自信與快樂。是我們每個家長需要做的事情。

　　說到陪伴，每個家庭都在做，我們給孩子報各種各樣的培訓班，假期帶孩子去旅游，參加各種活動，為他們提供我們力所能及想到的一切。但他們更渴求父母的真誠陪伴。有的家長朋友會質疑，我怎么會不真誠，除了上班，時間都給了孩子，不妨回想一下與孩子在一起的某個瞬間，我們在做什么，有沒有看手機，有沒有心不在焉，是不是能夠俯下心來，蹲下身子，全身心融入孩子的世界，用他們的眼光觀察事物，感悟生活，交流成長中遇到的小問題，這就是有效陪伴。不一定時間多長，但要足夠真誠，足夠用心。

　　花期不同，請耐心一些，不忘初心，有效陪伴。六（x）班一直是一個溫暖的大家庭，從未放棄過每個孩子的成長，兩位李老師愛崗敬業，辛苦付出，用愛陪伴了孩子們將近六年，在此道一聲感謝：老師，您辛苦了！祝愿六（x）班越來越好，通過家校配合，孩子們的努力，明年七月，共同收獲一個碩果累累的小學畢業季！

　　我的發言完畢，謝謝大家！

簡短家長會家長發言稿 篇6

　　尊敬的老師、家長們：

　　大家下午好！

　　很榮幸，作為家長代表在此發言，首先，請允許我代表全體家長，對辛勤耕耘的老師們表示衷心的感謝，道一聲，老師，您辛苦了。也要對我們班所有的孩子們說，一年來，你們刻苦學習，踏實上進，我們都看在眼里，感動在心里，不論這次考試成績如何，你們都是最棒的。還想對在座的每一位家長說，我們是孩子健康成長的強大精神支柱，我們做到了對孩子的理解支持和鼓勵，無怨無悔。

　　回望走過的20xx，每一位家長可能都還記憶猶新，我們陪伴孩子走過了中考年，通過了層層考試，孩子們幸運的走進了宏志班這個優秀的班集體。記得在收到錄取通知的那天，我激動地給孩子寫了一封信：我最親愛的孩子，這個四月，是我遇見的最美的春天，我看見了，美麗的原野，一棵小樹在春天里抽枝長葉，隨風曼舞，后來，開出了一樹最美的花，芳香四溢，沁人心脾。親愛的，是你讓我看見了最美的風景，謝謝你。孩子也寫下了很長的心路歷程發給了我，在文字的最后，孩子寫到：考上鐵一，是一段時光的終結，也是新征程的起點，我明白未來的路還很長，還有許許多多意料之中和意料之外的困難，但無論如何，關于面對困難的選擇，我已經用我的經歷為自己做出了答案……這些文字都是我和孩子思想交流的一種方式，也是我今天想和大家分享的孩子青春期教育過程中的一點點感受，那就是平等、尊重和鼓勵。這些僅代表我個人的一些觀點，每個孩子性格、愛好迥然不同，大家就有選擇的吸收吧。

　　當更年期遭遇青春期，我們家長似乎都和孩子有過思想言語的激烈沖撞，對于爭執各抒己見，我開始反思自己和學習溝通方式，學會傾聽，學著包容和共情，學會把她當朋友一樣去尊重，也試著用文字記錄下了孩子成長的點滴趣事，后來，紙上聊天、書信交流似乎成了我倆的另一種交流方式，我學著對孩子不同時期出現的問題換一種方式思考和解決，給上初中的女兒寫下了《開學了，你準備好了嗎？》，《寫給在意別人看法的女兒》，《讓我們成為精神最富有的人吧》，錯怪孩子了，咱就真誠道歉寫了《原諒媽媽的病態吧》等不少書信。這些書信，或多或少都是對孩子心靈的一次次塑造，也算是讓正確的“三觀”和理想信念、以及挫折教育等隨風潛入夜，滋潤心靈細無聲吧。現在，我倆早已成了最好的“閨蜜”，無話不談，良好的親子關系，會讓孩子身心愉悅，我們的建議讓孩子會更容易接納。

　　在這學期孩子第一次離開家，第一次住校的十五歲生日，我同樣給孩子寫下了滿滿的肯定、贊賞和祝福，同時也把能幫助到孩子的信息和殷切希望傳遞給她。我這樣寫道，我們還要繼續保持良好的生活學習習慣，這是一種很強大的力量，會讓你無堅不摧。這包括生活習慣：按時作息、堅持營養餐，不挑食，堅持鍛煉身體，才能確保你的身體健康；處事習慣：嚴以律己，寬以待人，不斤斤計較，舍得“吃虧”，生活中不順心的小事學會放下，學會取舍，做一個樂觀豁達的人；學習習慣：預習，專注聽講，認真思考，勤學好問，及時復習，認真完成每一次作業，善于歸納總結反思，學會舉一反三。你在學習上一直做得很好，但高中又不同于初中，那么，聰明的你，就去發現高中學習的'不同究竟在哪里，然后調整自己的學習方法和節奏，這樣你會很快進步的。期中考試后，我也及時把愛和鼓勵的言語送達。

　　給予孩子尊重和鼓勵，就是在幫助孩子建立信心。有時候，我也會夸大其詞的放大孩子的優點，夸張的贊美和煽情的鼓勵孩子，讓孩子享受被認可和成功的喜悅，這些，都會化作孩子前進的內動力。其實我知道，孩子做的并沒有那么好，但人的心理真的很神奇，直接給孩子輸入正能量，孩子就會朝著你希望的方向去努力，成長為你希望的模樣。成長中的孩子不同時期會出現不同的困惑和問題，與其批評指責，不如用具體可操作的話去真正幫上她。孩子的內動力被激發出來了，真是“不用揚鞭自奮蹄”。

　　我們在今生遇到如此可愛的孩子是我們的幸運，尊重鼓勵我們的孩子吧，給她一個笑臉，一個擁抱、一句我愛你，這就是鼓勵；在她面前聰明的示弱，心疼的憐惜，熱情的贊美，這就是鼓勵。沒有人天生都會做一個優秀的父母，唯有不斷地學習，方能陪伴和引領好自己的孩子，不負上天的恩賜，不負父母之責任，不負生命之成長。未來的兩年多時間，必將是艱辛與拼搏的兩年，我愿學習與修行為人父母之課程，努力而虔誠，陪伴孩子一起去吃“苦”，一起去體驗吃“苦”的幸福。我在這學期閱讀了劉稱蓮的《陪孩子走過高中三年》和肖信斌的《一位中學校長與學生的一次談話》大家可以抽空看看，也許會有所啟發。大家有什么好的書籍也可以分享給我們看看。

　　發言至此，我明白了陳老師的良苦用心，他是希望我今天發言能起到拋磚引玉的作用，用我的一點小小體會換來大家教育孩子的金玉良言，在下一次的家長會上，我想，我們一定可以聽到更好的教育方法的分享。

　　最后，在這里提前預祝在座的所有朋友新年快樂，萬事順心如意，也祝愿我們的孩子們在來年的春天里健康茁壯成長。

簡短家長會家長發言稿 篇7

　　各位老師，家長：

　　大家好!

　　首先，我代表全體家長對在座的各位老師表示衷心的感謝!學生的成績是離不開老師艱辛的付出和細心的關懷。學校要我在這天的家長會上談談家庭教育的經驗，說實在的與各位在座的家長相比，我做得還很不夠。既然這天的會議是大家共同學習交流，我就把自己在家庭教育方面的狀況向各位作以下幾點介紹。

　　1、家長是孩子的首任老師。我認為孩子出生后，家長是孩子的`首任老師，要從小教育孩子怎樣做人。每位家長都望子成龍，期望自己的孩子在學習上出類拔萃，出人頭地。但是，我認為學習好雖然很重要，如果孩子從小看壞樣、學壞了，長大后成績再好又有什么用?有可能成為家庭和社會的包袱。所以，我從孩子的小時候起就教育孩子要分清是非，不要沾染社會上的不良習氣，引導孩子從小養成尊老愛幼、尊師重德、誠實守信的好習慣。孩子從上小學至今，從未犯過品德上的過錯。

　　2、多鼓勵、少批評，減輕孩子的壓力，孩子有一點進步，我就表揚她，使她今后做得更好。當前，孩子從小學到初中，學習比我們上班的家長還辛苦，孩子起早貪黑在學校讀書確實也不容易，他們的壓力也比較大。家長不要動則打罵，如果孩子的壓力過大，反而適得其反。

　　3、學習和休息相結合。學習累了給他適當的看看電視，看看雜志或者做點家務活，星期天帶他到外面去走一走，買點東西，這樣對學習有很大的幫忙。他在做作業的時候，我不看電視，只做家務活或者看看書，讓他有個安靜的學習環境。

　　4、家長和孩子要多溝通和交流。溝通的時候，我們兩像朋友一樣聊天，很簡單，也很快樂，我兒子的性格很內向，膽子也很小，他有時候會把學校發生的事情帶到家里來說，我會肯定他好的想法或者做得好的地方，指出他不足之處。來中學學習的第一階段他也對我說，有時候還不能適應初中的學習生活，作業有時候也做不出，我就鼓勵他，要多去問老師，不用怕，老師最喜歡你們去問不懂的問題。

　　我的發言完了。

　　謝謝大家。

簡短家長會家長發言稿 篇8

　　這次小女兒二年級的家長會，老師提前布置了一個任務，讓我講一些教孩子閱讀和寫作的經驗。正趕上工作忙得團團轉，也沒什么時間準備，就寫了個大綱，沒什么條理地說了半天。隨錄如下：

　　首先，得向老師和諸位家長說一聲"SORRY"，算是給自己找個理由吧，我和孩子的媽媽平時的工作確實太忙，對班級的事情參與得太少了，沒有盡到自己的義務。

　　也可能就是工作忙的原因，我們對孩子平時的關注也很少，孩子一個人沒人管，就只能看書了。這個算是個消極的影響吧。

　　要說積極的呢，我覺得家庭的影響還是很重要的。我不知道在座的家長怎么樣，我和她媽媽確實是都喜歡看書，家里有幾面墻的書柜，有專門看書的地方。只要有時間，就愿意去看看書。所以，我覺得孩子肯定也是受了這方面的影響，愿意看些書。

　　我和孩子媽媽平時在車上，接送孩子的時候，經常會討論一些看書的感想。孩子在后面聽著，肯定對孩子都會有潛移默化的影響。

　　我還有個習慣，愿意寫些東西來緩解工作的壓力。孩子都能看得到。久而久之，她也就模仿著寫些東西了。

　　孩子讀書、寫東西多了，一般會有兩種情況：

　　一個是會經常冒出一些有意思的話，出人意料的東西，這個一定要給孩子鼓勵。比方說，有一次在車上，我想起個事，就說：哎呀，我犯了個錯誤。

　　孩子聽了，在后面安慰我說：“爸爸犯錯誤不要緊，年輕人犯錯誤，上帝也會原諒的。”

　　我先是表現得很驚訝，孩子怎么會知道這個話。

　　我告訴孩子：這是列寧的話，你從哪里知道的？

　　孩子聽了會很開心。

　　孩子的記憶力很好，讀的好多東西會記得住。還有一次，說起《三國》，劉備的孩子叫阿斗，孩子竟然能告訴我：那個什么夫人夢見夜吞北斗。

　　我很驚訝，對孩子說：是甘夫人夢見夜吞北斗，所以孩子叫阿斗。

　　這個東西，很多人是不知道的。孩子能記住，很了不起。

　　孩子就得得意，引起了她讀書更多的興趣。

　　哪怕是孩子用詞不當，也要先表示驚訝，要鼓勵孩子，這樣才能培養孩子讀書的興趣。

　　比方說有一次，可能是剛剛學了部首，孩子過來問我：藝術的藝為什么是草字頭？仁義的仁為什么是單人旁？

　　這個我是真不知道。但我很認真地告訴孩子：我回去給你查。

　　我家里有套《老辭海》，我回去查了，告訴孩子：藝有種植的意思，所以是草字頭；仁以前通“人”，所以是單人旁。

　　孩子學了知識，她肯定注意到了我的那套《老辭海》，現在她看不懂，我知道等她能懂的時候，一定會翻的。這就是引發了她的興趣。

　　關于讀書的選擇，我還是建議讓孩子看她喜歡看的。

　　不過，我對游戲不喜歡，所以會控制她游戲的書。比方說以前的《摩爾莊園》的什么東西，我都控制她讀。

　　她喜歡的是楊紅纓、伍美珍寫的有關校園的書。講的什么學生之間斗嘴啊，和老師弄個別扭什么的。說實話，書中的內容營養不是很多，但孩子從中能學到一些詞語、成語什么的。而且孩子愛看。我們小時候都愛看武俠小說，這些就是孩子自己的武俠世界。

　　我的孩子自己寫東西也是愿意仿著這些書來寫，什么轉來個新同學啊，什么同學之間吵個架什么的。我對這些都不太干涉。我只是覺得要引起孩子閱讀、寫作的興趣，孩子寫的`東西好與不好，我相信一位老師說過的話：閱讀、寫作是很難，但教孩子這些，老師是專業的。我們要相信老師能教好我們的孩子。

　　家長的作用，是要引導孩子，同時引發孩子的興趣。

　　我讓孩子看民國的開明課本，那個文字非常干凈，韻律感也強，順便還可以學習繁體字；像吳姐姐講歷史，窗邊的小豆豆，豐子愷的文章。孩子一開始未必喜歡，我就讓她找一本、一頁，哪怕從中間看，喜歡了就讀，不喜歡了就放下。只要書是好書，孩子早晚有一天會看的。

　　孩子喜歡動物，就給她看沈石溪的、西頓的。

　　至于曹文軒的，盡管名氣大，寫得很唯美。但我覺得好像時代感差了一些。那就先放著，讓她以后再讀。

　　閱讀不要給她壓力。

　　我知道我家的孩子很認真，老師布置的事情一定會認真完成。在學校，孩子是絕對聽話的，老師說1，她連1.2都不會去做。我們知道。但在我家里，氣氛可能比較寬松，孩子和我沒大沒小的。他們說我在家排名老五……

　　所以我不太贊同強壓孩子必須看完哪幾本書什么的，孩子今后的路還長著呢，培養他們的興趣是最重要的。

　　應該是北京八一中學的一位歷史老師說過：教育的目的，是要把孩子培養成獨立的思想者，終生的閱讀者和公共事務的積極參與者。

　　我們只要引發了孩子學習的興趣，他們未來的路還長著呢，會這樣好好地走下去的。

　　那……就說這些吧。