健康調研報告（精選15篇）

健康調研報告 篇1

　　兒童的成長離不開、學校教育、社會教育，而家庭教育是兒童起步最早、影響最深的一種教育，它直接塑造了兒童個性、品德、修養、愛好、才能等，對促進兒童的成長具有不可替代的作用。烏海市婦聯注意關注兒童心理健康，從家庭教育方面著手，努力提高兒童心理素質。

　　一、市婦聯開展保障兒童心理健康工作的情況

　　（一）努力從源頭保障兒童心理健康。市婦聯積極推動保護兒童權益法規政策的落實，注重從源頭上維護兒童心理健康，結合《兒童發展規劃（20xx—20xx）》的實施，市婦聯把家庭教育納入了兒童發展規劃監測評估總體框架之中，將《未成年人保護法》《反家庭暴力法》納入本地普法規劃。印發《烏海市家庭教育工作“十二五”規劃終期考核評估方案》、《烏海市婦聯關于對全市兒童摸底調查的通知》，在多方努力下，市政府出臺《關于加強農區留守兒童關愛保護工作的實施意見》保護留守兒童心理健康的政策文件。

　　（二）充分發揮婦兒工委辦公室的職能優勢。把保護兒童合法權益、心理健康、衛生保健、預防和制止家庭暴力工作作為兒綱”的重要內容，定期組織召開婦兒工委成員單位會議，討論婦女兒童發展工作，對市婦兒工委23家成員單位進行了相關業務培訓，并在組織協調和監測評估的基礎上，就進一步關注孕產婦死亡率、加強未成年人司法辦案專業機制建設、鞏固義務教育率等提出指導性意見，推動了婦女兒童權益工作的全面實施。市婦聯為深入貫徹《婦女兒童權益保障法》，與有關部門齊抓共管，形成了全社會維護兒童權益的服務網絡。

　　（三）積極構建保障兒童心理健康的工作格局。依托家庭教育協會、學校、兒童家園的工作陣地積極搭建保障兒童心理健康的家庭教育服務平臺，開展有利于兒童身心健康的活動，如：以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，圍繞“心中有祖國

　　心中有他人”，“好媽好爸好家風”，“傳承家庭美德樹立良好家風”等主題宣傳展示活動，組織開展“學習雷鋒日行一善”、“為生命護跑”、“我是文明宣講員”等形式多樣親子共同參與的活動。全市家庭教育工作，各級各類家庭教育指導專家隊伍14人，專職隊伍441人，志愿者隊伍

　　7950人，社工隊伍68人，服務指導家長78905人次。涉農社區建立家庭教育志愿者隊伍的有8個，經常開展指導活動的有6個；社區建立家庭教育志愿者隊伍的有55個，經常開展指導活動的有48個，充分發揮兒童工作者、專家、優秀家長的作用，對轄區兒童特別是留守兒童、困境兒童的學習、生活、安全等給予有效指導和幫助，開展個性化多樣性的服務。舉辦“母親課堂”、心理健康等家庭教育講座105場，15000余名家長及兒童受益。爭取到6個留守流動兒童家園并建成使用，累計服務留守流動兒童近5000人次。

　　二、當前兒童心理健康方面存在的主要問題

　　（一）家長在保護兒童心理健康中家庭教育方面的主體責任不夠明確。我市現有19萬戶家庭，經常接受各類家庭教育培訓的家長有7。8萬，超過20%的家長從未參加家長學校和家教指導機構的活動，家長自身對兒童心理健康的學習、接受專業兒童健康指導的占比明顯不足。當前，很多現在家庭缺少的利于孩子成長的元素，部分家長存在“孩子都是老師教出來的，我們家孩子聽話，那都是老師管得好；我們家孩子調皮，都怪老師沒教好！”的心理，沒有樹立正確的教育觀念，未掌握科學的教育方法，不尊重子女的健康情趣，不注重培養子女的良好習慣，與學校的溝通配合不夠，導致缺教少護、教而不當。還有很多家長對兒童的要求很高，重學習成績不重全面發展，以分數定兒童的優劣、看不到兒童其他方面的優點，容易導致孩子唯分數論，容易帶給孩子巨大的壓力。有的父母對子女的教育要求不統一，當著孩子面唱對臺戲，孩子無所適從，矛盾重重，教育的作用互相抵消。家庭結構缺損，家庭關系不和。子女得不到父母細心調教和關懷，都會造成孩子心靈的嚴重創傷。

　　（二）我市留守兒童心理健康問題不容樂觀。我市現有少年兒童6。99萬人，其中留守兒童85人，雖然留守兒童占比不大，但是其造成的影響已經成為我市兒童工作的一塊短板，從其他地區的案例來看，留守兒童就是我們社會的“事實孤兒”，導致留守兒童面臨很多現實問題。如：父母不在身邊，孩子容易形成孤獨無助的心理和被拋棄的感覺。在7—11歲這個啟蒙關鍵階段，是其價值觀和道德人格的起始養成時期，需要加以細心的呵護和正確的引導。而留守兒童在這個階段缺少了父母的呵護和引導，其思維發展和價值觀的養成都可能產生偏離，留守兒童的這種心理情緒狀態對他們成長的影響和傷害遠遠大于物質的貧困。

　　（三）家庭教育社會支持網絡體系建設不夠完善。婦聯注重牽頭協調，進行社會調查和理論研討，發動社會力量舉辦各類家長學校；教育部門負責指導中小學、幼兒園舉辦家長學校；衛生、計生、民政等部門負責辦好新婚、孕婦、嬰兒家長學校；宣傳部門負責做好社會輿論引導；關工委組織有教學經驗的老同志對家長學校教材進行重新修訂，總結典型經驗。但從在總體上看，家庭教育培訓和指導服務沒有實現全覆蓋，單靠婦聯組織難于聚集廣泛的社會教育優質資源和多樣化的指導模式。

　　三、從家庭教育工作角度，保障兒童心理健康的意見建議

　　（一）進一步明確家長在家庭教育中的主體責任。各區教育行政部門和中小學幼兒園要指導家長提高家庭教育的針對性和有效性，始終堅持兒童為本，努力把握家庭教育的規律性。學齡前兒童家長要為孩子提供健康、豐富的生活和活動環境，培養孩子健康體魄、良好生活習慣和品德行為；充分挖掘和利用家長的各種資源，邀請家長參與學校管理。各級教育機構要幫助家長全面學習家庭教育知識，系統掌握家庭教育科學理念和方法，不斷更新家庭教育觀念，用正確的思想、方法和行動教育引導孩子逐漸形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；不斷提高自身素質，重視以身作則和言傳身教，以自身健康的思想、良好的品行影響和幫助孩子養成好思想、好品格、好習慣；努力拓展家庭教育空間，主動參與學校教育活動，不斷創造家庭教育機會，推動家庭教育、學校教育和社會教育有機融合。

　　（二）進一步做好留守兒童關愛工作。留守兒童存在的種種問題，作為外出務工的父母是鞭長莫及，而社會零星式的關愛行動不是長久之計，要真正做好教育、培養和保護留守兒童這項綜合性社會工程，必須由政府統籌規劃，建立長效機制，切實增加就業機會，留住廣大勞動力在家、就近工作，盡量減少留守兒童人數，增加親子教育機會。指導、支持、監督家庭切實履行家庭教育職責。特別是關心流動兒童、留守兒童、殘疾兒童和貧困兒童，鼓勵和支持各類社會組織發揮自身優勢，以城鄉兒童活動場所為載體，廣泛開展適合困境兒童特點和需求的家庭教育指導服務和關愛幫扶。（三）加快形成家庭教育社區社會支持網絡。教育部門和中小學幼兒園要配合婦聯、關工委等相關組織，在隊伍、場所、教學計劃、活動開展等方面給予協助，共同辦好家長學校。中小學幼兒園要把家長學校納入學校工作的總體部署，幫助和支持家長學校組織專家團隊，聘請專業人士和志愿者，設計較為具體的家庭教育綱目和課程，開發家庭教育教材和活動指導手冊。推動建立街道、社區、村家庭教育指導機構，利用節假日和業余時間開展工作，每年至少組織2次家庭教育指導和2次家庭教育實踐活動，將街道、社區家庭教育基地納入社區教育整體規劃。充分利用社區優勢，建立家庭咨詢服務網絡，采用多樣化形式擴大活動覆蓋面。鼓勵和支持有條件的機關、社會團體、企事業單位為家長提供及時便利的公益性家庭教育指導服務。

　　兒童心理健康事關下一代的成長和發展，必須從思想上提高認識，從制度上加強管理，從措施上進行深化，切實形成保障心理健康成長的機制和環境。而這需要全體家長、教師、學校、社會聯起手來，共同關注，共同努力。

健康調研報告 篇2

　　根據主任會議安排，xx縣人大教科文衛工委于7月中下旬對以中醫藥事業發展為主題的“農民健康行”xx活動開展情況進行了調查，聽取了縣衛生局情況匯報，抽查了縣合管辦相關檔案，召開了中醫藥從業人員座談會，先后深入到縣中醫院、衛生院、衛生院、中心衛生院等醫療單位實地查看了農村中醫工作開展情況。現將調查情況匯報如下：

　　一、主要工作成績

　　（一）突出政策扶持，中醫藥發展環境逐步優化。

　　縣政府按照省市相關文件要求，把中醫藥工作列入“農民健康行”活動主題，成立了“農民健康行”xx活動領導小組。制定出臺了中醫藥事業發展規劃等政策文件。同時按照《湖南省中醫管理條例》的要求，制定了扶持中醫藥事業發展的優惠政策，將中醫院納入新農合、城鎮職工醫保、城鎮居民醫保定點醫療機構和突發公共衛生事件緊急救援網絡體系；提高了中醫藥在新型農村合作醫療中的地位。將中醫院整體搬遷工作納入了縣城建設整體規劃并提到議事日程，中醫院經費實行了財政預算，今年預算安排45萬元。 xx年，我縣被國家中醫藥管理局評為“全國農村中醫工作先進縣”。

　　（二）突出網絡建設，中醫藥服務領域不斷擴大。

　　一是加強中醫院建設。目前中醫院擁有業務用房9400平方米，開放病床101張，年門診7萬人次，年收治住院病人近4000人次，年手術1500臺次。全院有專業技術人員184人，中高級職稱人員比例達到35%。xx年與xx年相比，中醫院資產總值由1700萬元增加到2100萬元，增長23%。為適應中醫藥事業發展要求，縣政府決定將縣中醫院整體搬遷到馬鞍新區，計劃征地30畝，建筑總面積15000平方米，開設病床200張，總投資4000多萬元。目前已完成可行性論證和環評工作，省發改委已立項呈報國家發改委，征地工作、建筑設計正在抓緊進行。二是加強基層中醫藥服務網絡建設。全縣60%以上的鄉鎮衛生院均設有中醫科、中藥房。3家鄉鎮衛生院創建為“湖南省鄉鎮衛生院中醫興院示范單位”。治河渡衛生院地處城郊，面對縣級醫院的競爭壓力，通過發揮中醫藥特色優勢，走出了一條不斷發展壯大的新路子。該院橋頭門診部全部為中醫藥科室，其中醫藥收入占全院業務收入的20%。團洲衛生院有中醫藥技術人員10人，占全院醫藥人員的30%。能提供中草藥300多種，中成藥100多種，同時，注重中醫藥知識的宣傳和普及，建立了轄區內農民健康檔案，針對個體差異，為農民提供高血壓、糖尿病等慢性病中醫藥治療方案。全縣50%的村衛生室均能運用中醫藥治療常見病，多發病和參與預防保健。基本形成了縣鄉村三級中醫藥服務體系。

　　（三）突出專科建設，中醫藥特色優勢逐年顯現。

　　通過專科建設，極大提高了我縣農村中醫藥服務比重和服務能力。目前，全縣共創建省級重點中醫專科4個。其中，縣中醫院的骨傷科是該院的拳頭科室，也是省級重點專科。該科室年收治病人占全院病人總數的40%。中醫院的針灸康復科、顱腦外科、中風專科日益受到全縣人民信任。治河渡衛生院的肝病專科已開設10多年，在全縣享有盛譽，曾治愈了大量危重肝病患者。縣注市中心衛生院設有中醫骨傷科、中醫肝病專科、風濕理療專科、慢性頸肩腰腿疼痛科等四個中醫特色專科，開展了針灸、推拿按摩、牽引、小針刀和封閉等項目的綜合治療，特別是中醫的定點介入治療對慢性頸肩腰腿疼痛的患者取得了非常顯著的效果。元至6月份，中醫定點介入治療患者234人次，中醫中藥治療患者245人。xx年上半年全院中藥收入43.1萬元。通過專科的建設，中醫藥服務功能進一步完善。

　　（四）突出人才培養，中醫藥人員素質逐步提高。

　　一是培養臨床技術骨干和學科帶頭人。采取師承教育、外出進修等形式，培養12名縣級中醫藥技術骨干。二是培養基層中醫藥人員。以集中脫產培訓，繼續教育等形式，共培訓鄉鎮衛生院中醫臨床技術骨干17人。三是加大學歷教育力度。共選送110人參加了中醫藥大中專學歷教育，已有68人獲得畢業證。鄉鎮衛生院從事中醫藥工作的都具有中專以上學歷。四是采取學術講座、專題報告等形式開展學術活動，邀請省市知名專家來傳授學術經驗。并選派48人到市中醫院參加了“冬病夏治”技術培訓活動。

　　二、困難和問題

　　（一）中醫扶持政策難以到位。近幾年，國家雖然加大了對中醫藥事業的投入，但沒有像發展公共衛生事業一樣發展中醫事業，即使有一些扶持的政策，也很難落到實處。

　　一是中醫院預算經費沒有增加。我縣中醫院預算基數為45萬元，且去年和今年沒有變化，而醫院各項費用逐年增多，按照同步增長要求，預算嚴重不足。

　　二是中醫專項經費沒有列入常年預算安排。中醫藥服務設施設備配置和建設、中醫專科建設、人才培養等經費得不到保障。

　　三是提高中醫藥在新農合報銷比例的政策得不到落實。省市縣都出臺了要提高中醫藥在新農合報銷比例的政策，但因各種原因，沒有落實到位。西醫與中醫以相同比例報銷。

　　（二）中醫人才青黃不接。農村中醫藥優秀人才匱乏，高職稱高學歷的人才已寥寥無幾。在全縣農村中醫藥人員中，近幾年，雖然開展了農村中醫藥人員的學歷教育，但目前仍存在學歷層次低，技術水平不高，整體素質差的矛盾，在解除群眾疾苦方面沒有優勢。

　　（三）中醫西化現象嚴重。受市場經濟的影響，中醫醫院及其他醫院中醫專科門診為了生存，迫不得已采用西醫的診療手段和治療方法，嚴重影響了服務價格相對低廉的中醫藥的應用和發展，致使傳統的中醫逐漸淡化。部分中醫藥人員為了追求個人利益，逐漸放棄簡便、廉效的中醫治療手段，而采用西醫診治，中醫被邊緣化。究其原因，主要是收費低廉。據調查：一次針灸理療僅收15元，與西醫的一次注射費相當。一副中藥湯劑也就幾元錢，利潤低，報酬少。同一所醫院，同樣職稱，同樣上班，中醫醫生比西醫醫生要少幾百元一個月。據反映：一脛骨骨折病人如采用中醫手法復位和中草藥治療，僅需xx余元，通過西醫開放性手術治療，則需1萬元左右。因此，絕大部分醫院和醫生都會采取西醫治療手段。

　　（四）中醫管理機構不健全。縣衛生局設立的中醫股并入在醫政股內，中醫管理職能難以履行到位。我縣作為全國農村中醫工作先進縣，沒有單設中醫股，僅有1名兼職管理人員，與上級對我縣中醫藥工作的要求不相適應。

　　三、幾點建議

　　（一）進一步加強對農村中醫工作的領導。縣政府要堅持“中西醫并重”方針，建立協調機制，健全中醫管理機構，進一步加強農村中醫工作的領導，積極扶持農村中醫藥事業發展，加速中醫院整體搬遷工作。

　　（二）進一步加大對農村中醫事業的經費投入。要結合當前醫療衛生體制改革工作，調整時財政支出結構，將中醫藥經費在財政預算中單列，確保中醫事業費和中醫專項經費占縣財政總支出的比例。同時將中醫藥在新農合報銷比例提高5 %的政策落到實處。

　　（三）進一步加大農村中醫人才培養力度。一是建立基層醫療機構用人優惠機制，吸引優秀專業人才和中醫院校的畢業生扎根基層。二是要采取多種形式加速培養人才，注重發揮名老中醫在人才培養中的作用，采取名醫帶高徒的形式培養高層次的學科帶頭人，注重繼續教育和在職培訓，培養基層實用型的中醫臨床人才。切實提高農村中醫藥人員的整體素質。

　　（四）進一步加強中醫藥知識的宣傳與普及。中醫藥是我們祖先與疾病抗爭實踐經驗的總結，有較高的科學性和實用性。縣政府和醫療衛生部門要認真做好中醫藥的宣傳工作，提高對中醫藥地位作用的認識，讓廣大群眾成為中醫藥服務的受益者和中醫藥事業發展的促進者。

健康調研報告 篇3

　　省教育科技工會高校部對我省部分高校教職工身體健康狀況進行了調查，期間共發放問卷6000份，有效回收5184份。這次大規模的問卷調查，擬定了50個問題，涵蓋了教職工的自然情況、身體狀況、心理品質、工作環境、生活質量、建議訴求等方面的內容，其目的在于切實了解和掌握我省高校廣大教職工的身體健康狀況，及時向有關部門匯報并采取相應的措施。

　　一、基本情況

　　在接受健康調查的人員中，男教職工：2664人，占調查總數的51%，女教職工2520人，占調查總數的49%。其中30歲以下25%，30-39歲30%，40-49歲30%，50歲以上15%。在被調查的教職工中，博士11％，碩士26％，本科41％，大專15％，專科以下人員7％；在職務分布上，科級以下39％，科級38％，處級21％，校級2％；在工資收入情況方面，調查顯示，1200-3000元占58%，3001—5000占35％，5000以上占7%。被調查人員絕大部分為一線教職工，切實體現廣大普通教職工的生活工作健康狀況。

　　我們在調查中按不同性別，年齡段，崗位，學歷，工作環境等多方面進行了統計和分析，對數據處理后我們發現，在不斷深化高教體制改革的形勢下，廣大教職工在承擔著創新理論，傳播知識，教書育人的特殊職責，同時面臨更大的挑戰，在社會環境的影響，精神和心理的負擔，工作的壓力等因素下，致使許多教職工身體和心理都處于亞健康狀況態，需要很好地去疏導和調理。

　　二、健康狀況分析

　　（一）身體狀況讓人堪憂

　　從數據中反映出：教職工中自我感覺身體健康的只有11%，感覺良好33.8%，感覺一般27.4%，也有9.8%的教職工認為身體較差。患有職業病的情況：頸椎和腰椎病占34%，咽炎、鼻炎占26%，精神緊張占13%，頭昏、失眠占13%，靜脈曲張占8%，其他占6%（表一）。教職工的常見病主要有：胃病、頸椎病、肩周炎、高血壓四種。另外，高血脂、高血糖、高膽固醇的教職工的占57%。從感冒的周期上看，一年只感冒一至二次的教職工占35%，一年感冒好幾次的教職工占46%。

　　被調查的教職工中，處亞健康狀態占有一定數量。突出表現在渾身酸痛無力和精神衰弱失眠兩個方面，比例高達50%，經常感到疲憊的教職工占26%，時常煩躁易怒的占19%；在工作中感到精力一般的占45%，精力較差的占15%，精力很差的占2%。近40％教職工認為自己屬于肥胖，并導致很多疾病的發生。以上這些疾病的產生，都是與教師職業的特點相關聯，由于坐立的工作時間較長，講課時間長，吃飯不規律，休息沒鐘點，加上長期精神壓力大，又缺乏勞逸結合和適當鍛煉，造成高校一部分教職工，特別是一線的教師身體嚴重透支，不僅給自己和家人帶來痛苦，也給教學科研等工作帶來一定負面影響。

　　（二）工作學習生活壓力大

　　在高等教育改革不斷深化和社會激烈競爭中，教職工面臨著發展的機遇和挑戰的壓力。通過調查顯示出，90％以上的教職工從不同程度上認為工作壓力大。壓力主要來源：29％的來源于科研課題的壓力，24％來源于發表論文晉升職稱的壓力，11％來源于教學科研成果考核的壓力，還有16％來源于教學科研行政管理的壓力，家庭負擔的壓力占11%。從休息時間表上看，晚上11點前休息的教職工占38%，晚上12點后休息的占40%，凌晨一至二點休息的占22%；從業余時間的主要用處看，做實驗、鉆研業務的教職工占19%，備課、完成論文的占21%，電腦前瀏覽信息的占26%，用于第二職業的占8%，用于其他休閑的占26%；從每周參加體育鍛煉的次數看，每周參加體育鍛煉5至6次的教職工占7%，每周參加體育鍛煉3至4次的占16%，每周參加體育鍛煉1至2次的占45%，不參加體育鍛煉的占32%。

　　從心理癥狀的調查中看，有46%的教職工平時會感到緊張，有10%的教職工會感到恐慌，有12%的教職工感到終日心神不寧，還有12%有教職工常感到有不幸的事要發生。這些教職工經常會出現頭暈、失眠、多夢、注意力不集中、精神萎靡等等現象，還有的教職工出現頭痛、耳嗚、口干、胸悶、便秘、多汗等癥狀。

健康調研報告 篇4

　　一、前言：

　　隨著社會的進步，心理健康已日益受到社會各界的.普遍關注，科學研究證明，女性在生理、心理上均與男性有著較大的差異，比較容易出現體內分泌代謝異常和植物神經功能紊亂，更易出現比較明顯的不良心理反應。

　　健康指不僅沒有身體上的缺失和疾病，還要有完整的生理、心理狀態、社會適應能力和良好的道德觀。世界衛生組織研究表明，神經系統疾病目前已成為世界四大疾患之一，神經系統失衡所引發的疾病在我國疾病總負擔重排名首位，心理疾病是影響健康的最大問題。心理健康，它看不到，摸不著，同一心理問題對于每一個人來說呈現于外在的表現形式多種多樣，反應程度，耐受力、自我認識、焦慮程度等都很難相同，近年來由于社會競爭激烈，社會節奏加快，女性在外不僅要做好自己的本職工作，在內還要大包大攬家務、照顧孩子、老人等等，久而久之會使女性的心理健康都受到困惑。因此關注女職工的心理健康對于礦山企業這樣一個特殊的群體非常重要。

　　二、基本現狀：

　　1、xx單位現有女職工xx人，男職工xx人，男女比例嚴重失調。

　　2、醫療條件滿足不了職工及家屬、女職工分娩等就醫基本需求。

　　3、一家三口分居兩地或三地，影響家庭穩固，和諧。

　　4、年邁的父母不在兒女身邊，就醫，照顧非常繁重復雜。

　　5、教學水平滿足不了家長對孩子教育的預期要求。

　　以上五種問題切實存在，種種問題，種種壓力，對于女職工來說，在接納工作壓力的同時，要兼顧家庭、婚姻、教育子女，照顧老人所產生的壓力，產生的心理壓力非常大。良好的心理狀態是做好一切工作的保證，而不良的心理狀態則對工作有較大的負面影響，世界衛生組織曾針對心理疾病所給予人類造成的嚴重危害，斷言“沒有任何一項災難比心理障礙帶來的痛苦更深重”，預防永遠勝于治療，只有像關注自己身體健康一樣關注心理健康，心理問題才能防患與未然。

　　三、關于心理健康的理解

　　世界衛生組織認為，健康是人的身體、心理、和社會功能的完美結合，其中心理起到了承上啟下的作用，心理健康是事業成功的基本前提，也是生活品質的基本保障。積極健康的心理通常體現在以下幾個方面：

　　1、對環境能充分適應；

　　2、能正確的了解自己；

　　3、有切合實際的生活目標；

　　4、能與現實環境保持接觸；

　　5、能保持人格的完整與和諧；

　　6、有從經驗中學習的能力；

　　7、能保持良好的人際關系；

　　8、能文明的發泄不良情緒；

　　9、能維護集體、發揮個性；

　　10、能遵守社會規范，基本需求適當。

　　一個心理健康良好的人，應該持有積極的個性傾向的品質，以正確合理的態度去認知事物，有良好的行為管控能力，能夠以主動積極的心理過程和平穩的心理狀態去學習，工作和生活，有能力應對各種壓力，恰當的釋放情緒，從容的把周圍環境，積極有效的應對危機或創傷事件，很好的適應變幻多端的世界，并對自己的工作和人際關系交往狀況感到滿意，擁有家人、朋友、同事等完善的社會支持。

　　四、影響心理健康的因素

　　1、女性自身的生理特點

　　如月經周期、妊娠期和產后的特殊生理時期、更換年期等變化，加之社會壓力等，心理障礙、心理疾病的出現較男性多。具相關統計資料顯示。圍產期抑郁癥、經期綜合征、更年期綜合征已經成為影響女性心理健康的三大疾病。

　　2、女性心理特征

　　最突出的表現是比男性富于情感，以致情緒變化大。

　　3、女性肩負事業和家庭兩幅重擔，生活、工作的壓力大。

　　女性如果沒有良好的心理健康，對家庭及自身都有很大的負面影響。

　　五、心理壓力產生原因

　　1、外部壓力

　　一方面針對目前礦山教育的現狀，很多家長為了孩子能有一個良好教育的起點，帶著矛盾的心理，將年幼的孩子送去山外上學，有的孩子和爸爸、媽媽分居三地，孩子有爺爺奶奶帶管，或者夫妻一方代管，由此而產生一系列的緊張、焦慮，煩躁心理狀態，無形中導致家庭矛盾的升級；孩子的心理狀態得不到及時的反饋，從而引發親子關系及親自教育的緊張。

　　另一方面，山區道路彎多坡陡，大貨車較多，事故頻發，經常發生堵車現象，這對本已經醫療條件受限的職工礦區就醫更是雪上加霜，疾病得不到及時高效的救治，不可避免的對即將分娩或者孕期上班的婦女造成緊張，焦慮、抑郁的情緒。

　　2、內部壓力

　　一方面是家庭壓力。如夫妻沖突、家庭成員關系失和、代際矛盾沖突、親屬的生老病死、本人生病、親子關系，親子教育等等產生的壓力。另一方面是由于個人認知偏差或思維方式、價值觀的片面性而產生的自我精神壓力。由于家庭中的摩擦、意外而心情不好，焦慮、發脾氣是常有的，但是僅僅認為這是自己的脾氣不好，并沒有認為這是一種心理不健康的表現。隨著經濟的快速發展，人民的物質生活日益豐富。同時，因為激烈的社會競爭自己有強大的心理壓力，同時還造成了普遍的心理焦慮。

　　六、心理健康問題的對策

　　1、如何的調減壓力

　　要學會調節自己的欲望使之不走向貪得無厭。心理學研究表明，具有物質主義傾向的人更容易陷入憂郁和焦慮之中，更難感到幸福和快樂。所謂有容乃大，無欲則剛；這里的無欲是指無貪欲而非毫無欲望。適度的欲望是持續前進的動力，但膨脹的物欲、名欲等則可能導致毀滅。知不足，我們才會改革、創造、學習、提高；知足，我們才會在不斷的改革中、創造中、學習和提高中，享受應有的幸福與快樂，使身心的健康可以持續。知足者常樂，常要學習自我排憂解愁。古人云：忍泣者易衰，忍憂者易傷；。忍字心上插把刀，對身心健康的危害是顯而易見的。有了憂愁要溝通、有了困惑要交流，不要凡事都忍耐著，直至忍憂成疾。面對同樣的壓力，不同的個體之間存在著較大的差別，有的感到壓力很大，有的會感到不過是小菜一碟。因此，自我學習、提高素質以應對壓力、降低壓力引起的不良的心理、生理和行為反應，是我們保持身心健康的有效途徑。

　　2、如何降壓減負

　　要選擇正確的減壓方式。要學會自我安慰、自我解脫。第一、建立一個良好的家庭環境，學會靈活處理和協調夫妻、婆媳等家庭關系，家庭成員相互理解支持，相互信任，遇到困難可以與家人一起商量解決，給自己創造一個輕松的生活環境。第二，理性的面對是非成敗，既不應該對自己過分苛求，也不應該對生活寄予過急的、過高的要求和不切實際的期望。第三，要養成經常和家人、朋友、鄰里溝通的習慣。當內心有了煩惱、痛苦和不滿時，可以很容易的找到一個合適的情感傾訴對象來傾訴和宣泄。

　　七、總結與建議

　　1、大眾對女性心理的關注程度日趨增加，不限于女性自己本身，男性也有了解的意愿；

　　2、對女性心理關注的人群在逐漸擴大，更多的青年人也會提前對女性心理進行關注和學習；

　　3、進入婚姻、家庭的女性對心理關愛的需求更高，面對的壓力更明顯，新時代的女性更加獨立，面對事業和家庭雙向兼顧，承擔的責任和壓力更重，因而需要提升對這部分人群的關愛；

　　4、大眾對女性心理健康知識有需求，科普工作是重點，對知識的了解主要依托于網絡，而網絡的知識和信息成碎片化，需要有專業的組織和平臺提供專業的心理支持和服務；

　　5、隨著知識水平的提升，女性對自我保護的意識增強，對于在危機時尋求身心保護的意識和需求明顯增加，譬如建立女性庇護所等，對女性專門保護的組織和機構需要落實保護機制和措施，建立有效的保護支持體系，給予落地的關愛和支持；

　　6、女性對于壓力調節方式更加多元化，而選擇心理咨詢等專業支持的人較少，一方面女性仍然受到傳統的影響，大多會選擇用自我的方式調節，另一方面大眾缺乏對于心理咨詢的認知，科普宣傳不到位，對心理咨詢存在一些誤解，因而需提升科普宣傳的方式和頻度，需要更多平臺的支持，覆蓋更多女性群體

　　7、對女性心理知識的關注更加細分，針對大眾的需求，科普工作也要做細分和專業化，分階段分析大眾的需求，不斷更新升級知識體系，搭建專業化科普平臺，培訓科普講師，推進健康知識落地和傳播。

健康調研報告 篇5

　　改革開放以來，我國的集郵事業同樣取得了輝煌的發展成就。但是，隨著市場經濟程度的不斷深化，步入21世紀的全國縣一級集郵協會的各項工作也正面臨著新的挑戰。縣級郵協的會員隊伍不斷萎縮減少，集郵愛好者的集郵熱情與過去相比也顯著降溫。縣級郵協如何擺脫目前的困境，走出阻礙發展的怪圈，再次弘揚起集郵文化在精神文明建設中的作用，使普及性的集郵活動朝著良性發展的道路邁進，成為當前各級郵協值得認真思考和正視的問題。就此，筆者想談談個人的一點粗淺看法。

　　一、穩定集郵專業人員隊伍，為集郵活動營造寬松的環境。

　　加強對集郵協會的領導，穩定集郵專業人員隊伍，這是縣級集郵協會發展的關鍵所在。但是當前郵政部門各級領導的工作重點，大多都放在了郵政企業的扭虧增盈、經營發展上，而對各級集郵協會的領導、支持和投入，都有所削弱。主要表現在以下幾個方面：

　　一是不能正確處理郵政企業發展和基層郵協活動的關系。不少郵政企業的領導認為，集郵活動難以帶來直接的經濟效益。特別是在目前集郵市場萎縮、疲軟的情況下，尤為突出。因此，對集郵活動的支持和投入相對減少，從根本上限制了基層郵協的發展。

　　二是負責基層郵協工作的集郵專業人員為了完成年度收入任務，疲于奔波；有的還為訂報、發展儲蓄等繁多的額外任務，牽扯大量精力，因此無時間顧及郵協工作，造成基層郵協工作基本陷入癱瘓的狀態。

　　三是基層郵協的專業人員隊伍不穩定，經常更換，導致人員素質的下降。

　　以上因素，制約著縣級集郵協會的發展。筆者認為：郵政部門要根據集郵協會工作的需要，多配備能勝任本職工作、業務熟悉的專職干部，并保持相對的穩定，提供必要的支持，切實幫助解決具體問題。只有這樣，集郵才能逐漸形成寬松的環境，縣級集郵協會才能得以長遠發展。

　　二、穩定基層郵協骨干會員隊伍，提高郵協的凝聚力。

　　基層郵協會員骨干隊伍是郵協的中堅力量和核心，如何調動他們的積極性，發揮他們集郵“內行”的作用，穩定他們的集郵心態，是基層郵協是否有生命力的前提。會員骨干大多數都是“鐵桿”郵迷，與郵協感情很深厚，對集郵有著難以割舍的情緒。因此，基層郵協對會員骨干要持尊重的態度，增強他們在基層郵協工作的光榮感和使命感，這樣就會調動他們的積極性，郵協活動才能有聲有色，收到事半功倍的成效。在做好穩定會員骨干隊伍工作的同時，還要采取“穩定中間，狠抓兩頭”的辦法，把壯大老年集郵隊伍和青少年集郵隊伍的工作抓起來。老年人有充裕的時間和較為穩定的收入，是一支不可忽視的集郵大軍；而青少年又是集郵隊伍的后備力量，只要抓好兩頭，集郵事業就會向前蓬勃發展。

　　三、加大集郵宣傳力度，開展豐富多彩的集郵活動。

　　十多年前，社會上不少人把郵票當作可供投資的商品和快速致富的手段，進行了不少誤導宣傳，使集郵的文化屬性和主要的社會功能被扭曲，造成了集郵的社會形象下降。因此，要想重塑集郵是先進文化的良好形象，就必須加大集郵是先進文化和社會主義精神文明組成部分的宣傳力度。首先，要充分利用節假日和重要的宣傳紀念日，在群眾中宣傳集郵文化的先進內涵，傳播集郵知識，培育集郵氛圍，拓展集郵覆蓋面。其次，要抓住機遇，主動依靠社會各界及各級領導的支持，讓集郵以其獨特的魅力引起社會的支持和認可，成為群眾不愿割舍的高雅文化生活內容，以達到啟迪參與者的愛國熱情，提高文化素養，培育高尚郵德，為文明社會進步起促進作用的目的。最后，要積極開展社區集郵文化活動，以此活躍社區居民的文化生活，提升社區文化品位。

　　開展集郵活動是集郵協會的生命力，也是郵協團結、凝聚會員的有效手段。所以，除了加大集郵宣傳力度外，關鍵還要開展形式多樣的集郵活動，激起廣大郵人與集郵愛好者的參與意識。一要充分利用“集郵者之家”這塊陣地，更多地舉辦集郵知識競賽、集郵知識講座、佳郵評選、郵品交換等活動，增強會員對集郵的興趣，提高會員的郵識水平；二要舉辦普及性的“開放類”、“—框類”郵展，逐步提高參與者的集郵興趣和水平，增強集郵的吸引力。

　　總之，在市場經濟條件下，縣級集郵協會遇到了不少的新問題和新困難。然而，在郵政部門的正確領導下，只要我們堅持集郵“服務先進文化建設、服務郵政事業的發展、服務廣大會員”的宗旨，充分發揮郵協骨干、會員和廣大集郵愛好者的作用，縣級集郵協會仍將會得到社會的認可，得以快速發展；集郵事業也將會以其特有的思想性、知識性、史料性、藝術性和娛樂性，在社會主義先進文化建設中發揮其獨特的作用。

健康調研報告 篇6

　　心理健康問題嚴重阻礙著兒童智力潛能的充分發揮，阻礙著他們學業的進步、優良道德品質的形成、人際之間的正常交往，甚至會導致少部分兒童心理扭曲、道德淪喪，危害社會的穩定和安定。20xx年據湖北某部門的一次調查，有36.79%的農村兒童存在著嚴重的心理障礙問題，高于城市15個百分點，亟需引起社會關注。

　　案例一：李某，小學六年級女生，農村家庭出生，父母期望值很高，心理壓力十分沉重，幾乎把所有的時間和精力全部用在了文化學習上。她怕看到老師和家長期待的目光，一遇到考試就十分緊張，常伴有口干、惡心、嘔吐、吃不好、睡不好，有時考試時甚至手指哆嗦、腹瀉等。

　　案例二：王某，小學六年級男生，家庭十分貧困，父母在外打工，將其寄養在縣上的姑媽家。因一次穿著受同學們的譏笑，開始偷東西賣錢，最后被群眾當場抓獲。

　　案例三：程某，小學五年級學生，成績優秀，但性格十分孤僻，幾乎不與同學交流，最后得了抑郁癥，被迫休學。

　　綜合分析上述案例，我們發現當前農村個別兒童心理健康存在著一些隱憂，主要表現在以下四點：

　　1、“一心跳農門”，精神壓力過大。

　　隨著城鄉一體化進程加快推進，城鄉差距有所縮小。但是城鄉二元化的結構沒有得到根本的突破。與城市相比，農村經濟社會等各方面的發展都要滯后于城市。20xx年，農民人均純收入只占城鎮居民可支配收入三分之一，農村社會保險覆蓋面只占城市的二分之一。農村居民與城市居民相比，幸福指數明顯偏低。經濟社會發展滯后，使得不少農村兒童堅定了一個信念：唯有好好學習才能跳出農門。因此，在他們的生活中，刻苦學習成了一切，雖然這種學習精神是值得稱贊的，但在一定程度上來說，使他們原本應該豐富多彩的兒童時代黯然失色。沒有任何業余活動、過度學習使他們的興趣培養、社會實踐能力方面都受到了壓抑，他們在學習重壓下迷失了自我，成了學習的機器。

　　2、生活環境差，情緒惡劣。

　　我國大部分農村生活條件較差，長期艱苦的生活致使農村兒童缺乏自主權、過度受限制。生活被惡劣情緒所控制，不能正視失敗與挫折。尤其是當他們與城市同齡人比較時，產生了很多因出身于農村和家庭貧困所帶來的心理問題。一部分農村兒童目睹了繁華的城市和優越的物質生活，自卑心理更加嚴重，不顧客觀條件，想盡一切辦法，與他人攀比。

　　3、人際交往能力欠缺，社會適應力差。

　　農村孩子與社會接觸的機會和對象過少，使他們產生了孤僻、離群、不善交際等弱點，一旦離開原來的生活圈子，

　　便無所適從。他們當中大部分人沒有接觸過電腦，無法想象網絡的便捷，無法像城市同齡人一樣享受現代城市文明。很多學生小時候成績優秀，一旦他們進入初中、高中、大學卻無法融入集體生活當中，與同學、與外界保持著明顯的距離，人際關系緊張。

　　4、動手能力缺位，存在學習障礙。

　　現代教育注重培養學生全面發展，學校與老師更注重學生動手能力、綜合素質的培養。而不少農村學生在以前的學習中養成了死記硬背的習慣，一旦學習方法改變就不能適應新課程的學習，便產生了學習障礙，進而由原來的想學、愛學到厭學、棄學，無法適應新的競爭與挑戰。

健康調研報告 篇7

　　當前，未成年人犯罪有明顯上升的趨勢，未成年人的精神狀況不容樂觀，于是黨中央從推進新世紀新階段黨和國家事業發展、實現黨和國家長治久安出發做出了進一步加強和改進未成年人思想道德建設這一重大決策。我省今年5月22、23日在蘇州舉行了未成年人心理健康教育服務工作經驗交流會。省委常委、宣傳部長孫志軍強調要高度重視，扎實推進未成年人的心理健康教育服務工作。全面推進未成年人心理健康教育工作，不僅需要政府行動，還需要我們每人的關心、社會各方面的積極參與，只有如此才能為江蘇培養出新一代合格的建設者和接班人。

　　一、未成年人心理失衡現象嚴重

　　翻開報紙，一幕幕慘劇總讓人們不寒而栗： 因上學遲到受老師批評，便跳樓自殺；考試沒能考進前五名，上吊自縊；學習成績不好，怕父母責罵，雙胞胎姐妹毒殺父母；十六歲的少女為“網事”用斧頭砍死親爺爺；厭煩母親的嘮叨，高中生用鐵榔頭錘殺母親；馬殺人事件……這些如花的少年為何這般脆弱？抑或為何這般兇殘？這一幕幕令人觸目驚心的慘劇提醒我們：未成年人的思想道德和心理健康問題不能再漠然置之，要更加積極地關注和重視未成年人思想道德和心理健康問題。

　　二、未成年人心理失衡的原因分析

　　（一） 家庭教育無方

　　人，從出生到成年都在接受家庭教育的影響。良好的家庭教育塑造英才，然而，當前家庭教育普遍存在問題。有的家庭父母都忙于工作和人際應酬，對孩子養而不育，或推給老人、或保姆、或供宿學校，使孩子缺乏親情，為人冷漠，人格偏執、孤僻。有的單親家庭，給孩子形成心理陰影。有的暴力家庭使孩子身心均倍受摧殘，留下仇恨、絕望、報復、殘忍的陰影。有的家庭望子成龍，軟硬兼施，使孩子欲哭無淚，欲罷不能，極度抑郁、焦躁、脆弱。有的家庭對孩子不聞不問，任其自生自滅，胡作非為。更有甚者，父母言傳身教，致使孩子從小便走上歪路。

　　近年來，我國大力提倡素質教育，但家長卻理解為“特長”教育，紛紛把子女拉去學“專業”。而真正的素質教育主要是培養健康人格，在中國的家庭教育中，最缺乏的也就是未成年人的性格培養，家庭對于子女性格上的不足，往往只用年齡小進行辯解。即使感到性格教育的重要性，也不知道使用正確的教育方法。而且很多家庭由于與子女缺乏溝通，或是在溝通中方法不當，使自己對子女的了解程度大大下降。即使不能忍耐子女的不良行為或想法時，大多數只是簡單地使用暴力進行糾正。在與子女溝通的過程中，缺少平等交流，導致子女不能正確地認識到自己的不足，甚者使子女對家庭教育產生排斥。

　　父母是子女的第一個老師，家庭是子女永遠的學校。提高家長的家庭教育素養，使之能遵循孩子的身心發展規律進行家庭教育，這是提高未成年人心理健康水平的重要一環。

　　（二）學校教育偏差

　　受各種因素的影響，目前中考和高考仍在左右中國絕對多數學生的命運，因而學習成績便成為重中之重。只要學習成績好，萬事皆可少。家長看重分數，老師狠抓分數，學校注重分數，學生也只好忙于分數。未成年人由于長時間處于緊張的學習狀態，團體活動較少，和同學、朋友之間的溝通時間也在逐漸減少，這導致了他們的壓力不能夠正確排解。長期的不能傾訴，會導致未成年人的壓力巨增而產生不同程度的心理疾患。

　　學校缺乏心理教育。一方面，未成年人的心理問題具有一定隱蔽性，老師對自己所帶學生的心理問題不能夠做到充分的觀察與了解，自然很難發現問題，更談不上很好的解決問題。另一方面受客觀條件的限制，如激烈的競爭，巨大的壓力，繁重的工作，許多教育工作者身心疲憊，據資料介紹，現今中小學老師75%以上存在心理問題與心理障礙。而主科教師和班主任，比例更高。教師的心理問題和障礙，勢必會反作用于學生身上，對未成年人是有百害而無一利的。這也必然成為學校心理教育的瓶頸。（三）社會關注不足

　　近幾年來，隨著社會心理學等相關科學的發展，社會對未成年人的心理健康已逐漸重視，但是就目前的實際情況來說，總體上還是非常的不足。首先，社會對未成年人的心理健康狀況缺乏有效的評價機制，導致出現心理問題的未成年人就被人們認為是不正常的，導致未成年人不能正確對待自己的心理問題，過多的掩飾自己，心理問題得不到有效的解決。另一方面，由于針對未成年人的心理醫療機構相對缺少或不正規，也導致未成年人的心理問題不能保質保量的解決。家長在這個問題上總傾向于詢問老師或其它家長，有多少的老師能對學生的心理問題十分了解，又有多少的家長能正確地認識孩子的心理問題呢？答案是顯而易見的。所以，社會忽視了解決未成年人心理問題，導致了問題的不斷加深。

　　家庭、學校與社會步伐不一致，缺乏合作機制。在未成年人心理問題的關心程度上家庭和學校已大大的超過以前，但是由于各方條件的限制，不能很好的合作。學校重視家庭不重視，或家庭重視學校不重視，或得不到社會的普遍重視，都不可能從全方位去解決未成年人的心理問題。就像老師在學校把學生教的再好，晚上回去家長放任自流，第二天便又變回了原點,結果是導致未成年人的心理問題得不到及時的解決。

　　三、未成年人心理失衡的對策

　　未成年人正處在身心發展的重要時期，隨著生理、心理的發育和發展，隨著社會閱力的擴展和思維方式的變化，特別是面對社會競爭的壓力，在學習、生活、人際交往、升學就業和自我意識等方面的心理困惑或問題。切實加強未成年人心理健康教育，認真解決未成年人的心理問題，對于培養未成年人良好的心理素質和意志品質，促進未成年人健康成長和全面發展，具有十分重要的意義。

　　(一) 掌握家庭教育方法

　　家庭教育方式和父母的心理健康水平與孩子的身心發展關系密切。父母的政治態度、價值觀念、宗教信仰、期望偏好、心理素質等一方面要受到社會大環境的影響，另一方面又直接對孩子的人格發展施加影響。而下一代的身心發展狀態，適應環境的能力，成材發展趨勢等反過來又對家庭及社會產生重要的影響。所以，只有真正提高父母乃至整個家庭成員的心理健康水平，孩子身心的健康成長、發展才有可靠的保證。家庭心理健康教育的首要前提是轉變觀念。為人父母者必須把心理健康作為孩子的培養目標和內容加以充分重視，在教育上做到愛而不寵，嚴而有度。家長必須了解孩子的個性、理想、情感、興趣和能力等個體素質，才能因材施教。關鍵是信任孩子，父母同子女之間意見不統一或產生矛盾時，應在平等、信任的基礎上，采用民主協商的方法，循循善誘，耐心啟發，。糾正不良懲罰方式，孩子缺乏生活經驗，偶爾做錯一件事，父母就天天罵或時常提及此事，長時間表示拒絕，就會使孩子情緒異常憂郁。

　　(二) 轉變學校教育重心

　　進一步加強未成年人心理健康教育工作，必須充分發揮學校主體作用。要把學生心理健康教育作為實施素質教育的重要內容，擺上重要日程，真正進入課堂。培養孩子們學會積極的認知,盡量避免消極情緒產生。在心理健康教育實踐中,要引導學生正確看待挫折,并指導學生使用補償等積極的心理防御機制,防止采用攻擊和逃避機制,切實提高學生的抗挫折能力。開展情緒輔導活動,讓學生保持樂觀情緒,擺脫孤獨的纏繞、控制情緒波動、克服不良情緒,快樂成長。同時，在心理教育中融入法制教育，加強預防作用。多組織一些公、檢、法的志愿者到中小學進行心理教育活動。針對心理教育過程中發現的不良行為進行疏導和糾正，提高未成年人的自控和預見能力，及時降低用不良行為排遣心理問題的可能，通過豎立正確的法制意識來引導未成年人通過正確行為來減輕心理負擔，并引導未成年人正確的維護自身權益，降低心理問題突發的概率。要加強對全體教師的心理健康知識的培訓，提高學校全員的心理健康知識水平。學校在放假前，可以聘請心理專家為教師講座輔導，或組織教師外出活動放松心態。但這還不能很好地解決實際問題。國外，有些公司專門撥經費給職員去尋求心理咨詢，并列入醫療保險范疇，因職業而造成心理疾病屬于工傷。教師具有健康的心態，方能很好地去進行教育教學，才能去關注未成年人的心理健康教育問題。中小學要注意與學生家庭的溝通，建立暢通快捷的溝通渠道，形成教育工作的強大合力。

　　（三）加強社會重視力度

　　進一步加強未成年人心理健康教育工作，必須建立健全必要的組織機構。各有關部門和單位一定要把組織機構的建設，當作心理健康教育工作的一件大事來抓，切實解決好有人管的問題，為加強心理健康教育打好組織基礎。市里已經成立了未成年人心理健康教育指導委員會，負責指導協調全市的工作。有條件的學校、醫院、社區都要盡快成立心理咨詢室或心理門診，已經成立的要進一步完善提高。

　　進一步加強未成年人心理健康教育工作，必須加快建設專業人員隊伍。要充分發揮現有人才的作用，進一步改善他們的工作生活條件，更好地調動他們工作的積極性和主動性；要加強專業人員培養，把那些熱心心理健康教育工作，具備相關專業基礎的人員，盡快調整到心理健康教育隊伍中來，通過培訓、進修等形式，盡快提高他們的業務能力和水平；要抓緊從高等院校引進專業人員，充實心理健康教育隊伍，各有關部門一定要把專業人員的隊伍建設擺上重要位置。

　　社會學校家庭需要聯合行動必須改變家長、老師聯合起來與孩子作對的局面。家長和老師溝通絕不是為了更嚴厲地訓斥孩子,而是一起幫助孩子成長。學校心理健康教育工作要積極開通學校與家庭同步實施心理教育工作的渠道。學校要指導家長轉變觀念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素質的形成，營造家庭心理教育的環境，以家長的理想、追求、品格和行為影響孩子。

健康調研報告 篇8

　　勞教制度自創立以來，為我國經濟社會建設做出了不可磨滅的貢獻，勞教人民警察正是這一制度的忠實執行者。隨著社會的發展，文明的進步，物質生活多樣性、復雜性的出現，勞教人民警察工作場所的封閉性，交流學習的滯后性，勞教警察這一群體出現了心理健康問題，其心理現狀不容樂觀，令人堪憂。因此，研究和解決勞教民警的心理健康意義重大，也迫在眉睫。

　　一、心理健康的概念

　　從廣義上講，心理健康是指一種高效而滿意的、持續的心理狀態。從狹義上講，心理健康是指人的基本心理活動的過程內容完整、協調一致，即認識、情感、意志、行為、人格完整和協調，能適應社會，與社會保持同步。身心健康是生活的前提，更是做好一切工作的基礎。

　　二、勞教人民警察心理健康的現狀及問題

　　勞教人民警察作為一個特殊的群體，其工作任務繁重、責任重大、接觸面比較狹窄和其他社會壓力等一些問題，導致我們的勞教人民警察出現了不同程度上的心理健康問題。通過對某所78名勞教警察的調查分析，其心理健康問題存在以下六個方面: 1、六十多名勞教民警經常感到精力不足，萎靡不振，容易犯困，特別是工作稍長，就注意力不能集中，思考困難，工作效率明顯降低，即使充分的休息還是會感覺很累，做事經常丟三落四，說話常常出錯，記不起剛經歷過的事 。

　　2、數十名勞教民警感到無緣無故的焦急、緊張和恐懼，莫名其妙的擔心，坐立不安。

　　3、多數勞教民警都有對自己做法的正確性產生懷疑，雖然明知道沒有必要，但卻總是無法擺脫。如總是懷疑自己是否把門鎖好、煤氣是否關閉，電燈是否熄滅等，常驅使自己反檢查才能放心。還有就是反復洗手，雖然已經洗干凈，沒必要再洗，但控制不了自己，反復地想去做。

　　4、個別勞教民警只要進入管教區就緊張害怕。如勞教人員生病，個別的民警就會很擔心自己會不會被傳染，雖然醫生說不會，但還是會忍不住擔心害怕。

　　5、少數勞教民警經常感到心情壓抑、郁悶，常因小事大發脾氣，對日常活動缺乏興趣，常常自卑、自責、內疚，常感到腦子反應遲鈍，思考問題困難，遇事老向壞處想，對生活失去信心，總感覺前途暗淡。

　　心理學的研究表明，當人的心理壓力不能得到及時而有效的調節和緩解時，心理壓力就會轉化為行為的反向動力，使人出現一些反常行為。因此，重視勞教人民警察心理健康，減輕其心理壓力，對進一步做好勞教工作具有十分重要的意義。

　　三、造成勞教警察心理健康問題的原因

　　1、工作場所的封閉性

　　勞教場所大多處于偏僻的地方，勞教警察每天都在高墻內工作，使他們進行反思和交流的機會較少。而勞教所與地方黨政機關部門之間聯系、聯誼等交流活動甚少，加上勞教工作方式的不變性，使他們與社會變化的多樣性不相吻合，時間久了，勞教警察與社會的差距在逐漸的拉大，使一些勞教警察產生了孤僻、自卑、封閉的心理。

　　2、工作性質的特殊性

　　由于勞教警察每天接觸的是勞教人員，而勞教人員又是心理疾病的高危群體，過多的直接面對社會的陰暗面，加上勞教警察本身對心理健康知識的匱乏，不能很好地調節自己的情緒，因此勞教警察的情緒、性格、心情難免受到不良影響，心理健康狀態難免遭到破壞，造成有的勞教警察酗酒、思維混亂、壓抑、情緒不穩定、脾氣暴躁、遇事易激動、自制力差等各種心理問題。

　　3、工作職責的繁重性

　　勞教人民警察的工作雖然比較單一，但是工作職責確異常繁重，一是勞教人民警察長年累月的工作在第一線，時間長，任務重，壓力大是勞教警察長期面臨的工作狀態，心理長期處于高度緊張狀態。二是隨著國家法治建設的健全完善，依法、文明、科學管理勞教人員的要求逐步提高，責任追究力度逐年加大，勞教人民警察的工作壓力隨之加大。三是勞教人民警察長期超負荷工作，但缺少必要的心理輔導與矯治。時間久了，就可能出現憂郁煩悶等傾向。而勞教人民警察情緒的不穩定性，又容易導致勞教人員的不穩定性，最終造成場所安全隱患，危害不容忽視。

　　4、工作任務的單調性

　　勞教人民警察的工作是教育改造勞教人員，勞教人員解教一批又一批，而勞教人民警察每天的工作卻沒有多大變化。一成不變是帶班工作，枯燥、單調而重復。在這樣的工作環境中，容易產生厭煩心理，一旦到了心理不能再承受的程度，就容易導致心理疲勞，悲觀厭世，對工作、生活沒有信心，挫折感強。如果得不到及時地疏導，長年累月，在心理上容易造成心理障礙；在精神上容易造成精神萎靡，甚至精神失常；在工作中容易注意力渙散，喪失警惕和鑒別力，輕則影響身體健康、工作效率，重則影響勞教人員教育改造成效，危及場所安全穩定。

　　5、工作環境的危險性

　　為構建和諧社會，為經濟創造良好平穩的發展環境，勞教場所不斷強調安全穩定，一方面，“防逃跑、防非正常死亡、防所內案件、防重大安全事故”是工作的重中之重，另一方面要確保“收得下、管得住、跑不了、改造好”。為此，勞教警察的精神長期處于一種高度緊張狀態，心理壓力長期得不到緩解。另外，隨著經濟社會的多元化發展，多進宮、頑危性、流竄、暴力團伙性及吸毒等勞教人員的不斷增加等，使勞教民警自身安全受到威脅，長此以往，就會出現緊張、焦慮、驚恐等心理障礙。

　　四、解決心理健康問題的對策

　　就勞教人民警察工作的現狀而言，解決其心理問題，我個人認為政府、單位和個人都要采取積極措施，尤其是個人更要有積極的心態。

　　政府：

　　1、設立勞教警察心理健康服務中心。XX年4月，公安部政治部向全國公安機關發出《公安民警心理健康服務中心建設指導意見》，首次提出在公安機關設立民警心理健康服務中心，進一步推動公安民警心理健康工作全面展開。我們監獄勞教機關可以采取類似措施，在有條件的監獄勞教機關設立心理健康服務中心，在沒有條件的地方充分運用網絡開展網上服務，逐步建立形成心理訓練、咨詢服務和危機干預“三位一體”的工作體系，積極開展心理健康教育、開展心理素質普查、加強心理疏導、強化心理訓練、開展心理素質測評、建立警察心理危機干預工作機制等，為解決勞教人民警察心理問題提供幫助。

　　單位：

　　切實解決從優待警問題。

　　1、加強工作管理制度，杜絕超時超體力勞動，嚴格控制加班加點，保證勞教人民警察的休息權利。嚴格落實《職工帶薪年休假制度》,為職工提供一個放松心情、釋放壓力的工作環境。

　　2、加強學習交流，拓寬勞教警察視野。在工作學習中要積極開展學習交流，積極聘請專家教授來所授課，答疑解惑，不斷為勞教人民警察充電，使其知識、心理與時俱進，跟上時代發展的步伐。

　　3、積極落實職工療養制度，為勞教人民警察開拓視野，緩解壓力提供平臺。

　　4、切實改善監管軟硬件設施，加快勞教所軟硬件設施的建設，注重技防，加強人防。

　　5、大力提倡建設和諧型團隊、學習型團隊，使每一位勞教人民警察都有一個愉悅的心境和氛圍，使團隊更有凝聚力，更有創造力，更有戰斗力。

　　6、豐富廣大勞教人民警察業余文化生活，組織開展團隊活動，每年可以組織一次野外拓展訓練，提高團隊意思，也是化解和消除民警心理壓力的有效方法。

　　個人：

　　1、學會認識自己，愉快接納自己，不要盲目自信，也不要隨意退卻，要面對現實，適應環境。

　　2、要永遠保持一顆平常心，培養自己寬闊的胸懷。

　　3、發展興趣，放松身心。生活情趣往往讓人心情舒暢，調節生活節奏，讓人從單調緊張的氛圍中擺脫出來，走向歡快和輕松。

　　4、學會放松，聽音樂、運動。當你覺得壓力很大時，可以先放松一下，轉移注意力，聽聽音樂或去做體育運動，使大腦重新積蓄能量去解決問題。

　　5、學會傾訴，把自己不開心的事向知心朋友和親人一吐為快。

　　6、學會微笑。笑能給人自信，這是醫治信心不足的良藥，真正的笑不但能治愈自己的不良情緒，還能馬上化解別人的敵對情緒。如果我們真誠地向一個人微笑，他就會對我們產生好感，這種好感足以使我們充滿自信。

　　勞教人民警察心理健康問題多種多樣，但解決心理健康問題的良策也是系統的、有效的，政府、單位、個人三管齊下，逐步建立應對健康問題的良好機制，創造舒心愉快的工作環境，不斷提高個人素質，增強適應能力，構建和諧勞教機關指日可待。

健康調研報告 篇9

　　孕產婦健康管理是我區婦女保健工作中的重點、難點。近年來，區衛生局、區婦幼保健院對孕產婦系統管理相當重視，制定了一系列的保健管理制度和管理辦法，督促各醫療保健機構貫徹落實，規范全區的孕產婦系統管理工作，促進保健管理指標的完成和服務質量的提高，確保全區母嬰平安。

　　__區20xx年共有產婦7555人，活產數7662人（轄區內醫療保健機構產婦分娩人數17276例，活產數17443例，外省、市流動孕產婦5152例）。葉酸補服7377人，葉酸服用率97.6%。產前篩查 3399 人，產前篩查率45%。住院分娩7555人，住院分娩率100%。孕產婦系統管理人數7053人，系統管理率為93.36%。產后訪視7218人，率95.5%。高危孕婦篩查1332人，高危篩查率17.6%。高危產婦管理1332人，高危管理率100%，高危產婦住院分娩1332人，高危住院分娩率100%，無孕產婦死亡與新生兒破傷風發生。

　　（一）政策支持，確保婦幼保健工作有序進行 每年召開婦幼衛生工作專題會議，先后下發了《__區婦幼衛生工作要點》、《__區推行農村孕產婦區、鄉住院分娩基本醫療全免費工作實施方案》、《__區農村婦女“宮頸癌”檢查項目管理實施方案》、《__區高危貧困孕產婦住院分娩救助實施方案》、《__區預防艾滋病、梅毒、乙肝母嬰傳播工作實施方案》、《__區婦幼保健院危重孕產婦報告和評審制度》、《__區創建兒童保健服務合格區實施方案》等規范性文件，促進各項工作有計劃、有步驟、平穩有序進行。

　　（二）堅持五不漏，確保提高婦女保健服務質量

　　一是轄區內各醫療保健機構產科門診每月提供孕婦與高危孕婦建卡信息，保證機構孕婦及高危孕婦孕情不漏報；二是村保健員挨家挨戶掌握孕情與出生情況，鄉鎮衛生院每月組織召開一次例會收集相關婦幼衛生信息，保證各村孕產婦名單不漏報；三是實行區、鄉、村三級保健網絡互通孕產婦信息，高危評分15分以上的孕產婦區級保健人員一同進行監管，確保所有孕產婦不漏報；四是孕產婦保健管理實行“雙簽字”制，要求村級保健人員對每位孕婦產前訪視至少三次，產后訪視2次、高危孕產婦增加訪視次數，堅持不漏訪；五是加強育齡婦女中高危人群的管理，做到計劃外懷孕婦女的不漏管。

　　（三）保健與臨床相結合，確保孕產婦的健康與安全

　　在孕產婦保健管理過程中，堅持保健與臨床相結合，做分工不分家，團結又協作，對每位孕產婦從妊娠、分娩直到產褥期結束形成一條龍式的保健服務體系，確保孕產婦的健康與安全。

　　（四）突出重點，加強高危孕產婦管理

　　我區從20xx年6月開始堅持運用高危貧困孕產婦救助項目來加強高危孕產婦管理，降低孕產婦死亡率。每年定期進行2次孕婦集中高危篩查活動，如20xx年對全區1028名孕婦進行了規范的產前檢查與高危篩查，篩查出高危孕婦236名（其中高危評分20分以上孕婦12人），高危妊娠發生率為23%。《__區婦幼保健院危重孕產婦報告和評審制度》__要求分管業務的副院長每月組織專家組對危重孕產婦病例進行評審一次，將評審情況填入《__區危重孕產婦評審表》后每月或每季度上報區衛生局基婦股。高危貧困孕產婦還可以享受到5000元以內的貧困救助金。20xx年救助貧困高危孕產婦8例，救助金額達102896元。

　　1、經費缺乏。政府對婦幼衛生的經費投入與婦幼衛生工作的公益效益任務還不相適應，缺乏足夠的經費保障機制。 2、部分服務項目還有待提高。孕產婦與兒童管理率，特別是流動孕產婦與0—6歲兒童健康管理難以到位；免費婚檢率、農村免費婦女病普查率、產前篩查率、地中海貧血篩查率等都有待提高。 3、三級婦幼保健網絡還不夠完善。在城區存在二級網絡現象，主要表現在5個社區，這些社區的婦幼保健政策和婦幼保健工作難以落實到位，嚴重影響社區婦幼保健工作質量，如20xx年2例孕產婦死亡（1例為流動孕產婦、1例為計劃外生育）均發生在城市社區。另外，原有的村級婦幼保健員由鄉村醫生替換，現在的鄉村醫生大多是年齡較大的男性，不便于做婦女保健工作，導致孕產期健康管理工作難以落實到位。

　　4、依法管理力度不夠。轄區內具有母嬰保健技術服務的私立民營醫院管理大都欠規范，超范圍執業與截留重點高危孕產婦現象較嚴重，產科服務質量不高，剖宮產率居高不下。

　　5、城鄉孕產婦婦幼保健服務差別大。一是國家規定的一些惠民措施城區孕產婦難以享受。如農村的孕婦由村保健員統一發放免費的葉酸，城區的孕婦在藥店購買的葉酸片大都不符合劑量；孕期保健檢查頻率不是高危的在5次及以上，高危的在8次及以上，農村的由村保健員進行產前隨訪，定期督促進行產前檢查，按時參加孕婦學校，掌握孕產期保健知識；而城區的由于缺乏監督管理，往往孕產婦系統管理率低于農村，特別是一些流動與計劃外生育孕產婦只做B超檢查，不做常規檢查，城區孕婦享受不到免費的集中高危篩查，高危孕產婦的漏篩漏管，致使母嬰存在安全隱患。村保健員會定期到產婦家里進行產婦與新生兒訪視，及時發現問題及時就醫，杜絕安全隱患，確保母嬰平安；而城區的大部分產婦享受不到，從而發生一些危險。

　　二是醫療保障有區別。如__區符合計劃生育的農村孕產婦產前篩查納入特殊門診報銷范圍，而城區孕產婦不能享受；符合計劃生育的農村孕產婦在區婦幼住院分娩平產實行全免費，剖宮產報銷1650-1950元/例；而城區居民醫保平產是報銷900元/例，剖宮產報銷1500元/例。三是醫療救助方面有區別。《__區農村貧困高危孕產婦住院分娩救助實施方案》救助對象是持有__區農業戶口或持有外地農業戶口并與__區農村居民結婚，經區婦幼保健院確診為高危孕產婦的可享受400元—5000元/1例的救助，而城區孕產婦沒有此項救助政策。

　　（一）加大對婦幼衛生工作經費的投入。建議政府出臺相關政策將孕產婦與0—6兒童健康管理公共衛生經費投入一部分到婦幼保健院，實行孕產婦與0—6歲兒童健康管理基本檢查全免費，并將產前篩查、地中海貧血篩查、新生兒疾病篩查、新生兒聽力篩查實行全免費。提高婦幼工作人員待遇，對穩定婦幼工作人員隊伍建設，提高區、鄉、村婦幼保健人員的服務，特別是基層婦幼人員的工作積極性，有重要的意義。

　　（二）加強隊伍建設。建議村級婦幼保健員由三位一體的計育專干承擔村級婦幼保健工作；建議政府出臺建立社區居委會三級網絡婦幼保健人員相關政策文件，確保社區婦幼保健工作完全落實到位；要對基層婦幼保健人員進行專業培訓、保障孕產婦和兒童保健覆蓋率及系統管理率的逐步提高。

　　（三）加強健康宣傳教育。建議宣傳部門，特別是電視、廣播、報刊要多報道刊發婦幼保健方面的政策性文件、健康教育知識，多做婦幼保健方面的公益廣告，創造良好的社會氛圍，讓大家都來關注婦女兒童，提高她(他)們的健康水平。

　　（四）加大母嬰保健執法力度。衛生行政部門要加大對民營私立醫院的管理，對一年分娩量不足300例孕產婦的助產醫療機構進行取締，便于醫療市場的規范化管理，降低剖宮產率，確保母嬰平安。

健康調研報告 篇10

　　由中國健康教育中心指導支持，中國健康促進基金會、生命時報和武田制藥共同發起健康未來大型公益項目在京舉行。活動現場，《兒童健康成長調研報告》正式對外發布。

　　據了解，此項目將歷時三年，計劃每年針對不同群體開展一系列公益和健康教育活動，希望通過實際行動給予這些特定群體切實的幫助和健康教育支持。作為該大型公益項目的第一個公益活動，將重點關注兒童健康成長問題。

　　中國健康促進基金會部長白書忠表示：作為健康未來項目的第一個公益活動，我們將重點關注兒童健康成長問題。我們希望，通過這個項目喚起家長和更多的社會公眾對兒童健康成長問題的重視與關注。

　　活動現場，《兒童健康成長調研報告》正式對外發布。此項調研歷時40天，覆蓋北京、上海和貴州三個地區，共收集3242份調研問卷。報告內容顯示：在飲食營養方面，超半數受訪者的孩子經常吃火腿腸(57.3%)、膨化食品(50.1%)和冰激凌等冷飲(48.8%)等零食食品。在身體發育方面，近四成的受訪者認為孩子身高低于平均身高10%就是疾病;另外，超過兩成的受訪者認為自己的孩子分別存在身材矮，身形消瘦、超重虛胖，過早發育和體格發育落后，運動能力下降等發育不良問題。

　　針對報告內容，北京協和醫院內分泌專家伍學焱教授指出：飲食習慣關系到兒童健康!有些父母過度溺愛孩子，長期無原則地順應孩子們不合理的飲食要求，這往往是導致孩子們挑食、偏食的一個重要原因，其結果是使孩子得不到促進生長發育的合理營養，產生兩極分化營養不良和肥胖，兩者都屬于營養失衡問題。從三個地區的報告內容來看，營養失衡問題比較突出。另外，在身體發育方面，從報告內容可以看到，家長對孩子的身體發育問題重視度較高，但在進行自我判斷仍然存有一定誤區，如超四成家長認為身高低于平均水平10%就是疾病。此外，不同經濟水平的地區之間，仍然存在兒童發育異常問題。參與該活動的專家呼吁：兒童的營養健康問題應該引起家長的關注。

　　關于當前少年兒童熱點文化現象的調研報告

　　隨經濟全球化的浪潮，文化領域也出現全球化、多元化的發展趨勢，多種文化互相交融，互相滲透。在多元文化的背景下，少年兒童文化發展不斷呈現出各種新的現象。為把握多元文化對少年兒童發展的影響，我們以多元文化與兒童發展為主題，認真研究各類文化在與少年兒童不斷互動中所產生的種種問題及發展趨勢，研究少年兒童群體中存在的熱點文化現象，分析文化因素對兒童成長的影響，并對少年兒童文化發展提出對策和建議。

　　關鍵詞

　　少年兒童 熱點文化現象 特點 問題 對策

　　一、研究的背景與方法

　　(一)研究背景

　　1、和諧文化為少年兒童文化發展提供基本前提

　　建設和諧文化是構建社會主義和諧社會的一項基礎性工程，也是促進少年兒童可持續發展的重要命題。在構建社會主義和諧社會的過程中，文化因素深深滲入其間，為和諧社會的發展提供思想保證和精神支柱。因此，構建社會主義和諧社會必須建設與之相適應的和諧文化。和諧文化建設既是構建和諧社會主義和諧社會的重要內容，又是必要條件，對少年兒童的健康成長有著深遠的影響。

　　2、多元文化為少年兒童文化發展提供外部環境

　　一方面，世界范圍內的文化交流使少年兒童每天都在迅速地接觸各類資訊，視域不斷拓寬;另一方面，全球化視野下文化滲透日益加劇，未成年人已成為國際范圍內媒體影響和爭奪的主要對象。多元文化為少年兒童文化發展提供外部空間，如何應對文化滲透，保持文化的主體性，成為少年兒童文化發展所面臨的一個重要問題。

　　3、對少年兒童群體的對象研究為少年兒童文化發展提供有效支撐

　　對少年兒童群體的對象研究是上海共青團和少先隊組織一貫堅持的優良傳統。在構建社會主義和諧社會的背景下，認真研究多元文化對少年兒童發展的影響，具有重要的現實意義和深遠的歷史意義。要在全面與系統相結合、歷史與未來相結合、生活狀況與精神需求相結合的基礎上，進一步突出對少年兒童文化發展研究的時代性和導向性。

　　(二)研究方法

　　本課題選擇7-15周歲的少先隊員和兒童團員為研究對象，共發放問卷1705份，回收有效問卷1705份，有效率為100%。按照年級段、區域、學校類型等為分類依據隨機抽取樣本，同時考慮到包含一定數量的特殊群體(進城務工就業農民子女)，具有較強的代表性。

　　二、研究的內容與結論

　　(一)當前少年兒童文化發展基本狀況與熱點文化現象

　　1、少先隊文化對兒童發展的積極影響：鍛煉自主能力，培養民主意識

　　少先隊文化是由少先隊性質決定的，是一種反映少年兒童心聲特點的特殊文化，它融入了社會科學、自然科學知識，具有豐富的人文內涵，是少先隊組織生存和發展的表現方式，是少年兒童健康精神風貌的集中體現。少先隊文化發展使少先隊所倡導的一切理念、一切價值的綜合形成一種影響場，在少年兒童的成長過程中產生積極的影響。少先隊文化對少年兒童成長發展的影響是深層次的，使少先隊組織在少年兒童成長過程中產生更大的影響，留下深刻的印記。在少先隊文化氛圍的熏陶下，隊員的自主能力不斷增強，民主意識也不斷得到強化。

　　★熱點文化現象：少先隊紅領巾小社團發展勢頭強勁

　　上海市少工委于20xx年4-5月開展的普查顯示：大多數紅領巾社團是在20xx年之后建立，很大一部分社團的成立時間為2-3年，可見近年來紅領巾社團數量增加比較明顯。紅領巾社團在社區少先隊中也有所發展。紅領巾社團在活動內容上大致可分為興趣愛好型、文體娛樂型、專業學術型、社會公益型等，所占比例分別為47.0%、31.3%、11.4%、10.3%。

　　少先隊員對于紅領巾社團的參與度非常高。調查顯示，80.2%的少先隊員表示自己參加過學校或社區的紅領巾社團，其中，73.9%參加過學校的社團，4.9%參加過社區的社團，15.5%兩者都參加過;隊員參加紅領巾社團的最主要目的依次是：學習更多知識(33%)，獲得快樂(31%)，鍛煉、表現自己(27.2%)，老師或家長安排自己參加(2.9%)，交朋友(2.5%)。調查還顯示，有81.1%的隊員表示自己喜歡社團的活動;隊員對于紅領巾社團的作用認識依次為豐富課余文化生活(74.3%)、開闊視野(64.5%)、繁榮和活躍校園文化(64.4%)、提高素質(60.3%)、學習社會交往(56.5%)。

　　調查中，隊員反映紅領巾社團的問題依次為：活動新穎度還不夠、隊員自主性不夠、與社會聯系度不高、活動經費不足等。隊員的改進建議主要有：走出校園，聯系社會、活動內容和方式上更新、活動時間上增加、能有更大的自主權利、能得到更多指導等。

　　2、學校教育主導兒童發展：素質教育繼續推進，全面發展備受關注

　　近年來，隨著素質教育不斷推進，少年兒童的全面發展受到社會方方面面的關注。學校提供有效載體，鼓勵少先隊員和兒童團員各展其能，發展個性。體驗教育活動在學校大力開展，引導少先隊員尋找一個崗位，扮演一個角色，獲得一種感受，明白一個道理，學習一種本領，培養一種習慣，實踐能力得到鍛煉。盡管面臨一定的課業負擔，但廣大隊員仍樂于參加各類興趣小組和紅領巾小社團活動，在認真完成基礎學科學習的同時，努力培養廣泛的興趣與健康的愛好，不斷豐富自身精神生活。各學校也普遍重視體衛藝科工作，加大投入，鼓勵冒尖，涌現出一批體、衛、藝、科方面的特色學校(或學校特色)，培養了一大批基礎扎實、學有所長的隊員。

　　★熱點文化現象：陽光體育鍛煉積極開展

　　據調查，上海少先隊員參加體育鍛煉的主要時段依次為體育課、雙休日和節假日、放學后、課間與午休、早晨。其中體育課是隊員參加鍛煉的最主要的時間段，而課間與午休并沒有被隊員充分地用于體育鍛煉。針對這種情況，上海市一些小學已經開始嘗試推遲上學時間，并把上課之前的一段時間用于學生晨練。

　　對于體育鍛煉，家長和輔導員老師均表示贊成和支持，絕大多數隊員也都表現出積極的態度，表示十分歡迎。95.2%的隊員表示愿意參加陽光體育運動，每天參加一小時體育鍛煉。他們對體育鍛煉的意義有自己的認識，認為參加鍛煉是保證身體健康的一個重要條件，也是科學的生活習慣、緊張的學習生活使自己腰酸背疼，適量運動能放松心情、增強體質。調查中，也有個別隊員表示自己不愿意參加運動，理由為：沒有時間，要學習、不喜歡運動、就是不想動、學校里沒什么好玩的、在學校體育鍛煉，總是達不到老師的要求等。

　　調查顯示，最受隊員喜愛的10種運動項目依次為：羽毛球、跑步、踢毽子、籃球、跳繩、足球、乒乓球、騎自行車、溜冰和各種游戲。可見，球類項目和輕巧方便的休閑運動項目頗受隊員喜愛。男女生在喜愛的運動內容方面有差異。男生最喜愛的5項運動依次為：足球、籃球、跑步、羽毛球、乒乓球。而女生則是踢毽子、羽毛球、跳繩、跑步和乒乓球。

　　3、傳統文化與兒童道德成長：汲取傳統文化養料，傳承優良道德品質

　　傳統文化是少年兒童成長的文化根基。少先隊重視開展民族精神代代傳等活動，開展傳統美德和革命傳統教育，對引導隊員進一步增強民族自豪感和歷史使命感，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定共產主義和社會主義的崇高理想信念，努力成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人，具有重要的歷史意義和現實意義。

　　★熱點文化現象：受洋節日沖擊挑戰下的傳統節日認同

　　傳統節日的產生、流傳、演變等，有著民族心理和文化形態的背景，每一個傳統節日的背后都有著一段生動可感的歷史，無疑是對少年兒童進行民族精神傳承教育的最好教材。調查顯示，除了少年兒童自己的節日之外，傳統節日和洋節日一起受到少年兒童的青睞。在問及你最喜歡什么節日時，29.5%選擇六一國際兒童節，24.9%選擇春節，18.7%選擇國慶節，8.4%選擇圣誕節，5.7%選擇中秋節。至于喜歡的理由，選擇熱鬧的為45.7%，選擇可以放假的為20.3%，選擇家人和朋友都很重視的為11.3%，選擇洋氣，外國人都過的為4.2%，這說明少年兒童雖然重視一些傳統節日，但普遍對傳統節日的文化內涵認識不足。

　　4、流行文化與兒童的成長認同：媒介影響日益加大，流行文化認同顯著

　　流行文化在青少年成長各個階段發揮著心理暗示與情緒模仿等作用。流行文化具有輕松娛樂、釋放壓力、發泄情緒、排解煩惱等作用，與之相適應，對娛樂的追求正是少年兒童作為社會主體的一種天然需求與權利。然而，面對在新媒介技術背景下的日益豐富復雜、形式多樣的流行文化，處于成長與發育之中的少年兒童，世界觀與價值觀還未完全成熟，媒介素養教育成為處理流行文化、大眾媒介、青少年兒童三者之間互動關系的思路之一，有助于讓少年兒童形成獨立的判斷能力與認知能力，正確認識與對待大眾媒介及其廣泛傳播與制造的流行文化。

　　★熱點文化現象：從超級女聲到好男兒

　　從20xx年的超級女聲到20xx年的加油，好男兒，都受到了多數上海少年兒童的喜愛。調查顯示，表示非常喜歡的占66%，表示無所謂的占12.6%，表示不喜歡的占21.3%。少年兒童喜歡超女和好男兒的原因主要為滿足個性表現、自我表達以及公平參與等。此外，選手、節目主持人、評委、pk環節、美女帥哥組合等也是吸引少年兒童眼球的重要因素。

　　調查還顯示，少年兒童對超女和好男兒的評價也趨理性和客觀。在問及你評判心目中的好男兒的標準時，選擇心地善良等優秀品質的為57.1%，選擇積極向上的為18.8%，選擇歌唱得好，舞跳得好的為12.5%，選擇形象亮麗的為11.5%，說明少年兒童更看中的是好男兒身上所體現出來的值得少年兒童學習的優秀精神品質。

　　5、網絡環境下的兒童發展：不可抗拒的影響力量

　　互聯網在上海少年兒童中已經有了極高的普及率，網絡已經深入了少年兒童的日常學習與生活。少年兒童也在互聯網信息的充分運用中悄然改變著學習方式，這些信息開闊了他們的視野，方便了他們對知識的搜尋、吸收，甚至縮短了他們與長輩之間知識量的距離。面對正經受網絡大潮影響的少年兒童，團隊組織要發揮積極的引導作用，教會隊員正確認識互聯網、正確使用互聯網，讓網絡為他們服務，而不是成為網絡的奴隸。

　　★熱點文化現象：網絡信息依賴情況加劇

　　據中國少年雛鷹網調查顯示：在完成各種拓展性、研究性作業的時候，隊員的信息獲得方式主要為網上搜尋(33.2%)，明顯高于圖書館查資料(14.5%)、請教老師、家長(24.7%)和自己實地調查、采訪(24.7%)。當問及布置在很短時間內完成文章時，60.6%的隊員表示完全由自己思考完成，26.4%表示借助網絡，但大部分依靠自己完成，10.0%表示大部分內容借助網上信息完成，另有3%承認很多時候網上直接剪切下來就行。

　　網上信息有數量眾多、內容廣泛、搜尋便利、節省時間等特點，方便了少年兒童的知識獲取，但同時也存在信息重復率高、缺少新意、權威性差等缺點。長期依賴網絡搜尋信息，會削弱少年兒童的思考和研究能力，制約他們的發散思維訓練，需要引起家長、學校與社會的重視。

健康調研報告 篇11

　　20xx年是實施規劃的重要一年。是我縣全面建設和諧社會的關鍵年，也是穩定低生育水平、統籌解決人口問題，促進人的全面發展的關鍵時期。為全面落實科學發展觀，推進我縣人口和計劃生育綜合改革，科學分析和判斷我縣的人口和計劃生育形勢，把握工作的主動權，創新工作思路，促進整體工作上水平，根據統計、調查等資料，對我縣人口和計劃生育作情況分析如下：

　　一、人口和計劃生育工作取得的初步成效

　　一是低生育水平保持穩定。截止到今年3月末，全縣常住人口為205，277人，出生嬰兒621人，符合政策生育率為94.4%(與去年同期相比,增長了0.6個百分點)，人口出生率為3.01‰，自然增長率為0.54‰。較好地穩定了低生育水平。

　　見下表：

　　年 度 總 人 口

　　（人） 出 生

　　（人） 出生率

　　（‰） 死 亡

　　（人） 死亡率

　　（‰） 自然增長率（‰） 符合政策生育（％）

　　20xx年 222，785 1，837 8.24 819 3.67 4.6 92.8

　　20xx年 217，796 1，809 8.2 777 3.5 4.51 91.2

　　20xx年 207，904 1，932 9.07 768 3.61 5.467 93.89

　　二是《獨生子女父母光榮證》領證率逐年上升。自20xx年起我們在全省以 “直通車”方式發放農村獨生子女父母獎勵費后，群眾的合法權益得到有效維護，調動了群眾自覺實行計劃生育的積極性。

　　見下表：

　　年 度 現有一孩數（人） 領證人數（人） 領證率（％） 農村領證率（%）

　　20xx年 36，084 24，154 66.94 100

　　20xx年 35，543 244，433 68.7 100

　　20xx年 34，811 23，093 66.3 100

　　三是社會撫養費征收金額逐年遞增。我們在建立《執法人員行為規范》、《執法責任追究制度》、《信訪案件查處制度》等規章制度的基礎上。嚴格執行人口和計劃生育工作“六個不準”規定，杜絕在人口和計劃生育行政執法中的“不作為”和“濫作為”的現象，倡導人性化執法、正確執法、文明執法，使社會撫養費征收金額逐年呈上升趨勢。在20xx年，全縣征收社會撫養費36.8萬元；20xx年征收社會撫養費32.1萬元；20xx年，全縣共征收社會撫養費 29.7萬元。違法生育現象明顯好轉，也為提高全縣的符合政策生育率奠定了良好的基礎。

　　四是信息化建設得到提高。我們投入2.1萬元，更新了4個鄉鎮微機。在建立新戶卡階段，先后四次培訓了鄉級統計員和微機員；組織各鄉鎮統計員、微機員在富林鄉進行了戶卡模擬填寫，發現問題及時解決。發動鄉、村干部360人，利用近1個月時間，入戶核采集基本信息。做到鄉不漏村、村不漏戶、戶不漏人，認真填寫新家庭戶卡，及時更戶卡數據。為保證質量，由計生局業務副局長帶隊，深入8個鄉鎮抽查戶卡填寫情況，共抽查82個行政村的4,101戶，發現誤差限期整改，保證了家庭戶卡檔案填寫規范、準確、信息變更及時。在新wis系統數據錄入階段，及時升級新wis系統，對錄入進度慢的鄉鎮，我們采取多人多機錄入。在數據審核校驗階段，發現有漏項的或邏輯不符的，及時更改，按時完成了全縣新wis系統數據的錄入、審核和校驗工作，由于我們前期做了大量工作，在后期打包上傳數據時，全縣8各鄉鎮一次成功。及時把數據上傳到省人口計生委規統處，保證了新wis系統的正常運行。

　　五是隊伍建設得到加強。針對我縣計劃生育技術服務人員實際情況，計生部門制定了周密的工作計劃和培訓日程表。從去年10月下旬起，每月集中培訓技術服務人員1次，每次2天，每次集中培訓。為嚴肅紀律，端正學習態度，集中培訓時，實行點名制，事假的一次扣100元，遲到早退的一次扣50元。全縣的技術服務人員相互交流、相互學習、相互督促、唯恐落后。科技大練兵活動歷時六個月，投入近2萬多元，采取多媒體直觀教學和專家面對面輔導的方式，集中培訓6期，累計12天，進行業務考試6次。3月9日，全縣19名計劃生育技術服務人員全部參加了全市的科技大練兵技術大比武考試。取得綜合排名第四名的成績，通過這次科技大練兵技術大比武活動，即培養了全縣計劃生育技術服務人員的團隊精神，又提高了她們的服務水平和服務能力。

　　六是優質服務得到有效開展。在深化優質服務上，計生部門改變過去開展“三查一治”服務時間長、參檢率低的做法，從2月25日至3月末，集中利用35天時間，由各鄉鎮服務站負責，以村、屯為單位，統一出車126臺次，接送育齡婦女到鄉服務站接受“三查一治”生殖保健服務，現場宣傳生殖保健、優生優育知識。技術力量不足的鄉鎮服務站，由縣服務站協助，摸清了年初的孕情、環情、病情，及時落實補救措施，準備在掛鋤期間，又組成醫療小分隊，入村開展生殖保健服務。截止到3月末，共普查10,852人，普查率為85.98%，患病率為22.86%，治療率為81.23％，患病人群得到及時救治。

　　七是服務環境得到改善。今年我們把服務站形象建設作為提高鄉鎮服務站服務能力的重點，按照服務站形象規標準，擴建縣計劃生育服務中心;按照設計圖紙，準備新建了濃河鎮計劃生育中心服務站和富林鄉計劃生育中心服務站.鳳山鎮計劃生育中心服務站.祥順鎮計劃生育服務站.有望在12月份投入使用。

　　從以上統計數據可以反映出我縣人口計生工作取得了較好的成績，這些成績的取得主要得益于以下幾項措施：

　　一是農村獎勵扶助制度及計劃生育特殊家庭扶助制度工作成效顯著。嚴格實行資格確認、資金管理、資金發放、社會監督的“四權分離”管理運行機制，認真做好獎勵扶助對象的調查摸底、資格確認和上報工作。目前為止，對 20xx年農村部分計劃生育家庭獎勵扶對象進行見面、資格審查、三級公示，審批327個農村部分計劃生育家庭獎勵扶助對象,縣民政局、縣殘聯積極配合，經過層層審查和三級公示，共確認132個特扶對象,以全部足額兌現。20xx年的獎扶.特扶對象正在申報審查中。各項獎勵政策的落實，調動了群眾實行計劃生育的自覺性和積極性。

　　二是治理出生人口性別比工作穩步推進。公安、衛生等部門認真落實市政府《關于禁止非醫學需要的胎兒性別鑒定和選擇性別的終止妊娠的通告》，聯合開展專項行動，嚴厲打擊“兩非”行為，確保出生性別比趨于正常。農委、扶貧辦.農村信用社等部門利用春蕾助學計劃、陽光女孩計劃、青春風采計劃等載體，“計劃生育“三新”活動”,開展主動爭取政策和資金，解決資金26.63萬元，資助53個貧困計劃生育女孩家庭.17個計生家庭脫貧，并發揮40個致富典型的輻射作用，用利益導向引導群眾自覺實行計劃生育。努力營造有利于女孩成長的輿論氛圍和社會環境，建立健全有利于女孩及其家庭的獎勵優先優惠扶持政策，切實維護了女孩的合法權益。

　　三是基層基礎建設工作進一步夯實。

　　近三年，每年的三月份。縣、鄉、村三級聯動，重點對新婚、哺乳、生育旺盛期和流動人口家庭進行走訪，大力宣傳優生優育、生殖保健等科普知識，摸清新婚情況、現孕情況、計劃外出生情況和流入流出情況。計生局成立督察組，局長帶隊，不定期抽查各鄉鎮深入基層走訪服務活動的效果，發現問題及時糾正、及時解決。僅三月末今年我們共抽查了8個鄉鎮的16個行政村、57個自然屯，夯實了人口統計數據。

　　二、人口和計劃生育工作面臨的嚴峻形勢

　　一是早、非婚現象仍然存在。**縣是農業縣，農村人口占80%以上，養兒防老等傳統的生育觀念仍根深蒂固，早非婚現象仍然存在。見下表：

　　年 度 女性初婚（人） 19周歲以下（人） 23周歲以上（人） 早非婚率（％）

　　20xx 975 18 230 1.8

　　20xx 851 23 179 3.8

　　20xx 732 14 185 1.9

　　由于取消了計劃生育管理費，我們對早婚人員的計劃外懷孕缺乏相應的處罰手段，單純的宣傳教育很難奏效，給計劃生育管理與服務帶來了更大的挑戰。

　　二是計劃外二、多孩生育現象有所抬頭。雖然經過20多年的努力，多子多福的傳統生育觀念得到了改觀，但是，人們需要一個男孩及“兒女雙全”的愿望還比較普遍，尤其是雙女戶和獨生子女戶考慮到老有所養，所以不符合生育政策的夫婦，也要再生育；再婚家庭為求家庭穩定和日后生活保障，也要再生育。這是二孩、多孩計劃外生育增多的主要原因。20xx――20xx年，計劃外二、多孩生育有所抬頭。

　　見下表

　　年度 計劃外出生人數

　　（人） 計劃外

　　二孩

　　（人） 計劃外

　　多孩

　　（人） 計劃外

　　生育率

　　（％）

　　20xx 111 76 35 6.0

　　20xx 91 66 25 5.0

　　20xx 119 78 41 6.1

　　群眾的生育意愿與現行生育政策差距很大，而且在短時期內難以消除，工作難度加大。如果計劃生育工作稍有疏忽，就可能造成違法生育現象的反彈，影響低生育水平的穩定。

　　三是計劃生育技術服務隊伍老化。由于我縣計劃生育干部隊伍超常規的穩定，缺少技術服務人員.加之文化水平較低，接受新事物慢，很難滿足育齡群眾日益增長的生殖保健服務需求等等。

　　這些突出的問題和矛盾，必須引起我們的高度重視，有待于我們在今后的工作中加以解決。

　　三、下步工作打算

　　堅持科學發展觀和以人為本的理念，突出穩定低生育水平這個中心工作，以推進綜合改革，強化基層基礎建設，創新工作機制，加大綜合治理人口問題的力度，全面提升人口和計劃生育整體工作水平，為創建和諧社會提供良好的人口環境。

　　（一）提高符合政策生育率，繼續穩定低生育水平。

　　（二）夯實基層基礎工作，強化基層基礎建設。

　　（三）推進綜合改革，創新工作機制。

　　（四）加大執法力度，提升依法行政水平。

　　（五）落實綜合治理工作，解決綜合治理人口問題。

　　（六）抓好宣傳教育工作，促進和諧社會建設。

健康調研報告 篇12

　　一、健康檢查結果

　　我縣共有17個鄉鎮（管委會），參加此次體檢的兒童有2120人，其中0—5歲的兒童1853名，占體檢率的87.4%。 縣婦保院對體檢的兒童進行了身高、體重、心肺、血色素等檢查和營養狀況評估，查出患兒xx86人次，總患病率達51.2%，疾病例數1240例，疾病檢出率58.5%。通過檢查，我們發現xx縣0—5歲兒童身體素質不太樂觀，呈營養不良和營養過剩雙重現象；查出沙眼和貧血兒較去年同期明顯增多，導致總患病率和疾病檢出率較去年同期高，患病率前三位的依次是：齲齒、沙眼、貧血。兒童齲齒隨年齡增大而增高，沙眼患兒99%是集體兒童，貧血患兒占體檢數的%。3歲以上兒童有雞胸、漏斗胸、肋外翻、x型腿也較多，視作維生素d缺乏病后遺癥，查出患外科疾病的都是男孩，病種包括斜疝、包莖等。兒童體重和身高與去年同期相比有上升，但較who推薦的標準參照人群值仍有明顯差距。

　　二、主要原因分析

　　一是膳食結構搭配不合理。隨著計劃生育的深入開展，獨生子女和二孩家庭增加，大部分家長對小孩過于溺愛，沒有合理的調節兒童飲食，偏食、挑食、吃零食等不良習慣普遍，導致食欲減退或偏食，影響兒童的身體健康。如城鎮兒童齲齒發生率達41%。

　　二是農村幼兒保健意識差。據調查農村醫療衛生條件差，技術水平不足，農村家長缺少幼兒保健意識，一些兒童因早期疾病得不到及時的治療而留下后遺癥。如：肋外翻、雞胸等，特別“留守兒童”營養狀況差尤為明顯。近年來，xx縣外出謀生的勞動力越來越多，許多家庭父母在外打工，小孩留守在家由老人照看。由于爺爺、奶奶缺少科學育兒的知識，育兒方法守舊，“留守兒童”的健康問題也日益凸現出來，大部分“留守兒童”營養狀況較差。xx縣20xx年5歲以下兒童保健系統管理率只有40.68 %，離規劃要求85%的指標有較大距離。

　　三是區域經濟發展不平衡。受歷史、自然、社會等因素影響，尤其是受經濟發展不平衡的影響，xx縣城鄉兒童之間營養和健康狀況差異明顯。在平茶、藕團、大堡子、三鍬等邊遠山區鄉鎮，受經濟發展水平的影響，兒童膳食結構單一，導致身高、體重不足，營養不良；而縣城由于營養攝入過度而出現兒童肥胖癥則不斷增加。

　　四是兒童營養不良監測與控制的長效機制不完善。近幾年，xx縣的各類托兒所、幼兒園發展迅速，每個鄉鎮都有1—2個民辦托兒所、幼兒園，這些托幼機構是我縣0—5歲兒童生活、學習的主要集中地，其衛生和飲食條件的好壞直接影響到兒童的身體健康，但是我縣目前對托幼機構的管理方面并沒有出臺完善的兒童營養不良監測與控制的長效機制，在檢查中發現，有部分幼兒園不僅師資力量不夠且衛生和飲食條件差。

　　三、對策與建議

　　綜合我縣目前的情況，可按“四個強化”加強兒童營養不良防治工作，促進兒童健康成長。

　　一是強化宣傳，加強兒童營養知識的健康教育普及工作。衛生、婦聯、廣電等部門要進一步加大對科學育兒知識的宣傳力度，通過編印兒童營養知識宣傳手冊，制作兒童營養知識電視專欄、開展現場咨詢活動、舉辦科學育兒知識競賽等方式引導廣大家長避免過于溺愛兒童，增強營養健康知識。

　　二是強化指導，大力推廣平衡膳食。縣婦聯要充分利用各類家長學校開展形式多樣的育兒知識講座，聘請專業醫生對家長科學育兒進行指導；縣婦幼保健院可開設兒童營養門診，開展兒童營養咨詢與營養疾病診治，大力推廣平衡膳食，減少兒童疾病、兒童營養不良率，以增進兒童的體格、智力發育，為未來儲備體智雙優秀的人才。

　　三是強化監測，在托幼機構定期開展兒童營養監測。教育部門要把兒童營養監測指標納入托幼機構年審的“必達”指標；婦幼保健機構要定期開展兒童營養監測，并將監測結果做為評選健康幼兒園的必要條件；衛生監督部門要嚴格托幼機構兒童集體食堂的許可辦理條件，對兒童營養指標不達標的托幼機構要吊消辦學許可和衛生許可證。

　　四是強化控制，建立健全兒童營養不良監測與控制的長效機制。建議縣政府要進一步加大對婦幼衛生經費的投入，加強農村衛生醫療改革，強化農村醫務人員的培訓，提高各級醫療機構的婦幼衛生保健服務質量，探索和發展社區衛生服務，提供孕產婦、兒童生長發育監測、計劃免疫、兒童常見病診療等基本衛生保健服務，設立兒童營養不良監測與控制專項經費，有效控制兒童營養不良的患病率。

健康調研報告 篇13

　　隨著社會的飛速發展，人們的生活節奏正在日益加快，競爭越來越激烈，人際關系也變得越來越復雜;由于科學技術的飛速進步，知識爆炸性地增加，迫使人們不斷地進行知識更新;“人類進入了情緒負重年代”，人們的觀念意識、情感態度復雜嬗變。作為現代社會組成部分，在大學院校生活和學習的大學生，對社會心理這塊時代的“晴雨表”，十分敏感。況且，大學生作為一個特殊的社會群體，還有他們自己許多特殊的問題，如對新的學習環境與任務的適應問題。對專業的選擇與學習的適應問題，理想與現實的沖突問題，人際關系的處理與學習、戀愛中的矛盾問題以及對未來職業的選擇問題等等。如何使他們避免或消除以上述種種心理壓力而造成的心理應激、心理危機或心理障礙，增進身心健康，以積極的、正常的心理狀態去適應當前和發展的社會環境，預防精神疾患和心身疾病的發生，加強對大學生的心理健康教育，就成為各高校迫切的需要和共同關注的問題。

　　調查目的：

　　1.了解在校大學生的心理健康狀況以便發現問題并能找到行之有效的方法解決問題;

　　2.分析造成大學生心理困擾的主要問題，為今后有針對性地加強大學生的心理教育提供決策依據;

　　3.分析出現不健康心理的原因，并采取相應的措施;

　　4.通過調研了解學生健康狀況，有利于構建和諧校園;

　　5.分析和研究大學生的心理狀況，開展心理咨詢活動，教育和引導大學生不斷地加強心理品質修養和鍛煉，為成才打下良好的基礎。

　　近幾年，隨著生活節奏的不斷加快和社會競爭的日益激烈，大學生面臨的學習、生活、情感和就業壓力明顯增大，由此產生的心理問題日益突出，直接影響到大學生的健康成長和高校的校園穩定。接連發生的大學生自殺事件引起了全社會的關注，大學生的心理健康已成了一個不容忽視的問題。這種現象已引起有關部門和社會各界的廣泛關注。為了了解我校大學生心理的現狀和心理素質，分析造成大學生心理困擾的主要問題，為今后有針對性地加強大學生的心理教育提供決策依據，從而引導大學生形成健康的心理素質，促進他們更好的應對人生和社會的各種問題和矛盾，我將大學生心理狀況作為此次專題調研。此問卷針對大學生目前心理健康狀況進行調查，以統計當前大學生心理健康狀況，分析當前出現的校園大學生心理健康問題。

　　從心理學的觀點看，大學時代是個人的心理斷乳的關鍵期。心理斷乳意味著個人離開父母家庭的監護，徹底切斷個人與父母家庭在心理上聯系的“臍帶”，擺脫家庭的依賴，成為獨立的個體，完成自我心理世界的建構。當多重發展任務同時落到大學生身上時，必然會產生各種各樣的心理沖突。作為現代社會組成部分，現在的大學生有著許多自己特殊的問題，如對新的學習環境的與任務的適應問題，對專業的選擇與學習的適應問題，理想與現實的沖突問題，人際關系的處理與學習、戀愛中的矛盾問題以及對未來職業的選擇問題等等。作為國家、社會發展的中堅貯備力量，大學生將會如何認識和處理這些問題與沖突?大學生的心理健康狀況必然會受到全社會的廣泛關注。

　　為此，針對大學生幾大類心理問題研究設計了一份心理健康狀況調查問卷，我總共設定19條問題，通過為期兩周的問卷發放調查，最后共回收40份問卷進行分析，希望能通過分析數據初步了解到大學生心理狀況以便發現問題并能找到行之有效的方法解決問題。

　　由于設定的題目較多，在這里我就挑選更具代表性、問題更突出的選項進行分析，并提出相應的建議以解決本校大學生存在的心理健康問題。

　　問題一你認為緊張情緒會給你的考試成績帶來影響嗎

　　由這個表格，我們可以清晰的看出有百分之六十多的人覺得緊張情緒會給考生帶來影響。這也就說明，會有一大半的人很重視考試，他們期望通過考試取得優異成績。那么，怎么調整自己的緊張情緒以從容面對考試就顯得尤為重要。當遇到考試或自己所重視的其他事情我們又過于緊張時，做個深呼吸，并暗示自己，我已經努力了，結果如何并不重要，重要的是我要體驗這個過程，做好每一個細節。這時我們就會放松很多，我們離成功就會更進一步。

　　問題二你對自己的專業是否滿意

　　有這個問題可以看出，隨著就業壓力的增加，就業形勢的日趨惡化，很多人已不再根據自己的興趣愛好選擇專業，所以對現在所學習的專業熱情度不高。

　　問題三你對自己的外貌滿意嗎

　　從這個表中可以看出，對自己相貌的人滿意的人很少，絕大多數覺得還好，但還是有一部分人對自己的相貌不太滿意。更有甚者，還會抱怨自己不夠美麗或者帥氣，久而久之，會讓自己越來越沒有信心，嚴重者會導致自閉。所以，作為大學生我們應該明白身體發膚來自父母，更大部分取決于先天，為了提升自己完善自己我們更應該多讀書，多學習。

　　問題四上大學后你的挫折是什么

　　選項

　　A學習成績不理想B戀愛不成功C不適應宿舍生活D經濟困難E就業競爭壓力太大

　　小計10104018

　　比例25%25%10%0%45%

　　與中學比，大學時期的學習、生活、人際關系都發生了很大變化。學習的任務、內容、方法發生了變化。中學學的是基礎知識，目的是為今后繼續深造或就業做準備;大學學的是專業知識，目的是把學生塑造成建設祖國的高級專門人才。中學課程幾年一貫學習僅有的幾門高考課程，中學有老師天天輔導，日日相隨;大學要有較強的自學能力，自律能力，獨立地思考和解決問題。有一部分人習慣了往日的教學方法，往往不適應這種變化了的學習生活，不知道如何適應和支配時間。從而導致成績不理想，失去了老師的重視，產生了一定的心理落差。因此，這就提醒輔導員們對大學生心理健康方面學生成績問題不可小視，一旦發現同學有消極情緒，就要立即給學生做好疏導工作。

　　生活環境發生了變化。部分新生在中學有寄讀經歷，但也有新生仍然是上學到學校，放學同家人居住在一起。進入大學后，班集體成為主要生活環境，宿舍成了主要的生活區，日常生活全要自理，這對那些平時習慣于依靠父母、家庭的人來說，確實是個難題。這種變化給他們帶來了一定的精神壓力。可喜的是調查結果顯示這部分人只占極少數。但我們仍不能掉以輕心，要多多關心身旁的人，尤其是那些少言寡語的人，幫助他們融進集體的生活中來。

　　大學生一方面生理上成熟，有一定的生理需求，另一方面同學們紛紛戀愛也給自身一個刺激，于是想戀愛。但有戀愛的也就會有失戀的，不過總體來說對于失戀問題，大多數大學生很看得開，但因失戀問題而跳樓自殺的也不是沒有，所以對這種問題，同學們也不能小視，當我們遇到這種問題時要及時向周圍的同學或老師尋求幫助，周圍的朋友失戀時也應該及時開導他(她)。

　　近幾年，隨著社會發展，就業競爭日趨激烈，就業形勢不容樂觀，讓即將踏入社會的我們感到壓力很大是難以避免的。這就需要我們不斷學習，不斷提升自己各方面的能力，使自己在眾多競爭對手中占有絕對優勢。

　　問題五這些心理健康標準中，你滿足幾條(多項選擇)

　　選項

　　A有適度的安全感，有自尊心，對自我的成就有價值感

　　B適度地自我批評，不過分夸耀自己也不過分苛責自己

　　C在日常生活中，具有適度的主動性，不為環境所左右

　　D理智，現實，客觀，與現實有良好的接觸，能容忍生活中挫折的打擊，無過度的幻想

　　E適度地接受個人的需要，并具有滿足此種需要的能力

　　F有自知之明，了解自己的動機和目的，能對自己的能力作客觀的估計

　　G能保持人格的完整與和諧，個人的價值觀能適應社會的標準，對自己的工作能集中注意力H有切合實際的生活目標

　　K具有從經驗中學習的能力，能適應環境的需要改變自己

　　I有良好的人際關系，有愛人的能力和被愛的能力。

　　在不違背社會標準的前提下，能保持自己的個性，既不過分阿諛，也不過分尋求社會贊許，有個人獨立的意見，有判斷是非的標準。

　　小計24268

　　比例60%65%20%45%30%65%35%20%45%

　　1025%

　　這個問題是我根據心理學家劃分的大學生心理健康的標準改變的，旨在測試本校大部分學生的心理健康大體狀況。根據調查結果，我們可以看出絕大部分的人都集中在ABF選項上，聽過進一步分析我們可以知道本校大學生絕大部分有充分的安全感，對自己有較充分的了解，并能恰當地評價自己的能力，能保持自身人格的完整與和諧，具備從經驗中學習的能力等。

　　通過對本校大學生進行問卷調查及結果分析，我提出如下建議：

　　學校角度設：公共課及團體輔導。學校心理咨詢結構的進一步完善。適時的對大學生開展關于心理健康方面的問卷調查，通過問卷了解學生心理狀況，對發現問題的學生及時予以幫助。

　　學生自身角度：要轉變觀念，正視心理問題，及時與輔導老師溝通接受心理輔導。但如果你真的不想與人溝通，那么你要學會一些自我調節的方法，如：

　　①自我激勵②情境遷移③情緒宣泄④講究處事技巧⑤學會自我放松⑥要經常自省

　　心理健康對我們的學習生活有重要的影響，在接受外界幫助的同時最有效的方法就是自我的調節。保持心情愉悅，樂觀面對生活。對于大學生心理問題我們提出以下建議：

　　1.樹立正確的學習觀。正確的學習觀對學習能力和學習成績的提高起著決定性的作用。大學學習是“自學為主，教師講授為輔”的自主性學習，因此應樹立大學生自主學習、創造性學習的觀念。這首先需要教師及時引導，幫助學生樹立自我識別、自我選擇、自我培養和自我控制的自主學習觀;其次，大學生在學習過程中不僅要繼承前人知識經驗，更要敢于另辟蹊徑，敢于表達自己的獨到見解。

　　2.保持濃厚的學習興趣和求知欲望。學習是大學生的主要任務，有了學習興趣就能夠自覺地躍入浩瀚的知識海洋里邀游,拼命地吸取新知識，發展多方面的能力，以提高自身素質，更好地適應社會發展的需要。

　　3.保持樂觀的情緒和良好的心境，大學生應保持積極樂觀的情緒、愉快開朗的心境，對未來充滿信心和希望，當遇到悲傷和憂愁的事情要學會自我調節，適度地表達和控制情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。

　　4.保持和諧的人際關系樂于交往心理健康的學生樂于與他人交往,在交往中能用理解、寬容、友誼、信任和尊重的態度與人和睦相處。通過人際交往，使他們能夠認識大學生的社會責任，培養遵守紀律和社會道德規范的習慣。

　　5.增強心理適應能力，能與他人同心協力、合作共事，與集體保持協調的關系，保證大學生心理的健康發展。保持良好的環境適應能力。對大學生心理產生影響和作用的環境包括生存環境、成長環境、學習環境、校園環境等。

　　6.正確認識自我，克服焦慮。正確認識和評價自己的學習能力，調整自己的學習目標，是克服學習過度焦慮的行之有效的方法。學習目標制定過高，會打擊學習者學習的自信心，使學習者對自身學習能力產生質疑;學習目標太低，則會降低

　　學習者學習效率。學習者應增強自信心，勇于挑戰學習;也要從態度上正確對待考試，提高應試技巧;當出現考試焦慮狀態時，可以通過轉移注意力的方式應對怯場，穩定情緒。

　　小結：心理健康是大學生掌握文化科學知識的重要保證，有了良好的心態，不僅能取得好的學習效果，而且有益于終身的發展。如果離開良好心理的培養，就難以培養出具有先進文化知識的合格大學生。綜上所述，心理健康教育不僅是提高大學生整體素質的要求，而且也是大學生全面發展，成為“四有”人才的重要保證和基礎。

健康調研報告 篇14

　　隨著社會開放程度的加大，大學生生存競爭和壓力的增大、文化和價值取向的多元化，心理健康成為社會普遍存在的一個重大問題。面對社會發展和競爭的加劇，對自己期望值很高卻對挫折承受力又不強的大學生來說，他們的心理和思想都在發生深刻而劇烈的變化，承受的心理壓力和面對的心理問題遠大于以前，大學生面臨的學習、生活、情感和就業壓力明顯增大。所以了解和解決大學生心理健康問題一件非常重要的事情。作為一名合格的大學生應該擁有一個積極健康向上的心理，這樣才能成為真正的有用之才。為此我針對此問題對周邊同學進行了心理健康問卷調查，通過此途徑找出實際問題所在并提出自己的建議和看法希望為廣大同學提供幫助。

　　隨著大學生獨生子女及貧困生的大量增加，這些心理問題將更加突出，如果對大學生的心理健康問題不加以認真研究解決，不僅將嚴重影響未來高級人才的質量，還將誘發一系列的社會問題。心理問題已對大學生的身體健康和學習成才產生了較為嚴重的威脅，大學生健康心理的培養已成為當今社會和各高校關注的重點，為此我對同學之間進行了隨機抽樣調查，通過問題的發現了來解決這一問題，為廣大緩解心理壓力做出自己的一份貢獻!

　　一、調研基本情況介紹

　　本次調查方式是在我的同學之間采取隨機抽樣調查，以問卷的形式進行調查。本次調查借助騰訊QQ進行問卷發放，也得到了大部分同學的支持。這次調查一共發放了120份調查問卷，調查對象為本科及大專的在校大學生，男70名女50名，一共收回108份具有分析價值的問卷。這次調查得到了同學的大力配合具有一定的分析價值和較高的可信度。

　　二、調研分析

　　(一)、人際關系問題

　　根據調查可發現，有的大學生在與同學交往過程中往往表現出自負的心態，待人處事以自我為中心，總想表現自己，經常抱怨別人不理解、不體貼、不關心。有的大學生性格比較內向，不善于表達自己的思想，例如調查中發現有4%的同學當自己不受到別人理解時會和別人沖突，缺乏理性，15%的同學會有不同程度的怨憤和心情壓抑!不愿和同學交流、合作，一心只讀圣賢書，導致大學生產生自閉偏執等心理問題。此外，大學生之間由于個性、利益等方面的原因也容易產生沖突，導致有些大學生相互冷漠，甚至仇視打擊對方，長此以往，他們就會在內心積聚心理問題，極易產生心理疾病。

　　(二)、學業問題

　　調查發現14%的同學認為大學生活就是三點一線之間教室、寢室、食堂缺乏激情與熱情枯燥乏味。據了解學業上的主要問題是：(1)學習壓力大;(2)學習動力不足;(3)學習目的不明確及學習成績不理想;(4)學習注意力不集中。

　　(三)、戀愛與性的問題

　　大學生大都處18～25歲的年齡階段，生理和心理發展過程已進入了性生理成熟和性心理趨向成熟的階段，不少大學生開始談戀愛，但在如何處理戀愛與性問題上常常感到困惑。

　　(四)、情緒問題

　　在情緒方面調查發現，12%同學不敢在同學面前大聲說話，這反映了一些情緒問。進入大學后,社會角色的換位引起了大學生許多的心理沖突，從而產生內心的痛苦和不安。大學生易出現的情緒困擾主要有：

　　(1)抑郁。抑郁是大學生最為常見的情緒困擾。如得不到及時的心理咨詢及治療,就會形成嚴重的心理疾病，造成嚴重后果。

　　(2)焦慮。通常包括自信心、自尊心的喪失、失敗感、罪惡感的增加等，是由幾種情緒混合而成的情緒體驗，影響大學生的正常生活和學習。

　　(3)自卑。自卑的人大多性格內向,常常覺得自己處處不如人，總感到別人瞧不起自己;做事瞻前顧后、畏首畏尾;不敢與人交往，不敢實踐，因而抑制了自己的才華和進取的時機。

　　(4)冷漠。一般表現為對外界的任何刺激都無動于衷，漠不關心，既不與人交流思想感情，也不多管閑事，一副冷若冰霜的樣子。從表面上看，冷漠的學生是無動于衷，實際上一些學生內心十分痛苦，有很重的壓抑感，如果長期得不到緩解將產生嚴重不良后果!

　　(五)、做法分析經驗與啟示存在問題及原因

　　據了解造成大學生心理問題的原因是多種多樣的，既有家庭環境、教育環境、社會環境等因素，也有發展過程中自身主觀的因素。社會因素在物質文明高度發達的今天，物質文明在不斷的發展但是大學生心理教育的缺失使得他們產生了一系列的心理問題。大學生正處于世界觀、人生觀的形成期，生理和心理處于不穩定階段，心理素質還十分脆弱，容易造成價值觀的混亂和情緒的起伏不定，致使他們心理復雜而動蕩不安。家庭因素現在的還在大多數都是獨生子女他們生下來嘴里就含著金鑰匙是家里的寶，從小的嬌生慣養導致他們心理承受能力差。

　　自身因素，大學生個體因素是影響和制約大學生心理個體的人格缺陷大學生的人格結構較復雜，影響因素也很多，在人格的形成和發展過程中，不良因素不同程度地影響著其人格的健康發展，導致其人格發展有缺陷。研究表明，大學生中有相當一部分人存在不同程度的人格發展缺陷，表現為孤僻、冷漠、多疑、悲傷、急躁、沖動、固執、好鉆牛角尖、易偏激、驕傲、虛榮、以自我為中心等。自我意識缺乏客觀性和正確性，大學生的自我意識是大學生心理發展中具有突出特色的方面，是個性發展的最集中的表現之一。

　　自我意識包括自我認識、自我體驗、自我控制等。大學生對自我認識和自我評價有濃厚的興趣，但卻常常缺乏客觀性、正確性。有時自我感覺太好而自負驕傲，自我期望值過高，偏離實際水平，而一旦遇到挫折和不幸時，又因偏離而出現逆轉，走向對立面，產生自卑情緒，自我評價過低，不能客觀、正確地認識自己。缺乏正確的人際交往能力，人際交往問題是大學生最為關注也最感困惑的問題之一。人際關系的好壞往往影響到大學生的學習、生活、工作等各個方面，也影響到大學生對自我的正確認知，進而影響大學生的心理健康。可以說人際交往能力的欠缺，是大學生產生心理困惑最多、最直接的原因。生活環境變遷，心理學研究表明，個體所處環境的巨大變遷會使個體產生心理應激。生活環境的變遷對新生是一個不小的挑戰。

　　結論與建議

　　對于以上調研結果發現的問題我向大家提出我個人的看法以及意見希望能對大家未來就業有所幫助。

　　1、在處理與他人的關系中，我們應該應當更加積極主動，而不應該等待他人的主動。而師生關系中學生的積極主動顯得更加重要。大學中老師不再是中學時代與學生朝夕相處的，為了共同的學習目標而結合的老師了，大學中的老師自身也有繁忙的工作和學習，任課老師也一般在課堂上才能見到。因此，在師生交往中的主動權就掌握在學生的手中。當遇到心理方面或者其他方面的問題的時候，主動找老師尋求解決的方法，有可能的話盡量與老師保持密切的聯系，這也是對學生非常有利的。

　　2、同學之間的長時間相處，尤其是舍友長期生活學習都在一起。長時間的相處難免會出現大大小小的矛盾。當這些矛盾出現的時候，應該積極地尋求解決，而不應該激化擴大矛盾，盡可能地心平氣和地協商解決問題。同時，在處理同學之間的關系時，應該保持一種寬容的心理，設身處地地為他人想想，不能自我中心只顧自己的感受，置他人的感受不顧。

　　3、在處理異性關系，男生和女生都應該主動，不必感到羞澀靦腆。在人際交往中，異性的交往是十分重要的。所以在與異性的交往中應該表現得落落大方。在與異性的交往中，不僅能夠給人情感的滿足感，而且可以讓不同性格類型的異性互相補充，更加嫩完善自我的性格，培養健全的人格。

　　4、當遇到不被理解、信任的時候，每個人都或多或少地感到壓抑，這是屬于正常的心理反應。此時，自己應該盡可能地與別人增加溝通，委婉地表達自己的想法。在平時的交往中，講究誠信，建立自己良好的的信用，讓他人由衷地感到你是可以信任的人。此外我們在發現自己已經出現情緒低落壓抑等心理問題的時候，應當勇于正視，尋求方式解決。在解決方式的選擇上，盡可能地采取自我調節和與他人交流溝通相結合，解決方式應避免單一化，以期用最短的時間、最有效的方式從心理問題的陰影中走出。

　　5、正確的價值觀是個人健康發展的助推器，是個人保持積極樂觀的人生態度的不竭源泉，是指引人生實現奮斗目標的燈塔。因此，大學生樹立正確的人生價值觀是十分重要的。踏入大學校園之后，就有必要對整個大學生涯進行規劃，對未來的人生、職業有一個較明晰的規劃，確立明確的目標，并為實現目標而努力奮斗，堅持不懈。正確的人生價值觀不僅包括個人的人生規劃，還應包括對社會的責任感，樹立強烈的社會責任感，為社會做出自己應有的貢獻。

　　6、無論是大學生活，還是人生生涯，都不可能是一帆風順的。即便是在日常生活中，也會遇到各種挫折，這就需要大學生較強的抗挫折能力。一方面要接受抗挫折教育，另一方面要盡可能地積累挫折經驗，豐富人生閱歷，讓自己心理日漸成熟，為培養健全的人格打下堅實的心理基礎。

　　7、面對大學生學習生活，如何恰當地處理學習生活是大學生必須正視的問題。在大學學習生活中是否具有明確的目標，在一定程度上影響到大學生對校園學習生活的評價。一半以上的受訪者認為大學生活平淡一般甚至枯燥乏味，對大學學習生活缺乏熱情與激情，一定程度上是由于大學學習生活中缺乏近期或長期的目標，使大學生缺乏奮斗方向，因而也就缺乏激情的源泉、動力。另一方面，大學生學習生活的自主積極性不高，或許是受到中學時代教育模式的長期影響，留下了些許后遺癥，在一定程度上對老師、父母還存在依賴性，沒有完全從中走出來。因此，有必要努力培養獨立自主意識，這是走向成熟的必經階段，同時也是進入社會前的必要準備。

　　調查總結

　　大學生處于生理和心理急劇變化的時期，加之社會壞境的劇烈變化，很容易出現情緒不穩定和心理失衡。近年來，隨著一系列由大學生心理問題引發的惡性事件不斷發生，大學生心理健康已經引起社會的高度關注。本文通過對大學生心理健康現狀的分析，總結了一些在實踐收到良好效果的方法，開展大學生心理健康教育，優化大學生心理素質、開發大學生心理潛能、提高大學生心理健康水平是一項系統工程，需要從轉變觀念、改善管理、改進教學、拓寬社會活動領域和加強心理衛生知識的普及及教育等多方面入手;需要社會、學校、家庭和大學生本人協調配合，共同努力，持續、有效地促進大學生健康成長。

健康調研報告 篇15

　　一、基本情況

　　1、調查背景和目的

　　心理學家弗洛伊德曾斷言：“文明程度越高，人類的心理壓力越大。”在當代社會，大學生是一個特殊的群體，他們是來自全國各地的優秀青年，無數這樣或那樣的光環籠罩在他們的頭頂，似乎光環下的青春和生活就沒有一點遺憾和陰影。然而，在這些天之驕子中難道就沒有如“馬加爵“一般內心自卑和孤僻的人嗎?難道就沒有心理扭曲的“馬加爵”還在歧路口徘徊?“馬加爵事件”的發生并不是偶然的，它重重的再次敲響心理教育的警鐘。近年來校園里因心理問題引發的一系列惡性事件也不只一遍的告訴我們一個事實：心理問題是年輕人成長過程中無法回避的煩惱，也是大學生成才的一大障礙。請看下列資料：

　　自殺事件：

　　1.20xx年3月，身為教授兒子的黃毅留下遺書之后，在自家的樓上墜身而下，結束了自己年輕的生命——又一個年輕的生命在校園里消失。有關人員向記者證實，黃毅留有一份100字左右的遺書，大致內容是：學習負擔太重，實在承受不了壓力，不想活了。

　　2.20xx年9月17日凌晨，廣州市海珠區某學院一名剛入校兩天的新生無法適應新環境，連續失眠兩天后從宿舍樓跳樓身亡。

　　3.20xx年10月9日約凌晨1時，廣州某高校99級化學系學生石某不顧同學和女友的勸阻，從海印橋上縱身投江結束了年輕的生命，遇難的還有另外一位救他的大學朋友。經調查，石某先后談了3個女朋友都不順利，加上父親又下崗，覺得自己學習成績又不好，對不起家里人。

　　4.20xx年11月，廣州某大學新聞系20xx屆畢業生梁某，參加工作不到半年在家采用電擊方式自殺身亡。畢業后，梁某在一家廣告公司工作，覺得壓力很大，身邊又沒有特別談得來的同事。面對種種不順心，性格內向的她很少和家人溝通，越來越封閉，對生活、事業感到絕望。

　　5.20xx年12月31日上午，廣州市五山某高校20xx級研究生墜樓身亡。據了解，他們研究生的每門課要根據成績排名，排在最后5%～10%的學生，給予黃牌，累計三個黃牌就換一個紅牌，得紅牌的學生畢業難度較大。該學生可能是成績太差，受不了刺激。

　　犯罪事件：

　　6.20xx年2月23日，云南大學廣西籍學生馬加爵因平日性格孤僻多疑，與同學打牌產生誤會后殘忍用鈍器連續傷害四位同學，近日昆明市中級人民法院一審判處馬加爵死刑。

　　20xx年《中國青年報》報道：20xx即將畢業的浙江大學農業與生物技術學院學生周一超參加公務員應聘，因體檢不合格被取消錄取資格后，竟用尖刀行刺嘉興市勞動人事部門的工作人員，造成1死1傷。

　　7.20xx年3月上午，北京市人民檢察院一分院批準逮逋了涉嫌故意殺人的大學生馬曉明。只因功課不好被學校“勸其退學”，上個月，自感沒法向家里交待的馬曉明把自己的爸爸和奶奶殺死了。

　　8.20xx年3月，在長沙市某高校發生了一起殺人碎尸案，犯罪嫌疑人因為感情的糾葛，殘忍地將同班女友殺害并肢解。

　　9.22歲的劉海洋，原清華大學機電系學生。20xx年一二月間，他先后兩次在北京動物園熊山黑熊、棕熊展區，分別將事先準備的氫氧化鈉(俗稱“火堿”)溶液、硫酸溶液，向展區內的黑熊和棕熊傾倒，致使3只黑熊、2只棕熊受到不同程度的損傷。“傷熊”案一時間成為人們口耳相傳的熱點。

　　我們不愿想起這些血淋淋的事實，但不得不面對用生命化成的一個個問號：我們這些大學生怎么了?我們接受的不是這個時代最多元的教育文化，享受的不是這個社會最先進的物質產品嗎?只是為什么在耀眼的光環下，我們的心靈卻如此脆弱?國內關于大學生心理素質狀況的研究起步很晚，直到八十年代后期才出現，這種狀況又常常被人們模糊地認識著，若走近真實和清晰，我們的思考也許將更有價值，這份調查報告正是由于這樣的目的產生的。

　　2、調查方法和樣本構成

　　本次調查選擇了本市南通大學、南通職大兩所高校，共發放45份調查問卷，收回42份有效問卷，無效問卷3份。本次調查采取匿名方式，共調查人數42人，其中南通大學8人，南通職大35人，男生12人，占28.5﹪，女生30人，占71.5﹪，年級分布：大一年級18人，占43﹪，大二年級13人，占31﹪，大三年級11人，占26﹪。調查問卷樣本構成有三個部分，分別是“了解自己”“了解別人”以及“大學生人格健康測試”(UPI)。

　　3、調查結果和初步分析

　　對大學生活滿意度與人格健康測試結果

　　表一：大學生生活滿意度和人格健康自我評價情況

　　調查范圍滿意基本滿意不滿意不滿意，但無法改變有明顯心理問題需要關注群體心理健康

　　大一年級11%44﹪44﹪1﹪44﹪12﹪44﹪

　　大二年級16%38﹪46﹪0﹪54﹪7.6﹪38.4﹪

　　大三年級9%55﹪36﹪0﹪36﹪36﹪28﹪

　　通大整體0%62.5﹪37.5﹪0﹪37.5﹪37.5﹪25﹪

　　職大整體11%40﹪46﹪3﹪46﹪14﹪40﹪

　　(1)大學生生活滿意度。從各年級學生情況看，一、二年級學生生活滿意程度差異較小，感覺滿意、基本滿意的人數比例與不滿意的人數比例基本持平，但感覺不滿意人數比例過大，應引起重視。三年級學生生活滿意程度差異較大，感覺滿意、基本滿意的人數比例為64﹪，感覺不滿意的人數比例為36﹪。從整體上看，通大學生生活滿意程度差異較大，職大生活滿意程度差異較小。(詳見表一)

　　(2)大學生人格健康測試(UPI)。

　　從各年級學生情況看，二年級學生有明顯心理問題人數比例均為各年級，三年級學生可能有心理問題的人數比例(包括需要關注群體)高達72﹪，一年級學生有明顯心理問題和心理健康人數比例相同。從具體數據統計，7﹪學生曾經有輕生的念頭，38﹪學生自認為心理有問題，大三年級學生心理狀況不如低年級學生，女生心理健康狀況不如男生，職大學生心理健康狀況略差于通大。(詳見表一)

　　(3)大學生生活困擾狀況

　　從選擇人數上看，大學生感到最困擾的事項是：“人生發展與職業選擇上有困難”(69﹪)，其次是“思想上有困惑”(52﹪)，選擇人數比例排序為3—6位的分別是：“課程學習有困難”(45﹪)，“自我管理能力不強”(40﹪)，“經濟困難”(35﹪)，“人際關系與溝通上有困難”(30﹪)。(詳見表二)

　　表二：大學生生活困擾狀況

　　題號事項大一大二大三整體排序

　　1不適應大學生活11﹪30﹪0﹪15﹪9

　　2課程學習有困難55﹪38﹪36﹪45﹪3

　　3經濟困難38﹪38﹪27﹪35﹪5

　　4思想上有困惑38﹪61﹪63﹪52﹪2

　　5自我管理能力不強33﹪30﹪63﹪40﹪4

　　6人際關系與溝通上有困難38﹪30﹪27﹪33﹪6

　　7與異性交往方面有困難11﹪15﹪18﹪14﹪10

　　8家庭變故或困擾11﹪38﹪27﹪23﹪7

　　9人生發展與職業選擇上有困難50﹪84﹪81﹪69﹪1

　　10其他16﹪9﹪36﹪19﹪8

　　(3)大學生對心理輔導的需求情況

　　根據調查數據統計，有38﹪的一年級學生需要心理輔導，有53﹪的二年級學生需要心理輔導，有的45﹪三年級學生需要心理輔導，顯示還表明，一年級學生不需要心理輔導的人數比例是各年級的，可見低年級對心理輔導方面的信心不足。

　　(4)大學生對生活輔導的需要情況

　　從選擇人數上看，大學生最需要輔導項目為：“在我面臨人生重大選擇時提供參考意見”和“解答一些思想問題”(62﹪)，2—4位為“介紹為人處事的經驗”(53﹪)“介紹和開放校內外資源”(52﹪)“在我難以自我控制時給予警醒(45﹪)。除了經濟援助這樣非輔導性的項目外，大學生對輔導的需求狀況與他們的生活困擾狀況是基本一致的。(詳見表三)表三：大學生對生活輔導的需求情況

　　需要內容大一大二大三整體排序

　　1.介紹適應大學生活的方法16﹪8﹪18﹪12﹪7

　　2.介紹和開放校內外資源50﹪61﹪45﹪52﹪3

　　3.解答一些思想問題55﹪53﹪81﹪62﹪1

　　4.介紹為人處事的經驗50﹪69﹪36﹪53﹪2

　　5.協助解決學習問題55﹪8﹪36﹪42﹪6

　　6.協助解決心理問題38﹪53﹪36﹪43﹪5

　　7.在我難以自我控制時給予警醒44﹪46﹪45﹪45﹪4

　　8.在我面臨人生重大選擇時

　　提供參考意見88﹪84﹪63﹪62﹪1

　　9.其他0﹪15﹪18﹪9﹪8

　　二、分析原因

　　目前，我國普通高校的大學生年齡大多在18—23歲之間，他們的心理發展水平處于迅速走向成熟但真正完全成熟的階段，有著不同于中學生和一般社會青年心理發展基本特點：

　　(1)自我意識增強但發展不成熟。

　　(2)抽象思維迅速發展但思維易帶主觀片面性。

　　(3)情感豐富但情緒波動較大。

　　(4)意志水平明顯提高但不平衡、不穩定。這些特點是了解和分析大學生心理狀況的客觀基礎。

　　大學校園是個多種文化磨礪碰接的地帶，多樣性的價值觀、世界觀在這里得到延伸或是方向性的改變，再加上大學生長期生活在一個相對封閉的環境里，缺乏生活閱歷、生活經驗，其心理適應能力、承受能力、認識問題和解決問題的能力較差，大學生心理疾患正是在這一特有環境中多種誘因共同作用下發生的。

　　那么這些心理疾病和障礙又是從哪里的呢?

　　(1)大學階段的特殊性。大學里的學習生活與中學已大大不同，可以說是一個新的學習方法、思維方式、甚至是生活方式的轉型期。中學的應試教育和填鴨式教學已經轉變為自學為主、老師指導為輔的學習方法，自覺、自立、自主、創造是大學學習的特點。一些同學在進入大學后未能掌握大學學習的方法，導致考試失利。從而帶來厭學、自卑、自信心下降等一系列心理問題。有些同學甚至會患上考試焦慮癥，從而引發一系列生理上的問題。相對中學單純的人際關系，大學的交往是廣泛的，有同學、同鄉、師生、異性、社會活動團體等。同居一室的有來自五湖四海，有不同的城鄉背景，有不同的方言、不同的性格，他們之間的磨合是個新問題。一些學生個性強以自我為中心，不會設身處地為別人著想，而性格內向的學生不合群，孤獨寂寞，經常埋怨自己沒有，甚至想逃避。轉型期是一個動態期，一系列的轉變都可能讓人茫然、憂郁、甚至恐懼，必然對心理健康產生不良的影響。

　　(2)家庭教育方式不適當

　　許多家長寄望于的不僅是自己孩子上大學，出國讀書，更多的是今后的出人頭地、為家爭光。然而，家長期望值過高會給學生造成現實和理想的不統一的落差，使他們背著重重的心理包袱，遇到問容易產生自卑、暴躁的情緒。從讀書開始，學校和家長只注重智力教育，往往忽略子女的健康心理和人格的教育，同時，在教養方式上，相當一部分家長多采用簡單、粗暴的傳統的家長制手段，這種消極的教養方式，容易使子女形成敏感多疑、自卑易怒、抑郁焦慮、偏執敵對等不健康的品質。而上大學后，相當多的家長在子女考入大學后將更多的精力轉移到提供經濟支持上，而對子女的心理成長問題則關注不夠，家庭教育是一個連續和不斷更新的過程，這就要求家長要不斷學習新的教育觀念，了解大學生的心理特點，做好其心理壓力的調節和疏導工作。大學生的心理健康水平與學校、父母的教育觀念、家庭教養方式之間存在著不同程度的正比關系。

　　(3)社會現實的影響

　　從個體發展心理來看，大學生正處于自我確認期，在他們腦海里設計出美好的未來和前程。然而，現實社會中的種種客觀障礙常阻礙“理想自我”的實現。近年來高校擴找范圍越來越大，時常使之畢業就業出現巨大競爭壓力，大學生變得到處都是，而自己卻什么都不是?什么也都做不成?考研、就業、還是出國……眾多學子在這樣的十字路口徘徊。如何面對早晚都要涉入社會的現實，給自己未來的發展方向定位，是他們心理的一個結。快速的生活節奏和巨大的工作學習壓力使人感到精神壓抑、身心疲憊，部分學生逃避現實，消極頹廢，沉溺于玩樂放縱，甚至滋生自殺傾向等嚴重的心理問題。

　　(4)人際交往關系困難

　　當校外網吧成為了學生打發時間的去處，當日記本成為自己的朋友，當宿舍只剩下各自的呼吸，才發現原來自己根本沒有可以傾訴的朋友。馬加爵就是這樣一個真實的例子。現代大學生的交際困難主要表現為不會獨立生活，不知道如何與人溝通，不懂交往的技巧與原則。造成人際交往困難主要原因是目前大學生多為獨生子女，對其教育不當造成了一些負面效果，如任性自私、為所欲為;由于從小缺乏集體環境而導致缺乏集體感與合作精神;家長的過分包辦使獨生子女上大學之后缺乏最起碼的獨立生活及為人處世的能力。由于交際困難，一方面導致大學生產生自閉偏執等心理問題，另一方面因無傾述對象，有問題的學生更會加重心理壓力，還易導致心理疾病。此外，網絡作為新興的一種通訊方式，已成為年輕一代的越來越推崇的一種溝通和排譴方式。但我們必須看到，網絡作為心理排泄的一種方式，具有其兩面性，是一把雙刃劍，在虛擬的世界中一切都沒問題，回到現實中各種問題卻越來越不能解開。如果過于依賴網絡，與現實生活產生隔閡，不愿與人面對面交往，會影響大學生正常的認知、情感和心理定位，還可能導致人格分裂。

　　(5)情感困惑和危機

　　當前，大學生對情感方面的問題能否正確認識與處理，已直接影響到大學生的心理健康。大學生正處于青年期，伴隨性發育的成熟，生理的成熟和心理的不成熟之間發生激烈的碰撞，渴望愛情，憧憬婚姻，卻缺乏成熟的愛情觀念，和正確的性觀念和性道德，當遇到這類問題或相關問題時往往會不知所措。其次是大學生因戀愛所造成的情感危機，這是誘發大學生心理問題的重要因素，戀愛失敗往往導致大學生心理變異，有的人因此而走向極端，甚至造成悲劇。

　　(6)高校心理咨詢工作欠缺

　　本次調查中發現，64%的學生不滿意所在學校心理教育工作，而同樣也有42%的學生需要心理輔導和幫助。學校教育在一個人格的形成過程中起著舉足輕重的作用。正值青春期的大學生身心發展趨于成熟，但尚沒有形成完全健康的人格。據報道，北京52.2%的高校至今還未設立心理咨詢機構，亦沒有經過專門訓練的心理咨詢教師，學生的許多心理問題仍被混同于一般的思想問題施以不科學的教導。另外，心理咨詢的一些手段、方法落后、陳舊，適應不了學生的要求，以致學生一旦有了心理問題，也不太愿意去心理咨詢中心解決。此外，高校的思想政治工作也要跟上時代步伐，要善于針對大學生的不同個性心理因勢利導。

　　(7)對貧困學生關懷不夠

　　貧富差距問題作為一個社會問題同樣也出現在大學校園里。我們不難看到這樣的現象：同是一個班的同學，一些花錢大方，追求“卓越”的生活，而另一些同學卻省吃儉用，到處尋找勤工儉學的機會，這種落差給貧困生帶來了比較重的心理負擔和壓力。雖然貧窮并不是馬加爵殺人的主要理由，但確實是他產生自卑內向的性格的根源。貧困生出現“心理危機”應該是社會的責任。這些年，城鄉的教育差距也在加大，為了跳農門，部分農家子弟和農村學校的眼睛只盯著學習成績，而且受制于經濟條件，一些鄉村中小學根本談不上培養學生特長，導致學生綜合素質較差，個性缺乏充分發展，除了學習之外，其他方面的能力都較弱。可在大學里，評判學生的標準是多元的，這樣一來，很多貧困生進入大學后就感覺自己各方面都很差，變得自卑、敏感、脆弱、封閉。

　　三、提出建議

　　(1)全社會應該轉變觀念，更新認識。今后需要加強宣傳力度，使大家知道，心理健康和身體健康都是一個人“健康”不可或缺的因素，有了心理疾患就像身體不適一樣，應該及時去就醫以求得咨詢、疏導，對待有心理疾患的人，社會要給予更多的尊重、理解、關愛，不可歧視他們、嘲弄他們。

　　(2)樹立一個良好成長的家庭環境。父母是孩子成長過程中的第一任老師，家庭和睦，互愛互助可以為孩子樹立榜樣的力量;父母的教育方式不能再像傳統的“棍棒”教育，也不因是獨生子女而過分溺愛，父母與兒女的溝通方式應建立在互相信任，互相理解的基礎上，對于涉世未深的子女，要多告訴他們社會的復雜性和多面性，使他們對社會能有更深刻的看法和認識，比較及時的洞察自己孩子的各種心理動向。

　　(3)高校應加強心理學知識、常識的教育和普及。高等院校應加強對心理學、生理學知識的教育、宣傳和普及，根據大學生的特點開設相應的心理健康教育課程和講座，通過校刊、校廣播站、校園網等載體，大力普及心理健康知識，使大學生學會自我心理調適，消除心理困惑，提高承受和應對挫折的能力，以便有效的進行自我管理。

　　(4)高校應完善心理咨詢工作和培養高水平的師資隊伍。學校心理咨詢的形式很多，一般有面談、集體咨詢、電話咨詢、通信咨詢等多種形式，通過心理咨詢可以指導學生減輕內心矛盾和沖突，還能幫助學生正確認識自己、把握自己，有效地適應外界環境。特別是對剛入學的新生，應為他們建立心理檔案，開展經常性的定期心理檢查。據統計，我國每百萬人口中只有2.4個心理工作者，10個精神科醫生。心理咨詢是一項專業性很強的工作，沒受過專業訓練的人容易在引導方法上產生偏差，所以培養高水平的專門從事心理工作的人員隊伍迫在眉睫。

　　(5)積極開展豐富多彩的校園活動和探索多種形式的教學方法。學校和家長要從根本上教育和引導大學生過正常有益的生活，幫助他們選擇多樣性的校園生活，參加豐富生活的社團，勇敢參與各種社會實踐活動，為同學增進交往、接觸社會、鍛煉能力提供更多的機會和舞臺，以有利于他們個性心理的發展。特別是要鼓勵大學生們與各種不同類別的群體進行充分溝通與交流，了解自己以外的人群的生活生存狀態。

　　(6)強化法制教育，增強大學生的法律意識。大學生犯罪事件提醒我們，增強他們的法律意識，使之對自己的行為產生約束和責任感，提高自己的自控和自律能力。

　　(7)加強學校內部管理。特別像一些比較特殊行業的學校，如軍事院校、警校等，軍事化管理制度下的學生易生產焦慮和壓抑的心理狀況，學校應在規章制度上多地為學生著想，注意加強班級、宿舍的整體建設，充分發揮學生會、社團的作用，積極開展心理互助活動，為學生營造良好的環境氛圍和人文關懷空間。

　　(8)增強自身調節能力。提高自己的心理免疫力，也許并非解決心理疾患、壓力的途徑。面對太多的、更嚴重的心理疾患的時候，打消掉心理疾病不是病、看心理醫生丟人的觀念，去勇敢地面對心理醫師可能更為必要，但是心病需要自己積極主動的調整依然是解決問題重要的一環。

　　結束語：我們每個人這一生要面對的問題實在太多了，承受的壓力也實在太多了，并不只是在大學階段。評價一個人的心理是否健康，不是簡單的問卷調查可以得出的，也不是某個時間段可以體現的，而即使是不健康，也不是看幾次心理醫生和上輔導課能完全解決的，做這份調查報告只是想告訴大家，告訴自己一個答案：面對問題和壓力，不要選擇逃避，只有承擔，才會發現自己原來能夠舉重若輕。重視自己的心靈，溫暖自己的心靈，心理健康離我們并不遙遠。