教師基本功培訓(xùn)方案（精選3篇）

教師基本功培訓(xùn)方案 篇1

　　老師最大的成功，就是把陽光心態(tài)傳遞給每一個(gè)學(xué)生，以積極的人生態(tài)度感染每一個(gè)學(xué)生，本文就來分享一篇心理教師培訓(xùn)方案，希望對大家能有所幫助

　　一、培訓(xùn)目標(biāo)

　　就學(xué)校心理健康教育的理論與實(shí)務(wù)，對鼓樓區(qū)各級各類學(xué)校班主任、任課教師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，使之在作為學(xué)校心理健康教育教師的個(gè)人素質(zhì)、理論修養(yǎng)、教育能力和研究等方面，達(dá)到南京市學(xué)校心理健康教育教師資格認(rèn)證條件，初步勝任進(jìn)行學(xué)校心理健康教育活動(dòng)的工作，以保證學(xué)校心理健康教育活動(dòng)規(guī)范、有效的進(jìn)行，推動(dòng)學(xué)校心理健康教育的深入發(fā)展。

　　1、具有良好的心理健康水平，善于處理自我成長中的問題；

　　2、具備從事學(xué)校心理健康教育相應(yīng)的基本觀念和理論修養(yǎng)；

　　3、掌握學(xué)校心理健康教育的基本模式和方法，具備設(shè)計(jì)、組織和實(shí)施班級心理健康教育活動(dòng)的能力；

　　4、掌握基本的心理溝通技能，善于創(chuàng)設(shè)良好的'群體心理氛圍；

　　5、具備對學(xué)生心理發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行群體和個(gè)別評估的初步知識(shí)和能力，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和向校心理咨詢員轉(zhuǎn)介需要心理咨詢的學(xué)生；

　　6、具備一定的學(xué)校心理健康教育研究能力。

　　二、培訓(xùn)內(nèi)容

　　1、學(xué)校心理健康教育教師的個(gè)人成長；

　　2、學(xué)校心理健康教育的基本理論；

　　3、學(xué)校心理健康教育活動(dòng)的主要模式和方法；

　　4、學(xué)校心理健康教育活動(dòng)實(shí)踐；

　　5、學(xué)校心理健康教育的研究。

　　三、培訓(xùn)方式、考核

　　以理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐學(xué)習(xí)和體驗(yàn)運(yùn)用為主要內(nèi)容，基于“學(xué)習(xí)、理解、體驗(yàn)、觀摩、行動(dòng)、改變”的循環(huán)學(xué)習(xí)過程。注重縱向的理論引領(lǐng)，還包含行為跟進(jìn)的全過程反思，促進(jìn)行為的改變，以此獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的重構(gòu)。

　　1、集中培訓(xùn)、自學(xué)相結(jié)合，共162課時(shí)；

　　2、師資為南京市學(xué)校心理健康教育專家和優(yōu)秀心理健康教育實(shí)際工作者；

　　3、主要考核內(nèi)容：個(gè)人成長報(bào)告、心理健康教育論文、心理健康教育活動(dòng)方案及實(shí)施、心理健康教育理論；

　　4、培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施由南京市教育局學(xué)校心理健康教育教師資格認(rèn)證小組進(jìn)行監(jiān)督。

　　四、學(xué)員甄選

　　1、鼓樓區(qū)幼兒園、中小學(xué)、xx年新教師；

　　2、鼓樓區(qū)幼兒園、中小學(xué)校教師（自愿與學(xué)校推薦相結(jié)合）學(xué)員由學(xué)校推薦，每校2至4人(含、xx年新教師)，培訓(xùn)單位審核報(bào)區(qū)教育局批準(zhǔn)。

　　學(xué)校心理健康教師資格總數(shù)不足班主任總數(shù)30%的學(xué)校，不受名額限制。

　　五、課程及課時(shí)安排(見附頁文件)

　　培訓(xùn)的作業(yè)：

　　個(gè)人成長報(bào)告

　　心育研究論文（一篇）

　　心育活動(dòng)設(shè)計(jì)（一篇）

　　六、培訓(xùn)時(shí)間

　　xx年3月-12月

教師基本功培訓(xùn)方案 篇2

　　一、培訓(xùn)目標(biāo)：

　　為了促進(jìn)青年教師各項(xiàng)技能的不斷提升，增強(qiáng)教師的教學(xué)技能，營造愛學(xué)習(xí)、敢拼搏、善思考的校園氛圍，按照《江蘇省基礎(chǔ)教育青年教師教學(xué)基本功大賽規(guī)程》要求，在原先每學(xué)年開展教師基本功考核活動(dòng)的基礎(chǔ)上，特制訂青年教師基本功大練兵活動(dòng)方案，力求在短期內(nèi)發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和造就一批優(yōu)秀青年教師，在縣、市級參賽中出佳績。

　　二、培訓(xùn)對象：

　　年齡在35歲之內(nèi)的青年教師。

　　三、培訓(xùn)、考核組成員：

　　組長:

　　成員：

　　四、培訓(xùn)、考核要求：

　　（一）通用技能

　　1、鋼筆字

　　選手書寫規(guī)定的內(nèi)容，字體不限。時(shí)間是10分鐘。

　　2、講故事比賽

　　選手抽簽選定故事內(nèi)容，準(zhǔn)備5分鐘，要求聲情并茂，語言流暢。

　　3、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)和區(qū)角游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　在給定的題目中進(jìn)行選擇，獨(dú)立完成教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和區(qū)角游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)。時(shí)間為2個(gè)小時(shí)。結(jié)束時(shí)，需要交設(shè)計(jì)文稿和電子稿。

　　4、教育活動(dòng)組織和對游戲活動(dòng)的指導(dǎo)

　�。�1）上課形式是采用微型課。模擬教學(xué)的時(shí)間為15分鐘。

　�。�2）選手回答評委關(guān)于區(qū)角游戲活動(dòng)的1-2個(gè)問題，根據(jù)選手的回答評委就選手游戲活動(dòng)指導(dǎo)能力進(jìn)行打分。時(shí)間為10分鐘。

　�。ǘ�）專業(yè)技能

　　1、專業(yè)理論

　　在同一時(shí)段，采取閉卷、筆試的方式進(jìn)行，時(shí)間為90分鐘。內(nèi)容包括教育學(xué)、心理學(xué)、游戲、科研方法、保育常識(shí)、教育法規(guī)等，要求選手注重理論和實(shí)踐的結(jié)合。

　　2、鍵盤彈唱（鋼琴或手風(fēng)琴）

　　在規(guī)定曲目中現(xiàn)場抽簽，經(jīng)短時(shí)間準(zhǔn)備后現(xiàn)場彈唱。要求：演奏方法正確，彈奏準(zhǔn)確、流暢，準(zhǔn)確把握音樂風(fēng)格，具有一定的音樂表現(xiàn)力與感染力。

　　3、繪畫

　　根據(jù)給定的主題，進(jìn)行繪畫。繪畫時(shí)間為60分鐘。

　　4、兒童觀察和教育案例評析

　　（1）選手同時(shí)觀看活動(dòng)中的兒童（觀看錄像），要求寫出不低于500字的記錄和分析。時(shí)間為30分鐘。

　　（2）觀察幼兒園教育活動(dòng)實(shí)際情景(觀看錄像),運(yùn)用教育理論加以分析。時(shí)間為40分鐘。

　　五、培訓(xùn)、考核時(shí)間安排：

　　略。

教師基本功培訓(xùn)方案 篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　為打造一支素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，通過教師大練教學(xué)基本功活動(dòng)，牢固樹立“以質(zhì)興教”的教育質(zhì)量意識(shí)，在全縣掀起大練教學(xué)基本功的高潮。通過此項(xiàng)活動(dòng)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)技能，更好地勝任教育教學(xué)工作，更好的適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。

　　二、訓(xùn)練內(nèi)容

　　教師基本功，包括三筆、一話、一機(jī)，具體為毛筆字、粉筆字、鋼筆字、普通話、計(jì)算機(jī)。

　　三、訓(xùn)練目標(biāo)

　　1.教師普通話：語文教師要持有二級甲等證書，其他教師要持有二級乙等證書。證書要求，XX年6月15日之前頒發(fā)的證書，有效期5年，都已經(jīng)過期；XX年6月15日之后頒發(fā)的證書，期限暫時(shí)未定，證書都有效。師生在校都要講普通話，讓普通話成為校園語言。

　　2.教師硬筆字：寫字姿勢、執(zhí)筆方法正確。字寫得端正、規(guī)范，筆畫圓潤勁爽，線條爽朗，形態(tài)美觀，行筆流暢，筆法起、行、結(jié)、提按、方圓、轉(zhuǎn)折、快行、慢行等較好，變化自然；結(jié)構(gòu)合理、嚴(yán)謹(jǐn)，重心平穩(wěn)，舒展，主筆突出，點(diǎn)畫呼應(yīng)，用筆到位，能按照書法結(jié)體的法則，講究字型的造型美觀，有明顯的節(jié)奏感。并且有豐富的變化。比例適當(dāng)，大小均勻，卷面整潔。

　　3.教師毛筆字：有正確的書寫姿勢，比較熟練地掌握毛筆運(yùn)筆方法，能體會(huì)提按、頓挫、力度、節(jié)奏等變化。模仿原帖筆法、結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，較好地把握筆畫之間、部件之間的位置關(guān)系，逐步做到筆畫規(guī)范，結(jié)構(gòu)勻稱，端正美觀。

　　4.教師計(jì)算機(jī)：

　　（1）windows操作系統(tǒng)

　　文件或文件夾的新建、刪除、移動(dòng)、復(fù)制、重命名；能用電腦自帶的搜索功能搜索需要的文件或文件夾；能隱藏文件或文件夾。

　�。�2）字表處理

　　使用word或wps進(jìn)行文字錄入，在一定時(shí)間內(nèi)輸入漢字的速度要達(dá)到30字/分鐘；能修改錯(cuò)字、進(jìn)行查找、替換；能進(jìn)行文字塊的復(fù)制、粘貼和移動(dòng)；在文檔中插入表格、圖片、藝術(shù)字、自選圖形等，并能對文字環(huán)繞方式進(jìn)行設(shè)置；設(shè)置文字的字體、字號(hào)、字色；段落中字距、行間距的設(shè)置；頁眉、頁腳的設(shè)置；打印前的“頁面設(shè)置”（如頁邊距、紙張大孝紙張方向等）；打印文檔。

　�。�3）數(shù)據(jù)處理

　　使用數(shù)據(jù)處理工具（如excel等）進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)處理。

　　進(jìn)行數(shù)據(jù)的錄入、排序、篩癬查找、替換；能對單元格格式進(jìn)行設(shè)置（合并單元格、設(shè)置邊框、文本對齊方式、數(shù)字格式設(shè)置）；對在單元格中對數(shù)據(jù)進(jìn)行復(fù)制、粘貼、移動(dòng)；能對數(shù)據(jù)進(jìn)行求和、算平均數(shù)；能做出簡單的圖表分析；打印區(qū)域的設(shè)置；打印表格。

　　(4)多媒體工具

　　掌握一種多媒體工具（如powerpoint）進(jìn)行簡單的多媒體制作。

　　在幻燈片中錄入文字，插入圖片，藝術(shù)字、文本框等并能設(shè)置文字環(huán)繞；插入空白幻燈片；設(shè)置動(dòng)畫效果；插入聲音文件；設(shè)置幻燈片切換方式；打印幻燈片；放映幻燈片。

　　(5)網(wǎng)絡(luò)基本技能操作

　　能使用常用瀏覽器（如ie、360、搜狗等）瀏覽網(wǎng)頁、搜索并下載網(wǎng)絡(luò)上的信息；能發(fā)送電子郵件；能用電子郵件發(fā)送文件；能使用一種即時(shí)通信工具（如qq、飛信、skype等）與他人進(jìn)行交流。

　　5.教育學(xué)生書寫應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)：

　　(1)硬筆

　　掌握執(zhí)筆要領(lǐng)，書寫姿勢正確，學(xué)習(xí)正確的運(yùn)筆方法，逐步體會(huì)起筆、行筆、收筆的運(yùn)筆感覺，逐步感受硬筆書寫中的力度、速度變化，逐步體會(huì)鉛筆、鋼筆書寫的特點(diǎn)。養(yǎng)成“提筆就是練字時(shí)”的習(xí)慣。

　　小學(xué)低年級學(xué)習(xí)用鉛筆寫正楷字，掌握漢字的基本筆畫、常用的偏旁部首和基本的筆順規(guī)則；會(huì)借助習(xí)字格把握字的筆畫和間架結(jié)構(gòu)，書寫力求規(guī)范、端正、整潔，初步感受漢字的形體美。

　　小學(xué)中年級開始學(xué)習(xí)使用鋼筆，能用鋼筆熟練地書寫正楷字，做到平正、勻稱，力求美觀，逐步提高書寫速度。

　　小學(xué)高年級，運(yùn)用橫線格進(jìn)行成篇書寫練習(xí)時(shí)，力求行款整齊、美觀，有一定速度；有興趣的學(xué)生可以嘗試用硬筆學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字。

　　初中階段，學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字。

　　高中階段，可以學(xué)習(xí)用硬筆書寫行書，力求美觀。

　　(2)毛筆

　　小學(xué)中年級：掌握毛筆的執(zhí)筆要領(lǐng)和正確的書寫姿勢，學(xué)習(xí)用毛筆臨摹楷書字帖，掌握臨摹的基本方法。學(xué)會(huì)楷書基本筆畫的寫法，初步掌握起筆、行筆、收筆的基本方法。注意利用習(xí)字格把握字的筆畫和間架結(jié)構(gòu)。

　　小學(xué)高年級：繼續(xù)用毛筆寫楷書。比較熟練地掌握毛筆運(yùn)筆方法，能體會(huì)提按、力度、節(jié)奏等變化。借助習(xí)字格，較好地把握筆畫之間、部件之間的位置關(guān)系，逐步做到筆畫規(guī)范，結(jié)構(gòu)勻稱，端正美觀。保持正確的書寫姿勢和良好的書寫習(xí)慣。嘗試臨摹楷書經(jīng)典碑帖，體會(huì)其書寫特點(diǎn)，逐步提高臨摹能力。

　　初中、高中：繼續(xù)用毛筆臨摹楷書經(jīng)典碑帖，力求準(zhǔn)確，并從筆畫、結(jié)構(gòu)、章法以及內(nèi)涵等方面欣賞書法作品，了解中國書法的豐富內(nèi)涵和文化價(jià)值，提升文化素養(yǎng)。

　　四、訓(xùn)練原則

　　1.全員性原則。凡在職教師都要參加基本功訓(xùn)練。

　　2.集體培訓(xùn)與自我研修相結(jié)合的原則。

　　3.領(lǐng)導(dǎo)帶頭示范原則。校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，帶頭參加基本功訓(xùn)練，起到示范作用。

　　五、訓(xùn)練方式

　　1.采取“培訓(xùn)，練習(xí)，運(yùn)用，展示，考核”五環(huán)節(jié)模式開展活動(dòng)。

　　2.教師的基本功主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí)，在具體備課、上課中養(yǎng)成習(xí)慣。

　　3.各項(xiàng)基本功技能要在教學(xué)實(shí)踐中綜合應(yīng)用。基本功訓(xùn)練貴在堅(jiān)持，重在運(yùn)用。

　　六、訓(xùn)練技巧

　　1.教師練習(xí)普通話一般要采取以下幾個(gè)步驟：即查（查字典）、聽（聽廣播、聽錄音、聽電視、聽別人朗讀）、看（看報(bào)紙、看書）、說（師師交流、師生交流）、用（平時(shí)應(yīng)用）。

　　2.三筆字要以鋼筆字和粉筆字為主。練字要講究五法：筆法（筆畫寫法）、字法（間架結(jié)構(gòu)）、手法、身法（坐如鐘，肩平，三個(gè)一）、章法（字與字之間的行距）。教中練，練中教，是開展基本功訓(xùn)練的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師做到平時(shí)訓(xùn)練，常抓不懈，刻苦練功。

　　3.技能競賽，創(chuàng)造氛圍：各學(xué)校、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委積極組織基本功各項(xiàng)展示活動(dòng)，教育局將每學(xué)期組織開展：教師基本功鋼筆字、粉筆字、毛筆字、普通話等評比活動(dòng)，展示匯報(bào)訓(xùn)練成果。

　　七、保障措施

　　領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　縣領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：周奎齊

　　副組長：

　　成員：

　　各校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定詳細(xì)的基本功培訓(xùn)方案，加強(qiáng)對此項(xiàng)活動(dòng)的管理和指導(dǎo)，保證活動(dòng)順利進(jìn)行。

　　制度保障：

　�。�1）教師鋼筆字：每周交一篇，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)。

　　（2）教師普通話：老師在校期間無論課上、課下都必須用普通話進(jìn)行交流。領(lǐng)導(dǎo)小組隨時(shí)抽查。有具體措施。

　�。�3）教師粉筆字：人人有一塊小黑板，每周進(jìn)行教師基本功展示，學(xué)校組織人員定期檢查。

　�。�4）教師毛筆字：兩周交一篇，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)。

　�。�5）信息技術(shù)：每周至少使用2-3次教學(xué)課件。學(xué)校根據(jù)本校教師的信息技術(shù)水平選擇內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)，并對教師進(jìn)行有效評價(jià)。

　　學(xué)校要制定詳細(xì)的教師基本功考評方案，教育局將納入每年的督導(dǎo)項(xiàng)目中，并作為名師骨干評選的重要依據(jù)。

　　八、具體安排

　　略。