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教師考核實施方案

發布時間:2023-11-08

教師考核實施方案(通用4篇)

教師考核實施方案 篇1

  為了提高教學質量,全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質教育,調動廣大教師的積極性,建立競爭機制,激發廣大教師愛崗敬業,教書育人的積極性,建立正常的教學秩序,結合學校工作實際,制定學期考核辦法。

  一、考核內容和分值

  考核內容把教師的全面工作分成德、能、勤、績四個方面,總分值為1000分,即德100分、能100分、勤100分、績700分。

  二、考核辦法和分值形成

  (一)德:認真執行教師職業道德,端正教學思想,在本學期的教學工作中熱愛學生,沒有體罰和變相體罰學生的行為,教師之間團結友愛,師生之間建立平等和諧的關系,不出現任何道德品質方面的過錯為100分。

  出現下列行為之一扣10分:

  1、和學生發生矛盾吵架行為。

  2、和家長發生矛盾吵架行為。

  3、和教師發生矛盾吵架行為。

  4、教師其他行為對工作造成影響的。

  5、政治學習記錄不完成次數。

  (二)能:1、學期內教師能完成教學任務,完成學校的各項工作,組織期中、期末考試,在上級的各項檢查工作中不給學校造成負面影響為100分。

  2、有下列行為之一者扣10分:(1)不讓學生參加考試為學校造成影響的。(2)私征亂訂為學校造成影響的。(3)上級檢查為造成影響的。(4)學校檢查備課,無備課本的。(5)備課有間斷的,內容不完全的。(6)批改不認真無批語、時間有間斷的。(7)期末考試學區排隊有倒數第一科的。(8)聽課記錄不達標的,沒有業務學習記錄或沒有內容的。(9)學校要求的各項計劃不完全的。(10)批改、輔導、家訪手冊不全的。

  (三)勤:1、本學期內出滿勤,沒有遲到、早退、請假、無故不到位100分。2、無故不到一天扣5分。請假一天扣2分,遲到一次扣1分,早退一次扣1分。

  (四)績:以學區統考成績為依據。

  三、加分項目

  1、學區組織的各項活動前三名分別加10分、5分、3分。

  2、縣統考在全縣前30名者,分別加30分----1分。

  3、所教學科學區排隊前三名者分別加10分、5分、3分。

  4、參加學區組織的公開課者加3分。

  四、德、能、勤分值以平時考核記錄為依據,教導處做好記錄檔案,每月公布量化結果。

  五、期末1000分考核前6名為學校模范教師,學校召開大會,頒發榮譽獎和物質獎。

  ××學校

  20xx年3月

教師考核實施方案 篇2

  一、政治思想和師德(20分)

  1、政治學習、各種會議、集體活動曠會1次扣2分,遲到早退1次扣2分。

  2、拔弄是非影響團結1次扣2分。

  3、喝酒失態、鬧事,有損形象每次扣5分。

  4、不服從領導,不接受工作任務每次扣5分。

  5、全校性會議、集體活動等,由辦公室提供考核結果,與各處室的考核結果一同納入總分。

  考核方法:隨時考核,學期匯總,記入總分。

  二、工作量(基本分50分)

  1、每周基本工作量為10節,技能課、體、音、美12節(不要求作業),自習2節課折1節課,教兩門課加1節,三門課加2節計算。

  2、中層正職減40%,副職減30%,處室其它工作人員減10%作為基數。

  3、星期天上課與平時統一計算。

  4、滿工作量計50分。超一節加3分、少一節減3分。

  5、實際工作量以每學期上課總節數除以周數為準。中層以上領導從事學校管理工作、班主任從事班級管理工作,按學校規定享受補貼,不另記工作量。

  考核方法:每期一次考核,記入總分。中間調整者,按平均分記。

  三、考勤(基本分50分)

  1、除法定及學校規定假期,正課請假1節扣1分,遲到、早退1次扣2分,曠課1節扣10分,自習課請假 1節扣0.5分,遲到、早退扣1分,曠課1節扣5分。

  2、請假實行逐級審批,請假1—3天由處室領導批準,4-6天由主管校長批準,7-15天由校長批準,15天以上由領導班子集體研究批準。以請假條為準。長假時間含節假日連續計算。

  3、關于事假、病假、婚假、產假的規定:

  (1)凡請事假、病假者,每節課扣1分。

  (2)婚假為一周(包括星期天共7天),超過者按事假對待(未經批準超過者按曠工對待)。

  (3)女教工生育第一胎可休息產假六個月(含節假日),二胎有準生證者可休息產假兩個月,無準生證者無產假。產假規定時間內工資待遇不受影響,超過者按事假對待(未批準超過者按曠工對待)。

  4、請假應事先做好調課工作,報處室備案。事前調課,事后補課可不扣分、不扣工資。私自調課不經處室批準備案,對雙方每節扣1分。

  5、監考每場按兩節正課考核。

  考核方法:隨時考核,學期匯總,記入總分。

  四、備課(基本分20分)

  要求:有課題、目的要求、重點難點、教學內容、教學過程、作業習題;目的明確、

  教材處理得當、繁簡適度。無教案者記0分。

  1、質的考核:書寫工整,步驟完整,合乎要求,每次檢查評出A、B、C三等。分別記20分、17分、15分。

  2、量的考核:備課總課時數與上課節數相等,缺少部分按比例扣分(以質的考核為基本分)。

  考核方法:每4周考核一次,每學期取平均分記入總分。

  五、上課(20分)

  1、要求:

  (1)教師上課前3分鐘站到教室門口,上課鈴響進入教室。

  (2)教師上課應有如下環節:(A)組織教學,(B)復習提問,(C)導入新課,(D)講授新課,(E)小結,(F)布置作業。

  2、有下列情形之一者每次扣2分:

  (1)上課期間擅離教室,(2)教師上課著裝不整齊、穿拖鞋、背心等,(3)帶小孩進教室,(4)上課期間接打電話,(5)隨意將正課改為自習課,(6)不帶教案上課,(7)實驗實習、上機課無具體計劃和要求,不收繳作業或報告。

  3、教師上課期間要維持好課堂秩序,若學生在課堂上(包括自習課)有如下情形,每人次扣任課教師1分:

  (1)學生上課睡覺、說話、左顧右盼、看課外書、打牌下棋以及其他與上課無關的活動。

  (2)學生擅離教室做其他事情(包括體育課、實踐課、學生滯留教室或在校園亂跑),下課之前學生提前離開教室。

  (3)學生缺勤不統計、不報告。

  (4)實習實訓課學生亂跑,違犯實驗實訓室規章;上機課學生不佩證件,不穿干凈拖鞋,不對號入座,違犯機房管理制度(實驗室管理員、機房管理員和當堂任課教師同樣處罰)。

  (5)學生違犯課堂紀律的其它情形。

  考核方法:隨時考核,學期匯總,記入總分。

  六、作業(基本分20分)

  1、要求科科有作業,節節有作業(技能課、公共體音美除外)。數學全收全改,作文每周全收全改一次(技能課以大綱為準),其它科每周批改不少于一次。

  2、按上述要求,完成批改任務計20分,少做少改每次扣1分。無作業的科任教師記0分。

  考核方法:每4周考核一次,每學期取平均分記入總分。

  七、聽課

  提倡積極參與聽課,即聽即交聽課記錄,聽一次加一分,每月3分封頂。集體組織的聽課不加分,每少聽1節扣1分。

  考核方法:隨時考核,學期匯總,記入總分。

  八、學生評教師

  由學生無記名投票,對任課教師評出A、B、C三檔,按A30分、B20分、C10分量化,計算出平均分。

  考核方法:每學期進行兩次,取平均分計入總分。

  九、技能實踐活動

  1、提倡教師搞教研、科研活動和帶領學生組織技能實踐活動,以提高學生適應社會能力。

  2、要求按各科進行,事先要有計劃,全班學生參與,措施得力,每項活動都要求學生寫出調查報告,實踐報告或心得體會。

  3、每項加5分(10分封頂)

  考核方法:隨時考核,學期匯總,記入總分。

  十、教學效果

  1、以期末考試為依據進行考核評價。

  2、分組考核,分文化課組、專業課組、公共課組。

  3、各組考核分數為三檔,分別計10分、7分、3分。

  十一、獎勵加分

  1、優質課:獲省一、二、三等獎者,分別記4、3、2分;獲市一、二、三等獎者,分別記3、2、1分;獲縣一、二等獎者,分別記2、1分;獲本校一、二等獎者,分別記2、1分。

  2、論文:在國家、省、市正規刊物發表論文或同級研討會獲獎者分別記3分、2分、1分。

  3、著作:正規出版專著,每部記5分;參加正規統編教材(有正規書號)編寫者記3分;參加補充教材,地方教材編寫者記2分。

  考核方法:期末統計,記入總分。

  十二、專項考核

  招生、高考、學生鞏固率的考核另行規定,專項獎罰,不計入總分。

  十三、考核的實施

  (1)教案作業的檢查由各處室自查,學校領導對各部組進行督查。

  (2)其他項目由處室進行日常檢查,學校隨時抽查,每周匯總到教導處。

  (3)教案作業檢查每次即時公布結果,其他項目考核每大周公布一次。

  教導處分別考核匯總出各位教師的總分,分別排出名次。考核結果與聘任、評先、晉職、獎勵掛鉤。

教師考核實施方案 篇3

  福州高級中學教師績效考核實施細則(試行)

  學年度績效工作考核,是總結每位教職工在一學年中工作業績和不足,通過全面、綜合的評價,進一步發揚優點,找出差距,明確工作方向,樹立奉獻精神,不斷完善師德監督考核制度,把師德表現作為教師年度工作考核的重要依據。根據榕教人[20xx]59號文件精神,結合學校的實際,特制定本實施細則:

  一、職業道德(定性為優秀、合格、不合格)

  按照《福建省中小學教師職業道德考核辦法(試行)》進行考核。

  優秀:

  1.堅決擁護中國共產黨的領導,熱愛社會主義祖國努力學習馬克思主義,自覺地學習和貫徹黨的路線、方針、政策,堅持四項基本原則。

  2.出色地完成本職工作,并有良好的團結協作精神。

  3.模范地遵守國家法律、法令和學校的規章制度,作風正派、品行端正,在教書育人、為人師表方面做出突出成績,并受到學校及上級單位的表彰或獎勵。

  合格:

  1.擁護中國共產黨的領導、熱愛社會主義祖國,學習馬克思主義和黨的路線、方針、政策,堅持四項基本原則。

  2.服從工作需要,能履行教師職責完成本職工作。

  3.遵紀守法,作風正派,品行端正,在教書育人、為人師表方面表現較好。不合格:

  1.有違反黨的十一屆三中全會以來路線、方針、政策,違反四項基本原則的錯誤言行,情節嚴重的。

  2.違反國家法律、法令、以及道德品質敗壞,作風極不正派,嚴重妨礙安定團結,影響惡劣的。

  3.不承擔組織分配的任務,不服從工作調動,以及嚴重違反學校規章制度,經批評教育不改的。

  4.或違反計劃生育政策規定的。

  5.工作中有嚴重失職或有重大責任事故,造成嚴重損失的。

  說明:⑴必須分別具備優秀、合格各個條件,才能評為優秀、合格。⑵凡是涉及“不合格”條件中的一條就可定為不合格。⑶上述規定與上級文件規定有不同之處,以上級文件規定為準。

  二、出勤情況:(10分)

  1.出滿勤者得10分;

  2.病假:每十天扣1分;

  3.事假:每五天扣1分;

  4.曠工:每半天扣0.5分;(教學工作人員每一節算半天)

  5.學校規定的'所有活動(政治學習,教研活動、校、年段會議及其他集體活動)

  每缺席一次扣0.5分。

  說明:⑴無故曠工達半個月以上或學校規定的所有活動中有2/3以上不參加者,可視為不合格教師;⑵病假達四個月、事假達二個月以上者,不得評為優秀教師。

  三、工作量(18分)

  (一)專任教師(18分)

  1.標準課時工作量(12分):

  ⑴專職教師每學年320節、校級領導兼課120課時、中層干部兼課160課時、一般行政人員兼課240課時,(一年按40周計算),得12分。

  ⑵學年度應完成任課總課時規定的最低時數,每缺10節扣一分,缺150節以上者,除工作另項目內不給分,并在教學常規欄目內不取最高檔成績。

  ⑶專兼任教師要求每人每學期聽課不少于35課時,每缺一節扣0.5分。

  ⑷凡擔任畢業班屬省、地(市)、縣(市、區)統考科目授課者,可按實際授課節數1.5倍計算。

  ⑸教務處安排的代課、選修課、學科競賽輔導課及第二課堂教學亦可列為教學時數。

  2.班主任工作量(6分)

  (1)承擔學校安排的班主任工作,班級管理成效顯著,班風學風良好,得6分;

  (2)承擔學校安排的班主任工作,班級管理取得一定成效,班風學風較好,得4-5分;

  (3)承擔學校安排的班主任工作,班級管理成效一般,班風學風尚好,得1-3分;

  3.兼職工作或其他工作量(6分):

  ⑴能認真做好教研組長、集備組長等管理兼職工作,政策水平高,管理能力強,工作業績顯著,管理資料齊全,出色完成上級部門的各類檢查工作,得5—6分。

  ⑵兼職工作做得較好,政策水平較高,管理能力較強,取得一定成績,管理資料較為齊全,較好完成上級部門的各類檢查工作,得3—4分。

  ⑶兼職工作做得一般化的,得1—3分。

  注:班主任工作量與兼職工作(或其他工作量)兩項只選一項計分,不重復計分。

  (二)管理人員(18分)

  1.管理工作量(12分)

  (1)認真履行崗位職責,完成上級部門交給的或學校安排的管理工作,工作無過失的,得12分。

  (2)因管理失職而造成責任事故或學校財產損失的,酌情扣分。

  2.課時工作量(6分)

  (1)校級領導兼課120課時、中層干部兼課160課時、一般管理人員兼課240課時,(一年按40周計算),得6分。

  (2)學年度應完成任課總課時規定的最低時數,每缺10節扣一分。

  四、業務能力(40分)

  班主任工作或管理工作(含其他兼職工作)[(一)(二)選一項](7分)

  (一)班主任工作(7分)

  1.班級工作有計劃、有總結。做好學校規定的常規管理工作,指導班委會和團隊工作,在《班主任工作手冊》等記錄本中如實記錄,得1分,無工作記錄或材料不齊的得0.5分。

  2.定期組織召開班(團、隊)會等班級活動,每學期至少5次,有班(團、隊)會課教案記錄。活動有過程性材料記錄,得1分;班(團、隊)會等班級活動每少1次扣0.2分。

  3.對學生進行有針對性的思想道德教育,注重學生心理健康教育,組織學生參加心理輔導活動,并及時與課任教師、家長溝通,做好家訪工作,形成教育合力,得1.5分。

  4.組織學生積極參加集體活動,所帶班級在各項活動中獲得榮譽,班風學風良好,家長學生滿意率達85%及以上的得2分,70%-85%的得1.5分;70%及以下的得1分。

  5.關注學生全面發展,組織做好學生的綜合素質評價工作,指導學生認真記載成長記錄,實事求是評定學生操行,得1分。

  6.服從分配,積極承擔學校分配的德育工作得0.5分。

  (二)管理工作(含其他兼職工作)(7分)

  (1)能認真做好黨政管理等兼職工作,政策水平高,管理能力強,工作有目標、有計劃、有總結,按規章制度、規定程序辦事,廉潔奉公,得2分。

  (2)能認真履行崗位職責,服務師生,態度和藹,師生評價良好,得2分,師生評價一般得1分。

  (3)協調能力強,與相關部門溝通良好,完成工作目標成效顯著,得2分,成效一般得1分。

  (4)管理工作有改革創新的措施,成效顯著得1分,成效一般得0.5分。

  說明:(1)年段長、教研組長參照班主任給分;

  (2)其他非班主任教師由學校統一安排

  ,①一部分協助班主任工作

  ;②一部分兼任黨政和其他工作。在評分時,上述①②兩個項目不能同時得分;協助班主任工作的,最多只能得5分。

  (三)教學常規(33分)

  1.依據課程標準認真擬定教學計劃。按時參加集體備課,并能承擔主備任務,有主備材料。按成規定的聽課任務,有聽課和評課記錄。寫好教案,教案齊全、規范、有課后反思記錄。(8分)

  ⑴寫好教案,教案齊全、規范、有課后反思記錄。(4分)

  教案由教研組正副組長負責檢查評價,教案分為優秀、良好、一般三個等級,分別得4分、3分、2分。教師上課沒有教案的每節扣0.5分,整個學期教案均沒有課后反思記錄的扣1分。扣完為止。

  ⑵按時參加集體備課,并能承擔主備任務,有主備材料。(2分)

  集體備課缺一次扣0.5分,不能承擔主備任務或缺主備材料扣0.5分,扣完為止。

  ⑶按時完成規定的聽課任務,有聽課和評課記錄。(2分)

  不能按規定完成聽課任務,沒有聽課記錄,每少1節扣0.5分,扣完為止。

  2.按時上、下課,從學生實際出發,精心組織教學,課堂管理有序,上課期間禁止使用手機。(5分)

  ⑴教師能按時上、下課,從學生實際出發,精心組織教學,課堂管理有序,上課期間禁止使用手機的得4-5分;

  ⑵教師能按時上、下課,從學生實際出發,組織教學,課堂管理較有序,上課期間

教師考核實施方案 篇4

  為有力保證事情或工作開展的水平質量,時常需要預先制定一份周密的方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么制定方案需要注意哪些問題呢?以下推行教師季度目標管理,量化考核是深化教師人事管理制度改革的一項重要舉措,有利于促進學校管理的民主化、科學化,有利于激發教師的工作積極性,形成有效的激勵機制。為進一步全面客觀評估每一位教師履行崗位職責的情況,在學校內部營造一個“激勵先進、優勝劣汰”的工作氛圍,特制定本方案。

  一、師德表現(權數10分+獎勵分)(無限制名額數)

  1、優秀(10分):遵守《師德規范》,表現積極,業績突出,能起模范帶頭作用。

  有下列情況之一者,師德表現方面不能定為優秀:

  ①有明顯體罰或變相體罰學生現象;

  ②有有償家教、有償補習現象;

  ③有搞第二職業、影響本職工作的現象;

  ④工作態度消極應付,接受任務推三托四;

  ⑤同事關系、家校關系緊張,經調查屬實者。

  ⑥謊稱病情、小病大養,影響不良者。

  2、合格(8分):遵守《師德規范》,表現一般,業績較好,能完成擔任的任務。

  3、不合格,不得分:表現較差,業績低劣,不能承擔分配的任務。

  有下列情況之一者,師德表現方面定為不合格:

  ⑴嚴重違法亂紀,損壞師德形象被查處者;

  ⑵同期違反計生政策,被查處者;

  ⑶體罰、變相體罰學生,性質嚴重的;

  ⑷嚴重失職,釀成重大責任事故的;

  ⑸嚴重違反規章制度,教育不改的;

  ⑹擅離職守,較長期不在崗的;

  ⑺搞第二職業,嚴重影響本職工作的;

  4、獎勵分:對響應上級號召,積極參加無償獻血者當季度可獎勵1分,當季度幫扶貧困生、捐資助學50元以上者獎勵1--3分。(幫扶貧困生、捐資助學50元—99元得1分,100元—199元得2分,200元以上得3分)

  二、出勤情況(權數10分)

  學校設置考勤登記表,由值日導師或值班行政負責考勤登記并及時匯總封存。教師請假1—2天須由校長批準,3天及其以上須由教育辦批準,1周以上須送市教育局批準,并按有關規定扣發獎金。

  1、有下列情況者分別給予扣分。

  ①病假:當季度累計5天以上扣1分,長假(病假)不得分。

  ②事假;(不包括國家規定的婚、喪、產假及單位公假):當季度累計請假3天以上扣1分,當季度累計一周以上不得分。

  ③曠課每節扣1分;

  ④無原因遲到、早退(包括護導)、私自調課每節課扣0.5分;

  ⑤學校會議、學校升旗儀式、學校組織的集體活動及各級會議,應參加的教師又沒有請假者每缺1次扣0.5分;

  ⑥沒有考勤登記的按60%計算,以下參照計算。

  三、教學常規(權數10分)

  每季度對教師的教學計劃、教學總結、教案、作業布置與批改、聽課記錄、考試(期中、期末)質量分析等,按照教學常規管理要求進行一次全面檢查。

  1、以下各項要求,每次每缺一項扣1分:

  ①期初制定教學計劃、并按時送交學校;

  ②期末寫好總結并按時送交學校;

  ③認真編寫教案(如發現無教案上課者,每次加扣1分);

  ④按時認真批改學生作業;

  ⑤單元測驗按時考查、批改、講評;

  ⑥批改作業工作量以每班40人為基準,每增加10人可獎勵0.5分(班生數以四舍五入法計算;跨班語數老師獎勵分不受限制;專職技能科老師獎勵最多不超過3分);

  2、嚴格執行“減負”規定,學生在校時間不擅自延長,節假日不組織集體補課。違反規定者從教學常規基本分中每次扣1分。

  3、不擅自征訂、使用非教育主管部門確定的教材、輔導材料、試卷。違反規定者每發現一次扣1分。

  4、專職技能科教師應有一定量的培優、課外興趣小組輔導活動,計劃、興趣小組名單、出勤登記、成績記載表、活動總結每缺一種從教學常規基本分中扣1分。

  四、班主任工作(權數10分)

  1、以下要求每缺一項扣1分:

  ①、按時完成班級工作計劃工作總結

  ②、按時完成學籍卡、素質評估手冊;

  ③、按時完成義教卡、健康卡;

  ④、按時準確完成班級變動生花名冊、學生花名冊、文化戶口冊的填寫及滾動工作;

  ⑤、每季度開展1次班隊主題會(并附書面記錄,年段或校內開放,班隊各一次);

  ⑥、每季度家訪或開家長會1次(并填寫家訪記錄簿,家長參與率達到90以上),本款包括中隊輔導員;

  ⑦、班級黑板報、學習園地每月1次(交底稿);

  ⑧、班級設有圖書角(生均2冊以上)、衛生角、綠化角;

  ⑨、每學期學校組織的“三評”(學生禮儀、衛生、紀律),(按原始記錄匯總評定優、良、合格三個等級,評為“優、良”的班級得1分,評為“合格”的'班級該項不得分,優、良比例不多于85%)。

  2、班集體獲省、泉州市、晉江市、鎮等表彰,班主任得2分,中隊輔導員得1分。

  3、中隊輔導員在完成本職工作的前提下加7分。

  五、行政工作

  1、校長、副校長、教導、總務在完成本職工作的前提下,補貼職務分10分。

  2、總輔導員8分、報帳員補貼職務分7分,在搞好本職工作的前提下,全學期總分不少于教師平均分。

  3、年段長、統計員、技能科教研組長、語、數教研組長在完成本職工作的前提下獎勵2分、5分、3分、5分。

  4、積極參加、協助完成中心工作和開展重大活動的負責人、協助組織人員由行政酬情按工作量情況加分(當季度不超過3分)。

  5、學校在街道級、晉江市級、泉州市級、省級素質教育評估、等級達標驗收、先進集體中選,當季度全體教師各得1、3、4、5分,獲獎單位正職領導另加2分,副職與中層干部另加1分。(單項獲獎如少先隊、安全、課改、體育、信息、綠色、收費、廉潔等組織得獎,單位正職指該項的負責人;校長、教導在教師【相同項的教師】得分的基礎上可加1分,教師得分按教師數的30%計算)

  6、專職技能科教師組織匯演、競賽等活動,每次獎勵1至2分,其他相關老師每次獎勵0.5分。)

  7、教師參與信息工作,向市級及以上教育網站投稿并錄用,每篇信息獎勵1分,最高獎勵5分。

  六、教師獲獎(均為當季度為準,最高得分15分)

  1、教師參加教育主管部門組織的技能(包括現場論文、案例評獎)素質競賽、課堂教學競賽,獲街道級一、二、三等獎及優秀獎者分別得3、2、1、0.5分;獲晉江市級一、二、三等獎及優秀獎者分別得5、4、3、1分;獲泉州市級及以上一、二、三等獎、優秀獎者分別得7、6、5、3分,錄像課評選折半計算,逐級選送只計算最高級別一次,指導教師按1/3計算。

  2、開研究、示范課、講座,按相應級別二等獎計算得分。

  3、公開課的指導教師,核實后按參賽者的80%得分。(多人指導的共同攤分)

  4、評優評先按相應級別二等獎得分。(作為獎勵分,非教育部門降至晉江市級,晉江市級以下降至街道級。)

  七、指導學生(最高分15分)

  1、指導學生臨場競賽得獎分:

  獲街道級一、二、三等獎指導老師分別得3、2.5、2分;獲晉江市級一、二、三等獎指導老師分別得4、3.5、3分;獲泉州市級及其以上一、二、三等獎指導老師分別得6、5、4分;逐級選送只計算最高級別一次,同校同次比賽只取最高獎一人計分,多人指導共同攤分。

  2、送書面、實物作品參賽,按臨場競賽獎分1/2計算;指導學生發表《周報》《隊報》《作文選》《經濟報》文章按1/4計算。

  注:非教育部門組織降到晉江市級計算的按1/4計算。(適用于1、2點)

  3、若競賽取名次不評等次,列前2名者按一等獎計算;列第3、4名者按二等獎計算;其余名次按三等獎計算。

  4、團體獎按5人次獲獎計算。

  5、組織課外興趣小組,有計劃、興趣小組名單、出席記錄、成績記載、活動總結,專職技能科教師擔任的興趣小組,指導教師得5分;班科任教師擔任的興趣小組,指導教師得2分。

  6、組織并參加學生社會實踐活動,有計劃、記錄、總結得2分。

  7、獲得教育辦體育田徑運動會團體獎第一名得12分,第二名得10分,第三名8分,其他沒獲獎的田徑各取2個單項目最高一名得分(教練)。道德風尚獎按三等獎獎給領隊和教練;市級獲獎加給教練,第七名第八名算三等獎。

  8、校級比賽項目必須由各組的教研組上報行政處,經由討論,審批方可進行比賽。

  比賽方案要在教研組內討論確定后,方可舉行。原則上:各類單項比賽一等獎:一名;二等獎:二名;三等獎:五名(送作品折半、原則上比賽按低、中、高年級進行)(獎勵分分別是:1.5分、1分、0.5分)。

  八、教研活動(權數15分)

  1、確定課題組,有計劃、有過程、有總結,課題組長得3分,協助組長得2.5分,課題組其他教師得2分。(教育辦備案為依據)

  2、在教研會議上積極參與發言校級得1分,最高得2分。

  3、按規定參加聽課、寫好記錄、參加評課發言,每季度不少于5次,得2分;該參加而不參加每次扣1分。

  4、撰寫經驗總結、教育教學論文(必須是教育辦選送)收入匯編或發表于相應級別刊物者(合作者共同攤分),學區級得1分、片級得2分,晉江市級得3分,泉州市級得4分,省級和CN級得5分。若一稿多投或逐級選送只計算最高級別一次。論文或經驗總結出版在報紙按相應級別50%計,其他案例、論文獲獎歸論文,現場論文獲獎歸教師技能。

  5、參加各種“論壇”發言者每次得2分,同時匯編者只取一項。

  6、獎勵分:教育辦學科教研組成員在正常參加活動的基礎上,每人獎勵2分。

  九、教學效果(權數20分)

  1、學期有統一普查測試的學科,到考率達100%者,得3分;優秀率、合格率達到學區平均線或分別達到40%(《晉江市小學實施素質教育等級達標評估細則》指標)、93%(“雙高普九”指標)的,各得3分;沒統一普查的學科,教師在完成過程性考核的基礎上,取學校教師平均分。

  2、優秀學生評選:

  每評得1名街道級、晉江市級、泉州市級、省級以上優秀學生,班主任分別得1、2、3、4分,中隊輔導員得分是班主任的50%。(少先隊員、少先隊干部得分相反)

  十、附則

  1、校長的績效工資也可取全校公辦教師平均值加10%計算。

  2、因行政人員的工作量大、壓力大,在工作沒有重大過失的情況下,行政人員的績效工資評級每年應確保有一次優秀(考核辦法可采用先評行政再評教師)。

  3、師德表現不合格,該年度考核定為不合格等次。

  4、本《暫行規定》實行按季度考評登記,兌現獎懲。

  5、本《暫行規定》由曉聰中心小學行政會負責解釋。

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