教育局應(yīng)急預(yù)案（通用16篇）

教育局應(yīng)急預(yù)案 篇1

　　溫州外國語學(xué)校是市教育局直屬民辦完全中學(xué)，是溫州市面向21世紀(jì)的十大名校之一。為擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育輻射面，更好地服務(wù)全市人民，特制定20__年招生工作方案。

　　一、招生對象

　　以招收具有溫州市區(qū)(鹿城、龍灣、甌海、洞頭)戶籍或?qū)W籍的小學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生為主，同時招收部分溫州所轄縣(市)的小學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生。

　　二、招生計(jì)劃

　　20__年計(jì)劃招生400名。

　　三、報(bào)名條件

　　要求有一定的英語基礎(chǔ)，品行優(yōu)秀，熱愛學(xué)習(xí)，身心健康，能適應(yīng)寄宿生活的小學(xué)畢業(yè)生。

　　四、報(bào)名時間及方式

　　報(bào)名時間：20__年5月19日8:00--5月22日17:00

　　報(bào)名方式：通過溫州外國語學(xué)校校園網(wǎng)報(bào)名(網(wǎng)址：http:// www.wzfls.)。

　　無法網(wǎng)上報(bào)名的，持學(xué)生戶口簿原件及復(fù)印件于5月21日13:00-17:00至學(xué)校報(bào)名。報(bào)名處設(shè)溫州外國語學(xué)校甌江口校區(qū)觀潮書院8幢201室。

　　溫州外國語學(xué)校與溫州繡山中學(xué)本部不能兼報(bào)。

　　五、面談

　　時間：20__年5月25日(星期六)。

　　地點(diǎn)：溫州外國語學(xué)校甌江口校區(qū)。

　　流程：面談當(dāng)天，報(bào)名審核通過者將分時間段分批次到校面談，各生具體面談批次與時間段安排，學(xué)校在5月25日前以短信或通過校園網(wǎng)以公告形式通知。

　　六、錄取

　　根據(jù)面談成績擇優(yōu)錄取20__級初一新生，報(bào)市教育局直屬處審核確定，通知學(xué)生家長繳費(fèi)確認(rèn)，并在校園網(wǎng)公布錄取名單;

　　學(xué)生憑《錄取通知書》到溫州外國語學(xué)校甌江口校區(qū)報(bào)到注冊。

　　七、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

　　依據(jù)物價部門核定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，每生每年3.5萬元(含住宿費(fèi))。

　　八、保障措施

　　加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立招生領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)校招生工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)招生辦公室，負(fù)責(zé)招生各項(xiàng)具體工作的組織與實(shí)施。

　　規(guī)范操作，信息公開。按照上級招生政策要求，加強(qiáng)對招生工作各環(huán)節(jié)的過程監(jiān)控，及時公布招生方案、錄取名單等招生信息，自覺接受社會監(jiān)督。

　　九、其它

　　(一)提供材料必須真實(shí)。如有虛假，一經(jīng)查實(shí)取消入學(xué)資格。

　　(二)未在規(guī)定時間內(nèi)參加面談或錄取通知后未在規(guī)定時間內(nèi)注冊繳費(fèi)均視為自動放棄;凡被我校錄取的考生不得再參加其它學(xué)校的招生錄取;學(xué)校實(shí)行全寄宿制就讀;學(xué)校設(shè)立獎學(xué)金制度，對學(xué)業(yè)優(yōu)秀學(xué)生給予獎勵。

　　(三)學(xué)校地址：浙江省溫州市甌江口新區(qū)霓賢路233號;咨詢電話：;咨詢時間：工作日8:30-16:30。

教育局應(yīng)急預(yù)案 篇2

　　1、通過觀看錄像、親身體驗(yàn)等方式,感受人們歡度國慶的喜悅心情.

　　2、選擇自己喜歡的方式(唱歌、跳舞、寫詩、畫畫等)表達(dá)對祖國媽媽的熱愛.

　　3、知道我國的國名及國慶節(jié)的由來,為自己是中國人而自豪.

　　4、學(xué)習(xí)收集有關(guān)資料.

　　活動重點(diǎn):感受國慶活動的熱烈,知道我國的國名和國慶日,為自己是中國人而自豪.

　　活動難點(diǎn):理解祖國的含義,學(xué)習(xí)收集資料.

　　1、師生共同搜集人們歡度國慶的圖文資料,如閱兵式、文藝演出等.

　　2、教師準(zhǔn)備有關(guān)國慶節(jié)來歷和慶祝活動的相關(guān)資料(開國大典和十一慶典、“--周年”國慶大閱兵的錄像).

　　3、教師準(zhǔn)備祖國風(fēng)光錄像.(包括長城、故宮、長江、黃河、-等祖國風(fēng)光及各族人民載歌載舞的錄像.)

　　4、指導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察國慶節(jié)來臨之際周圍生活環(huán)境的變化,如街上布置的花壇,建筑物上或?qū)W校、單位門前慶國慶的標(biāo)語、燈飾,電視里呈現(xiàn)的-廣場上的花壇等.

　　對于如何過國慶節(jié),學(xué)生都比較熟悉,一般是家長利用長假帶著外出游覽或走親訪友,但國慶節(jié)的由來及對祖國的理解,是幼兒園的孩子認(rèn)知區(qū)域中的一個“盲區(qū)”,因此,我們在設(shè)計(jì)時從學(xué)生比較熟悉的“過生日”這一生活情境入手,以“我為祖國過生日”這一主題貫穿整個教學(xué)過程,通過說對國慶節(jié)的了解弄清學(xué)生的未知,針對學(xué)生的未知開展下面的教學(xué),并播放相關(guān)錄像使問題得以解決;通過觀看祖國風(fēng)光錄像知道祖國是指全國人民賴以生存的家園,是我們共同的母親,并在收集資料、觀看十一慶典、“--周年大閱兵”慶典錄像、用自己喜歡的方式為祖國慶祝生日等活動中體驗(yàn)人們慶祝國慶節(jié)時的喜悅與自豪之情,培養(yǎng)學(xué)生對祖國的熱愛.

　　★活動導(dǎo)入

　　老師播放課件(伴隨著優(yōu)美的背景音樂,一個漂亮的大蛋糕出現(xiàn)在畫面上,紅紅的蠟燭燃燒著,象是在歡快的舞蹈……旁邊堆滿了各種各樣的生日禮物),引導(dǎo)學(xué)生說說看到這個大蛋糕,想到了什么?(學(xué)生自由答:想到自己過生日,爸爸媽媽送自己生日禮物,同學(xué)們?yōu)樽约撼�歌�?)

　　(從學(xué)生熟悉的生活情境入手,調(diào)動起學(xué)生的積極思維,促使學(xué)生主動參與到教學(xué)中.)

　　★了解國慶節(jié)由來

　　1、我們每個人都有自己的生日,我們的祖國媽媽也有自己的生日.今天,我們就來召開一個盛大的“生日慶祝會”,給祖國媽媽慶祝生日.關(guān)于祖國媽媽的生日,你們知道些什么?

　　(引導(dǎo)學(xué)生說出自己已有經(jīng)驗(yàn)中的知識,學(xué)生可能會說出祖國的生日是國慶節(jié),是10月1日等一些簡單的常識,也有可能說不出.教師在上課時注意關(guān)注學(xué)生的即時反應(yīng),科學(xué)地進(jìn)行引導(dǎo).)

　　(此環(huán)節(jié)的目的旨在了解學(xué)生對于國慶節(jié)有哪些是已知,哪些為未知,以便開展下面的教學(xué),讓已知得到深化,未知得到解決)

　　2、播放開國大典錄像,教師解說:1949年10月1日,_爺爺在北京-城樓上莊嚴(yán)地宣布:中華人民共和國成立了!從那一天起,一個嶄新的中國誕生了,人民翻身做了主人,都過上了好日子,再也不用受壞人的欺負(fù)了.)

　　3、學(xué)生自由說通過錄像知道了什么.師引導(dǎo)學(xué)生了解祖國的生日是10月1日,祖國的名字是中華人民共和國,我們的祖國已經(jīng)有--歲了,慶祝祖國生日的日子就是國慶節(jié).

　　4、看祖國風(fēng)光錄像,了解祖國媽媽的樣子.教師隨錄像進(jìn)行適當(dāng)解說.

　　(在學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)中,過生日的對象是“人”,因此,對祖國這一抽象的概念不易理解,以錄像將抽象的祖國形象化,使學(xué)生對祖國有深刻的認(rèn)識,同時以祖國秀麗的風(fēng)光激發(fā)學(xué)生的自豪感,培養(yǎng)學(xué)生對祖國的熱愛之情.)

　　★體驗(yàn)國人慶國慶的喜悅

　　1、我們美麗的祖國媽媽已經(jīng)--歲了,在過去的--多年中,每一年,各地的祖國兒女都會以不同的方式給祖國媽媽過生日.你知道人們是怎么慶祝國慶節(jié)的嗎?

　　2、學(xué)生根據(jù)搜集到的資料,結(jié)合自己觀察到的說說人們是怎樣慶祝國慶節(jié)的.

　　3、教師播放人們慶祝國慶節(jié)的錄像及“--周年”慶典錄像.(解說:人們?yōu)榱藨c祝國慶節(jié),在-前面設(shè)計(jì)了許多有精美圖案的花壇,在大門口掛上了國旗,人們還舉行了慶國慶文藝演出,海外同胞也在各地慶祝國慶節(jié),向我們的祖國表示祝賀.祖國--歲生日的時候,全國人民為她舉行了一個盛大的慶典,充分展示出了祖國的繁榮富強(qiáng)、欣欣向榮……)

　　(在初步感知祖國形象的基礎(chǔ)上,深化學(xué)生對祖國的認(rèn)識,使學(xué)生心目中的祖國形象更加豐滿、形象、清晰,使學(xué)生更深刻地體會人們熱烈慶祝國慶節(jié)的喜悅心情.)

　　4、引導(dǎo)學(xué)生說說看了錄像以后的感受,注意對學(xué)生進(jìn)行民族自豪感與對祖國熱愛之情的教育.

　　★我為祖國過生日

　　1、剛才我們知道了祖國媽媽的生日,還知道了過去人們是怎樣為她過生日的,今天,我們一起為祖國媽媽開一個“生日慶祝會”,慶祝她的--歲生日.

　　2、學(xué)生討論:可以用什么形式為祖國媽媽慶祝生日?

　　3、學(xué)生根據(jù)自己的特長愛好,以小組為單位準(zhǔn)備送給祖國媽媽的禮物.如畫畫、寫詩、跳舞、唱歌、制作一件工藝品等.

　　4、生日慶祝會開始,學(xué)生向祖國媽媽獻(xiàn)上自己精心準(zhǔn)備的生日禮物.

教育局應(yīng)急預(yù)案 篇3

　　相對就近、免試入學(xué)

　　義務(wù)教育階段學(xué)校堅(jiān)持“相對就近、免試入學(xué)”。根據(jù)學(xué)校規(guī)模、適齡學(xué)生人數(shù)、學(xué)校分布等因素，按照“學(xué)校劃片招生，生源就近入學(xué)”的總體目標(biāo)，科學(xué)劃定學(xué)校服務(wù)片區(qū)。按照免試就近入學(xué)的原則，保障轄區(qū)內(nèi)每個適齡兒童少年、符合條件的外來經(jīng)商務(wù)工人員的隨遷子女，具有一個相對就近的公辦學(xué)校學(xué)位。小學(xué)一般采取登記入學(xué)，嚴(yán)禁以各種名義組織考試選擇學(xué)生，嚴(yán)禁以各類競賽獲獎證書、各類等級考試證書作為錄取學(xué)生依據(jù)。所有小學(xué)都要嚴(yán)格遵守義務(wù)教育免試入學(xué)規(guī)定，確保免試入學(xué)政策落實(shí)到位。

　　規(guī)范辦學(xué)、均衡分班

　　各校要嚴(yán)格落實(shí)均衡編班規(guī)定，按照課程標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格執(zhí)行零起點(diǎn)教學(xué)要求，注意做好幼小銜接。學(xué)校不得以“國際部”“國際課程班”“境外班”等名義招生。堅(jiān)持“零擇班”原則，建立健全生源均衡分班制度，各校要向社會公布新生分班原則和方案，新生入學(xué)編班程序必須公正合理、公開透明，保證平行班之間的學(xué)額數(shù)量、教師配備、教學(xué)條件基本均衡，嚴(yán)禁以重點(diǎn)班、快慢班等各種名義違規(guī)分班。

　　繼續(xù)推進(jìn)熱點(diǎn)學(xué)校空余學(xué)額電腦派位工作。今年云龍區(qū)、鼓樓區(qū)各擬定6所公辦小學(xué)實(shí)施電腦派位招生，泉山區(qū)今年5所公辦小學(xué)實(shí)施電腦派位,電腦派位錄取的學(xué)生與施教區(qū)內(nèi)學(xué)生享受同等待遇。

　　把控規(guī)模、統(tǒng)籌調(diào)劑。

　　各校應(yīng)按照《江蘇省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，根據(jù)學(xué)校教育資源、學(xué)校施教區(qū)內(nèi)適齡兒童數(shù)量，按照消除大班額、大校額工作規(guī)劃，嚴(yán)格執(zhí)行招生計(jì)劃。學(xué)校施教區(qū)內(nèi)生源過多或生源嚴(yán)重不足的，報(bào)區(qū)教育局統(tǒng)籌調(diào)劑。

　　同一住房6年內(nèi)只能安排一名學(xué)生入學(xué)

　　根據(jù)要求，具有各區(qū)戶籍的適齡兒童，其父母或其他法定監(jiān)護(hù)人(簡稱父母，下同)，在規(guī)定時間內(nèi)持身份證、戶口簿、居住房屋產(chǎn)權(quán)證或不動產(chǎn)權(quán)證(以下簡稱房產(chǎn)證)，到所屬施教區(qū)的學(xué)校登記、報(bào)名，接受資格審查。

　　外來經(jīng)商務(wù)工人員隨遷子女報(bào)名須持材料：

　　①父母的身份證、家庭戶口簿;

　　②父母在徐州市經(jīng)商務(wù)工證明 (經(jīng)商人員出具經(jīng)營期已滿一年以上的工商營業(yè)執(zhí)照，務(wù)工人員出具與用人單位簽訂的用工期已滿一年以上的勞動合同，其他從業(yè)人員出具自謀職業(yè)已滿一年以上的證明材料);

　　③父母在區(qū)內(nèi)現(xiàn)居住地居住不少于一年的居住證明(居住證，已購居住房產(chǎn)的出具房產(chǎn)證、租房居住的出具租賃合同原件、復(fù)印件和租住房屋的房產(chǎn)證復(fù)印件)。凡符合上述條件的外來經(jīng)商務(wù)工人員隨遷子女，其父母應(yīng)在規(guī)定時間內(nèi)持相關(guān)材料到房產(chǎn)證(居住證)所屬施教區(qū)的學(xué)校登記、報(bào)名，接受資格審查。

　　從20__年起，以起始年級為基點(diǎn)，公辦小學(xué)施教區(qū)內(nèi)同一合法固定住房，每六年內(nèi)只能安排一名學(xué)生入學(xué)，同一家庭的多子女入學(xué)不受此限制。

　　智障兒童原則上到區(qū)特教中心就讀

　　具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童可到所屬施教區(qū)學(xué)校隨班就讀，學(xué)校不得拒收。視障、聽障的殘疾兒童可到徐州市特殊教育中心報(bào)名，云龍區(qū)智障兒童原則上到云龍?zhí)厥饨逃�中心�?bào)名;鼓樓區(qū)智障兒童原則上到牌樓培智學(xué)校報(bào)名;泉山區(qū)智障兒童原則上到泉山區(qū)特殊教育中心報(bào)名。

　　適齡兒童父母要對提供的相關(guān)證件和登記信息的真實(shí)性負(fù)責(zé)，有關(guān)證件或登記信息存疑的，學(xué)校提請有關(guān)部門查證處理。

　　適齡兒童確因身體狀況等原因需要延緩入學(xué)的，由其父母提出申請，提供二級以上醫(yī)療機(jī)構(gòu)出具的身體狀況證明、相關(guān)就醫(yī)病歷、單據(jù)等于20__年8月31日前報(bào)區(qū)教育局基教科審批，辦理延緩入學(xué)手續(xù)，逾期不予補(bǔ)辦。

　　另外，經(jīng)評審認(rèn)定引進(jìn)的高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的適齡子女在云龍區(qū)接受義務(wù)教育，按照市委、市政府《關(guān)于加快建設(shè)淮海經(jīng)濟(jì)區(qū)人才高地的意見》(徐委發(fā)〔20__〕8號)安排入學(xué)。對烈士子女、符合條件的現(xiàn)役軍人和國家綜合性消防救援隊(duì)伍人員子女、公安英模和因公犧牲、傷殘警察子女等，按相關(guān)要求落實(shí)方案。

　　嚴(yán)格控制辦學(xué)規(guī)模和班額 全面禁止借讀

　　各校嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)教育收費(fèi)政策，規(guī)范教育收費(fèi)行為，建立收費(fèi)公示制度，嚴(yán)禁學(xué)校借招生違規(guī)收費(fèi)。要嚴(yán)格按照局下達(dá)的招生計(jì)劃進(jìn)行招生，嚴(yán)格控制辦學(xué)規(guī)模和班額。

　　各校要嚴(yán)格執(zhí)行《江蘇省義務(wù)教育學(xué)籍管理規(guī)定》，按照“一人一籍、籍隨人走、終身不變”要求，及時為招收的每位學(xué)生建立學(xué)籍，全面禁止借讀。對區(qū)教育局統(tǒng)籌安排的特殊情況學(xué)生，各校應(yīng)予以接納，不得拒收。

　　各區(qū)教育局將組織開展招生工作專項(xiàng)督查，及時糾正和嚴(yán)肅查處各種違規(guī)違紀(jì)招生行為。對于造成不良影響或嚴(yán)重后果的學(xué)校，視情節(jié)輕重給予約談、通報(bào)批評、追究相關(guān)人員責(zé)任等處罰。

　　關(guān)鍵詞：各區(qū)招生時間和條件

　　云龍區(qū)

　　招生時間：

　　20__年云龍區(qū)小學(xué)招生報(bào)名時間為8月3日至8月7日，8月15日公示新生錄取名單并發(fā)放新生入學(xué)通知書，任何學(xué)校不得提前招生。學(xué)生家長要按照規(guī)定的報(bào)名時間，及時到相關(guān)學(xué)校履行報(bào)名手續(xù)。凡未能在規(guī)定時間到相關(guān)學(xué)校報(bào)名入學(xué)的，必須服從區(qū)教育局的統(tǒng)籌安排。

　　入學(xué)條件：

　　年滿6周歲(20__年8月31日前出生)，具有云龍區(qū)戶籍的適齡兒童和持有相關(guān)證明材料、符合入學(xué)條件的外來經(jīng)商務(wù)工人員隨遷子女。

　　鼓樓區(qū)

　　招生時間：

　　20__年鼓樓區(qū)小學(xué)招生報(bào)名時間為8月3日至7日，8月15日公示新生錄取名單并發(fā)放新生入學(xué)通知書，任何學(xué)校不得提前招生。學(xué)生家長要按照規(guī)定的報(bào)名時間，及時到學(xué)校履行報(bào)名手續(xù)。凡未能在規(guī)定時間到相關(guān)學(xué)校報(bào)名入學(xué)的，必須服從區(qū)教育局的統(tǒng)籌安排。

　　入學(xué)條件：

　　年滿6周歲(20__年8月31日前出生)，具有鼓樓區(qū)戶籍的適齡兒童和持有相關(guān)證明材料、符合入學(xué)條件的外來經(jīng)商、務(wù)工人員隨遷子女。

　　泉山區(qū)

　　招生時間：

　　20__年泉山區(qū)小學(xué)招生報(bào)名時間為8月3日至7日，8月15日公示新生錄取名單并發(fā)放新生入學(xué)通知書，任何學(xué)校不得提前招生。學(xué)生家長要按照規(guī)定的報(bào)名時間，及時到學(xué)校履行報(bào)名手續(xù)。凡未能在規(guī)定時間到相關(guān)學(xué)校報(bào)名入學(xué)的，必須服從區(qū)教育局的統(tǒng)籌安排。

　　入學(xué)條件：

　　年滿6周歲(20__年8月31日前出生)，具有泉山區(qū)戶籍的適齡兒童和持有相關(guān)證明材料、符合入學(xué)條件的外來經(jīng)商、務(wù)工人員隨遷子女。

　　關(guān)鍵詞：各區(qū)施教區(qū)確認(rèn)

　　(一)學(xué)生與其法定監(jiān)護(hù)人的戶籍、房產(chǎn)證和實(shí)際居住地是確定施教區(qū)的主要依據(jù)。學(xué)生戶籍應(yīng)與法定監(jiān)護(hù)人在同一戶籍，并與監(jiān)護(hù)人的房產(chǎn)證、實(shí)際居住地保持一致。凡戶籍、房產(chǎn)證與實(shí)際居住地三者一致的，按學(xué)生法定監(jiān)護(hù)人的房產(chǎn)所在施教區(qū)，憑房產(chǎn)證確定入學(xué)的公辦小學(xué)。

　　(二)為確保適齡兒童順利入學(xué)，有下列情形之一者，可視為符合第(一)條要求，按相關(guān)房產(chǎn)證確定學(xué)生的施教區(qū)，相關(guān)學(xué)校應(yīng)將學(xué)生視為施教區(qū)內(nèi)的生源并接收其入學(xué)：

　　1.學(xué)生的戶籍隨父母一方在本地居住但另一方戶籍不在本地，以在本地居住的父母一方的房產(chǎn)證確定學(xué)生的施教區(qū)。

　　2.學(xué)生的戶籍隨祖父母或外祖父母，且隨祖父母或外祖父母常住，其父母雙方均為不在本地的現(xiàn)役軍人(含武警)及公派出國工作的專家、技術(shù)人員，按其祖父母或外祖父母的房產(chǎn)證確定學(xué)生的施教區(qū)。

　　3.學(xué)生戶籍隨父(母)戶籍與祖父母或外祖父母戶籍在一起且從未遷移過，并在祖父母或外祖父母戶籍所在的房產(chǎn)內(nèi)實(shí)際常住，學(xué)生父母雙方均未有其他住房，持房管部門出具的無房證明，按其祖父母或外祖父母戶籍所在的房產(chǎn)證確定學(xué)生施教區(qū)。

　　4.父母離異的適齡兒童，依據(jù)法院判決書或離婚協(xié)議，以撫養(yǎng)權(quán)歸屬方的房產(chǎn)證、戶籍確定學(xué)生的施教區(qū)。

　　(三)施教區(qū)審定中特殊情況的處理：

　　1.確因客觀原因，戶籍、房產(chǎn)證無法一致的適齡兒童，唯一房產(chǎn)的以其父母的房產(chǎn)證來確定施教區(qū);有兩處及以上居住房產(chǎn)的，以戶口和房產(chǎn)證一致的房產(chǎn)確定施教區(qū)。

　　2.拆遷異地安置的，憑拆遷安置協(xié)議，以安置地確定其施教區(qū)。

　　3.下列情況之一者，持相關(guān)證明，可以選擇在戶籍或居住房產(chǎn)所在地入學(xué)，但必須接受戶籍或居住房產(chǎn)所在地教育行政部門統(tǒng)籌安排：①適齡兒童父母購買房產(chǎn)未取得房產(chǎn)證且沒有其他居住房產(chǎn)的，憑購房合同;②貨幣拆遷確未購房的，持拆遷協(xié)議和無房產(chǎn)證明;③學(xué)生及其父母在戶籍所在地屬于空掛戶，且學(xué)生父母雙方均未有其他住房的，持無房產(chǎn)證明;④其他特殊情況學(xué)生。

　　(四)學(xué)校施教區(qū)內(nèi)生源過多時，學(xué)校優(yōu)先安排施教區(qū)內(nèi)學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人戶籍、房產(chǎn)證與實(shí)際居住地三者一致的入學(xué)。 另外，泉山區(qū)有關(guān)“惠民包”樓盤業(yè)主的子女入學(xué)問題，按照區(qū)政府惠民入學(xué)條件執(zhí)行。

教育局應(yīng)急預(yù)案 篇4

　　活動目標(biāo):

　　1、了解我們的祖國,認(rèn)識國旗、學(xué)唱國歌,了解升旗儀式.

　　2、知道自己是中國人,萌發(fā)熱愛祖國的情感.

　　活動準(zhǔn)備:

　　1、視頻:升旗儀式.

　　2、圖片:五星紅旗.

　　活動過程:

　　一、觀看“升旗儀式”

　　1、提問:你在哪里看到過升旗儀式?

　　2、幼兒觀看“升旗儀式”的視頻.

　　提問:

　　1)你看到了什么?哪些人在進(jìn)行升旗儀式?升旗時人們是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒用不同的語句來形容)

　　2)為什么升國旗時人們一動也不動?

　　小結(jié):升旗是很莊嚴(yán)的事情,為了表示尊重國旗,是不能動的.

　　二、觀看視頻

　　1、提問:當(dāng)我們看到國旗在飄揚(yáng)時,你的心情怎么樣?

　　2、提問:什么時刻可以看到五星紅旗?

　　小結(jié):在-廣場上飄揚(yáng)的五星紅旗、中國地質(zhì)勘察隊(duì)在南極升起的五星紅旗、運(yùn)動員身上裹住的五星紅旗等.

　　3、你覺得自己可以怎樣為國爭光?

　　三、辨認(rèn)國旗

　　1、提問:這幾面國旗中哪面國旗是正確的?

　　小結(jié):我們的國旗是五星紅旗,左上角有五顆黃色五角星的紅色旗幟,其中四顆小五角星圍繞在一顆大五角星.

　　2、出示正確的五星紅旗.

　　3、起立,升國旗,唱國歌.

　　幼兒園愛國主題教育活動方案

　　上一篇：群眾路線主題教育實(shí)踐活動心得體會

　　當(dāng)好群眾的“守門員”.將干部的權(quán)力化作服務(wù)群眾的工具,引導(dǎo)基層黨組織、黨員干部和各類人才隊(duì)伍積極為群眾服務(wù),當(dāng)好群眾的“勤務(wù)員”.群眾路線主題教育實(shí)踐活動心得體會4月1日,市科技局召開了黨的群眾路線主題教育實(shí)踐活動啟動會議,我局正式……

　　下一篇：吳窯鎮(zhèn)中心幼兒園開展更換主題墻“迎國慶”活動

　　為迎接國慶節(jié)的到來,慶祝祖國媽媽的生日,充分發(fā)揮主題墻的作用,營造一個良好的教育氛圍,近日,吳窯鎮(zhèn)中心幼兒園開展了更換主題墻“迎國慶”活動.此次主題墻以“迎國慶”為主題, 活動中,以……

教育局應(yīng)急預(yù)案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步知道在生活、活動中容易發(fā)生危險的事，懂得避免的危險的簡單方法。

　　2、知道不做危險的事情，有初步的安全知識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)掛圖：《十只小貓》。

　　2、36K卡紙，水彩筆若干。

　　活動過程：

　　1、聽《十只小貓》的故事，初步知道在生活、活動中容易發(fā)生的事情。

　　教師出示掛圖講故事。

　　教師：這些小貓都做了些什么事情?結(jié)果怎么樣?

　　2、說說自己在生活、活動中發(fā)生或遇到過的危險的事情，討論避免這些危險事情的簡單的方法。

　　教師：你曾經(jīng)受過傷嗎?

　　教師：在我們生活和活動中還有沒有不安全的東西和事情?小朋友應(yīng)該怎么做才能避免這些事情發(fā)生?如：那著小刀在打鬧會怎么樣呢?跑的時候鞋帶散了會怎么樣呢?等等

　　3、尋找危險的東西

　　教師和幼兒一起找找班上或者活動區(qū)存在危險的東西，如插座、電源開關(guān)---。

　　引導(dǎo)幼兒怎么樣去比開它們，不讓自己受傷。

　　4、為危險的地方帖標(biāo)志。

　　討論：有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢?

　　確立制作標(biāo)志的內(nèi)容，如紅點(diǎn)、大紅叉叉等。

　　幼兒制作標(biāo)志。

教育局應(yīng)急預(yù)案 篇6

　　為貫徹落實(shí)省廳通知精神,進(jìn)一步做好我校困難學(xué)生的就業(yè)幫扶,組織實(shí)施好我校“雙困學(xué)生”就業(yè)能力提升培訓(xùn)工作,現(xiàn)按照上級文件要求，特制定本方案，并將201某年培訓(xùn)計(jì)劃和有關(guān)要求通知如下：

　　一、意義：

　　通過培訓(xùn)，提高學(xué)生的溝通能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識，挖掘個人潛能，提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)就業(yè)能力，扎實(shí)有效地推進(jìn)我校“雙困生”就業(yè)能力拓展培訓(xùn)工作，從根本上幫扶我校“雙困生”實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)。

　　二、培訓(xùn)對象：

　　我校某某某某級學(xué)生。

　　三、培訓(xùn)計(jì)劃數(shù)、培訓(xùn)報(bào)到時間、地點(diǎn)、內(nèi)容及返校事宜：

　　1、培訓(xùn)計(jì)劃數(shù)：省里撥給我校雙困學(xué)生培訓(xùn)計(jì)劃96人，創(chuàng)業(yè)班培訓(xùn)計(jì)劃2人(詳見附件《201某年“雙困學(xué)生”就業(yè)能力提升培訓(xùn)計(jì)劃名額分配表》)

　　2、培訓(xùn)時間、地點(diǎn)：

　　第一批雙困學(xué)生培訓(xùn)：201某年4月20日—25日

　　第二批雙困學(xué)生培訓(xùn)：201某年5月10日—15日

　　創(chuàng)業(yè)班培訓(xùn)：201某年4月24日—29日

　　地點(diǎn)：吉林省大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心，全封閉離校學(xué)習(xí)。

　　3、報(bào)到時間、地點(diǎn)及返校事宜：

　　參培學(xué)生于培訓(xùn)開始日的上午由帶隊(duì)老師統(tǒng)一帶領(lǐng)從學(xué)校出發(fā),前往省就業(yè)指導(dǎo)中心(長春市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)金川街151號教育賓館一樓)報(bào)到。具體集合時間及買火車票事宜等候帶隊(duì)老師通知。培訓(xùn)結(jié)束后，由帶隊(duì)老師統(tǒng)一帶隊(duì)返回學(xué)校(不能統(tǒng)一返校的學(xué)生需由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)假方可)，任何人不得擅自行動，否則后果自負(fù)。

　　4、培訓(xùn)內(nèi)容：

　　雙困生培訓(xùn)：采用模塊式教學(xué)，包括：戶外能力拓展訓(xùn)練、職業(yè)探索、能力提升、簡歷制作和面試訓(xùn)練等內(nèi)容。

　　創(chuàng)業(yè)班培訓(xùn)：實(shí)用性強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)方面的重要知識以及訓(xùn)練。

　　四、明確職責(zé)分工，確保雙培工作順利開展：

　　學(xué)校按照省廳文件精神，要求各學(xué)院及相關(guān)部門要高度重視，強(qiáng)化組織管理，細(xì)化工作流程，明確職責(zé)分工，落實(shí)責(zé)任到人，將此次培訓(xùn)工作組織好、落實(shí)好。具體分工明確如下：

　　(一)統(tǒng)籌“雙培”工作。(負(fù)責(zé)部門：就業(yè)處)

　　1、制定“雙培”工作實(shí)施方案。按照“雙培”工作各項(xiàng)要求，制定方案，明確職責(zé)。

　　2、匯總相關(guān)材料與數(shù)據(jù)，按照文件要求及時上報(bào)省里。

　　3、做好協(xié)調(diào)與服務(wù)工作。就業(yè)處要在方案制定、組織管理、安全教育、跟蹤服務(wù)等方面做好上下協(xié)調(diào)與服務(wù)工作。

　　4、做好學(xué)生請假事宜。就業(yè)處統(tǒng)一協(xié)調(diào)為此次參培學(xué)生辦理請假手續(xù)。

　　(二)積極宣傳、正確引導(dǎo)、加強(qiáng)安全紀(jì)律教育。(負(fù)責(zé)部門：學(xué)生處、團(tuán)委、各學(xué)院)

　　1、加強(qiáng)宣傳工作。可充分利用板報(bào)、廣播、QQ群、手機(jī)短信等多種形式，加大宣傳力度，為學(xué)生提供耐心細(xì)致的政策解讀服務(wù)，真正做到培訓(xùn)計(jì)劃“為生所知，為生所用”，充分實(shí)現(xiàn)效用最大化。

　　2、加強(qiáng)文明禮儀、紀(jì)律及安全教育工作。各學(xué)院要在學(xué)生參培前對其進(jìn)行相關(guān)的禮儀、紀(jì)律和安全教育，要求學(xué)生遵守培訓(xùn)的各項(xiàng)規(guī)定，增強(qiáng)安全防范意識，倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)精神和艱苦樸素精神，并將學(xué)生培訓(xùn)期間表現(xiàn)列入其年度考核鑒定之中。

　　(三)公開、公平、公正遴選“雙困學(xué)生”。(負(fù)責(zé)部門：學(xué)生處、各學(xué)院)

　　1、要制定推選工作制度和工作流程。

　　2、組織報(bào)名及審核。學(xué)生本人必須自愿向所在學(xué)院提出書面申請(學(xué)院將手寫版的申請書留存于“雙困生”培訓(xùn)學(xué)生檔案中)，然后由學(xué)院認(rèn)真組織審核;審核合格后,以學(xué)院為單位聯(lián)系學(xué)生處對審核通過學(xué)生進(jìn)行心理篩查、填心理篩查表;心理篩查無異議后，將名單在學(xué)院范圍內(nèi)進(jìn)行公示，公示時間不少于3個工作日;公示無異議后，各學(xué)院將名單匯總表簽字、蓋學(xué)院公章、報(bào)送就業(yè)處，就業(yè)處匯總后上報(bào)省就業(yè)指導(dǎo)中心。

　　3、每名學(xué)生都是代表我校參加培訓(xùn)，體現(xiàn)著我校的大學(xué)生風(fēng)貌。

　　(四)心理篩查、嚴(yán)格把關(guān)、以人為本。(負(fù)責(zé)部門：學(xué)生處、各學(xué)院)

　　省廳要求，必須對每名參培學(xué)生進(jìn)行心理篩查。我校學(xué)生處的心理咨詢中心為參加培訓(xùn)的每一名學(xué)生提前進(jìn)行心理篩查，依據(jù)篩查結(jié)果對學(xué)生提出能否參加培訓(xùn)的界定。凡在我校心理咨詢中心進(jìn)行心理測試未通過的學(xué)生，一律不得報(bào)名。發(fā)現(xiàn)有心理疾病的要及時替換培訓(xùn)學(xué)生，如有瞞報(bào)、不報(bào)等，導(dǎo)致學(xué)員在培訓(xùn)期間發(fā)生意外事故的，由責(zé)任部門負(fù)全部責(zé)任。

　　(五)請假或調(diào)串課、研究就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)發(fā)展教學(xué)及課程改革等事宜。(負(fù)責(zé)部門：教務(wù)處、就業(yè)處)

　　就業(yè)處、教務(wù)處負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)辦理參培學(xué)生請假或調(diào)串課等事宜;并結(jié)合我校專業(yè)特點(diǎn)和實(shí)際情況，以培訓(xùn)工作為切入點(diǎn)，深化我校就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)發(fā)展教學(xué)和課程改革，改進(jìn)教學(xué)方法，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。

　　(六)省廳要求，各高校要加強(qiáng)后續(xù)服務(wù)，建立動態(tài)跟蹤機(jī)制。(負(fù)責(zé)部門：各學(xué)院、就業(yè)處)

　　1、每期培訓(xùn)結(jié)束后，各學(xué)院要召開 “雙困生”培訓(xùn)交流會，并在交流會結(jié)束一周內(nèi)留存好影像資料及參培學(xué)員培訓(xùn)心得存檔。以“樹典型”的原則固化培訓(xùn)成果，完善管理機(jī)制，構(gòu)建我校“雙困生”就業(yè)長效化、規(guī)范化、制度化的幫扶體系，全面促進(jìn)我校就業(yè)質(zhì)量的提升。

　　2、各學(xué)院實(shí)施責(zé)任落實(shí)制，要對培訓(xùn)后的學(xué)生進(jìn)行后續(xù)幫扶，及時關(guān)注他們的就業(yè)狀況，幫助他們解決經(jīng)濟(jì)上、心理上和求職過程中的實(shí)際困難。要實(shí)施“一對一”的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，采取重點(diǎn)指導(dǎo)、重點(diǎn)服務(wù)、重點(diǎn)推薦等方式幫助其順利就業(yè)。

　　3、各學(xué)院必須建立“雙困生”培訓(xùn)跟蹤平臺，要建立參培學(xué)生的檔案及信息庫，對離校后的參培學(xué)生進(jìn)行為期三年的動態(tài)跟蹤，記載“雙困生”培訓(xùn)后的表現(xiàn)、應(yīng)聘時的表現(xiàn)、參培學(xué)生的就業(yè)率、工作后近一段時間內(nèi)的表現(xiàn)以及畢業(yè)后三年內(nèi)的情況。

　　4、對部分學(xué)生進(jìn)行實(shí)地隨訪，及時掌握學(xué)生在求職和工作后職業(yè)發(fā)展的有關(guān)情況，征求對培訓(xùn)工作的意見和建議，促進(jìn)和提高培訓(xùn)工作質(zhì)量。

　　五、培訓(xùn)需知：

　　1、學(xué)員培訓(xùn)期間食宿費(fèi)與培訓(xùn)費(fèi)全免，而且省中心按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)給參培學(xué)生報(bào)銷往返車費(fèi)。

　　2、培訓(xùn)期間學(xué)員要嚴(yán)格遵守培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的相關(guān)規(guī)定，培訓(xùn)期滿由吉林省大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心頒發(fā)培訓(xùn)證書。

　　3、省廳要求學(xué)員參加培訓(xùn)期間不允許缺課，如果學(xué)員缺席超過八小時，將不會發(fā)給培訓(xùn)證書。如果培訓(xùn)期間學(xué)員自動放棄培訓(xùn)，該名額將視為已培訓(xùn)而被核銷。

　　4、培訓(xùn)期間學(xué)員需攜帶身份證原件、帶適合于活動的服裝與正裝(職業(yè)裝)各一套、運(yùn)動鞋、拖鞋、飲用水杯以及學(xué)習(xí)與生活必需品。

　　5、培訓(xùn)期間學(xué)員要注意個人安全，妥善保管好個人錢物及貴重物品，丟失自負(fù)。

　　6、各學(xué)院務(wù)必在學(xué)生參加培訓(xùn)前召開會議，講解參加培訓(xùn)的目的意義;提前組織參培學(xué)生學(xué)習(xí)《培訓(xùn)學(xué)員守則》(見群共享);強(qiáng)調(diào)人身安全和財(cái)產(chǎn)安全;強(qiáng)調(diào)不許吸煙、喝酒、打鬧，不做任何有損學(xué)校和大學(xué)生形象的事。

　　7、對培訓(xùn)學(xué)員的其他具體要求詳見《培訓(xùn)學(xué)員守則》(見群共享)。

　　六、報(bào)送材料有關(guān)要求:

　　(一)各學(xué)院需交的材料：

　　(二)參培學(xué)生需交的材料：

　　(三)材料報(bào)送時間要求：

　　七、組織機(jī)構(gòu)：某某某某

教育局應(yīng)急預(yù)案 篇7

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生和知行相統(tǒng)一、教育管理相結(jié)合的原則，讓學(xué)生懂得自己的成長離不開老師、家長的付出，社會的關(guān)愛，學(xué)會對別人為自己的付出要感恩，懂得回報(bào)他人。把感恩之情化為強(qiáng)烈的責(zé)任感，并付之于服務(wù)社會的實(shí)際行動，培養(yǎng)關(guān)心他人、服務(wù)社會、忠于祖國、道德高尚的有用之才。

　　二、活動目的

　　1、感謝父母養(yǎng)育之恩，孝敬父母我有責(zé)任，服務(wù)家庭我有義務(wù)。

　　2、感謝老師教育之恩，尊敬師長我有責(zé)任，尊師勤學(xué)我有義務(wù)。

　　3、感謝他人幫助之恩，關(guān)愛他人我有責(zé)任，服務(wù)他人我有義務(wù)。

　　三、活動安排

　　(一)日常要求

　　1、感恩父母：

　　(a)認(rèn)真傾聽父母講述的事情，用心觀察父母為我所做的事情;

　　(b)每天給父母講一個開心的故事或做一次真誠的交流;

　　(c)每天給父母捶捶背、揉揉肩等;

　　(d)每天為家里做一件家務(wù)，如打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物;

　　(e)每周為家長洗一次腳(頭)。

　　2、感恩老師：

　　(a)每天送老師一句溫馨的祝福;

　　(b)每天到校后和放學(xué)時向老師問好;

　　(c)在校期間，見到老師要主動問好，要主動讓道;

　　(d)聽老師的話，按時完成老師布置的作業(yè)。

　　3、感恩他人(同學(xué)、親友)：

　　(a)見面后要主動問候;

　　(b)得到幫助后要真誠地說聲“謝謝”，做錯事后要主動說聲“對不起”;

　　(c)定期為同學(xué)或班級做好事，或開展“今天我值日”活動;

　　(d)每學(xué)期幫助一個在學(xué)習(xí)或者生活上有困難的同學(xué);

　　(e)回憶對自己幫助較大、恩情較大的同學(xué)或者親朋，通過一封信、電話等通訊工具表達(dá)自己的感恩之情。

　　4、建立感恩記錄本：及時記錄自己的言行和體會以及家長的評價，班主任每周檢查一次，并做好指導(dǎo)工作。記錄本由學(xué)校統(tǒng)一印制，不定期檢查。

　　(二)主題教育活動

　　1、舉行主題隊(duì)會：分別以“感恩父母、感恩老師、感恩他人、感恩社會”為主題，召開系列班會。要求有班主任講話材料、學(xué)生發(fā)言材料、活動記錄等，從3月13日開始，每周上交一次。

　　2、制作一期黑板報(bào)(3月16日前完成)

　　3、開展主題活動：

　　幼兒園——三年級開展講感恩故事活動(3月30日前完成)

　　四——六年級開展征文活動：四年級《回報(bào)母(父)愛》;五年級《感謝您，老師》;六年級《母校——我成長的搖籃》(4月14日前完成，具體要求，另行通知)。

　　四、評選表彰

　　1、每班評選20名“感恩之星”，名單(B5紙，word形式，交盤)和原始材料以年級為單位集中上報(bào)政教處。政教處統(tǒng)一核實(shí)、評審，評選結(jié)果通過網(wǎng)站、宣傳欄進(jìn)行公布。

　　2、上交時間：4月28日前。

　　3、學(xué)校將對各班開展情況進(jìn)行跟蹤調(diào)查，對安排不到位、走過場的班級，將取消其所有名額并通報(bào)批評。

教育局應(yīng)急預(yù)案 篇8

　　一、指導(dǎo)思想

　　以社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人，堅(jiān)持培育和踐行社會主義核心價值觀，落實(shí)《區(qū)中小學(xué)家務(wù)勞動指南》，勞動教育作為塑造學(xué)生人格的重要手段，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的勞動教育大環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生勞動教育觀念。特制定此方案。

　　二、家務(wù)勞動目標(biāo)

　　通過家務(wù)勞動，學(xué)生接受鍛煉，磨煉意志，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，切切實(shí)實(shí)地感受、體認(rèn)到最光榮、最崇高、最偉大、最美麗的勞動價值，進(jìn)而尊重勞動、熱愛勞動、崇尚勞動。

　　三、家務(wù)勞動基本內(nèi)容

　　結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，確定相應(yīng)的家務(wù)勞動內(nèi)容。

　　[1-3年級]

　　居家防疫：熟悉家務(wù)防疫內(nèi)容，增強(qiáng)防疫意識。掌握口罩晾曬及處理、消毒通風(fēng)等勞動技能。每日自測體溫,健康出行。

　　衛(wèi)生清理：熟練使用衛(wèi)生工具，有效完成衛(wèi)生清理勞動。學(xué)會掃地拖地、灰塵清理、碗筷洗刷、馬桶沖刷等。

　　內(nèi)務(wù)整理：掌握個人內(nèi)務(wù)的整理技能，提升生活自理能力。學(xué)習(xí)折衣服、疊被子、系鞋帶等。

　　物品歸整：學(xué)會物品分類擺放、學(xué)習(xí)歸納物品，增強(qiáng)自理能力。能夠熟練整理收拾書桌，做到書本、文具分類擺放。

　　加工食品：學(xué)會食品初期的簡單處理，掌握擇菜、洗菜、洗水果和1-2樣簡單食品加工技能。

　　手工制作：嘗試使用手工工具，熟悉一項(xiàng)手工技能。可學(xué)習(xí)縫制沙包、香包、編織、自制手工書皮等。

　　衣物洗滌：學(xué)會洗滌自己的簡單衣物、掌握簡單洗滌技巧，會清洗襪子、內(nèi)衣等小物品。

　　垃圾分類：掌握垃圾類別，知道分類處理，自制分類垃圾桶，主動將家中垃圾進(jìn)行分類。

　　種植養(yǎng)護(hù)：掌握花草日常養(yǎng)護(hù)知識，能夠有規(guī)律的澆水，施肥。給動物準(zhǔn)備食物、幫助清理動物衛(wèi)生等。

　　照顧家人：懂得照顧家人、照看老人及幼兒，掌握簡單照顧技巧。

　　[4-5年級]

　　居家防疫：掌握防疫知識，增強(qiáng)防疫意識。學(xué)會口罩晾曬及處理、消毒通風(fēng)等防疫技能，監(jiān)督家庭成員居家防疫。每日自測體溫，健康出行。

　　衛(wèi)生清理：熟練使用衛(wèi)生工具，掌握不同區(qū)域清理的方法和清理順序，做到飯后收拾并擦干凈桌子、收拾地面。

　　內(nèi)務(wù)整理：提高個人內(nèi)務(wù)整理能力，有條理的'整理自己的衣櫥衣物，保持自己的衣櫥衣物整齊。

　　物品歸整：掌握物品分類擺放、物品歸納技能，能夠自己獨(dú)立整理書櫥、衣櫥，并學(xué)會分類擺放。

　　加工食品：學(xué)會安全使用烹飪工具、學(xué)會簡單烹飪、掌握2-3樣簡單食品加工技能。

　　手工制作：能夠使用手工工具，掌握-項(xiàng)手工技能。嘗試制作雞毛毽、編織、貼繡、剪刻手工裝飾等。

　　衣物洗滌：掌握衣物洗滌分類，能夠洗滌自己和家人的簡單衣物、學(xué)會使用洗衣機(jī)。

　　垃圾分類：掌握垃圾分類的意義，帶動身邊的人能按照垃圾分類的原則進(jìn)行垃圾分類處理。

　　種植養(yǎng)護(hù)：根據(jù)花草的具體需求，對花草進(jìn)行的修剪、澆水、換土和施肥，學(xué)會給動物消毒等。

　　照顧家人：學(xué)會照顧家人，掌握一定照顧技巧。幫助穿衣?lián)Q衣、簡單喂食、哄睡等。

　　四、家務(wù)勞動實(shí)施途徑

　　1.設(shè)立家務(wù)勞動教育校本課程，學(xué)習(xí)相關(guān)的家務(wù)勞動技能，其他課程、其他活動也要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、活動特征有機(jī)融入家務(wù)勞動教育內(nèi)容，確保家務(wù)勞動教育全方位融入。

　　2.家庭服務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)際行動踐行“孝親、敬老、愛幼”的美德思想，從家庭小事做起，從身邊小事做起，參與家務(wù)勞動。一是讓家長和學(xué)生共同確定孩子每天適當(dāng)?shù)某Ｒ?guī)家務(wù)勞動量，由家長負(fù)責(zé)督促檢查，形成固定的家務(wù)勞動崗位。二是利用節(jié)假日期間，為學(xué)生布置適合學(xué)生身心年齡的實(shí)踐活動，規(guī)定時間內(nèi)學(xué)會做某一件事，每月安排一張勞動項(xiàng)目表，確定每月新學(xué)的一項(xiàng)勞動本領(lǐng)，由家長作指導(dǎo)，讓孩子月月有所收獲，要求按照時間節(jié)點(diǎn)完成，并在每一項(xiàng)完成后有簡短收獲或感悟，在實(shí)踐中進(jìn)行勞動教育，讓學(xué)生在勞動中磨煉、成長，在勞動中體悟個人的幸福生活。

　　3.定期開展家務(wù)勞動展評活動，將自己的勞動技能展示給老師和同學(xué)們，相互學(xué)習(xí)新的家務(wù)勞動技能。

　　4.結(jié)合特定的節(jié)日和主題活動開展相關(guān)的家務(wù)勞動，如三八婦女節(jié)、五一勞動節(jié)等節(jié)日。

　　五、家務(wù)勞動評價

　　1.定期評選“家務(wù)勞動小能手”，班級先根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)和家長評語進(jìn)行評選，確定候選人，然后進(jìn)行學(xué)校評選，頒發(fā)獎狀，樹立榜樣。

　　2.每學(xué)期末，班級以圖文并茂總結(jié)性的形式匯報(bào)班級學(xué)生的勞動情況，學(xué)生將自己本學(xué)期的家務(wù)勞動情況以圖文形式(A4紙)在班級展示。

　　3.將學(xué)生家務(wù)勞動表現(xiàn)情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價。

教育局應(yīng)急預(yù)案 篇9

　　為了認(rèn)真貫徹教育部關(guān)于開展公益勞動課教育的通知精神，培養(yǎng)大學(xué)生的'勞動觀念和社會責(zé)任感，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，使學(xué)生具備基本勞動素養(yǎng)，造就適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)需要的“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的合格人才，學(xué)校學(xué)生勞動課納入課堂教學(xué)管理。為使勞動課的組織管理工作規(guī)范化，商學(xué)院特制定《商學(xué)院大學(xué)生勞動課實(shí)施方案(試行)》。

　　一、成立商學(xué)院大學(xué)生勞動課管理領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長由書記、院長擔(dān)任、副組長由副院長、副書記擔(dān)任，成員由各教研室主任、教學(xué)科研辦公室主任、黨務(wù)行政辦公室主任、團(tuán)總支書記組成，指導(dǎo)教師級各班級輔導(dǎo)員及相關(guān)教師。

　　二、勞動課安排原則

　　1.以專業(yè)班級為單位安排

　　2.以年度為周期安排

　　三、勞動課主體對象：大一新生

　　四、勞動課培養(yǎng)目標(biāo)

　　培養(yǎng)大學(xué)生的勞動觀念和社會責(zé)任感，提高大學(xué)生基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，造就適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)需要的“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的合格人才。

　　五、勞動課的教學(xué)內(nèi)容

　　1.環(huán)境衛(wèi)生勞動教育:教室、寢室以及公共場所環(huán)境衛(wèi)生勞動。

　　2.公益勞動教育：團(tuán)學(xué)干部、志愿者組織勞動;慶典和節(jié)假活動組織的公益勞動;開學(xué)第一周和放假前最后一周的勞動。

　　3.專業(yè)勞動教育：實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)勞動;幫助實(shí)驗(yàn)室管理員和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師開展的相關(guān)輔導(dǎo)、值日等勞動;重要教學(xué)活動安排的勞動。

　　4.勞動意識教育：維護(hù)生活學(xué)習(xí)環(huán)境衛(wèi)生;自覺值日和打掃衛(wèi)生;積極參與公益勞動和組織分配的勞動任務(wù)。

　　注重培養(yǎng)大學(xué)生的家居生活勞動、公益勞動、專業(yè)勞動、勞動光榮等方面的意識和素養(yǎng)。

　　六、勞動課指導(dǎo)教師

　　(一)學(xué)生勞動課的指導(dǎo)教師可由輔導(dǎo)員、學(xué)院指定相關(guān)教師等兼任，原則上指導(dǎo)教師應(yīng)具有高校教齡2年以上;

　　(二)根據(jù)學(xué)生情況和勞動課的具體要求，對學(xué)生進(jìn)行編組，做好課前的組織發(fā)動工作;

　　(三)做好勞動課的考核工作;

　　(四)做好學(xué)生上課期間的安全工作;

　　(五)負(fù)責(zé)學(xué)生的勞動課教育教學(xué)、成績錄入等相關(guān)工作;

　　(六)勞動課開設(shè)期間不得違反學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

　　七、勞動課對學(xué)生的紀(jì)律要求

　　(一)學(xué)生應(yīng)在勞動課期間應(yīng)服從指導(dǎo)老師的教育教學(xué)工作安排，接受分配的勞動任務(wù);

　　(二)勞動課期間不得從事其它活動，不遲到、不早退;

　　(三)愛護(hù)勞動工具，故意損壞勞動工具的應(yīng)予以賠償，造成不良影響的應(yīng)按校紀(jì)校規(guī)處理。

　　八、勞動課組織

　　(一)學(xué)生勞動課課時和勞動時間安排

　　1.勞動教育課：1課時(兩周)，由輔導(dǎo)員授課。

　　2.日常的每周一、二、四、五日，每日按1節(jié)課計(jì)算。計(jì)4節(jié)課。

　　3.每周三下午集中勞動：2節(jié)課，每周日下午集中勞動：1節(jié)課。計(jì)3節(jié)課。

　　4.課時計(jì)算：

　　每周勞動班級合計(jì)勞動課時：4節(jié)+3節(jié)=7節(jié)。

　　每個勞動班級兩周勞動課時，合計(jì)：7節(jié)+7節(jié)+1節(jié)=15節(jié)。

　　大型活動或?qū)W院安排的勞動課程(如環(huán)境衛(wèi)生、新生接待、大型活動等每半天計(jì)勞動課3節(jié)課，晚上計(jì)3節(jié)課)：由團(tuán)學(xué)干部和志愿者承擔(dān)，指導(dǎo)教師：商學(xué)院團(tuán)總支書記。

　　第2學(xué)期，依然按此執(zhí)勤順序執(zhí)行。

　　九、勞動課的考核與成績處理

　　(一)勞動課課時與成績：

　　1.累計(jì)達(dá)到30個學(xué)時(按兩個學(xué)期計(jì)算，每個學(xué)期2周/班);

　　2.按百分制進(jìn)行考評;

　　3.勞動課的考核工作由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)，并填寫《勞動課成績考核表》;

　　4.勞動課成績由指導(dǎo)教師在勞動課結(jié)束后一周內(nèi)錄入教務(wù)處管理系統(tǒng);

　　5.《勞動課成績考核表》由學(xué)院存檔。

　　(二)勞動課考核成績

　　1.凡有下列情況之一者，成績?yōu)椴患案瘢?/p>

　　(1)勞動態(tài)度不端正，不服從安排;

　　(2)累計(jì)達(dá)不到30個學(xué)時;

　　(3)未完成所安排的勞動任務(wù);

　　(4)學(xué)院認(rèn)定的其他不及格情況。

　　2.凡成績不及格或因故不能參加勞動課的須在《勞動課成績考核表》“備注”欄內(nèi)注明，由學(xué)院安排進(jìn)入下一屆進(jìn)行重修，仍不及格者，不能取得學(xué)分。

　　3.學(xué)生因身體或其它原因不適參加勞動課的，由本人提出申請并提供相關(guān)證明，經(jīng)學(xué)院同意后，可安排免修。

　　4.學(xué)生因故沒有完成30個學(xué)時的勞動課，可由學(xué)生提出申請參與其他公益勞動，或以社會(社區(qū))勞動等證明材料證明其勞動表現(xiàn)和成績情況。

　　十、勞動課作業(yè)范圍

　　1.商學(xué)院管理的普通教室和多媒體教室環(huán)境衛(wèi)生;

　　2.班級勞動課教學(xué)內(nèi)容;

　　3.公益勞動;

　　4.志愿者工作;

　　5.商學(xué)院安排的其他與勞動相關(guān)的工作。

　　十一、勞動課經(jīng)費(fèi)使用辦法

　　1.勞動課經(jīng)費(fèi)主要用于勞動課指導(dǎo)教師和勞動課管理;

　　2.勞動課管理：由商學(xué)院成立的“大學(xué)生勞動課管理領(lǐng)導(dǎo)小組”對勞動課指導(dǎo)教師考核后，依據(jù)考核評定的成績發(fā)放經(jīng)費(fèi);

　　3.對指導(dǎo)教師指導(dǎo)費(fèi)用分為兩個部分：一是指導(dǎo)費(fèi)，每個班級兩周指導(dǎo)經(jīng)費(fèi)450元;二是考核成績優(yōu)秀和良好的獎勵，獎金20__元。

教育局應(yīng)急預(yù)案 篇10

　　一、目的：

　　1、通過圖譜教學(xué)讓幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　2、唱準(zhǔn)弱拍起唱的歌曲，發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。

　　3、感受歌曲清新、優(yōu)美的特點(diǎn)。

　　二、準(zhǔn)備：

　　1、花園情景圖一張，節(jié)奏譜若干，圖譜一張;

　　2、錄音機(jī)一架 ，磁帶一盒，鋼琴一架。

　　三、過程：

　　(一)情境引入，激發(fā)興趣。

　　1、律動《新疆舞》入室

　　2、發(fā)聲練習(xí)《逛公園》，要求愉快地演唱并唱準(zhǔn)弱拍起唱的樂句 。

　　3、節(jié)奏練習(xí)：

　　我 的 花 園 種 滿 了 什 么 ? ( 鮮 花 )

　　這 里 有 什 么 顏 色 的 花 ? ( 白 花 )

　　那 里 有 什么 顏 色 的 話 ? ( 紅 花 )

　　(二)結(jié)合圖譜，理解內(nèi)容

　　1、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　2、師有表情地示范清唱一遍歌曲，表現(xiàn)歌曲清新、優(yōu)美、舒暢的特點(diǎn)。

　　3、提問：聽了剛才這首歌，你有什么感覺?你好象看到了什么?

　　(三)學(xué)習(xí)歌詞，掌握節(jié)奏。

　　1、幼兒完整跟讀。

　　2、分句朗誦并根據(jù)歌詞用體態(tài)節(jié)奏表示。

　　3、幼兒根據(jù)圖譜按節(jié)奏完整朗誦歌詞。

　　(四)熟悉旋律，學(xué)唱歌曲。

　　1、按旋律朗誦歌詞。

　　2、提醒幼兒注意休止符，唱準(zhǔn)弱拍起唱的樂句。

　　3、認(rèn)識圖譜中(連貫)(放聲唱)(弱拍起唱)的符號。

　　4 、重點(diǎn)練唱弱拍起唱的句子，引導(dǎo)幼兒利用打拍子的方法幫助掌握并唱準(zhǔn)音。

　　5、幼兒練唱，采用合唱、輪唱、分組唱、個別唱等形式學(xué)唱歌曲。

　　(五)幼兒復(fù)習(xí)舞蹈《拾豆豆》。

　　(六)律動《兔子舞》出室。

教育局應(yīng)急預(yù)案 篇11

　　活動目標(biāo):

　　1、幼兒在觀察比較、探究的過程中,能了解物質(zhì)的溶解現(xiàn)象并增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識。

　　2、通過幼兒同伴之間對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提出異議,培養(yǎng)幼兒交往合作的能力和科學(xué)探究的態(tài)度。

　　3、幼兒能大膽描述自己在實(shí)驗(yàn)中看到的現(xiàn)象,培養(yǎng)其他幼兒傾聽的能力。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1、一組一份記錄表、透明杯子若干、石頭、油、方糖、果珍適量。小勺、筷子、小網(wǎng)各四個。

　　2、被污染的水的若干圖片,其他可溶解于水的物質(zhì),如:咖啡、奶粉、感冒顆粒等。

　　活動過程:

　　一、出示實(shí)驗(yàn)材料,激起幼兒活動興趣。

　　師:今天我們要做一個非常有趣的實(shí)驗(yàn),你們可以走到實(shí)驗(yàn)桌前看一看、聞一聞、說一說、摸一摸,看老師給你們準(zhǔn)備了什么樣的實(shí)驗(yàn)材料。(幼兒活動,教師指導(dǎo))

　　師:請大家輕輕地回座位,誰愿意告訴我你都看到了什么材料?老師今天給你們準(zhǔn)備了這四樣實(shí)驗(yàn)材料,它們分別是:石頭、果珍、冰糖和油。

　　(教師直接出示實(shí)驗(yàn)材料,充分抓住了幼兒的好奇心,繼而引發(fā)了大班幼兒的探索欲望,激起了幼兒濃厚的活動興趣。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的多種感官來感知實(shí)驗(yàn)材料,符合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn))

　　二、幼兒進(jìn)行猜想并學(xué)會記錄,初次實(shí)驗(yàn)并觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

　　1、引導(dǎo)幼兒圍繞“把這些實(shí)驗(yàn)材料放到水中會怎么樣?誰能取出來?誰不能取出來?”這個問題進(jìn)行猜想和記錄。

　　師:老師準(zhǔn)備這四樣實(shí)驗(yàn)材料,是想讓小朋友們用它們來做個實(shí)驗(yàn)。我們要把這四樣實(shí)驗(yàn)材料分別放在這四個杯子中,然后攪拌,充分地?cái)嚢?再看一看,誰還能取出來,誰不能取出來。這里有很多可以利用的小工具,請小朋友用自己能看懂的方式記錄下來。(教師發(fā)放表格)

　　師:好,請小朋友開動腦筋猜一猜吧。

　　2、對幼兒的猜想提出疑問,引導(dǎo)幼兒初次實(shí)驗(yàn),觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

　　師:我發(fā)現(xiàn)每個小組猜想的都不一樣,我怎么才能知道誰猜對了?誰猜錯了?

　　幼:試一試。

　　師:好,那我們就要來進(jìn)行這個有趣的實(shí)驗(yàn)了。在做實(shí)驗(yàn)之前,我想請你們把這些材料分別放進(jìn)杯子中進(jìn)行充分地?cái)嚢柚��?先觀察觀察,看看有什么有趣的現(xiàn)象發(fā)生,然后,在你們的記錄表后面,把這種有趣的現(xiàn)象畫出來。(觀察完后,請幼兒講自己看到的現(xiàn)象。)

　　(本環(huán)節(jié)通過發(fā)放表格,請幼兒評選出一位小小記錄員來進(jìn)行記錄,幼兒在實(shí)驗(yàn)的過程中知道了大家共同努力才能做得好,從而提高了幼兒的合作交往能力。幼兒觀察萬現(xiàn)象之后,鼓勵幼兒大膽描述自己在試驗(yàn)中看到的現(xiàn)象,既培養(yǎng)了幼兒表達(dá)能力,也培養(yǎng)了其他幼兒傾聽能力。)

　　三、交流各自的猜想,再次實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證猜想結(jié)果。

　　1、請幼兒交流一下自己的猜想,通過各自猜想的不同,激起幼兒用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證的想法,從而培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探究精神。

　　師:我請小朋友來說說你對這四樣實(shí)驗(yàn)材料的猜想,到底誰能取出來?誰不能取出來?

　　2、幼兒再次實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想并進(jìn)行交流。

　　師:現(xiàn)在我要請你們接著做實(shí)驗(yàn),剛剛介紹了這里有許多小工具,有小勺、筷子、和小網(wǎng),現(xiàn)在你們要用這些小工具,看看剛才放進(jìn)水里的這些材料,哪些還能取出來,哪些取不出來,用同樣的方式記錄下來。(幼兒操作,教師指導(dǎo)。)

　　(在本環(huán)節(jié)中,幼兒積極主動地實(shí)驗(yàn),認(rèn)真地記錄自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,熱情地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和觀點(diǎn)。讓幼兒自己動手操作也順應(yīng)了幼兒的天性,充分體現(xiàn)了“做中學(xué)”的教育理念。)

　　四、針對幼兒提出的異議,請個別幼兒再次實(shí)驗(yàn),充分理解溶解的概念。

　　師:做完的小朋友誰來講一講?你想講四個中的哪一個實(shí)驗(yàn)結(jié)果?你猜想的結(jié)果和實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是不是一樣?(有異議的小朋友單獨(dú)做試驗(yàn),使幼兒意見達(dá)成統(tǒng)一)

　　教師小結(jié):今天通過做試驗(yàn),我們知道了不同的物質(zhì)放進(jìn)水中會有不同的現(xiàn)象發(fā)生。石頭放進(jìn)水中,沉下去了;油放進(jìn)水中,浮起來了;果珍放進(jìn)水中,使水改變了顏色;冰糖放進(jìn)水中,最后看不見了。冰糖和果珍經(jīng)過充分的攪拌后,利用各種小工具能不能取出來?

　　幼:不能。

　　師:對,而且它們還改變了水的顏色和味道。這種現(xiàn)象有個詞表示,叫做“溶解”,果珍和冰糖“溶解”在水中了。石頭和油,我們用工具還可以從水中取出來,它們不能溶解在水中。誰能告訴我,你在生活中,還見過那些東西可以溶解在水中?

　　幼1:白糖

　　幼2:咖啡

　　幼3:鹽

　　幼4:醋

　　師:剛才小朋友還說了很多物質(zhì),那這些物質(zhì)能不能溶解在水中,老師先不告訴你們。小朋友知道,猜想的結(jié)果和實(shí)驗(yàn)的結(jié)果會有不同,那我們現(xiàn)在再猜一猜,回家后做做實(shí)驗(yàn),明天告訴大家好不好?

　　(這一環(huán)節(jié),通過讓有異議的幼兒再次做試驗(yàn),使幼兒初步感知溶解的概念。幼兒猜想生活中可能會溶解的物質(zhì),老師提前準(zhǔn)備了一部分,老師做試驗(yàn),幼兒在觀察地過程中,更加充分地理解溶解的概念。)

　　五、觀看被污染的圖片和錄像,增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識。

　　師:小朋友看這些圖片,看看河流上飄著什么?

　　幼:塑料袋。

　　師:老師經(jīng)常看到有些河流中有許多的塑料袋,你們說它能溶解在水中嗎?那樣我們的水就會怎樣啊?

　　幼:被污染了。

　　師:被污染的水都不能用了,地球上可飲用的淡水越來越少了,我們要怎樣來保護(hù)水資源啊?

　　幼1:節(jié)約用水

　　幼2:不往河流里扔垃圾

　　幼3:制作標(biāo)志,提醒別人

　　師:小朋友想出了這么多的方法啊,你們真是環(huán)保小衛(wèi)士!那讓我們在區(qū)角活動時,一起制作環(huán)保標(biāo)志吧!

　　(教師通過物質(zhì)能否溶解在水中,來激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。并把節(jié)約用水和幼兒的日常生活聯(lián)系在一起,讓幼兒知道環(huán)保從我做起,從點(diǎn)滴做起。通過動手做環(huán)保標(biāo)志,使幼兒的想法付諸行動。)

教育局應(yīng)急預(yù)案 篇12

　　為貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育有關(guān)文件精神，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，制定本實(shí)施方案。

　　一、主要目標(biāo)

　　(一)總體目標(biāo)。促進(jìn)學(xué)生形成良好的勞動習(xí)慣、勞動品質(zhì)和積極的勞動態(tài)度、勞動精神，明白“生活靠勞動創(chuàng)造，人生也靠勞動創(chuàng)造”的道理，培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的精神和勞動實(shí)踐能力，理解和形成馬克思主義勞動觀。

　　(二)具體目標(biāo)。用3年左右時間統(tǒng)籌資源，推動建立課程完善、資源豐富、模式多樣、機(jī)制健全的勞動教育體系，形成普遍重視勞動教育的氛圍。重點(diǎn)打造1所本科高校教學(xué)實(shí)驗(yàn)農(nóng)場、10個職業(yè)院校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地;遴選10個勞動教育示范縣(市、區(qū))，遴選立項(xiàng)100個省級勞動教育實(shí)踐基地、300所省級勞動教育項(xiàng)目試點(diǎn)學(xué)校，以點(diǎn)帶面，實(shí)現(xiàn)“校校有場地、縣縣有基地”，帶動全省大中小學(xué)勞動教育深入開展。

　　二、實(shí)施途徑

　　(三)在課程教學(xué)中融入勞動教育。

　　發(fā)揮學(xué)校在勞動教育中的主導(dǎo)作用。幼兒園階段要在生活中注重培養(yǎng)幼兒生活自理能力，鼓勵幼兒承擔(dān)力所能及的勞動任務(wù)。義務(wù)教育階段要將勞動與技術(shù)、信息技術(shù)課程以及綜合實(shí)踐活動課程作為勞動實(shí)踐教育的重要渠道，充分結(jié)合當(dāng)?shù)刭Y源開發(fā)開設(shè)家政、烹飪、手工、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)藝術(shù)特色等勞動實(shí)踐類拓展課程。普通高中應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)和學(xué)生需求，開發(fā)豐富的職業(yè)技能類選修課程。職業(yè)院校應(yīng)結(jié)合學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)及當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課為主要載體開展勞動教育，在跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、工業(yè)勞動、志愿者服務(wù)、社會實(shí)踐中加強(qiáng)生產(chǎn)勞動、服務(wù)性勞動能力的培養(yǎng)。普通高校要結(jié)合學(xué)校自身培養(yǎng)定位，根據(jù)學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，將大學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐活動與勞動教育結(jié)合起來，服務(wù)社會，不斷推進(jìn)勞動教育實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新;修訂人才培養(yǎng)方案，明確勞動教育培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)置勞動教育必修課程，結(jié)合學(xué)科專業(yè)課程特色，融專業(yè)教育、生產(chǎn)勞動教育、日常生活勞動教育、公益勞動和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育于一體。探索實(shí)施勞動實(shí)踐教育，可邀請農(nóng)技人員、農(nóng)業(yè)種植能手等到學(xué)校面對面、手把手傳授農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識和技能。鼓勵有條件的學(xué)校開設(shè)創(chuàng)客空間，引導(dǎo)學(xué)生以項(xiàng)目學(xué)習(xí)的方式，進(jìn)行創(chuàng)意制造實(shí)踐。

　　(四)在校內(nèi)活動中嵌入勞動教育。

　　在學(xué)校日常運(yùn)行中滲透勞動教育。設(shè)立宿舍管理、食堂幫廚、快遞收發(fā)、校園綠化等勤工助學(xué)崗，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)勞動一線。積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，把學(xué)校草地、花壇、食堂、餐廳、宿舍、文體設(shè)施等作為學(xué)生接受勞動實(shí)踐的場所，明確學(xué)生承擔(dān)力所能及的學(xué)校日常管理、清潔衛(wèi)生事務(wù)，參與校園綠化管理、文體設(shè)施清潔、學(xué)生宿舍整理、食堂餐廳保潔、餐具清洗等。有條件的學(xué)校可開辟“校園農(nóng)場”，設(shè)立校本勞動技能培訓(xùn)基地或“田園課堂”，適當(dāng)開展種養(yǎng)勞動實(shí)踐。結(jié)合植樹節(jié)、學(xué)雷鋒紀(jì)念日、五一勞動節(jié)、農(nóng)民豐收節(jié)、志愿者日等，組織學(xué)生開展與勞動實(shí)踐有關(guān)的活動，或到“校農(nóng)結(jié)合”基地開展勞動實(shí)踐。高校應(yīng)當(dāng)設(shè)置勞動實(shí)踐月或?qū)嵺`周，在實(shí)訓(xùn)實(shí)踐中積極開展勞動教育，明確學(xué)分計(jì)算方式。各級各類學(xué)校要廣泛組織以勞動教育為主題的班團(tuán)隊(duì)會、勞模報(bào)告會、手工勞技展演，提高學(xué)生勞動意識。

　　(五)在家庭生活中強(qiáng)化勞動教育。

　　發(fā)揮家庭在勞動教育中的基礎(chǔ)作用。家長要引導(dǎo)和鼓勵孩子主動承擔(dān)家務(wù)勞動，教育孩子自己的事情自己做，家里的事情幫著做，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。幼兒園要引導(dǎo)幼兒掌握自主穿衣、吃飯、如廁、收拾玩具等基本生活自理能力，協(xié)助家長完成擇菜、澆花、擺放碗筷等簡單的家務(wù)勞動。中小學(xué)可根據(jù)各年齡階段學(xué)生特點(diǎn)，安排學(xué)生適量的勞動家庭作業(yè)，保障中小學(xué)1至2年級家庭勞動實(shí)踐每周不少于2小時，其他年級不少于3小時。職業(yè)院校和普通高等學(xué)校要明確學(xué)生生活中的勞動事項(xiàng)和時間，納入學(xué)生日常管理工作。勞動家庭作業(yè)以鼓勵學(xué)生在家庭中立足自己的事自己做，并適當(dāng)幫助父母或其他長輩分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動為主。小學(xué)低年級學(xué)生家務(wù)勞動以整理內(nèi)務(wù)為主。小學(xué)中高年級學(xué)生和中學(xué)生以內(nèi)務(wù)整理、洗菜、煮飯、炒菜、洗碗、洗衣、家庭衛(wèi)生保潔、購物、器具修理等日常家務(wù)勞動為主。中小學(xué)生每學(xué)年有針對性地學(xué)會1至2項(xiàng)生活技能。學(xué)生參加家務(wù)勞動和掌握生活技能的情況要按年度計(jì)入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。密切家校聯(lián)系，轉(zhuǎn)變家長觀念，讓家長成為孩子家務(wù)勞動的指導(dǎo)者和協(xié)助者，形成勞動教育合力。

　　(六)在社會實(shí)踐中拓展勞動教育。

　　將社會實(shí)踐納入學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，小學(xué)、初中、高中每個學(xué)段都要安排一定時間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗(yàn)、商業(yè)和服務(wù)業(yè)實(shí)習(xí)等勞動實(shí)踐。小學(xué)高年級以上校外勞動每學(xué)年不少于1次;高校結(jié)合專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐開展校外勞動每學(xué)期不少于1次。中小學(xué)每學(xué)年設(shè)立“千村萬戶”勞動實(shí)踐月或勞動體驗(yàn)周，讓學(xué)生利用寒暑假走進(jìn)田間地頭與農(nóng)民一起勞動。充分利用勞動實(shí)踐教育基地、素質(zhì)教育基地以及其他社會資源，結(jié)合團(tuán)隊(duì)日活動和社會實(shí)踐活動，加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)生交流，組織學(xué)生學(xué)工學(xué)農(nóng)。在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生走出教室，參與社會實(shí)踐，如公益活動、志愿服務(wù)、勤工儉學(xué)、職業(yè)體驗(yàn)活動等。普通高校和職業(yè)院校要立足自身的辦學(xué)定位，結(jié)合鄉(xiāng)村振興、中國制造20__等國家重大戰(zhàn)略以及大力發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的需要，積極探索適應(yīng)當(dāng)前環(huán)境和條件的勞動教育內(nèi)容和方式;發(fā)揮學(xué)生專業(yè)特長，以勞動互助和服務(wù)社會的方式，設(shè)立促進(jìn)學(xué)生勞動情感養(yǎng)成、勞動能力提升的系列勞動教育品牌引領(lǐng)項(xiàng)目。

　　三、基本要求

　　(七)統(tǒng)籌課程設(shè)置。

　　義務(wù)教育階段1至4年級學(xué)生每學(xué)期分別至少完成1個主題活動，5至9年級學(xué)生每學(xué)期分別至少完成2個主題活動。普通高中一年級開展學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)教育，二年級和三年級上學(xué)期開展社會實(shí)踐、研究性學(xué)習(xí)等主題活動，每個主題活動要盡可能兼顧多種活動方式，整合實(shí)施。普通高校應(yīng)圍繞或依托專業(yè)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會實(shí)踐等開展各種勞動教育活動。職業(yè)院校應(yīng)以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課為主要載體開展勞動精神、勞模精神、工匠精神等專題勞動教育。

　　(八)統(tǒng)籌課時安排。

　　中小學(xué)勞動教育必修課每周不少于1課時。綜合實(shí)踐活動課程總課時中，安排一半以上時間采取社會服務(wù)、設(shè)計(jì)制作、職業(yè)體驗(yàn)等方式開展勞動實(shí)踐活動。職業(yè)院校專題勞動教育必修課不少于16學(xué)時。普通高等學(xué)校可在已有課程中設(shè)立勞動教育模塊，也可以專門開設(shè)勞動教育必修課，本科階段不少于32學(xué)時。在保證課時總數(shù)的前提下，根據(jù)實(shí)際需要，分散或集中安排課時，相關(guān)專題活動可以與地方課程、學(xué)校課程融合實(shí)施。小學(xué)三年級以上可設(shè)勞動日，每月1次;也可設(shè)勞動周，每學(xué)年1次。

　　(九)統(tǒng)籌專業(yè)融合。

　　堅(jiān)持與各學(xué)科教育教學(xué)融合推進(jìn)，積極推進(jìn)跨學(xué)科實(shí)踐教育，結(jié)合學(xué)校發(fā)展特色和課程建設(shè)計(jì)劃，對綜合實(shí)踐活動主題進(jìn)行組合、優(yōu)化和再開發(fā)，建構(gòu)具有地域及學(xué)校特色的綜合實(shí)踐活動項(xiàng)目。中小學(xué)要加大對學(xué)生勞動觀念和態(tài)度培養(yǎng)，動手操作和勞動技能訓(xùn)練。職業(yè)院校要結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)，圍繞就業(yè)創(chuàng)業(yè)，注重培養(yǎng)“干一行愛一行”的敬業(yè)精神和“精益求精”的工匠精神。普通高校要將勞動教育與專業(yè)學(xué)習(xí)、專業(yè)實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、工程實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、社會實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、田野調(diào)查等有機(jī)結(jié)合起來。

　　(十)統(tǒng)籌成果呈現(xiàn)。

　　義務(wù)教育階段小學(xué)學(xué)生每學(xué)年完成1次社會服務(wù)和1種職業(yè)體驗(yàn)活動，參加力所能及的家務(wù)勞動和集體勞動，鼓勵高年級學(xué)生在教師的指導(dǎo)下完成1份考察探究方面的成果或作品，積極參加家務(wù)勞動和公益勞動;初中學(xué)生每學(xué)年要在教師的指導(dǎo)下完成至少2份較完整的考察探究方面的成果或勞動技術(shù)作品，完成至少2次社會服務(wù)和2種職業(yè)體驗(yàn)活動，積極進(jìn)行家務(wù)勞動和公益勞動。高一年級學(xué)生結(jié)合學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)開展職業(yè)體驗(yàn);高二、高三年級學(xué)生須自主(或合作)完成完整的課題研究報(bào)告或項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案;高中三年期間，學(xué)生須參加至少1次志愿服務(wù)，并有完整的活動成果報(bào)告(或記錄)，選擇至少一門專題教育內(nèi)容，納入綜合素質(zhì)評價。普通高校學(xué)生必須完成至少2次社會勞動教育活動。職業(yè)院校學(xué)生跟崗實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)的考核結(jié)果計(jì)入學(xué)生學(xué)業(yè)成績。

　　四、保障措施

　　(十一)加強(qiáng)統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)。

　　縣級以上黨委、政府要加強(qiáng)對勞動教育的領(lǐng)導(dǎo)，明確勞動教育責(zé)任主體和責(zé)任部門。加強(qiáng)縣級統(tǒng)籌，支持學(xué)校組織學(xué)生參加力所能及的生產(chǎn)勞動、參與型服務(wù)性勞動，確保勞動教育的時間、師資、經(jīng)費(fèi)、場地、設(shè)備等落實(shí)到位。加強(qiáng)校內(nèi)統(tǒng)籌，既要發(fā)揮班主任、任課教師的積極性，也要發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)、學(xué)生會、學(xué)生社團(tuán)的作用。加強(qiáng)校外協(xié)調(diào)，積極借助家庭、社會，特別是工會、共青團(tuán)、婦聯(lián)等群團(tuán)組織以及各類公益基金會、社會福利組織等力量，為學(xué)生參加志愿服務(wù)、開展公益勞動、參與社會治理提供機(jī)會和平臺。加大宣傳力度，引導(dǎo)家長配合支持學(xué)校開展勞動教育，大力弘揚(yáng)勞動光榮、創(chuàng)造偉大的主旋律，努力營造全社會關(guān)心和支持勞動教育的良好氛圍。

　　(十二)加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)投入。

　　各市(州)、縣(市、區(qū))要統(tǒng)籌中央補(bǔ)助資金、省級相關(guān)專項(xiàng)資金和自有財(cái)力，以及通過接受社會捐贈等多種形式籌措資金，加快建設(shè)校內(nèi)勞動教育場所和校外勞動教育實(shí)踐基地，建立學(xué)校勞動教育器材、耗材補(bǔ)充機(jī)制。學(xué)校可按照規(guī)定統(tǒng)籌安排公用經(jīng)費(fèi)等資金開展勞動教育。各地要將勞動教育服務(wù)納入政府購買服務(wù)目錄，并由主管部門在部門的購買服務(wù)目錄中進(jìn)行細(xì)化，加大政府購買服務(wù)力度，促進(jìn)社會力量提供更優(yōu)質(zhì)的勞動教育服務(wù)。

　　(十三)加強(qiáng)師資建設(shè)。

　　采取有效措施，保障學(xué)校勞動課教師在工資待遇、績效考核、職稱評聘、評優(yōu)選先、專業(yè)發(fā)展等方面的待遇。多渠道多舉措加強(qiáng)勞動實(shí)踐教育基地師資隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)勞動實(shí)踐教育基地的規(guī)模和特點(diǎn)，配備專兼職結(jié)合的勞動教育師資隊(duì)伍。支持普通中小學(xué)、普通高等學(xué)校與職業(yè)院校建立師資交流機(jī)制，充分發(fā)揮職業(yè)院校教師的專業(yè)優(yōu)勢，承擔(dān)普通學(xué)校勞動教育教學(xué)任務(wù)。建立勞動課教師特聘制度，聘請能工巧匠、專業(yè)技術(shù)人員、勞動模范、有一技之長的學(xué)生家長等擔(dān)任勞動教育兼職教師。加強(qiáng)對勞動教育教師的專業(yè)培訓(xùn)，配備專兼職教研員，組織經(jīng)常性的教研活動，開展教學(xué)競賽，不斷提高勞動教育教學(xué)質(zhì)量。

　　(十四)加強(qiáng)資源開發(fā)。

　　各地要把勞動實(shí)踐教育基地建設(shè)納入“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃，積極創(chuàng)造條件，因地因校制宜，扎根本土，充分挖掘、運(yùn)用所在區(qū)域自然、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的資源，結(jié)合當(dāng)?shù)厣�產(chǎn)實(shí)際和社區(qū)建設(shè)需要，加強(qiáng)勞動實(shí)踐教育場地或?qū)嵺`基地建設(shè)。依托“校農(nóng)結(jié)合”生產(chǎn)基地打造一批勞動教育教學(xué)實(shí)踐基地，積極開展具有區(qū)域特色和學(xué)校特點(diǎn)的勞動體驗(yàn)教育。通過自建或利用社會資源，建立以生存體驗(yàn)、素質(zhì)拓展、科學(xué)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等為主要內(nèi)容的規(guī)模適當(dāng)、富有特色、功能完備的勞動教育基地、勞動技術(shù)實(shí)踐教室，滿足勞動教育需要。農(nóng)村地區(qū)要積極爭取當(dāng)?shù)卣�府和有關(guān)部門支持，確認(rèn)一批土地、山林、草場等作為學(xué)農(nóng)實(shí)踐基地，確認(rèn)一批廠礦企業(yè)作為學(xué)工實(shí)踐基地，認(rèn)定一批城鄉(xiāng)社區(qū)、福利院、醫(yī)院、博物館、科技館、圖書館等事業(yè)單位、社會機(jī)構(gòu)、公共場所作為服務(wù)性勞動基地。城鎮(zhèn)地區(qū)要統(tǒng)籌建立勞動教育實(shí)踐基地，或利用現(xiàn)有青少年校外活動場所、青少年宮和示范性綜合實(shí)踐基地開展勞動實(shí)踐教育。涉農(nóng)涉工高校、職業(yè)院校要優(yōu)化教學(xué)實(shí)驗(yàn)農(nóng)場和教學(xué)實(shí)訓(xùn)中心教育教學(xué)功能，向全省大中小學(xué)開設(shè)勞動體驗(yàn)營。啟動省級勞動實(shí)踐教育和高校實(shí)驗(yàn)區(qū)創(chuàng)建工作。

　　(十五)加強(qiáng)安全保障。

　　以縣為單位建立完善勞動教育安全管理制度，強(qiáng)化勞動安全教育，著力提高學(xué)生安全勞動意識。強(qiáng)化勞動實(shí)踐活動安全風(fēng)險評估，完善風(fēng)險防控措施。依據(jù)學(xué)生身心發(fā)育情況，科學(xué)合理安排勞動實(shí)踐活動。貫徹落實(shí)《貴州省學(xué)校學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例》，支持各地各學(xué)校依法妥善處理學(xué)生人身傷害事故糾紛。完善校方責(zé)任險和無過失責(zé)任險，探索開發(fā)與學(xué)生勞動安全密切相關(guān)的保險產(chǎn)品，發(fā)揮保險在化解學(xué)校安全風(fēng)險方面的積極作用。

　　(十六)加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。

　　各級教育督導(dǎo)部門要開展勞動教育督導(dǎo)，對市(州)、縣級政府和有關(guān)部門保障勞動教育情況進(jìn)行督導(dǎo)，將學(xué)校勞動教育實(shí)施情況納入中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)內(nèi)容，并建立長效機(jī)制。學(xué)校要建立學(xué)生勞動教育評價制度，將學(xué)生參加勞動實(shí)踐次數(shù)、勞動實(shí)踐態(tài)度、實(shí)際操作、勞動實(shí)踐成果等具體勞動實(shí)踐情況和相關(guān)事實(shí)材料記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。

教育局應(yīng)急預(yù)案 篇13

　　活動目標(biāo)：

　　1. 通過回憶“小金魚”的特征，記憶歌詞，并體驗(yàn)和感受切分音和附點(diǎn)音符的節(jié)奏。

　　2.大膽參與歌表演活動，積極創(chuàng)編“啊嗚一口吃掉它”的舞蹈動作。

　　3.感受歌曲輕松愉快的情緒，體驗(yàn)和同伴一起邊唱邊玩的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1. 已經(jīng)感受過切分音的節(jié)奏。

　　2.動畫VCD及鋼琴伴奏《小金魚》。

　　活動過程：

　　一、律動入場：

　　1.幼兒隨歌曲《找朋友》音樂邊唱邊跳進(jìn)入課室。

　　指導(dǎo)語：小朋友，我們一起去找個好朋友做游戲吧。

　　2.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)歌曲中切分音和附點(diǎn)音符的節(jié)奏。

　　指導(dǎo)語：我剛剛和好朋友做了一個跳舞的游戲，可好玩了。我們是這樣

　　跳舞的：|跳 一 跳 |跳 呀|。一起來試一試!(帶領(lǐng)幼兒練習(xí)并啟發(fā)幼兒想出多種方式進(jìn)行練習(xí))。

　　二、學(xué)唱歌曲。

　　1.引導(dǎo)幼兒觀看VCD并欣賞歌曲。

　　指導(dǎo)語：你們看，老師還找了一個什么朋友?

　　2.記憶并學(xué)唱歌詞。

　　指導(dǎo)語：你們看到了什么?(從幼兒的語言中提煉出歌詞)

　　(1)學(xué)習(xí)歌詞的第一句“小金魚呀眼睛大呀”，引導(dǎo)小朋友用小碎步表現(xiàn)小金魚游泳的姿態(tài)，鼓勵幼兒模仿小金魚的形態(tài)大膽創(chuàng)編。

　　(2)師生在一問一答中學(xué)習(xí)歌詞的第二句“游來游去不說話呀”，提醒小朋友唱準(zhǔn)切分音和附點(diǎn)音符。

　　(3)在游戲情景中學(xué)習(xí)歌詞第三、四句，鼓勵幼兒積極創(chuàng)編“啊嗚一口吃掉它”的舞蹈動作。

　　邀請三到四名幼兒個別表演，鼓勵所有小朋友大膽創(chuàng)編。

　　3.帶領(lǐng)小朋友進(jìn)行歌表演，教師用體態(tài)提示幼兒，并逐步退出，讓幼兒快樂的自由表演。

　　4游戲：鱷魚來了。幼兒隨樂快樂的表演歌曲《小金魚》，并積極動腦筋大膽創(chuàng)編舞蹈動作。歌曲結(jié)束時，鱷魚來了，小金魚趕緊游回家藏起來。

　　三、結(jié)束：這里真是太危險了!小金魚，讓我們一起游到大海里去游玩吧!

教育局應(yīng)急預(yù)案 篇14

　　(一)開學(xué)前

　　1、全員摸底調(diào)查。各中小學(xué)、幼兒園應(yīng)要求全體教職員工(含食堂、保安等物業(yè)人員)、學(xué)生和家長在開學(xué)前完成健康碼申領(lǐng)(無手機(jī)的未成年人由監(jiān)護(hù)人完成健康碼副卡申領(lǐng))，并按學(xué)校要求就本人及其家庭成員的健康狀況與假期旅游、外出(含出入境)情況以及健康碼申領(lǐng)情況向?qū)W校提交《師生健康申報(bào)表》(詳見附件2)，學(xué)校要做好信息比對工作，做到一人一表，不漏一人。

　　2、嚴(yán)格實(shí)施有條件返校制度。各地各學(xué)校要嚴(yán)格按照師生員工返校上崗上學(xué)的細(xì)則和要求(詳見附件3)，逐一審核師生員工的健康狀況，建立每日監(jiān)測機(jī)制，及時掌握教職員工及學(xué)生健康情況，實(shí)行“日報(bào)告”“零報(bào)告”制度，堅(jiān)決杜絕不符合返校條件的師生員工返校上崗上學(xué)。

　　3、科學(xué)合理做好開學(xué)后教師和工作人員配備。要按照允許返校人員的規(guī)定和教育教學(xué)、疫情防控工作要求，適度調(diào)整干部和教師工作任務(wù)，明確工作職責(zé)。配齊專業(yè)技術(shù)人員，原則上每個校區(qū)應(yīng)配備一名熟悉疫情防控工作的校醫(yī)或保健教師在學(xué)校定點(diǎn)值守。

　　4、做好校園清潔消毒。正式開學(xué)前,學(xué)校應(yīng)根據(jù)省教育廳防控辦《校園防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情衛(wèi)生清潔與消毒指南》(浙教防控辦函〔20--〕5號)要求，對各類教學(xué)、生活場所和食堂選用含氯類、過氧化物類等高效消毒劑或復(fù)合雙鏈季銨鹽類消毒劑，按照作用濃度和作用時間進(jìn)行全面消毒。

　　5、校園防控物資準(zhǔn)備。各地各學(xué)校要高度重視開學(xué)前后防疫物資保障工作，建立健全本單位防疫物資保障工作機(jī)制，根據(jù)《嘉興市學(xué)校防疫物資基本配備標(biāo)準(zhǔn)》(附件4)要求，加強(qiáng)校園疫情防控物資籌措，精準(zhǔn)測算統(tǒng)計(jì)開學(xué)后學(xué)校防疫物資用量情況，并通過多渠道籌集防疫物資，確保各校配齊備足開學(xué)后15個工作日的防疫物資，為學(xué)校有序開學(xué)提供基礎(chǔ)保障。要切實(shí)加強(qiáng)疫情防控期間物資管理，完善工作制度和流程，確保防疫物資采購、驗(yàn)收、入庫、出庫、保管等過程規(guī)范有序。要切實(shí)加強(qiáng)對消毒液、酒精等有毒、易燃物品的管理，落實(shí)專人保管，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，明確操作過程，避免出現(xiàn)學(xué)生誤食情況，杜絕中毒、火災(zāi)事故發(fā)生。

　　6、改善學(xué)校衛(wèi)生專門場所設(shè)施條件。嚴(yán)格按照浙江省健康促進(jìn)學(xué)校要求配備足量的流水洗手設(shè)施，高度重視學(xué)校衛(wèi)生間建設(shè)和管理，配備足夠的殺菌消毒洗手液、擦手紙等，并落實(shí)專人管理，定時打掃和沖洗，確保學(xué)校師生個人衛(wèi)生需要，不斷提升學(xué)校衛(wèi)生間文明程度。

　　7、設(shè)置發(fā)熱患者“臨時隔離室”。“臨時隔離室”位置應(yīng)相對遠(yuǎn)離教學(xué)集中區(qū)，購置和配備防控所需的測溫儀、可用于環(huán)境的消毒劑(如含氯消毒劑、二氧化氯類消毒劑等)、消毒器械和工作人員的一次性醫(yī)用口罩。校醫(yī)院(醫(yī)務(wù)室、保健室)及隔離醫(yī)學(xué)觀察場所應(yīng)儲備一定數(shù)量隔離衣、醫(yī)用防護(hù)服、護(hù)目鏡、一次性橡膠手套、醫(yī)用防護(hù)口罩(N95及以上)、鞋套、防護(hù)面罩等，有條件的應(yīng)安裝視頻監(jiān)控裝置。以上采購的物資和設(shè)備應(yīng)符合國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校應(yīng)向供應(yīng)商索要相關(guān)產(chǎn)品合格質(zhì)檢報(bào)告。要明確隔離辦法和要求，熟悉就近定點(diǎn)醫(yī)院發(fā)熱門診聯(lián)系方式，做好應(yīng)急處置預(yù)案。

　　8、全面實(shí)施校園“封閉式”管理制度。嚴(yán)控人員進(jìn)出，嚴(yán)格落實(shí)訪客登記制度。除應(yīng)急值班值守人員外，禁止其他人員進(jìn)入校園。所有進(jìn)出校園人員(含值班干部、保安、保潔等)均要落實(shí)身份核實(shí)→亮碼、掃碼和測溫→登記→放行等工作流程并登記好信息。

　　9、做好開學(xué)工作提示。學(xué)校具體開學(xué)時間和師生返校時間明確后，學(xué)校及班級要通過“告家長書”等方式向?qū)W生和家長提示返校報(bào)到當(dāng)天和開學(xué)后應(yīng)注意的事項(xiàng)，確保平穩(wěn)有序開學(xué)。

　　10、優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃。各學(xué)校根據(jù)上級教育部門要求，調(diào)整好20--年春季學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃，安排好教育教學(xué)進(jìn)度。

　　11、開展防疫培訓(xùn)。各地各學(xué)校要開展全員培訓(xùn)，組織參加由衛(wèi)健部門提供的新冠病毒肺炎防控政策、法律法規(guī)及防控知識與技能普及教育，確保全體教職員工完成防疫培訓(xùn)并通過在線測試，并充分利用“防疫教育工具包”，指導(dǎo)師生做好個人防護(hù)。要開展學(xué)校醫(yī)務(wù)人員培訓(xùn)，在開學(xué)前一周內(nèi)，根據(jù)與衛(wèi)健部門聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)學(xué)校開學(xué)前后疫情聯(lián)防聯(lián)控工作的通知》要求，及時與衛(wèi)健部門對接，有針對性地開展校(園)醫(yī)或?qū)W校衛(wèi)生工作人員的現(xiàn)場實(shí)際操作技能和知識培訓(xùn)，提升以實(shí)戰(zhàn)為導(dǎo)向的應(yīng)知應(yīng)會技能。

　　12、組織督查指導(dǎo)。開學(xué)前，各地要建立“一校一組”指導(dǎo)機(jī)制，指導(dǎo)督促每所學(xué)校建立由教育、衛(wèi)健(疾控中心)、市場監(jiān)管、屬地鎮(zhèn)(街道)和衛(wèi)生服務(wù)中心等方面力量組成的專業(yè)指導(dǎo)小組，對所指導(dǎo)的學(xué)校開展“一對一”的檢查和服務(wù)，確保學(xué)校嚴(yán)格按照防控專業(yè)要求和技術(shù)指南全面落實(shí)防控措施。

　　(二)開學(xué)當(dāng)日

　　1、錯時報(bào)到。全市學(xué)生分三批開學(xué)：第一批為高三年級、初三年級、中職學(xué)校畢業(yè)年級;第二批為高一、二年級、中職學(xué)校其他年級和初一、二年級、小學(xué)4-6年級;第三批為小學(xué)1-3年級、幼兒園。學(xué)生返校報(bào)到時間應(yīng)錯開上班交通高峰，500人以上的學(xué)校要分年級分班級錯時報(bào)到，年級較多、規(guī)模較大的學(xué)校可以安排上下午時間分開報(bào)到，切實(shí)防止報(bào)到當(dāng)日校門口的交通擁擠、學(xué)生和家長大量聚集。

　　2、門衛(wèi)管理。學(xué)生報(bào)到日，家長只能送到校門口，原則上不得進(jìn)入學(xué)校。各學(xué)校要提前籌劃，妥善做好學(xué)生進(jìn)校和住宿生行李物品及入住宿舍的安排和師生、生生互助等工作。完成報(bào)到進(jìn)校后，無特殊情況，學(xué)生不得離開校園。

　　3、健康監(jiān)測。所有師生員工進(jìn)校必須符合返校條件，在進(jìn)校前必須測體溫。學(xué)校要組織充足力量開設(shè)多個通道分散設(shè)點(diǎn)開展檢測，防止學(xué)生和家長在校門口滯留。鼓勵有條件的學(xué)校在校門口設(shè)立臨時帳篷，對體溫異常學(xué)生及時送至“臨時隔離室”妥善安置。

　　(三)開學(xué)后

　　1、指導(dǎo)出行防護(hù)。提醒教職工上下班、學(xué)生上學(xué)放學(xué)盡量不乘公共交通工具。途中盡量避免用手觸摸公共物品，隨時保持個人手部衛(wèi)生，如隨身攜帶使用消毒濕巾、快速免洗手消毒液等。

　　2、加強(qiáng)門衛(wèi)管理。實(shí)施校園封閉式管理，除允許返校的本校教職工和學(xué)生以外，其他無關(guān)人員一律不得進(jìn)入校內(nèi)。進(jìn)入校園的任何人員，學(xué)校應(yīng)核查其返校條件，未取得“綠碼”的教師和不符合返校條件的學(xué)生，應(yīng)予以勸返。相關(guān)人員佩戴口罩，并必須嚴(yán)格測量體溫，快遞、外賣實(shí)行無接觸配送，一律不得進(jìn)入校園。嚴(yán)格控制外來車輛進(jìn)入校園，除救護(hù)、防疫車輛和配送物資等公務(wù)確需進(jìn)入校園的車輛及人員在嚴(yán)格履行報(bào)批、檢測和登記等程序后方可進(jìn)入校園外，其他社會車輛一律不得進(jìn)入校園。疫情期間，不得組織任何在校園的家長會和家長開放日等活動，暫停學(xué)校體育場地和設(shè)施對外開放。對外地來嘉學(xué)習(xí)考察的團(tuán)組，請各地、各學(xué)校婉言拒絕或請其推遲來嘉。

　　3、落實(shí)師生體溫檢測。學(xué)校要嚴(yán)格落實(shí)晨午檢制度，寄宿制學(xué)校增加晚檢，每日2次檢測體溫，并做好登記。制訂師生員工進(jìn)校體溫晨檢、午檢和寄宿生每日晨午晚檢操作管理方案，明確時間、地點(diǎn)、人員及職責(zé)、流程要求。提醒走讀生家長每日早上在家做好第一道晨檢，發(fā)現(xiàn)問題及時就診或居家觀察。

　　4、因病缺勤和病因追蹤。學(xué)校每日必須掌握所有未正常到校師生的健康狀況，班主任負(fù)責(zé)每日登記缺課缺勤的學(xué)生，追蹤缺課缺勤原因并做好記錄。人事部門每日登記缺勤的教職員工，追蹤缺勤原因并做好記錄。對缺勤、請假或早退的師生，落實(shí)專人每天做好電話、網(wǎng)絡(luò)訪問，了解身體狀況，進(jìn)行情緒安撫，提出健康建議，記錄并匯總相關(guān)情況。

　　5、暫停人員聚集。停止組織聚集學(xué)生的校內(nèi)外大型集體活動，不組織大型的室內(nèi)報(bào)告會和年級、校級聚集活動，必要的集體性活動盡量安排在室外，控制室外大型聚集活動。不組織學(xué)生到校外尤其是人員密集場所參加集體活動。未經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)，原則上不組織學(xué)生參加跨區(qū)域的學(xué)習(xí)、競賽、交流、實(shí)踐等活動。原計(jì)劃組織外出的考察、學(xué)習(xí)、師生春游、社會實(shí)踐活動一律停止。小學(xué)不宜安排跨年級組班的放學(xué)后托管服務(wù)。暫停學(xué)校體育場館對內(nèi)對外開放，開放時間另行公告。學(xué)校體育課盡量安排在戶外場地進(jìn)行。

　　6、開展衛(wèi)生健康教育。學(xué)校要開展多種形式健康宣教，利用現(xiàn)有的廣播、櫥窗走廊、校園網(wǎng)等手段，普及新冠肺炎防控知識，依法依規(guī)開展科學(xué)防控。組織師生學(xué)習(xí)省教育廳防控辦《校園預(yù)防新型冠狀病毒感染師生個人防護(hù)要點(diǎn)指南》(浙教防控辦函〔20__〕3號)，指導(dǎo)師生加強(qiáng)個人防護(hù)。把傳染病防護(hù)知識納入學(xué)校健康教育課程體系，學(xué)生新冠防控健康教育課覆蓋率100%。要求每位學(xué)生養(yǎng)成勤洗手習(xí)慣，嚴(yán)禁隨地吐痰，注意咳嗽、打噴嚏時的衛(wèi)生禮儀，相互交談保持適當(dāng)距離。

　　7、加強(qiáng)食堂和超市管理。學(xué)校要充分做好食品安全保障準(zhǔn)備，在開學(xué)前3-5天完成自查，并暫停校內(nèi)超市營業(yè)。市縣兩級教育行政部門要聯(lián)合市場監(jiān)管、衛(wèi)健等部門于開學(xué)前完成對所屬學(xué)校涉及食品安全的項(xiàng)目進(jìn)行拉網(wǎng)式檢查，重點(diǎn)檢查學(xué)校在食品原料采購、存儲與加工、食堂員工每日體溫測量、餐飲具消毒、加工場所消毒、食堂排風(fēng)通氣等方面的工作。食堂員工須佩戴口罩、帽子、手套，避免直接裸手接觸肉禽類生鮮材料，嚴(yán)禁生熟食品(材)混用，避免生食肉類。學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行分餐制度，固定學(xué)生就餐區(qū)域，落實(shí)校長陪餐制度，通過錯時就餐、增加就餐批次、送餐到班級等辦法，降低就餐人員密度。通過校外配餐的學(xué)校，要組織相關(guān)部門對配送單位進(jìn)行事先檢查，及時落實(shí)各項(xiàng)預(yù)防措施，要求配送單位加強(qiáng)對配送人員管理，固定配送人員，要求配送人員戴口罩、測溫合格后入校。

教育局應(yīng)急預(yù)案 篇15

　　一、社團(tuán)的組織

　　1、時間：每周二下午第二節(jié)課后(3：30——-4：10)。

　　2、成員：以五年級為主，每班5至8人。

　　3、地點(diǎn)：五年級辦公室與五(1)班教室之間的空教室。

　　二、社團(tuán)活動的具體工作安排

　　第三周：組織成立小學(xué)科技社團(tuán)，學(xué)習(xí)社團(tuán)活動章程。

　　第四周：種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)計(jì)劃及觀察記錄。

　　第五周：蚯蚓的選擇實(shí)驗(yàn)計(jì)劃及觀察記錄。

　　第六周：國慶放假。

　　第七周：做一個生態(tài)瓶并觀察記錄。

　　第八周：學(xué)習(xí)葉脈標(biāo)本制作方法。

　　第九周：采集制作葉脈標(biāo)本的葉子。

　　第十周：制作葉脈標(biāo)本(原色)。

　　第十一周：制作葉脈標(biāo)本(彩色)。

　　第十二周：科技創(chuàng)新項(xiàng)目(科學(xué)小論文的撰寫一)。

　　第十三周：科技創(chuàng)新項(xiàng)目(科學(xué)小論文的撰寫二)。

　　第十四周：學(xué)習(xí)葉的標(biāo)本制作方法。

　　第十五周：采集、壓制。

　　第十六周：上臺紙、固定、貼標(biāo)簽。

　　第十七周：自制葉的標(biāo)本展示、評比。

　　第十八周：讀一本科普知識書籍或文章。

　　第十九周：寫一篇讀科普書或文章的心得。

　　第二十周：學(xué)做一件科技小作品

教育局應(yīng)急預(yù)案 篇16

　　為有效預(yù)防溺水事故的發(fā)生，進(jìn)一步加強(qiáng)安全管理工作，建立安全、和諧的社會環(huán)境和旅游環(huán)境，根據(jù)市委主要領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于“應(yīng)針對近來頻發(fā)的事故，采取扎實(shí)有效的綜合措施加以防范，保護(hù)群眾人身安全”的批示精神，結(jié)合我市的實(shí)際，特制定本工作方案。

　　一、組織機(jī)構(gòu)

　　成立--市預(yù)防溺水事故工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員名單如下：

　　組 長：謝--市委常委、宣傳部長、副市長

　　副組長：馮--市政府副秘書長

　　成員：市委宣傳部、市安監(jiān)局、市教育局、市公安局、市交通運(yùn)輸局、市旅游局、市水利局、市城建局、市海事局等部門主要領(lǐng)導(dǎo)及縣區(qū)政府、--島旅游區(qū)管委會、市旅游集團(tuán)公司主要負(fù)責(zé)人。

　　領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在市安監(jiān)局，統(tǒng)籌負(fù)責(zé)預(yù)防溺水事故的信息通報(bào)、工作協(xié)調(diào)和綜合巡查等工作。

　　二、工作時間

　　每年4月至10月作為我市預(yù)防溺水工作的重點(diǎn)時間。

　　三、重點(diǎn)區(qū)域

　　根據(jù)我市實(shí)際情況，以下區(qū)域作為預(yù)防溺水的重點(diǎn)區(qū)域：銀灘景區(qū)、金海灣紅樹林生態(tài)旅游區(qū)、銀灘東區(qū)馮家江口海岸、僑港海灘、冠頭嶺南氵萬海灘、--島海岸、海濱公園-高德大橋沿線海岸、星島湖、南流江、牛尾嶺水庫、鯉魚地水庫、清水江等全市江河湖泊水域;因建設(shè)項(xiàng)目開挖工地形成的人工水塘等區(qū)域。

　　四、主要工作內(nèi)容及分工

　　(一)加強(qiáng)預(yù)防溺水宣傳。充分利用--電視臺、--日報(bào)、--晚報(bào)、--365等網(wǎng)站、短信、微信及大型戶外宣傳廣告牌、宣傳資料形式對市民、游客及學(xué)生進(jìn)行全方位的涉水安全教育，提高廣大游客、市民和學(xué)生等群體對預(yù)防溺水的自我防范意識。(牽頭單位：市委宣傳部;配合單位：市安監(jiān)局、市教育局、市旅游局、--電視臺、--日報(bào)社)

　　(二)實(shí)施分區(qū)重點(diǎn)監(jiān)管。根據(jù)我市預(yù)防溺水的區(qū)域分布情況，建立分區(qū)負(fù)責(zé)制，各責(zé)任部門對責(zé)任區(qū)域根據(jù)實(shí)際情況，采取加大人工監(jiān)控、加大流動巡查、對所轄區(qū)內(nèi)易于發(fā)生溺水事故的水域設(shè)置醒目警示牌及安全

　　提示標(biāo)語;在危險水域設(shè)置隔離帶、防護(hù)欄，并安排宣傳車進(jìn)行巡回宣傳等多種形式加強(qiáng)對重點(diǎn)景區(qū)、重點(diǎn)地段、重點(diǎn)水域進(jìn)行管理監(jiān)控，確保不發(fā)生或少發(fā)生溺水事故。具體區(qū)域責(zé)任分工如下：

　　1.銀灘景區(qū)、金海灣紅樹林景區(qū)。(責(zé)任單位：市旅游集團(tuán);配合單位：銀灘景區(qū)公司、金海灣紅樹林景區(qū))

　　2.銀灘東區(qū)馮家江口海岸一帶、僑港海灘、冠頭嶺南萬海灘。(責(zé)任單位：銀海區(qū)政府)

　　3.海濱公園-高德大橋沿線海岸。(責(zé)任單位：--區(qū)政府)

　　4.--島海岸。(責(zé)任單位：--島旅游區(qū)管委會)

　　5.星島湖、南流江、牛尾嶺水庫、鯉魚地水庫、清水江等其他江河湖泊水域。(責(zé)任單位：市水利局)

　　6.因建設(shè)項(xiàng)目開挖工地形成的人工水塘等區(qū)域。(責(zé)任單位：市住建局)

　　(三)分類監(jiān)管，確保防溺水安全管理常態(tài)化。預(yù)防溺水，重在防范。旅游、教育、水利等各相關(guān)職能部門要針對游客、學(xué)生及市民的溺水隱患，做好分類監(jiān)管，盡力消除安全隱患，提高安全意識，確保預(yù)防溺水的安全管理工作防范于未然。

　　1.督促銀灘等重點(diǎn)涉水旅游景區(qū)設(shè)立游泳區(qū)和非游泳區(qū)、配備足夠的救生設(shè)施和救生人員，加大救生和施救技能的培訓(xùn)，制定應(yīng)急預(yù)案、開展救生應(yīng)急演練，提高應(yīng)急救生的能力;督促市內(nèi)各主要飯店，特別是臨海酒店加大對游客游泳安全的

　　提示工作;做好旅行社和導(dǎo)游人員預(yù)防溺水知識的培訓(xùn)工作;做好自駕車游客等散客游泳安全的

　　提示工作。(責(zé)任單位：市旅游局;配合單位：--旅游集團(tuán)、縣區(qū)政府、--島旅游區(qū)管委會)

　　2.做好我市中小學(xué)校學(xué)生預(yù)防溺水的教育和督查工作;通過指導(dǎo)學(xué)校組織家長會，簽訂家校防溺水安全責(zé)任書，利用家校通短信平臺或印發(fā)《告家長書》等形式，確保中小學(xué)生家長全面了解中小學(xué)預(yù)防溺水相關(guān)要求;增強(qiáng)家長的安全意識，切實(shí)履行監(jiān)管職責(zé)，確保學(xué)生安全。

　　3.對重點(diǎn)水庫重點(diǎn)地段進(jìn)行監(jiān)管，通過樹立公益告示牌、在水庫周邊張貼告示和安排專人巡查等方式，引導(dǎo)群眾盡量不要在水庫等危險區(qū)域進(jìn)行游泳。

　　4.加強(qiáng)對各房地產(chǎn)施工單位施工工地的管理，對于因施工形成的坑洞和水塘等進(jìn)行統(tǒng)一排查，登記造冊，督促業(yè)主采取嚴(yán)格的封閉措施進(jìn)行有效封閉，并在醒目位置樹立警示牌。對于不能確認(rèn)業(yè)主，存在時間較長，存在重大溺水隱患的施工場地要采取措施進(jìn)行封填或者封閉。

　　5.做好轄區(qū)內(nèi)非游泳區(qū)海域和河流等區(qū)域的監(jiān)管，指導(dǎo)各水域區(qū)域鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村委做好對群眾預(yù)防溺水的宣傳、教育工作。督促在各重點(diǎn)地段和區(qū)域設(shè)置預(yù)防溺水警示標(biāo)志，組織開展巡查活動，對在無安全設(shè)施和安全人員管理水域進(jìn)行游泳的行為進(jìn)行勸阻。

　　6.對非法海上客運(yùn)進(jìn)行嚴(yán)厲打擊，加強(qiáng)巡邏，嚴(yán)格執(zhí)法，防止意外涉水事故發(fā)生。

　　五、工作要求

　　(一)提高認(rèn)識、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。預(yù)防溺水關(guān)系到廣大人民群眾的生命安全，關(guān)系到我市濱海旅游的安全形象，責(zé)任重大，各部門對此要有高度的政治責(zé)任感，進(jìn)一步提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

　　(二)狠抓落實(shí)，確保實(shí)效。各部門要根據(jù)工作方案進(jìn)一步細(xì)化本部門的責(zé)任目標(biāo)和工作措施，確保工作落實(shí)有領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，有專人跟蹤、有措施落實(shí)，有經(jīng)費(fèi)保障，確保各項(xiàng)預(yù)防溺水的工作措施落到實(shí)處。

　　(三)綜合巡查，加強(qiáng)督查。在每年預(yù)防溺水的重點(diǎn)時間段內(nèi)，由市安監(jiān)局牽頭、市預(yù)防溺水事故工作領(lǐng)導(dǎo)小組單位人員組成綜合巡查組，每月定期對各預(yù)防溺水重點(diǎn)區(qū)域和各相關(guān)部門的工作落實(shí)情況進(jìn)行督查，并形成巡查情況報(bào)告上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　(四)嚴(yán)格職責(zé)，責(zé)任追究。各部門要統(tǒng)一服從指揮，各負(fù)其責(zé)做好防溺水的綜合管理工作。確保工作成效。對于推諉扯皮，責(zé)任不清或因工作落實(shí)不力造成預(yù)防溺水效果未落到實(shí)處，或者造成嚴(yán)重后果的，將由市監(jiān)察局按照有關(guān)規(guī)定追究相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)及人員責(zé)任。